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法學碩士論文后期修改的技巧
碩士畢業論文交上去后，無需修改直接定稿的情況是非常罕見的，導師、答辯組成員都會提出一些修改要求，學生必須嚴格按照修改要求進行修改，修改結果符合他們提出的各項要求之后，才能順利通過，否則不得通過。根據我們的見聞，很多導師提出的修改可謂多而繁雜，如何修改論文，這個問題困擾著很多同學。
今天我們結合自己的經驗談一下法學碩士論文后期修改的相關技巧。
為了減少修改項目，降低修改難度，我們首先建議同學們做好論文開題報告工作和論文提綱起草工作，這樣可以有效地減少后期修改工作，降低修改程度，得以順利畢業。
在修改中，主要面臨如下一些常見的修改項目：
1.摘要修改
根據我們的總結，法學論文摘要的寫法不下于四五種，但是導師究竟需要哪一種寫法，學生事前是不知道的。我們建議學生在摘要寫作之前，上中國知網查詢一下你的導師所指導的歷屆學生的范文，從而推知你的導師需要哪一種摘要寫法。
針對導師提出的修改摘要的要求，我們建議學生按照導師提出的各項要求來做，一般包括：摘要的寫作體例、摘要的寫作措辭、摘要的寫作內容幾個方面。在摘要的寫作體例方面，有的導師要求不得分章節濃縮各章主要內容，他們認為這是前言或緒論中應出現的東西，但是有的導師要求學生必須分章節總結內容，否則難以使讀者方便獲得文章的主要信息;在摘要的寫作措辭方面，有的導師要求不得出現“本文”、“筆者”等，有的導師對這些表述不作限制性要求;在摘要寫作內容方面，有的導師甚至提出必須包含寫作背景、文獻綜述等(我們認為這種做法是不合理的)，有的導師要求濃縮各章的主要內容和主要觀點。學生應判斷導師的具體意思，再行修改。
2.內容修改
論文內容的修改也需要嚴格按照導師的要求來辦。有的導師會用批注的方式列出詳細的修改要求，學生按部就班逐一修改即可;還有的導師提出一些很粗線條的修改要求，如“有待深入”、“有待完善”，這樣的修改要求一般有兩種可能：1.你的導師認為你的文章基本可以了，稍作修改即可定稿;2.你的導師認為你的論文不行，但是也不給你詳細的要求，此時可能比較難辦，我們見過有的學生不管怎么修改，導師就是不給簽字通過。
內容修改中尤其需要注意這樣的一種情況，有的導師要求學生重新寫作，即重列提綱，重寫論文，原因是之前的提綱他不喜歡，或者他認為不合理。例如，學生是從司法實務的角度寫的，認為這樣的寫法符合當前要求注重實踐性的基本趨勢，但是導師卻提出，學生不應從司法實務的角度寫，而是應從理論分析的角度寫，原因是他喜歡這樣的寫法。結合我們的判斷，當今中國法學院中不乏個性方面生硬、僵化、專制的所謂的“導師”，遇到這樣的人，是很容易出現論文被要求重寫的，因為這樣的導師，往往比較自我，認為只有自己的觀點是對的，而人家的寫法或做法都是錯的，甚至在每一個觀點，每一個細節上，都要求學生完全服從他，不得表達學生自己的看法。如果真的遇到這樣的導師，學生應按照他的規定做，并自求多福。如若按照我們在開篇談到的，事前做好開題報告或論文提綱的建議，可能會減少相應的麻煩。
3.復制比修改
復制比修改是指將論文中非原創的文字內容修改為原創的文字內容，建議按照知網檢測報告的顯示結果進行修改。我們曾經遇到這樣的情況，一個客戶拿一個知網復制比達到90%以上的稿件要求我們修改復制比，事實上這種情況不屬于復制比修改了，肯定需要重寫。按照我們的經驗，如果知網復制比達到30%以上的，應全文重寫，這樣的論文修改已經沒有什么意義，即使復制比修改合格了，恐怕內容也是一片凌亂，無法順利通過答辯。
4.注釋和參考文獻修改
注釋和參考文獻，應在寫作的過程中邊寫邊做，不宜寫完正文后再做注釋和參考文獻。在注釋和參考文獻修改中，導師一般會提出如下幾種修改要求：1.增加注釋和參考文獻的數量;2.增加英文注釋和英文參考文獻;3.修正注釋和參考文獻的真實性;4.修改注釋和參考文獻的格式。
5.結語修改
結語和摘要一樣，也有很多種寫法，建議同學們事先查詢資料，探知導師要求哪一種寫法，隨后再開始寫作。我們建議同學們按照如下方法寫作結語：結語部分應總結全文的主要觀點，并對所研究的課題進行一定的前瞻。當然，不同的導師對結語有不同的要求，建議嚴格按照導師的要求來修改結語。
6.格式修改
格式修改沒有什么好說的了，同學們按照學校的規范化要求修改論文格式。
以上是法學碩士論文修改過程中經常遇到的問題，供同學們參考研習，祝愿同學們在畢業論文修改階段能夠一切順利。
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