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      1. 如何寫碩士論文

        時間:2024-10-28 13:17:06 碩士論文 我要投稿

        如何寫碩士論文

          第一步和導師先談研究方向

        如何寫碩士論文

          同學們在寫作之前,最好是和老師談定下研究方向,問老師的學術興趣,找到兩者之間的契合點。關于碩士論文怎么寫從老師角度來講,如果學生寫的壓根兒是你不熟悉的選題,指導起來是很有問題的,如果在大的范疇內有契合點,如果完全不搭界,那就不要進一個師門了哦。有部分同學會提到,“如果對我的研究不感興趣,又要選我做導師,我就感覺非常尷尬。研究各有專攻,不熟悉的領域最好是不要涉及,誠惶誠恐的誤人子弟了。

          第二步窮盡式閱讀文獻

          在正式動筆之前,導師們會特別強調文獻閱讀與定選題之間的關系:

          “小編的方式是如果以上來選題不靠譜、不沾邊,要么太大了,要么太空了,要么別人寫過了,那么就什么都不要做了,給同學一個小提示,我們先來扎扎實實先讀200篇相關領域的文章。用幾個星期時間,認真的把文獻讀一遍,讀完以后消化吸收了,靈感就出來了。再加上工作經驗、生活閱歷、思想碰撞,就會產生一些具有創新可能性的選題。

          “對選題領域的文獻進行窮盡式閱讀,所謂窮盡式閱讀,這個詞一點兒也不夸張,只要選一個合適的題目,檢索國內外相關文獻,大多數情況下也就百十篇同題或相關文獻,相關代表性著作也就幾本經典的,對它們做窮盡式閱讀,磨刀不誤砍柴工,必須清理出已有的智慧積累,并且發現前人可能存在的留白,如此才能建立自己寫作、論述的基礎!

          不過,教師的要求與學生的落實情況之間往往存在一定落差,“年輕人做事都有省力原則,他的目的不是做好,而是拿到學位就可以,在這個前提下怎么省力怎么來。我們(老師)申報課題要查上百篇、幾百篇文獻,但一般學生不會的,他只看十篇文章,遵循省力原則”。

          至于具體做什么選題,受訪者的做法大致分為兩類:一類是鼓勵同學按照自己的興趣來,讓學生自由選擇研究題目,允許與導師的研究方向不完全契合;一類則期待學生的選題盡可能和導師的研究領域結合在一起,參與到導師課題中去。

          第三步寫論文期間的“過程控制”

          在論文動筆的過程中,碩士生的導師們特別看重寫作環節的層層把關、過程控制,以及師門之間的交流,對于督促論文寫作的重要作用。

          鑒于碩士研究生往往因為找工作等原因而無法拿出充足的、整塊的時間來寫論文,“學生挺拖的,不到最后時刻不交上來”,“現在很多論文,即便是匿名評審的論文,你也能明顯看出是前一天才交稿”,因此,老師們在指導學生寫論文時,特別強調了“過程控制”,要求制定嚴格的時間表:“設定好每個環節的具體時間,比如幾月幾號交目錄,幾月幾號交文獻綜述,幾月幾號交第一章……好處是隨時反饋,他知道有人在看,在把關,到一個時期就得把這個事情完成。萬一前面出現問題,及時發現,及時調整。總比最后發現一個大問題,不好調整。中間過程如果沒有嚴格的監管,很可能到了(截稿)那天就交不上來。

          我們在寫作的實際做研究的過程中,研究方法、數據采集、框架結構、數據分析等各個方面都必須要征得導師的同意。

          思考和寫作不能分開,很多人在論文寫作過程中,都以想不清、想不明為由,拖到最后一天才交,交給老師的時候根本性的、大的修改余地都沒有了。無論如何要先寫一稿出來,要有個草稿,在此基礎上,進行反復的自我檢討、向別人請教。

          論文寫作過程中,與學長、師長、同儕大量交流,在交流過程中修正不足,增加信心,彌補自己視域的不足是相對重要的,因此,很多老師會通過集體學習討論等形式來指導學生做論文。

          從老教師那里學來的,每個師門開例會,養成習慣,經常分享一下做研究、讀書的心得。到了論文指導層面,更需要定期去碰一下。這種定期集體指導的好處是彼此都知道對方寫了什么,如果誰寫不出來,彼此聊聊天,容易碰撞出火花,而且一個同學遇到的問題,對其他同學也是借鑒。

          成立研究方法小組,研究方法的學習一定要求研究生必須在一起研討,特別強調每位同學熟練掌握,具體就是所有同學應該3分鐘之內完成一種方法的解釋與軟件操作,也即單位時間內效率的提升。

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