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淺談高校圖書館服務育人工作論文
摘 要：圖書館是高校教育職能的重要陣地，應充分發揮育人功能。如何發揮教育職能，充分利用高校圖書館豐富的圖書資源和高層次的信息服務，全面提高大學生的素質，培養2l世紀的合格人才，是擺在當前教育工作者尤其是高校圖書館工作者面前的嶄新的課題。
關鍵詞：高校；圖書館；服務育人；理念
高校圖書館作為高校三大支柱之一，是高校教育的重要環節。
如何發揮其教育職能，充分利用高校圖書館豐富的圖書資源和高層次的信息服務，全面提高大學生的素質，培養21世紀的合格人才，是擺在當前教育工作者尤其是高校圖書館工作者面前的一個嶄新的課題。
高校圖書館是為教學科研服務的學術性機構，是學校的文獻情報中心。隨著高等教育事業的迅猛發展，我院也進入了快速建設和發展時期。為了使我館真正成為開放式、現代化、多功能、超前性、一流型的圖書館，現已采取有效措施提高所有館員的素質，優化館藏圖書文獻，美化育人環境，加強圖書館現代化建設，不斷加強和提高育人功能。
高校圖書館的服務育人，主要是通過管理、服務的手段來實現的，即以文明的語言溫暖人，以敬業的精神影響人，以周到的服務感動人，以優美的環境陶冶人，以健康的文獻啟迪人，以榜樣的力量教育人。圖書館是思想道德建設的陣地，高校圖書館已是大學生們的“第二課堂”。據不完全統計，大學生有60％的課外時間是在圖書館渡過的。要通過一切可能途徑，采取一切有效的方法，利用圖書館這塊陣地，在大學生中進行人生觀、世界觀、價值觀的教育。有目的地訂購報紙和時事政治、政策性的讀物，使大學生能及時了解國際國內形勢，提高自己的政治覺悟和政治理論水平，知法、懂法、守法，以法規范自己的言行。
要充分發揮高校圖書館的育人功能，需做好三方面的工作：①要做好圖書期刊的采集和借閱工作，發揮良書、良刊的育人功能；②要創造優美的圖書館內外環境，發揮環境的教化功能；③要提供優質服務，發揮館員潛移默化的教育功能。
作為圖書館的工作人員，我們要以實際行動營造良好的育人氛圍，發揮圖書館的育人功能，更好地為高校廣大師生提供教學與科研服務。
首先，確立讀者為中心的服務意識。讀者與圖書館工作人員的關系，是圖書館學及其運營機制的專家與非專家的關系。圖書館員要了解讀者現有的閱讀動機、興趣和習慣，以便提供適合他們的信息資源，激發他們的閱讀熱情，培養其良好的閱讀習慣。
其次，提高服務質量。加強工作人員的責任感和事業心，提高服務質量。不斷改進工作方法，尤其是要盡快提高工作人員的專業素質，創造良好條件，提高服務質量，促使讀者閱讀興趣持續穩定地增長，進而養成良好的閱讀行為習慣。
最后，指導讀者閱讀。運用各種手段，盡快使讀者掌握正確的信息資源使用方法，增強信息收集和處理能力，提高信息使用效果，培養他們良好的閱讀習慣。可采取跟蹤服務的方式，圍繞教學中心，根據學習進度，配合各學科教研，針對讀者特點，積極開展借閱活動，推薦、提供各種資料，并指導讀者閱讀。
怎樣才能發揮高校圖書館的優勢，更好地服務于教學和科研，體現自身的價值呢？筆者認為，除了做好以上工作外，還應該更好地利用現代信息技術，把傳統服務中所積累的經驗、專業技術優勢運用到網絡信息資源的開發和利用中去，確立各學科的專業化服務水平，才是高校圖書館今后的戰略定位和價值定位。
圖書館的服務理念是圖書館文明的核心，服務功能是圖書館最本質的功能，為社會服務是圖書館工作的宗旨。信息時代給高校圖書館帶來了極大沖擊，高校圖書館面臨著重大的挑戰。但筆者認為：高校圖書館只要能充分發揮自身優勢，順應信息網絡化的發展趨勢，采取“傳統優勢與現代科技相結合”的準確定位，并以“以人為本”這新的服務理念指導自身工作，就一定能夠更好地服務于教學與科研，服務于社會。
參考文獻：
[1]唐云富.高校圖書館讀者不良閱讀行為的心理分析及教育對策[J].河南圖書館學刊,2005,2:61-63.
[2]張黎.高校圖書館網絡環境下的價值定位與服務理念[J].河南圖書館學刊,2005,6:53-55.
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