淺談毛宗崗點(diǎn)評(píng)《三國(guó)演義》中敘事意識(shí)的自覺(jué)與成熟論文
[摘要]中國(guó)古典小說(shuō)敘事學(xué)思想主要表現(xiàn)于小說(shuō)評(píng)點(diǎn)之中。繼金圣嘆評(píng)點(diǎn)《水滸傳》之后,毛宗崗對(duì)《三國(guó)演義》的藝術(shù)成就進(jìn)行了系統(tǒng)研究和深入總結(jié)。他在評(píng)點(diǎn)過(guò)程中對(duì)敘事行為的認(rèn)識(shí)與把握,體現(xiàn)了敘事意識(shí)的自覺(jué)與成熟,為中國(guó)古代小說(shuō)理論的建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。
[關(guān)鍵詞]毛宗崗 評(píng)點(diǎn) 敘事
將明清之際的小說(shuō)評(píng)點(diǎn)學(xué)放在中國(guó)文論發(fā)展史的宏觀歷程來(lái)考察,如果魏晉南北朝時(shí)期詩(shī)文理論闡發(fā)可以稱作第一次“文學(xué)的自覺(jué)”的話,那么明清之際的小說(shuō)評(píng)點(diǎn)就是中國(guó)文論史上第二次“文學(xué)的自覺(jué)”。明清之際的小說(shuō)評(píng)點(diǎn)家們,一方面試圖闡發(fā)小說(shuō)文體的文本意識(shí),將小說(shuō)從史傳文學(xué)中剝離與獨(dú)立出來(lái),這類似于魏晉南北朝的“文筆之辯”:另一方面,他們研究分析小說(shuō)敘事的文本特性與敘事技巧,如關(guān)注敘事結(jié)構(gòu)的美學(xué)觀念、發(fā)掘敘事章法的各種文理安排、賞析敘事文學(xué)的文法修辭等。毛宗崗正是在這樣的文化背景下橫空出世,和同時(shí)期的金圣嘆、張竹坡并稱為明清小說(shuō)評(píng)點(diǎn)的“三駕馬車(chē)”。
一、記事與敘事的區(qū)分
中國(guó)古代真正敘事的傳統(tǒng)是從史官的歷史敘述開(kāi)始的。這樣,在中國(guó)文化史上就形成了一種以歷史為準(zhǔn)則、以史實(shí)為根據(jù)的“歷史化”思維。使中國(guó)古代的文學(xué)創(chuàng)作在史實(shí)的范圍內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)和發(fā)展。所以古代文人作小說(shuō),其目的往往是要“補(bǔ)正史之闕”,在價(jià)值判斷上則是以“征實(shí)”為準(zhǔn)則。在寫(xiě)法上就采用現(xiàn)成的實(shí)錄式的春秋筆法以及紀(jì)傳體的敘事技巧。這種“歷史化”思維不僅束縛了小說(shuō)創(chuàng)作的題材,而且從某種程度上限制了文學(xué)創(chuàng)作的想象力,制約了文學(xué)創(chuàng)作過(guò)程中“虛構(gòu)”的重要作用。
當(dāng)然,從另一方面看,發(fā)達(dá)的史傳文學(xué)理所當(dāng)然地創(chuàng)造和積累了大量的敘事技巧與經(jīng)驗(yàn),它們彌補(bǔ)了中國(guó)古代長(zhǎng)篇小說(shuō)之前缺乏史詩(shī)與傳奇的缺憾,為后來(lái)的文學(xué)創(chuàng)作特別是小說(shuō)創(chuàng)作提供了寶貴的素材積累和方法總結(jié)。毛宗崗正是在充分吸收史傳文學(xué)創(chuàng)作技巧的基礎(chǔ)上,提出了自己的觀點(diǎn)與主張。在對(duì)“敘事”的概念理解上取得了突破,并且付諸到評(píng)改《三國(guó)演義》的具體實(shí)踐中。例如在《讀三國(guó)志法》中有如下文字:
《三國(guó)》敘事之佳,直與《史記》相仿,而其敘事之難則有倍難于《史記》者!妒酚洝犯鲊(guó)分書(shū),各人分載,于是有本紀(jì)、世家、列傳之別。今《三國(guó)》則不然,殆合本紀(jì)、世家、列傳而總成一篇。分則文短而易工,合則文長(zhǎng)而難好也。
顯然,毛宗崗是在藝術(shù)處理上來(lái)確定《三國(guó)演義》在眾多史書(shū)中的地位的,而這和傳統(tǒng)史官的敘事目標(biāo)有著截然的分別和不同。毛宗崗將《三國(guó)演義》與《史記》等史書(shū)相比較的最突出之處,正是著眼于藝術(shù)結(jié)構(gòu)的完整性與整體性。這本身就說(shuō)明了作為小說(shuō)敘事文本的形式要素之一的結(jié)構(gòu)原則——整體性是小說(shuō)家在敘事方式上最先考慮的。即考慮如何將內(nèi)容進(jìn)行整體布局與穿插設(shè)計(jì)。亦可理解為考慮“怎么說(shuō)”而不是“說(shuō)什么”。這樣的一種比較實(shí)際上說(shuō)明毛宗崗的旨趣已經(jīng)不在于完成記錄任務(wù)上,而是關(guān)注作者在記錄過(guò)程中的藝術(shù)匠心,即作者在敘述事情過(guò)程中的美學(xué)追求和藝術(shù)創(chuàng)作。因此,毛宗崗才可以拋開(kāi)“史實(shí)”的束縛,將虛構(gòu)等藝術(shù)手法成功運(yùn)用到《三國(guó)演義》中去。
雖然毛宗崗在《讀三國(guó)志法》中宣稱《三國(guó)演義》“真實(shí)可考”、“敘一定之事”,并以此作為《三國(guó)演義》優(yōu)勝于《西游記》和《水滸傳》的憑證和論據(jù)。然而,他在自覺(jué)的美學(xué)追求中,已經(jīng)將虛構(gòu)、重組等元素大量使用于《三國(guó)演義》的評(píng)改中,以此突出小說(shuō)的整體魅力和藝術(shù)價(jià)值,這集中體現(xiàn)在他對(duì)《三國(guó)演義》的“改”上。正是毛宗崗賦予“敘事”全新的概念和創(chuàng)作理念,才會(huì)刻意追求小說(shuō)文本的精致與巧妙,才會(huì)改得好、改得妙,其評(píng)點(diǎn)部分才擁有了傳世的契機(jī)與價(jià)值。
綜上,正是因?yàn)槊趰徳陉P(guān)注“史筆”的同時(shí)又注入了“匠心”,才強(qiáng)烈顯現(xiàn)出了作者在加工和潤(rùn)色文本時(shí)的主觀能動(dòng)性,才為小說(shuō)敘事脫離史學(xué)、融入文學(xué)提供了機(jī)遇和指導(dǎo),讓敘事區(qū)別記事而成為一種獨(dú)立的美學(xué)追求和藝術(shù)目標(biāo)。
二、對(duì)敘事行為的關(guān)注
故事具有超敘述性,敘事作品也便是對(duì)故事的講述,因講述方式的不同,原有的故事底本在進(jìn)入敘述文本時(shí)自然會(huì)產(chǎn)生這樣或那樣的變形,敘事觀念的不同便決定了這種變形方式與選擇事件的角度的不同。毛宗崗關(guān)注更多的不是“寫(xiě)什么”而是“怎么寫(xiě)”,這其實(shí)正是關(guān)注敘述行為的一種具體表現(xiàn),或者說(shuō)是關(guān)注敘述行為的一種細(xì)致化體現(xiàn)。例如,毛宗崗經(jīng)常用“敘法變換(幻)”來(lái)表達(dá)他對(duì)敘事行為的一種敏感與關(guān)注。
我們看到,敘事者處于強(qiáng)勢(shì)位置,人物處于被動(dòng)位置。敘事者通過(guò)調(diào)遣人物的行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)敘事的目的:劉備欲破黃巾軍,具有形式上的困難,而這種形式上的困難在閱讀過(guò)程中產(chǎn)生了審美的快感。毛氏認(rèn)為,《三國(guó)》一書(shū)情節(jié)發(fā)展奇特曲折、變幻莫測(cè)且矛盾沖突峰回路轉(zhuǎn),如第四十回評(píng)寫(xiě)到:
文章之妙。妙在猜不著…若觀前事便知其有后事,則必非妙事,觀前文便知有后文,則必非妙文。
其實(shí)毛宗崗在這里強(qiáng)調(diào)的“敘法變幻”的效果,和西方文學(xué)批評(píng)中“陌生化”的概念有著某種相關(guān)與吻合。毛宗崗在評(píng)點(diǎn)中強(qiáng)調(diào)羅貫中在人物設(shè)置方面使情節(jié)曲折化,而這種曲折的情節(jié)給讀者帶來(lái)驚奇感,從而達(dá)到了特殊的審美效果和閱讀快感。當(dāng)然,毛宗崗對(duì)“敘法變換”還有其它方面更深刻的認(rèn)識(shí),涉及到敘事視角問(wèn)題,在此暫不論述。
毛宗崗不僅以“敘法變換”來(lái)表達(dá)對(duì)敘事行為的關(guān)注,還通過(guò)敘事順序進(jìn)行進(jìn)一步的闡釋說(shuō)明。以補(bǔ)敘為例,毛宗崗在《讀三國(guó)志法》中特意將補(bǔ)敘的作用詳加闡釋:
凡敘事之法,此篇所闕者補(bǔ)之于彼篇,上卷所多者勻之于下卷。不但使前文不拖沓,而亦使后文不寂寞;不但使前事無(wú)遺漏,而又使后事增渲染,此史家妙品也。
毛本第十八回南陽(yáng)之戰(zhàn),張繡引兵二番追趕曹軍,正是得勝之時(shí),忽然殺出一隊(duì)人馬阻攔。敘事者并未當(dāng)即揭開(kāi)這隊(duì)人馬底細(xì)。仍照常推進(jìn)敘事。毛宗崗注意到這一敘事策略,他批到“此處且不說(shuō)是何軍。留在后文補(bǔ)出。敘法變幻!焙笪慕淮陱埨C,又返回來(lái)交代曹操,才說(shuō)明其來(lái)歷。毛氏夾批曰:“補(bǔ)敘前文所未及,好!蹦详(yáng)之戰(zhàn)實(shí)際上已經(jīng)結(jié)束,但它在本文敘述中的時(shí)間跨度卻并未收束。只有補(bǔ)此一段,為所有的謎面找到謎底,才能算是截止和完整。毛宗崗連連稱贊曰“好”,便是肯定補(bǔ)敘手法給藝術(shù)效果所帶來(lái)的審美變化。
再例如,毛宗崗強(qiáng)調(diào)敘事時(shí)需詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出,在文本內(nèi)容層面上顯現(xiàn)出明確而強(qiáng)烈的敘事目標(biāo)追求。毛宗崗對(duì)敘事目標(biāo)的理解是以人物形象為中心的,他對(duì)《三國(guó)演義》中人物形象的塑造之法頗加留意,并且總結(jié)出“以賓襯主”之法。此外,他在評(píng)點(diǎn)過(guò)程中還提出了不少術(shù)語(yǔ),這顯然是對(duì)敘述重點(diǎn)和作者意圖進(jìn)行的區(qū)分與總結(jié),體現(xiàn)了他對(duì)敘述目標(biāo)的關(guān)注與探究。
綜上,正是由于毛宗崗將小說(shuō)從史學(xué)中分離出來(lái),把敘事作為一種藝術(shù)創(chuàng)作而不是照實(shí)抄錄,他才有意識(shí)地關(guān)注“敘事”與“記事”的區(qū)別,才更加自覺(jué)地留意和關(guān)注敘事行為?傊,在《三國(guó)演義》評(píng)點(diǎn)中,毛宗崗將敘事批評(píng)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容,顯示出古代小說(shuō)敘事理論的成熟與成就。
【淺談毛宗崗點(diǎn)評(píng)《三國(guó)演義》中敘事意識(shí)的自覺(jué)與成熟論文】相關(guān)文章:
淺談?wù)Z文教學(xué)中問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)論文12-23
淺談數(shù)學(xué)探究教學(xué)中的問(wèn)題意識(shí)教育論文11-19
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)寫(xiě)作中的文化意識(shí)11-14
論文:淺談對(duì)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)01-24
高校舞蹈教學(xué)中的舞蹈意識(shí)培養(yǎng)論文12-16
詞匯教學(xué)中培養(yǎng)跨文化意識(shí)論文02-24
淺談WTO中的競(jìng)爭(zhēng)政策論文02-23
淺談表演中的喜劇小品論文02-19
淺談護(hù)理工作中護(hù)士的法律意識(shí)11-14
- 相關(guān)推薦