信息技術在小學體育教學中的應用論文
摘要:隨著信息化時代的到來，教育信息化已經成為當代教學提高教學效果的重要途徑。在小學體育教學中，利用信息技術可以有效打破傳統教學瓶頸，為教學改革的全面實施創造了有利條件。本文將對信息技術應用于小學體育教學的情況進行分析，意在強化小學體育教學的現代化教學認知，從而提升小學體育教學水平，使學生獲得全面發展條件。
關鍵詞:信息技術;小學體育;教學應用
在小學主要科目教學中，信息技術已經得到了良好的應用，但在其他學科中的應用還很少見，尤其是像體育這種以戶外活動為主的教學課程，對于信息技術的應用十分有限。從素質教育全面發展目標上看，體育教學除了身動之外，還需要動腦�；谛W體育教學的對象生理和心理尚處于發育階段，此時對其進行良好的干預，勢必會對其以后的發展產生積極的作用。因此，在小學體育教學中運用信息技術，借助信息技術教學的特點，以豐富學生的體育教學內容，從而改變傳統體育教學模式，讓學生在體育教學中得到充分的展示，從而發揮體育教學的積極作用。
一、信息技術與小學體育教學
在教學領域，信息技術與教學系統的有機結合，可以形成一個具有科學實踐價值的教學結構。隨著信息技術的不斷更新，對于教學的影響也愈來愈深入。在多媒體以及計算機等載體在小學教學中的廣泛應用，使得小學教學更加科學、便捷，在改變傳統教學模式的同時，學生也獲得了更加深入了解教學知識的.途徑，為培養學生自主學習具有積極的意義。［1］信息技術與教學的有機結合，為教師提供了豐富的教學手段，有利于全面地闡述教學內容，提升教學效果，同時，學生有意識地探究知識，可以幫助師生建立起良好的溝通橋梁，為建立良好的師生關系創造了條件。由此可見，將現代信息技術引入到小學體育教學上具有積極的意義。
二、信息技術在小學體育教學中的應用意義
信息技術在小學體育教學中的應用可以拓展教學資源，這對于內容較為單一的小學體育教學具有積極的意義。
(一)有利于拓展體育知識
在小學體育教學中，傳統教學方法多注重教學實踐，對基礎理論知識講解甚少，利用信息技術，可以讓學生通過多媒體課件了解基本的體育知識，通過觀看體育賽事，了解各項體育項目的發展歷史以及在國際中的地位，從而使學生對體育課程的開展有一個更為深入的了解。
(二)有助于學生形成創新思維
在教學改革的要求下，課堂教學要確立學生的主體地位，教師以輔助學生完成教學任務為主。在傳統體育教學中，多見學生自由活動，即使教師帶領學生活動，單一的教學內容也難以激發學生的參與熱情。［2］信息技術在小學體育教學中的應用，可以通過豐富的教學內容調動起學生參與活動的熱情，例如采用動畫游戲的方式，讓學生互動回答有關體育方面的知識，如運球原則、投籃的幾個得分點等，讓學生能夠主動思考，不僅有利于擴寬學生的知識面，還能讓學生的思想活躍，有利于培養學生的創新思維。
三、利用信息技術，提高學生的審美情趣
(一)創建教學情景，激發學生的學習興趣
在小學體育教學中，運用信息技術創設教學情景，以激發學生的學習興趣，為實現素質教學學生全面發展戰略創建條件。在教學的過程中，教師利用多媒體、計算機等載體，創建與教學相吻合的教學情景，使學生有種身臨其境的感覺，并因此受到啟發，從而完成教學目標。［3］例如，教師根據教學內容安排學生組織一場小型足球比賽，將比賽的過程錄制下來或抓拍一些片段，在課堂上播放比賽情況，針對學生在比賽中出現的問題進行講解，并示范動作要領，不僅可以加深學生專業知識印象，同時還能激發學生的學習興趣，為提高教學效果創造了有利的條件。
(二)建立正確的視動表象，提高學生的運動技能
據教育心理學家研究表明，人們通過視覺接收到的信息要比聽覺獲取信息在大腦中留下的印象更為長遠。［4］由此可以判斷，信息技術在小學教學課堂中的良好應用有助于學生提高學習成績。在小學體育教學中，運用視聽媒體刺激學生的聽覺功能和視覺功能，可以加深學生的動作模仿能力，進而提升學生的運動技能。在小學體育教學中運用信息技術輔助教學，有助于豐富教學內容，開拓教學資源，提升教學質量，為激發學生的學習興趣，參與體育活動的熱情創造了條件。信息技術與小學體育教學的有機結合，是教學改革的需要，同時也是現代社會對人才培養的需要。在小學體育教學中合理、科學地運用信息技術，有助于幫助學生獲得良好的教學環境，為促使學生的全面發展打下良好的基礎。
［參考文獻］
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［4］明連東．試論小學體育教學與信息技術的有效結合［J］．小作家選刊(教學交流)，2014，25(12)．
作者:谷立新 單位:長春市一百零三中學
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