略談大學體育文化節(jié)問題及對策論文
一、高校體育文化節(jié)開展的現(xiàn)狀
1.體育文化節(jié)開展的作用和意義不明確
高校開展校園體育文化節(jié)具有其獨特的優(yōu)勢:貫徹了國家陽光體育運動的政策，樹立體育健康觀是校園體育文化節(jié)的本質與核心，決定了體育文化節(jié)的目標。所以，健全的組織機構是體育文化節(jié)舉辦的方式方法、規(guī)章制度的科學制定者，主要包括體育教學教研機構，團委，學生會，體育協(xié)會，體育社團等組織機構成員;豐富的物質資源是體育文化節(jié)的基礎也是客觀物質保障，主要包括體育場館，體育設施，器材，教材，教師等。在體育文化節(jié)的開展過程中，這些方面都建立在以人文本的原則基礎上，舉辦了多種多樣的體育競賽，體育文化宣傳，開設體育知識課堂，舉辦體育知識講堂等等，其主要的宗旨就是培養(yǎng)體育鍛煉意識，建立終身體育觀念，提高體育文化素養(yǎng)，增進身心健康，大力開展的校園陽光體育運動。
2.重成績，輕文化
目前各高校體育文化節(jié)的特點和共性比較明顯，主要是以競技項目、競賽活動為主，缺乏體育文化知識的傳授，部分高校體育文化節(jié)包含了例如體育文化論壇和講座，但是，還沒有普遍的開展起來，體育文化節(jié)的文化氣氛不足。在比賽競技的過程中，為了取得優(yōu)異的成績，暴露了很多不文明的因素，甚至會出現(xiàn)類似球場暴力事件的惡劣行為，根本沒有做到“友誼第一、比賽第二”的宗旨，其現(xiàn)象的出現(xiàn)主要因為學生缺乏體育比賽精神，不具備優(yōu)秀的自身的品德修養(yǎng)。在體育文化節(jié)比賽中的觀眾和關注者也同樣缺乏素養(yǎng)，不能夠文明觀看比賽，文明地給支持者加油等等。這些現(xiàn)象充分顯現(xiàn)了體育文化節(jié)的組織者們沒有很好的理解體育文化節(jié)中的“文化”一詞，節(jié)日中缺少了“文化”成分。
3.項目設計單調，普及程度不夠
目前，絕大多數(shù)高校體育文化節(jié)只能算是一個慣例性的活動，缺少濃厚的節(jié)日氣氛，只能吸引一小部分學生的注意力，甚至有些學生不知道有體育文化節(jié)這樣的活動，或者是知道了，不清楚活動的具體內容。其體現(xiàn)了，體育文化節(jié)內容的設置過于單調，比賽項目主要是體育課堂上常見的內容，缺乏時代性、新穎性、趣味性、娛樂性，不能引起學生們的注意力，這樣也直接導致了參與的學生人數(shù)有限。另外，在智力體育類比賽方面的內容涉及很少，使得一些競技能力不足，思維能力突出的同學失去了競爭的機會和展示的平臺。體育文化節(jié)的開展主要依托于校園的賽事，而賽事則需要水平相對較高的學生運動員參與，這便忽略了身體素質本身較差或體育興趣本身不高的同學，大部分學生成了旁觀者，沒有達到預期的普及程度。
4.宣傳力度不夠到位
體育文化節(jié)已經成為一些高校的主要學生活動，但是部分學生們只是知道這個活動，但不能夠真正的知道體育文化節(jié)的內容，體育文化節(jié)的真正目的和意義;同時，為了營造體育文化節(jié)氛圍，學校的宣傳工作一定要到位和及時，但事實上，體育文化節(jié)在宣傳的力度上一直做的不夠。其主要原因是:校廣播站，校園報刊，校內網站等等宣傳渠道利用的不足，并且相互之間的合作不夠流暢，不能把體育文化節(jié)的相關信息多層面多角度地向學生們傳達。所以，導致了不能讓每一位學生成為參與者，并能夠找到之間最喜歡的展示平臺，沒有真正的成為“陽光體育運動”的執(zhí)行者。
二、高校體育文化節(jié)開展的對策
1.明確體育文化節(jié)的特點
在大力推動“陽光體育運動”的政策下，高校體育文化節(jié)一定要吸引廣大青少年學生走向操場、走進大自然，走到陽光下，積極主動參與體育鍛煉，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣和習慣，切實提高學生體質健康水平。那么，舉辦的體育文化節(jié)就應該具有以下四大特點:第一，全體性，以“重在參與”為基本原則，讓每一位同學都享有參加的權利，并盡可能的滿足每位同學的需求;第二，全面性，充分發(fā)揮體育的育人和文化傳遞的功能，讓內容豐富和形式多樣，突出學生的個性發(fā)展，促進學生全面方面素質的發(fā)展;第三，主體性，充分發(fā)揮學生的主體作用，積極參與體育文化節(jié)的籌備、組織、實施的過程，發(fā)揮學生的個性和活力，讓他們得到更多的鍛煉機會;第四，基礎性，注重普及意識，健身和娛樂，淡化選拔意識和競技，為提高學生體質健康水平，培養(yǎng)終身體育習慣打下良好基礎。
2.充分體現(xiàn)文化的內涵和特征
使體育文化節(jié)切實落實學校體育的任務和貫徹全民健身綱要，促進校園物質和精神文化的建設，提高高校學生的體育意識和終身體育的觀念，樹立良好的體育觀，并帶領學生積極的投入體育文化節(jié)的各項活動中去，以提高學生體質健康、促進學生個性發(fā)展，并建造良好的高校體育文化氛圍。而且，體育文化節(jié)必須充分體現(xiàn)社會文化的共性的同時，突出特大群體性、鮮明時代性、身體表征性、先進純潔性的個性特征。
3.豐富體育文化節(jié)的內容
體育文化節(jié)的宗旨是以健身和娛樂為主，所以高校在舉辦的這個活動就應該具有濃厚的節(jié)日歡樂氣氛，一定要吸引全校師生的注意力，激發(fā)他們的欲望，關鍵在于體育文化節(jié)的內容是否豐富多彩，極具特性:時代性和新穎性、創(chuàng)造性和挖潛性、知識性和趣味性、娛樂性和競爭性。體育文化節(jié)的內容安排要具有普及的特點，并且根據(jù)體育文化節(jié)的主題、性質、規(guī)模和參與者的總體水平來設置，合理調整比賽規(guī)則，器材的重量和規(guī)格等，設置具有較強的可變性和選擇性的內容和形式:健身類、競技類、娛樂類、創(chuàng)作類、觀賞類體育活動。
4.健全籌備組織機構，加強部門相互協(xié)作
一屆體育文化節(jié)的舉辦，需要從籌劃、設定規(guī)程、報名、編排、組織比賽到賽后總結等等，這是一個非常復雜過程，其工作極其繁重，那么，成功的體育文化節(jié)就必須具備一個精干的組織機構，成立以校領導為組織機構的總負責人，在校領導高度重視、精心組織、周密安排下，由下屬機構體育教學機構、學生工作部、團委、各基層團組織、學生會等相互協(xié)調，共同合作，分工明確，組織落實，將體育文化節(jié)的意義和精神傳遞給每一位同學。充分利用校內各種宣傳渠道，與校廣播站、校園報刊、校園網絡、各基層宣傳部等多渠道校內媒體緊密合作，將體育文化節(jié)活的內容和信心多層面多角度地向學生們傳達，爭取做到每一位同學都能找到適合自己展現(xiàn)的舞臺。
5.樹立良好的體育觀、鑄造積極向上的體育精神
高校學生的思想道德修養(yǎng)是一門必修課，其主要目的在體育文化節(jié)開展過程中以一種特殊的方式同樣可以得到規(guī)范和提高。高校體育文化節(jié)中的內容是以體育比賽為主，這些體育比賽不部分都是集體項目，其規(guī)則決定了參與必須為了集體榮譽而拼搏，這是一種無形的力量，讓學生在體育比賽中感知和認識并內化其道德和行為準則，強化團隊的團結合作、齊心協(xié)力體育精神，使同學之間形成相互尊重信任、諒解寬容氣氛。高校要通過體育文化節(jié)培養(yǎng)學生的價值觀念和體育精神。體育文化節(jié)的開展過程中，利用這種無形的凝聚力和號召力使學生們緊密團結在一起，形成一股強大的力量，為了共同的目標前進，教育學生集體的利益高于一切。體育文化節(jié)讓學生們在親身參與過程中強健了體魄，獲取了健康知識，培養(yǎng)了體育興趣，而且樹立了正確的審美觀，形成了崇高的審美情趣。
三、結論
近年來，高校體育文化節(jié)已經是一種發(fā)展較快的校園體育文化活動，正逐步成為目前高校校園文化的熱點，更是“陽光體育運動”開展的形式之一，它是增強學生體質健康、提高學生的體育意識、樹立終身體育觀念具有重大的作用和意義。成功的高校體育文化節(jié)應本著“重在參與、展示個性”為原則，針對目前高校在體育文化節(jié)開展中所體現(xiàn)出來的種種現(xiàn)象，堅持以體育與健康為主要內容，通過競賽、表演、講座、論壇等多樣形式，創(chuàng)造良好高校體育文化氛圍，體現(xiàn)自身發(fā)展的規(guī)律和特點，以學生為主體，設置具有普及性、娛樂性、健身性、傳統(tǒng)性的體育項目，讓學生充分參與到體育的大節(jié)日里去，在操場、大自然、陽光下完善自我，發(fā)展身心，積極投身到全民健身活動中去。
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