- 相關(guān)推薦
談體育人文社會(huì)學(xué)學(xué)科建設(shè)的思考
論文關(guān)鍵詞:體育人文學(xué);體育人科;體育社會(huì)學(xué)科;學(xué)科建設(shè)
論文摘要:近些年來，隨著體育的快速發(fā)展，體育人文社會(huì)學(xué)科獲得了重要的發(fā)展契機(jī)，其地位和作用越來越受到人們關(guān)注，目前我國體育人文社會(huì)學(xué)學(xué)科建設(shè)已經(jīng)初具規(guī)模，但是還存在很多的問題，有待于進(jìn)一步發(fā)展。
1、體育人文社會(huì)學(xué)的研究對(duì)象、性質(zhì)及研究內(nèi)容
1.1研究對(duì)象與性質(zhì)到目前為止，學(xué)術(shù)界還尚未明確地提出體育人文社會(huì)學(xué)的研究對(duì)象、學(xué)科性質(zhì)、學(xué)科體系、理論體系和研究內(nèi)容。而這些問題對(duì)體育人文社會(huì)學(xué)的健康發(fā)展和學(xué)科建設(shè)是尤為重要的。根據(jù)對(duì)目前國內(nèi)體育人文社會(huì)學(xué)研究成果的，筆者認(rèn)為，體育人文社會(huì)學(xué)是以體育現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律以及本領(lǐng)域中的各種關(guān)系為研究對(duì)象的人文和社會(huì)學(xué)科的總稱。它從社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)的角度來研究體育現(xiàn)象，涉及到社會(huì)學(xué)，學(xué)，管，，，學(xué)，學(xué)，學(xué)，，學(xué)，學(xué)等學(xué)科，并交叉形成體育社會(huì)學(xué)，體育經(jīng)濟(jì)學(xué)，體育學(xué)，體育法學(xué)，體育哲學(xué)，體育政治學(xué)，體育史學(xué)，體育倫理學(xué)，體育美學(xué)，運(yùn)動(dòng)心理學(xué)等等學(xué)科。所以體育人文社會(huì)學(xué)實(shí)際上是一類十分龐雜的旨在關(guān)注和考察體育現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律的學(xué)科群，是由許多學(xué)科交叉組成的、具有相對(duì)獨(dú)立性的人文科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的邊緣學(xué)科群。而且隨著社會(huì)和體育的進(jìn)一步發(fā)展，體育人文社會(huì)學(xué)的學(xué)科研究內(nèi)容還會(huì)有所增加和深人。
體育人文社會(huì)學(xué)的研究性質(zhì)既有基礎(chǔ)理論研究、應(yīng)用研究又有研究方法的研究。從宏觀和整體上探討體育社會(huì)現(xiàn)象和體育科學(xué)發(fā)展的一般規(guī)律以及用實(shí)踐和理論手段開辟和探索體育運(yùn)動(dòng)的未知領(lǐng)域，解釋和說明體育現(xiàn)象，預(yù)見其產(chǎn)生和發(fā)展變化，解釋體育活動(dòng)各種基本形態(tài)和規(guī)律，增進(jìn)對(duì)體育的認(rèn)識(shí)，為體育研究提供一般原理性的理論等屬于基礎(chǔ)理論的研究。對(duì)體育基礎(chǔ)理論科學(xué)如何直接應(yīng)用于體育活動(dòng)實(shí)踐，解釋不同對(duì)象本身的特殊規(guī)律，為體育的各種活動(dòng)提供多樣的、實(shí)用的原理和方法的研究以及對(duì)體育改革與發(fā)展進(jìn)行戰(zhàn)略研究，為國家制定體育事業(yè)改革與發(fā)展的目標(biāo)、任務(wù)、方針、政策和措施提供依據(jù)，則屬于應(yīng)用研究。而對(duì)于體育研究方法的探討則屬于研究方法的研究。
1.2研究內(nèi)容
1.2.1體育概論體育概論從宏觀上、整體上研究體育的本質(zhì)、特征和發(fā)展規(guī)律，其任務(wù)是論述關(guān)于體育這一社會(huì)現(xiàn)象的基本原理，解釋體育與政治、經(jīng)濟(jì)、文化之間的關(guān)系，闡明體育的本質(zhì)、特征、功能價(jià)值以及體育的目的、任務(wù)和實(shí)現(xiàn)體育任務(wù)的原則和途徑。
1.2.2體育哲學(xué)研究體育哲學(xué)是以一定哲學(xué)觀點(diǎn)研究體育實(shí)踐與體育科學(xué)技術(shù)發(fā)展中帶根本性的問題和矛盾運(yùn)動(dòng)的一般規(guī)律性以及有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)論與方法論問題的學(xué)科。主要研究內(nèi)容有:關(guān)于體育哲學(xué)學(xué)科的主要內(nèi)容問題;關(guān)于現(xiàn)代體育科學(xué)的體系結(jié)構(gòu)問題;關(guān)于人體觀、健康觀的歷史發(fā)展及對(duì)體育的意義問題;關(guān)于中國傳統(tǒng)哲學(xué)與體育的研究;關(guān)于體育與價(jià)值體系的研究;關(guān)于現(xiàn)代社會(huì)大體育觀的研究;關(guān)于體育科學(xué)方法論的研究;關(guān)于體育熱點(diǎn)與難點(diǎn)問題的研究;關(guān)于哲學(xué)在體育史及中的應(yīng)用方面的研究等。
1.2.3社會(huì)體育學(xué)研究社會(huì)體育學(xué)在我國習(xí)慣上被稱為群眾體育學(xué)，是隨著體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐的發(fā)展，尤其是以健身和娛樂為目的的群眾性體育活動(dòng)的蓬勃發(fā)展興起而形成的一門新興學(xué)科，它主要探討各種群眾性體育活動(dòng)及其組織管理過程的規(guī)律。社會(huì)體育學(xué)的研究主要包括以下幾個(gè)方面:現(xiàn)代社會(huì)與社會(huì)體育的關(guān)系;身體鍛煉的科學(xué)化研究;不同社會(huì)體育對(duì)象與群體的研究;不同社會(huì)體育領(lǐng)域特征的研究等。
1.2.4學(xué)校體育學(xué)研究學(xué)校體育學(xué)是研究學(xué)校體育現(xiàn)象、本質(zhì)、規(guī)律及其管理的一門學(xué)科，它是兼有基礎(chǔ)理論、并側(cè)重指導(dǎo)全國各級(jí)各類普通學(xué)校體育工作的以應(yīng)用為主的學(xué)科。其基本的研究內(nèi)容可分為四個(gè)部分:(1)研究學(xué)校體育本質(zhì)，包括產(chǎn)生與發(fā)展;與學(xué)校德育、智育的關(guān)系;與群眾體育和競(jìng)技體育的關(guān)系;學(xué)校體育內(nèi)部各項(xiàng)工作的相互關(guān)系;學(xué)校體育的目的與任務(wù)等;(2)研究學(xué)校體育的構(gòu)成與實(shí)施問題。包括體育課教學(xué);課外體育鍛煉;課余體育訓(xùn)練;運(yùn)動(dòng)竟賽以及校外體育;(3)研究學(xué)校體育管理與評(píng)價(jià)。包括系統(tǒng)整體管理與評(píng)價(jià)和各分項(xiàng)管理與評(píng)價(jià)。(4)研究學(xué)校體育條件。包括體育師資，場(chǎng)地，器材，設(shè)施，圖書資料，經(jīng)費(fèi)以及校園內(nèi)外的等。
1.2.5體育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究體育經(jīng)濟(jì)學(xué)是運(yùn)用研究體育領(lǐng)域經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)及其規(guī)律的學(xué)科:它研究的主要內(nèi)容是:研究體育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系及體育事業(yè)的經(jīng)濟(jì)性質(zhì);體育領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和經(jīng)濟(jì)問題等。
1.2.6體育管研究體育學(xué)是研究體育管理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。與體育學(xué)相比，它主要側(cè)重探討體育事業(yè)優(yōu)化的、最佳的管理方式和方法，著重于對(duì)經(jīng)濟(jì)管理中具體問題的對(duì)策研究，其主要研究內(nèi)容包括:體育管理的基礎(chǔ)理論研究;體育研究;競(jìng)技體育、學(xué)校體育及體育管理研究;體育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營與管理研究;系統(tǒng)科學(xué)與體育的關(guān)系研究;體育研究等。
1.2.7體育研究體育法學(xué)是研究體育規(guī)范和體育法律現(xiàn)象以及他們的發(fā)展規(guī)律和運(yùn)行機(jī)制的新興學(xué)科。研究內(nèi)容有:體育法學(xué)基本原理的研究:體育法一般理論的研究;體育法制定和實(shí)施的研究;體育各領(lǐng)域法規(guī)制度的研究;國內(nèi)外體育法的研究等。
1.2.8體育研究體育社會(huì)學(xué)是以社會(huì)學(xué)的理論和觀點(diǎn)來研究體育這一社會(huì)現(xiàn)象，并試圖以研究成果推進(jìn)體育健康發(fā)展的一門應(yīng)用理論學(xué)科，研究領(lǐng)域十分的廣泛，從體育與各類社會(huì)現(xiàn)象之間的相互作用，到人們的體育價(jià)值觀念、體育行為;從接近人類極限的競(jìng)技體育到兒童的游戲，幾乎無所不包，主要內(nèi)容是:關(guān)于體育社會(huì)問題的研究;體育的研究;體育社會(huì)化的研究及各種體育社會(huì)組織的研究等。
1 .2.9體育史學(xué)研究體育史學(xué)以體育與運(yùn)動(dòng)的全部為其研究對(duì)象，主要研究內(nèi)容包括:體育起源問題;古代體育的和文化特征;各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)史;奧林匹克史;體育思想觀念的變遷;體育法制史;體育人物研究;體育考古學(xué);體育史料與文獻(xiàn)的研究等等。
1.2.10比較體育研究比較體育是對(duì)體育進(jìn)行跨的社會(huì)學(xué)科。它研究的內(nèi)容主要是世界各國的體育運(yùn)動(dòng)管理體制、學(xué)校體育、競(jìng)技體育、群眾體育、體育師資和體育干部的培訓(xùn)、體育科學(xué)研究現(xiàn)狀等。
1.2.11體育研究體育美學(xué)是揭示體育美的本質(zhì)和規(guī)律的應(yīng)用學(xué)科，其主要研究內(nèi)容有:體育美學(xué)的學(xué)科性質(zhì);體育美的本質(zhì)、特征、分類及形式;體育運(yùn)動(dòng)中的真善美;關(guān)于人體美、運(yùn)動(dòng)美的研究;關(guān)于體育美的創(chuàng)造和欣賞;關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)中的等。
1.2.12體育學(xué)研究體育倫理學(xué)以體育活動(dòng)中的現(xiàn)象作為研究對(duì)象，是以研究體育道德產(chǎn)生、變化、發(fā)展規(guī)律的應(yīng)用理論學(xué)科。研究主要包括:關(guān)于體育道德的本質(zhì)、體育道德的作用及范疇的研究;關(guān)于體育道德教育的研究等。
1.2.13奧林匹克運(yùn)動(dòng)奧林匹克研究是從的角度對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)進(jìn)行研究的體育科學(xué)領(lǐng)域。主要研究:奧林匹克運(yùn)動(dòng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的貢獻(xiàn);運(yùn)動(dòng)員的研究;社會(huì)中的體育運(yùn)動(dòng);體育運(yùn)動(dòng)與媒介等。
1.2.14運(yùn)動(dòng)學(xué)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)探討體育運(yùn)動(dòng)的心理學(xué)基礎(chǔ)，研究人在體育運(yùn)動(dòng)中心理活動(dòng)的特點(diǎn)及其規(guī)律的一門科學(xué)。研究內(nèi)容包括:人在體育運(yùn)動(dòng)中認(rèn)識(shí)活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，情感和意志表現(xiàn)的特點(diǎn)和規(guī)律、以及人的個(gè)性差異與體育運(yùn)動(dòng)的關(guān)系;掌握運(yùn)動(dòng)知識(shí)、形成運(yùn)動(dòng)技能的心理規(guī)律;運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和競(jìng)賽過程的心理規(guī)律;以及運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽和體育鍛煉對(duì)人的身心的影響等規(guī)律。
2、體育人文社會(huì)學(xué)學(xué)科建設(shè)現(xiàn)狀及存在問題
20世紀(jì)80年代以后，我國體育人文社會(huì)學(xué)科的教學(xué)和研究在各個(gè)體育院校陸續(xù)開展起來，開設(shè)了一些體育人文社會(huì)學(xué)課程并開拓了新的研究領(lǐng)域，比如體育社會(huì)學(xué)，體育管理學(xué)，體育經(jīng)濟(jì)學(xué)，體育法學(xué)，社會(huì)體育學(xué)，比較體育學(xué)等，而且，在這個(gè)時(shí)期，體育人文社會(huì)學(xué)科的研究機(jī)構(gòu)也取得了一些成就，比如20世紀(jì)90年代在北京體育大學(xué)，天津體育學(xué)院，廣州體育學(xué)院等專門的體育院校成立了體育社會(huì)科學(xué)研究中心或研究所，與此同時(shí)，很多的綜合大學(xué)的體育院系，比如清華大學(xué)，北京大學(xué)的體育學(xué)院也成立了體育人文社會(huì)學(xué)的研究中心。2001年，國家體育總局審批了5所體育專業(yè)學(xué)校的體育社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地和1所非體育專業(yè)學(xué)校的體育社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地—清華大學(xué)國家體育總局體育社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地。2003年，國家體育總局又批準(zhǔn)北京大學(xué)、北京體育大學(xué)、上海大學(xué)和沈陽師范大學(xué)四所學(xué)校為國家體育總局體育社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地。這些學(xué)術(shù)研究共同體的建立對(duì)于學(xué)科的發(fā)展有很大的促進(jìn)作用。目前國內(nèi)體育人文社會(huì)學(xué)的相關(guān)的學(xué)術(shù)期刊不僅有各個(gè)體育院校的學(xué)報(bào)的專欄，還有一些專門的刊物比如:《體育文化導(dǎo)刊》、《體育科學(xué)》、《體育與科學(xué)》、《中國體育科技》等等，為體育人文社會(huì)學(xué)的發(fā)展提供了研究和討論的平臺(tái)。
盡管目前體育人文學(xué)的科研和學(xué)科的發(fā)展都取得了一定的成績，但從總體上看，我國體育人文社會(huì)學(xué)的研究起步較晚，因此體育人文社會(huì)學(xué)科建設(shè)還很薄弱，存在許多不足，需要在未來的研究中不斷完善和發(fā)展。在體育人文社會(huì)學(xué)的研究中目前存在的問題突出地表現(xiàn)在以下幾方面:
1)學(xué)科名稱具有模糊性。體育人文社會(huì)學(xué)是體育人科和體育社會(huì)學(xué)科的總稱，但是在名稱上往往讓人誤以為是體育社會(huì)學(xué)與人文學(xué)科的交叉學(xué)科。這種學(xué)術(shù)概念名稱的不規(guī)范，會(huì)在某種程度上引起學(xué)科體系劃分上的不合理及學(xué)科地位定位上的一些混亂，不利于學(xué)科的發(fā)展和走向成熟。
2)理論研究不足，沒有形成自己的比較完善理論體系。目前體育人文社會(huì)學(xué)的研究重點(diǎn)是借助其他交叉學(xué)科的理論對(duì)體育現(xiàn)象進(jìn)行應(yīng)用性研究，取得了較大的成就，而對(duì)本學(xué)科基礎(chǔ)理論的研究沒有引起研究者的足夠重視，甚至近乎空白，在形成系統(tǒng)的理論所需要的科學(xué)積累上很不充分，對(duì)學(xué)科的發(fā)展極為不利。很多學(xué)科，包括體育社會(huì)學(xué)、體育管，體育學(xué)等比較受關(guān)注的學(xué)科，其研究，仍然處在簡單地用社會(huì)學(xué)、學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法和理論研究體育社會(huì)現(xiàn)象的初步階段，而且在學(xué)科交叉結(jié)合上，有些研究有牽強(qiáng)附會(huì)、生搬硬套之嫌。
3)體育研究方法的研究非常薄弱。目前對(duì)于體育研究方法的研究比較少，體育社會(huì)科學(xué)還沒有比較獨(dú)立的成體系的研究方法，大多是借助別的學(xué)科的研究方法來進(jìn)行研究，因此必須將普通的研究方法和體育社會(huì)現(xiàn)象的獨(dú)特性相結(jié)合形成專門的成體系的體育研究方法。
4)體育人文社會(huì)學(xué)科屬性混亂。按照現(xiàn)在的學(xué)科劃分.有學(xué)者主張?bào)w育人文社會(huì)學(xué)科被分散在類、社會(huì)學(xué)類、理論類、學(xué)類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類、管理學(xué)類、學(xué)類、類等不同的類別中。這種以知識(shí)源流為依據(jù)的劃分方法，雖然可反映出分支學(xué)科與母體學(xué)科之間的衍生關(guān)系，但它忽視了交叉學(xué)科研究對(duì)象的特殊性。而另一方面也有一部分的學(xué)者(主要集中在體育學(xué)術(shù)領(lǐng)域)主張，以體育人文及社會(huì)現(xiàn)象為研究對(duì)象的學(xué)科都應(yīng)屬于體育人文社會(huì)學(xué)，到目前為止，體育人文社會(huì)學(xué)科的屬性仍然沒有一個(gè)定論。而學(xué)科屬性的混亂會(huì)影響到體育人文社會(huì)學(xué)學(xué)科整體性的發(fā)展。
5)體育人文社會(huì)學(xué)科高素質(zhì)研究隊(duì)伍的缺乏是制約學(xué)科發(fā)展的關(guān)鍵因素。按照體育人文社會(huì)學(xué)的理論體系與研究內(nèi)容組建研究隊(duì)伍，體育人文社會(huì)學(xué)的研究隊(duì)伍需要由以下幾方面專業(yè)訓(xùn)練的研究者組成:社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、、政治學(xué)、學(xué)、教育學(xué)、體育學(xué)等。體育人文社會(huì)學(xué)是交叉學(xué)科群，從某一個(gè)單一學(xué)科角度去研究體育學(xué)會(huì)受到學(xué)科局限，不能獲得全面、系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)。完整理論的形成依賴于學(xué)科交叉、聯(lián)合攻關(guān)。然而目前在體育研究領(lǐng)域不管是哪一學(xué)科都普遍缺乏高素質(zhì)的研究人員，研究的深度和廣度都受到限制，在二級(jí)學(xué)科下面很少能進(jìn)一步專業(yè)化，比如體育社會(huì)學(xué)，在學(xué)科的下面就沒有再進(jìn)一步劃分出子學(xué)科，比如體育社會(huì)問題研究等。
6)學(xué)科設(shè)置有很大的隨意性。有些學(xué)校體育人文社會(huì)學(xué)的大多數(shù)課程是依據(jù)師資狀況和學(xué)校、教師甚至學(xué)生的興趣開設(shè)的，缺乏學(xué)科整體性和系統(tǒng)性規(guī)劃，課程的變動(dòng)性大，因此許多課程的教學(xué)和師資質(zhì)量難以保證.也從而造成了學(xué)生知識(shí)體系的不完整。
3、思考與建議
針對(duì)以上問題，我國體育人文社會(huì)學(xué)科在今后的發(fā)展中，改革的基本對(duì)策為:
1)建立結(jié)構(gòu)合理的組織機(jī)構(gòu)，靈活應(yīng)討各方面的功能需要。體育人文社會(huì)學(xué)的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，應(yīng)建立起具有相對(duì)獨(dú)立性、層次分明的教學(xué)、研究型的組織機(jī)構(gòu)，且這些機(jī)構(gòu)應(yīng)具有一種既有普通人文、社會(huì)學(xué)科理論，又有參與體育實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)資格的靈活體制，保證研究的穩(wěn)定性和延續(xù)性。
2)給予政策傾斜，促進(jìn)體育人文社會(huì)學(xué)科的隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè)。盡快力爭(zhēng)在政策上給予必要的傾斜，增設(shè)碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)，以加快建立一支專業(yè)化、梯隊(duì)化、年輕化的體育人文社會(huì)學(xué)科隊(duì)伍，加強(qiáng)基礎(chǔ)理論和方法的研究.盡快建立起適合學(xué)科發(fā)展需要的理論體系和方法體系:協(xié)助各院校從整體上規(guī)劃學(xué)科設(shè)置，保證教學(xué)和師資的質(zhì)量。
3)體育人文社會(huì)學(xué)界要保持專業(yè)的敏感性，不斷開拓新研究領(lǐng)域，加強(qiáng)體育人文社會(huì)學(xué)學(xué)科建設(shè)。
論文相關(guān)查閱：畢業(yè)論文范文、計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文、畢業(yè)論文格式、行政管理論文、畢業(yè)論文
【談體育人文社會(huì)學(xué)學(xué)科建設(shè)的思考】相關(guān)文章：
談當(dāng)前體育社會(huì)學(xué)研究的問題與成因08-08
談芻議體育社會(huì)學(xué)發(fā)展趨勢(shì)與對(duì)策08-08
談對(duì)高中體育選項(xiàng)教學(xué)的思考08-14
談體育社會(huì)學(xué)研究中的因果關(guān)系本質(zhì)08-08