- 相關(guān)推薦
論科學(xué)組織發(fā)揮職業(yè)技能競(jìng)賽的綜合作用
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，說(shuō)到論文，大家肯定都不陌生吧，論文是討論某種問(wèn)題或研究某種問(wèn)題的文章。還是對(duì)論文一籌莫展嗎？下面是小編整理的論科學(xué)組織發(fā)揮職業(yè)技能競(jìng)賽的綜合作用論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
論科學(xué)組織發(fā)揮職業(yè)技能競(jìng)賽的綜合作用 篇1
論文摘要：職業(yè)技能競(jìng)賽不能單純成為為學(xué)校爭(zhēng)榮譽(yù)的賽事，變成為競(jìng)賽而競(jìng)賽，要發(fā)揮職業(yè)技能競(jìng)賽的綜合作用，科學(xué)組織、合理引導(dǎo)，才有利于推動(dòng)職業(yè)教育和職業(yè)技能競(jìng)賽沿著正確方向發(fā)展。
論文關(guān)鍵詞：職業(yè)技能競(jìng)賽,綜合作用,就業(yè)
在國(guó)家大力倡導(dǎo)職業(yè)教育改革的思想指導(dǎo)下，根據(jù)“定期開(kāi)展全國(guó)性職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)優(yōu)勝者給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)”的精神。以教育部、勞動(dòng)部頒發(fā)的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、技能訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，近年來(lái)舉行的全國(guó)性以及各層次、多類別的技能競(jìng)賽，得到社會(huì)各方面以及廣大職業(yè)院校師生的關(guān)注與好評(píng)，一致認(rèn)為技能競(jìng)賽是職教改革中一項(xiàng)重要成果，其凸顯的強(qiáng)勢(shì)生命力，已使這一競(jìng)賽活動(dòng)形成教學(xué)上一項(xiàng)新的設(shè)計(jì)和長(zhǎng)效機(jī)制，所發(fā)揮的作用，不僅為職業(yè)院校構(gòu)建了一個(gè)新的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、學(xué)習(xí)交流平臺(tái)、教學(xué)展示平臺(tái)、人才選拔平臺(tái)，而且對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)理念的更新、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)、課程體系優(yōu)化、教學(xué)資金投入、實(shí)訓(xùn)環(huán)境合理布局，都會(huì)起到很大的啟示和促進(jìn)作用，使人有一種突破實(shí)訓(xùn)困境的激勵(lì)與期待。它與近期國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)全面啟動(dòng)的文件中指出的“開(kāi)放思想，勇于實(shí)踐，大膽突破”和“堅(jiān)持因地制宜，鼓勵(lì)各地各校大膽試驗(yàn)，要以改革推動(dòng)發(fā)展，以改革提高質(zhì)量，以改革增強(qiáng)活力”的精神也是完全一致的。
從競(jìng)賽的形式上看，技能競(jìng)賽并非新生事物，而說(shuō)它新，就新在對(duì)職教改革的幅射作用和引領(lǐng)作用，新在它具有的社會(huì)性和實(shí)效性，新在它對(duì)新技術(shù)、新工藝的實(shí)踐與傳播。因此加深對(duì)其特質(zhì)的認(rèn)知是一件很有價(jià)值的事情。
一、以職業(yè)技能競(jìng)賽促使教學(xué)緊跟新技術(shù)發(fā)展
顧名思義，技能是技術(shù)技藝和能力能量的結(jié)合體，通過(guò)人們手腦并用實(shí)際操作所表現(xiàn)，而競(jìng)賽技能使這種表現(xiàn)達(dá)到更高、更好、更全面的水平，它是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育目標(biāo)的手段之一，也是工學(xué)結(jié)合最貼切企業(yè)生產(chǎn)要求的社會(huì)性表現(xiàn)。技能是隨著高科技，新工藝不斷發(fā)展而進(jìn)步的，但又依托于學(xué)生的聰明才智，精力、體力和其他綜合潛質(zhì)而豐富提升的，因而從某種意義上講，它也是學(xué)校辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量衡量的標(biāo)桿之一。
技能競(jìng)賽的先進(jìn)性，體現(xiàn)對(duì)其新事物的定位，它一方面表現(xiàn)在層層舉辦比賽，精英輩出，新工藝、新技術(shù)、新方法薈萃，以應(yīng)對(duì)企業(yè)現(xiàn)代化的要求，同時(shí)在先進(jìn)性的引導(dǎo)下不斷地對(duì)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，課程設(shè)置，教學(xué)模式進(jìn)行適度性更新，在做好這些工作中傳播運(yùn)用的手段主要取舍于人的認(rèn)知水平和責(zé)任心，對(duì)此學(xué)校管理者和教師應(yīng)起到主導(dǎo)作用，因?yàn)樗麄兪嵌囝愔R(shí)的主要和直接的倡導(dǎo)者和傳播者。在技能現(xiàn)代化的同時(shí)，還必須注重學(xué)生的綜合性能力，包括做人做事，有創(chuàng)新思維，有拼搏精神，能高度競(jìng)業(yè)，能合作融合，同時(shí)要求身體健康，精力充沛，不出“書(shū)呆子”，不出“傻”干活，這也是技能先進(jìn)性的一面。
多年來(lái)在職教改革中，人們思考最多是如何使實(shí)訓(xùn)工作有更大的擴(kuò)展和突破，如何使學(xué)生在校期間有更多的機(jī)會(huì)掌握一些就業(yè)的技能，這既關(guān)系到學(xué)生走入社會(huì)后的前程，也關(guān)系到社會(huì)高素質(zhì)勞動(dòng)力的豐富，以及企業(yè)財(cái)富的積累，由此，使我們看到技能競(jìng)賽為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了滴水穿石、開(kāi)云見(jiàn)月的作用。
二、以職業(yè)技能競(jìng)賽要達(dá)到磨練學(xué)生的育人目的
競(jìng)爭(zhēng)性是各類競(jìng)賽的共性，比賽是在同一水平面上的對(duì)抗，勢(shì)必產(chǎn)生勝敗優(yōu)劣的結(jié)果，在榮譽(yù)感的軀動(dòng)下，爭(zhēng)金奪銀是參與者的必然追求，由于競(jìng)爭(zhēng)性的魅力，各人都會(huì)調(diào)動(dòng)日常學(xué)習(xí)知識(shí)的積累和其他資源的儲(chǔ)備，以最好的心態(tài)，強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和潛能去追求最理想的成績(jī)以達(dá)到心理上最大的滿足。但是冠軍只有一個(gè)，精英也是少數(shù)，多數(shù)參賽學(xué)子應(yīng)從比賽的過(guò)程中認(rèn)識(shí)自我，看到差距，找到不足，從而做到“以賽促學(xué)，以練促技，一次比賽，一次經(jīng)歷，一次段練，一次提升”，必須看重優(yōu)秀成績(jī)的.之外的收獲，領(lǐng)悟到獲取必須付出，頑強(qiáng)的拼搏精神，鍥而不舍的努力，學(xué)會(huì)通過(guò)比賽加以提煉的品質(zhì)，“失敗是成功之母”的箴言，應(yīng)在比賽中暫時(shí)失利的心靈上得到感應(yīng)，這是競(jìng)爭(zhēng)性需求另一方面的結(jié)果。
學(xué)生合作精神也是技能競(jìng)賽中必須具備的基本素質(zhì)，在有關(guān)比賽中設(shè)置了團(tuán)體項(xiàng)目，目的就是既考察團(tuán)隊(duì)的平均技能水平，也需要突出團(tuán)隊(duì)合作理念，讓學(xué)生養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)性和素質(zhì)，這也是當(dāng)今現(xiàn)代化企業(yè)作戰(zhàn)的實(shí)際要求，因此，“團(tuán)結(jié)就是力量”這句口號(hào)，對(duì)技能競(jìng)賽的警示作用是很重要的，使我們看到發(fā)揮凝聚性的重要作用。
三、以職業(yè)技能競(jìng)賽培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)
職業(yè)技能競(jìng)賽的普適性，既是辦學(xué)目標(biāo)所決定，也是社會(huì)就業(yè)所需求，企業(yè)需要英才，更需要眾多的優(yōu)質(zhì)勞動(dòng)者。因而，在教學(xué)的多個(gè)改革中“提高帶動(dòng)普及，普及促進(jìn)提高”以點(diǎn)帶面全面開(kāi)花的理念，必須予以特別的關(guān)注，在技能競(jìng)賽中，必然會(huì)產(chǎn)生技能上的姣姣者，他們頭上的光環(huán)也會(huì)為學(xué)校增添榮譽(yù)，為系部、班級(jí)增加光彩，但這只是競(jìng)賽期待的結(jié)果之一，技能競(jìng)賽畢竟不是個(gè)人表演的舞臺(tái)，不只是獨(dú)唱者的聲音，而是全體學(xué)生習(xí)作展示，是合唱者響亮的歌聲，因此人人參與，層層比賽，激勵(lì)大多數(shù)，全員受熏陶，比賽的規(guī)模越大，影響面就會(huì)越寬，涌現(xiàn)的優(yōu)質(zhì)選手也就會(huì)越多，比賽的成績(jī)也會(huì)更好。因而，這樣的競(jìng)賽也特別具有學(xué)校性，全員性，普高性，普適性。
四、堅(jiān)持競(jìng)賽評(píng)判的公平性培育學(xué)生的公民意識(shí)
公平性是競(jìng)賽最基本原則，是比賽多方參與人士最為關(guān)注的問(wèn)題，若是比賽受到不公正的污染，參賽者不能平等真實(shí)反映出自己的技能水平是一件很恥辱的事情，并將影響賽會(huì)本身的權(quán)威性和信譽(yù)感，傷害人們的感情，損害人力、物力、財(cái)力的投入。因此，把握安全有序，保密、防止不公正行為的發(fā)生極為重要。為此，賽前必須做到周密的策劃，規(guī)程規(guī)則的制訂，建立由上級(jí)主管部門(mén)牽頭的籌備委員會(huì)（組委會(huì)），特別注意下屬競(jìng)委會(huì)（評(píng)委會(huì)）和仲裁委員會(huì)人選，除了這些人員的權(quán)威性專業(yè)性之外，還需注重他們與參賽單位的關(guān)系，以避免不必要的牽連與麻煩。其次是制定競(jìng)賽的辦法和內(nèi)容，課目的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，賽場(chǎng)的選擇和器材的配備等，賽中的紀(jì)律是嚴(yán)格和一視同仁的，為了避免不公正情況的發(fā)生，允許領(lǐng)隊(duì)按程序向仲裁申訴并及時(shí)化解有關(guān)矛盾和進(jìn)行處理有關(guān)事項(xiàng)，總之，使整個(gè)競(jìng)賽營(yíng)造出一個(gè)公平競(jìng)賽相互交流，共同進(jìn)步的良好氛圍。
在多類競(jìng)賽中，性能的發(fā)揮各異，有的以虛促實(shí)，有的則以實(shí)帶虛，例如體育競(jìng)賽，以大眾體育為主導(dǎo)，促進(jìn)全民健身運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展；而藝術(shù)類競(jìng)賽，以傳播文化文藝為主旨，豐富人民生活，促進(jìn)心身健康為目標(biāo)。而職業(yè)型的技能競(jìng)賽，則突顯其實(shí)效性，而是以實(shí)學(xué)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)賽達(dá)到實(shí)作（工作）為主軸。以實(shí)用貫穿全過(guò)程，以達(dá)到更好地為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，為企業(yè)創(chuàng)造財(cái)富而盡力，為個(gè)人豐富才能改善生活而辛勞。但實(shí)效性不僅是體現(xiàn)于實(shí)干、苦干、埋頭干，在競(jìng)賽中我們還發(fā)現(xiàn)支撐著“干”的內(nèi)在潛力，所謂“心靈手巧”、“心靈”指的是智慧的施放，斗志的激發(fā)，競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)力，進(jìn)取心的揮發(fā)和榮譽(yù)感的軀動(dòng)，這就是技能競(jìng)賽實(shí)與虛的完美結(jié)合和辯證關(guān)系所在。
五、通過(guò)職業(yè)技能競(jìng)賽，促進(jìn)職業(yè)院校教學(xué)改革發(fā)展新平臺(tái)
職業(yè)技能競(jìng)賽不僅是職業(yè)教育改革發(fā)展的重要成果，也是作為展示職業(yè)院校的教育教學(xué)成果、職業(yè)教育培訓(xùn)、交流和提高的一個(gè)平臺(tái)，同時(shí)也在職業(yè)教育制度創(chuàng)新、規(guī)范職業(yè)技能培養(yǎng)、擴(kuò)大社會(huì)影響、生活及就業(yè)等方面起著重要的促進(jìn)作用。職業(yè)院校應(yīng)該充分利用好這一有利平臺(tái)，通過(guò)職業(yè)技能大賽吸引各方面的社會(huì)力量來(lái)參與，多方形成合力，構(gòu)建教學(xué)改革發(fā)展新平臺(tái)，這對(duì)促進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)的改革發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實(shí)價(jià)值和意義。
職業(yè)技能競(jìng)賽是一項(xiàng)面向社會(huì)、面向企業(yè)、面向具體工作崗位的社會(huì)性活動(dòng)，要突出高技能、新技術(shù)的要求。這需要行業(yè)專家、企業(yè)高手參與，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)（專家、技術(shù)人員等）”和“走出去（指導(dǎo)教師、學(xué)生）”的策略，從競(jìng)賽內(nèi)容和實(shí)際操作上把關(guān)，而競(jìng)賽的實(shí)施方案、技術(shù)技能理論和實(shí)際操作規(guī)程都需要嚴(yán)格依據(jù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)編寫(xiě)，以此構(gòu)建職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化平臺(tái)。競(jìng)賽試題既要符合國(guó)家最新職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，又要貼近實(shí)際的工作崗位要求；既能真實(shí)反映學(xué)生的技能水平，又要涵蓋新知識(shí)、新工藝的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從而突出職業(yè)教育教學(xué)內(nèi)容改革的針對(duì)性、實(shí)用性、操作性要求，既能夠突出不同專業(yè)的特點(diǎn)，又能考驗(yàn)學(xué)生的實(shí)踐能力和臨場(chǎng)應(yīng)變能力。
為增強(qiáng)競(jìng)賽的吸引力，建立和完善激勵(lì)機(jī)制是十分必要的，從而鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)多方力量積極參與。對(duì)在競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)的教學(xué)單位，學(xué)院對(duì)其實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、課程建設(shè)投入等方面可適當(dāng)給予政策性傾斜。這些激勵(lì)性政策可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)院師生的參與熱情，有效推進(jìn)學(xué)生學(xué)技術(shù)、練本領(lǐng)和提高整體素質(zhì)。
職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展，是院校創(chuàng)新培養(yǎng)模式、提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)核心能力的載體和切入點(diǎn)，同時(shí)也為修訂教學(xué)計(jì)劃、更新教學(xué)內(nèi)容、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)等提供了有利依據(jù)。要重點(diǎn)突出的“工學(xué)結(jié)合、校企合作”的培養(yǎng)方式，從而有效地促進(jìn)了理論與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合、課內(nèi)與課外教學(xué)相結(jié)合，講授與自我提高相結(jié)合。通過(guò)校、市、省、國(guó)家級(jí)等各具特色的職業(yè)技能競(jìng)賽，層層選拔、逐級(jí)提高的競(jìng)賽，不僅為廣大師生提供了一個(gè)展示才能的廣闊的平臺(tái)，同時(shí)也能最直接并具權(quán)威性地檢驗(yàn)了教學(xué)成果，并且為廣大學(xué)生開(kāi)辟了一條廣闊的就業(yè)“出口”及“通道”。應(yīng)將在競(jìng)賽中涌現(xiàn)出來(lái)的“優(yōu)異參賽者”和“技能高手”大力推薦給用人單位選用，這同時(shí)也是宣揚(yáng)職業(yè)教育社會(huì)知名度的有力手段。
六、總結(jié)
綜上所述，看出技能競(jìng)賽的潛質(zhì)以及在教學(xué)實(shí)作中的地位與作用，隨著時(shí)代的發(fā)展，其作用也會(huì)更加拓寬和豐富。職業(yè)技能大賽是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，職業(yè)院校各級(jí)部門(mén)和教學(xué)單位都要發(fā)揮職能，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)規(guī)劃和組織，打牢平臺(tái)支點(diǎn)基礎(chǔ)，為搭建職業(yè)教育教學(xué)改革的平臺(tái)提供保障。期待技能競(jìng)賽這項(xiàng)與學(xué)生就業(yè)生命息息相關(guān)的新制度有更大的發(fā)展，期待在職教深入改革中有更多的新事物涌現(xiàn)，使整個(gè)職教工作充滿著生機(jī)，充滿著活力，充滿著希望。
論科學(xué)組織發(fā)揮職業(yè)技能競(jìng)賽的綜合作用 篇2
近年來(lái)，我國(guó)職業(yè)技能競(jìng)賽蓬勃發(fā)展，科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化辦賽已成為必然要求。本文從標(biāo)準(zhǔn)化理論入手，在總結(jié)職業(yè)技能競(jìng)賽舉辦經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，應(yīng)用系統(tǒng)分析思路，初步探索構(gòu)建我國(guó)職業(yè)技能競(jìng)賽組織工作標(biāo)準(zhǔn)體系框架。
一、引言
我國(guó)已基本構(gòu)建起以世界技能大賽為引領(lǐng)、中華人民共和國(guó)職業(yè)技能大賽為龍頭、全國(guó)行業(yè)職業(yè)技能競(jìng)賽和地方各級(jí)職業(yè)技能競(jìng)賽以及專項(xiàng)賽為主體、企業(yè)和院校職業(yè)技能比賽為基礎(chǔ)的、具有中國(guó)特色的職業(yè)技能競(jìng)賽體系。職業(yè)技能競(jìng)賽已經(jīng)成為培養(yǎng)和選拔技能人才的重要途徑。
一般來(lái)說(shuō)，綜合性職業(yè)技能競(jìng)賽是集“賽、展、演”于一體的大型活動(dòng)，舉辦職業(yè)技能競(jìng)賽是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。在各項(xiàng)職業(yè)技能競(jìng)賽組織工作中，均不同程度存在辦賽流程不清晰、工作責(zé)任不明確等問(wèn)題，有些工作任務(wù)靠主辦單位領(lǐng)導(dǎo)從頭至尾督辦，有時(shí)承辦單位事前不清楚某些環(huán)節(jié)，以至于臨時(shí)安排起來(lái)手忙腳亂，這些是賽事組織流程標(biāo)準(zhǔn)化缺失的體現(xiàn)。為做好職業(yè)技能競(jìng)賽組織工作，有必要對(duì)職業(yè)技能競(jìng)賽組織工作進(jìn)行總結(jié)，形成標(biāo)準(zhǔn)化組織體系。
二、職業(yè)技能競(jìng)賽組織工作標(biāo)準(zhǔn)化釋義
�。ㄒ唬�(biāo)準(zhǔn)的概念
所謂標(biāo)準(zhǔn)，是為了在一定范圍內(nèi)獲得最佳秩序，經(jīng)協(xié)商一致并由公認(rèn)機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)，共同使用的和重復(fù)使用的一種規(guī)范性文件。職業(yè)技能競(jìng)賽組織工作標(biāo)準(zhǔn)是以科學(xué)研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的綜合成果為基礎(chǔ)，對(duì)職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)共性要素和環(huán)節(jié)做統(tǒng)一規(guī)定，經(jīng)有關(guān)方面協(xié)商一致，以特定的形式發(fā)布，作為共同遵守的準(zhǔn)則和依據(jù)。
�。ǘ┙M織工作標(biāo)準(zhǔn)與政策、技術(shù)規(guī)則
組織工作標(biāo)準(zhǔn)與政策、技術(shù)規(guī)則是相輔相成的統(tǒng)一整體。職業(yè)技能競(jìng)賽主管部門(mén)負(fù)責(zé)制定職業(yè)技能競(jìng)賽政策及規(guī)章制度，規(guī)定能做什么，不能做什么。具體到各項(xiàng)職業(yè)技能競(jìng)賽的實(shí)施過(guò)程中，都制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母?jìng)賽技術(shù)規(guī)則，與技術(shù)文件、試題一起，作為比賽的依據(jù)和準(zhǔn)繩。在政策規(guī)章和技術(shù)規(guī)則之間，還需要有職業(yè)技能競(jìng)賽組織工作標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)明確職業(yè)技能競(jìng)賽組織的具體要求，作為競(jìng)賽活動(dòng)的組織依據(jù)。即怎樣組織開(kāi)展一場(chǎng)職業(yè)技能競(jìng)賽，在籌備、舉辦和總結(jié)各環(huán)節(jié)，規(guī)定動(dòng)作由誰(shuí)做、做什么、何時(shí)做、何地做、怎么做。構(gòu)建政策、組織工作標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)則三位一體的工作機(jī)制，可使職業(yè)技能競(jìng)賽工作處處、事事有據(jù)可依、有章可循。
�。ㄈ�(biāo)準(zhǔn)化的概念
標(biāo)準(zhǔn)制定、發(fā)布及實(shí)施的過(guò)程即為標(biāo)準(zhǔn)化。職業(yè)技能競(jìng)賽組織工作標(biāo)準(zhǔn)化是總結(jié)辦賽經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展科學(xué)研究，對(duì)競(jìng)賽組織工作要素和流程制定共同和重復(fù)使用的規(guī)則，并在實(shí)踐中使用。
�。ㄋ模┞殬I(yè)技能競(jìng)賽組織工作標(biāo)準(zhǔn)化意義
職業(yè)技能競(jìng)賽組織工作標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范了競(jìng)賽組織過(guò)程的相關(guān)要素和流程，有利于提高競(jìng)賽質(zhì)量，提供高水平競(jìng)技平臺(tái)，促進(jìn)競(jìng)賽管理工作科學(xué)化、規(guī)范化發(fā)展。同時(shí)，規(guī)范參與人員的行為和要求，通過(guò)規(guī)范化培訓(xùn)，提升辦賽人員、專家、裁判員專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，為競(jìng)賽專業(yè)化管理提供基礎(chǔ)支撐。
三、職業(yè)技能競(jìng)賽組織工作標(biāo)準(zhǔn)化原則
（一）頂層設(shè)計(jì)與實(shí)踐總結(jié)并重
一方面，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，權(quán)衡、協(xié)調(diào)各方關(guān)系，按照主管部門(mén)最新規(guī)章、文件，才能制定一套適合職業(yè)技能競(jìng)賽賽事操作和執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)化辦賽體系。另一方面，標(biāo)準(zhǔn)不是憑空研究出來(lái)的，是源于大量實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，要積極研究借鑒世界技能大賽、全國(guó)技能大賽、全國(guó)行業(yè)職業(yè)技能競(jìng)賽等各項(xiàng)賽事積累的組織管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際總結(jié)提煉。
�。ǘ┛蚣軜�(biāo)準(zhǔn)與細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合
職業(yè)技能競(jìng)賽組織工作運(yùn)作周期長(zhǎng)、涉及面廣，在標(biāo)準(zhǔn)制定的過(guò)程中，要對(duì)競(jìng)賽組織工作各領(lǐng)域進(jìn)行全面、系統(tǒng)的考慮，防止標(biāo)準(zhǔn)制定中漏項(xiàng)。這需要在高層次上構(gòu)建框架標(biāo)準(zhǔn)，明確標(biāo)準(zhǔn)體系包括的范圍，在低層次上再分別細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)。
�。ㄈ┚�(jiǎn)有效與協(xié)調(diào)統(tǒng)一并行
標(biāo)準(zhǔn)化基本原理要求做到“統(tǒng)一、簡(jiǎn)化、協(xié)調(diào)、選優(yōu)”，職業(yè)技能競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)化要對(duì)組織架構(gòu)進(jìn)行精簡(jiǎn)劃分，便于協(xié)調(diào)各部門(mén)之間的工作，引導(dǎo)各方成員齊心協(xié)力地運(yùn)行競(jìng)賽組織系統(tǒng)，減少組織摩擦力和功能內(nèi)耗，防止業(yè)務(wù)穿插和工作權(quán)責(zé)劃分不清楚導(dǎo)致的工作混亂。
四、競(jìng)賽組織工作標(biāo)準(zhǔn)體系框架構(gòu)建
職業(yè)技能競(jìng)賽組織工作由人、組織、設(shè)備、場(chǎng)地等諸多要素構(gòu)成，標(biāo)準(zhǔn)化體系構(gòu)建，需要應(yīng)用系統(tǒng)分析方法，圍繞這些要素，明確應(yīng)用領(lǐng)域范圍，提出規(guī)范辦賽結(jié)構(gòu)和方法。本文按照目標(biāo)導(dǎo)向原則，探討應(yīng)用層面職業(yè)技能競(jìng)賽組織工作標(biāo)準(zhǔn)化體系框架。從應(yīng)用層面來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)潔的手續(xù)流程、高效的組織機(jī)構(gòu)、規(guī)范的人員要求、標(biāo)準(zhǔn)的組織流程等構(gòu)成了職業(yè)技能競(jìng)賽的組織標(biāo)準(zhǔn)。因此，可從申辦流程標(biāo)準(zhǔn)、組織架構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)、人員要求標(biāo)準(zhǔn)、組織流程標(biāo)準(zhǔn)、賽事服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、安全要求標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建賽事組織的標(biāo)準(zhǔn)體系。
�。ㄒ唬┵愂略O(shè)立科學(xué)化，完善申辦標(biāo)準(zhǔn)流程
職業(yè)技能競(jìng)賽主管部門(mén)應(yīng)統(tǒng)籌考慮，優(yōu)化職業(yè)技能競(jìng)賽賽事數(shù)量和領(lǐng)域的設(shè)置。建立一套行之有效的申辦制度和辦事程序，提高申報(bào)職業(yè)技能賽事的效率，用章程做保障，形成賽事申辦的統(tǒng)一準(zhǔn)入規(guī)則，為管理者提供決策支持保障。
世界技能組織規(guī)定，在申辦周期里，需要經(jīng)過(guò)提交申辦意向和情況說(shuō)明、接受考察評(píng)估、舉辦國(guó)際技能大賽和國(guó)際研討會(huì)、提交正式申辦競(jìng)標(biāo)文件、全體成員大會(huì)投票表決等環(huán)節(jié)。目前，國(guó)內(nèi)各級(jí)各類職業(yè)技能競(jìng)賽主辦單位不同，賽事設(shè)立和申辦的程序有所不同。如全國(guó)技能大賽，由人力資源社會(huì)保障部主辦，申請(qǐng)承辦的機(jī)構(gòu)為省、自治區(qū)、直轄市人民政府，申辦標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)包括申辦基本條件、申辦工作程序、申辦工作要求和申辦報(bào)告基本內(nèi)容等。制定申報(bào)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，應(yīng)借鑒世界技能大賽申辦標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)公眾參與進(jìn)來(lái)，增強(qiáng)職業(yè)技能競(jìng)賽的社會(huì)影響力和公信力。
�。ǘ┙M織架構(gòu)精簡(jiǎn)化，優(yōu)化協(xié)調(diào)工作流程
組織機(jī)構(gòu)是職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)開(kāi)展的依托。職業(yè)技能競(jìng)賽組織機(jī)構(gòu)分為組委會(huì)和執(zhí)委會(huì)兩個(gè)層次。組委會(huì)是賽事組織的統(tǒng)籌部門(mén)，由辦公室、技術(shù)工作組、活動(dòng)指導(dǎo)組、新聞宣傳組、展示交流組、社會(huì)贊助組、監(jiān)督仲裁組等工作組組成。執(zhí)委會(huì)是賽事組織的執(zhí)行部門(mén)，以第一屆全國(guó)技能大賽為例，執(zhí)委會(huì)設(shè)置了綜合協(xié)調(diào)部、賽務(wù)保障部、技術(shù)保障部、監(jiān)督仲裁協(xié)助部、后勤保障部、展示交流部、安全保障應(yīng)急部、志愿者工作部、開(kāi)閉幕式籌辦部、新聞宣傳部、財(cái)務(wù)保障部、贊助工作部、項(xiàng)目招標(biāo)部、接待部等14個(gè)部門(mén)。
組織架構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化，要總結(jié)以往辦賽經(jīng)驗(yàn)，提出優(yōu)化方案，消除一些效率低、職能弱的交叉部門(mén)，提高辦事效率。形成在以綜合協(xié)調(diào)部門(mén)為核心的組織機(jī)構(gòu)下，自上而下聯(lián)系內(nèi)外的組織架構(gòu)。各部門(mén)的職能目標(biāo)要明確，任務(wù)分配安排要合理。如執(zhí)委會(huì)賽務(wù)保障部，涉及的'工作非常寬泛，與綜合協(xié)調(diào)、技術(shù)保障、后勤保障等各部門(mén)工作都有交叉，尤其應(yīng)在標(biāo)準(zhǔn)中明確劃分界限。
�。ㄈ┤藛T要求明確化，厘清人員構(gòu)成權(quán)責(zé)
職業(yè)技能競(jìng)賽參與人員包括參賽選手、管理類人員（代表團(tuán)領(lǐng)隊(duì)等）、技術(shù)類人員（裁判、仲裁人員等）和服務(wù)類人員（工作人員、媒體記者、志愿者等）等。應(yīng)分別建立參與人員具體的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，明確每類人員具體負(fù)責(zé)的任務(wù)和承擔(dān)的責(zé)任。
以裁判員為例，裁判員肩負(fù)著對(duì)參賽選手進(jìn)行培養(yǎng)和評(píng)價(jià)重要使命職責(zé)，對(duì)職業(yè)技能競(jìng)賽來(lái)說(shuō)，優(yōu)秀的執(zhí)裁者是非常重要的。裁判員標(biāo)準(zhǔn)包括裁判員選派機(jī)制和能力素質(zhì)要求兩大方面。借鑒世界技能大賽的模式，裁判員可由參賽隊(duì)推薦產(chǎn)生。國(guó)內(nèi)一些行業(yè)職業(yè)技能競(jìng)賽中，采用組委會(huì)聘任第三方裁判員的方式。各項(xiàng)賽事制定裁判員標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，選派機(jī)制和能力素質(zhì)要求應(yīng)依據(jù)競(jìng)賽特點(diǎn)和客觀條件而定。
�。ㄋ模┙M織流程規(guī)范化，明確步驟時(shí)間節(jié)點(diǎn)
職業(yè)技能競(jìng)賽組織流程貫穿各項(xiàng)籌備和舉辦全過(guò)程。競(jìng)賽組織流程標(biāo)準(zhǔn)包括整體和單項(xiàng)兩個(gè)層面的標(biāo)準(zhǔn)。整體標(biāo)準(zhǔn)層面，要明確整體工作步驟和重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)。世界技能組織對(duì)世界技能大賽的籌備和舉辦中包含的重要事件、涉及的不同人群，有一個(gè)特定的時(shí)間表來(lái)規(guī)范安排。如賽前賽前12個(gè)月召開(kāi)全體成員大會(huì)，賽前8個(gè)月至6個(gè)月召開(kāi)競(jìng)賽準(zhǔn)備周會(huì)議等。單項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)層面，要制定各個(gè)組織環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)。世界技能大賽有非常細(xì)致的辦賽指南，對(duì)開(kāi)閉幕式、各種會(huì)議、各項(xiàng)工作所有組織環(huán)節(jié)都有明確的目標(biāo)、時(shí)間線及要素要求。如開(kāi)幕式，在辦賽指南中明確了場(chǎng)地選擇、容量、設(shè)施、后勤和交通、貴賓招待會(huì)、入場(chǎng)券和認(rèn)證、座位安排、舞臺(tái)、持續(xù)時(shí)間和開(kāi)始時(shí)間、主持人、腳本與運(yùn)行表、娛樂(lè)項(xiàng)目、參賽成員入場(chǎng)、旗幟、國(guó)歌和升旗、演講、宣誓、媒體、攝影等相關(guān)要求。各項(xiàng)職業(yè)技能賽事可在總結(jié)辦賽經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，借鑒世界技能大賽組織標(biāo)準(zhǔn)，制定完善本賽事的組織流程規(guī)范。
�。ㄎ澹┵愂路⻊�(wù)優(yōu)質(zhì)化，提升賽事服務(wù)水平
賽事服務(wù)應(yīng)以優(yōu)質(zhì)為目標(biāo)，制定住宿、餐飲、交通等服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)�？茖W(xué)合理的膳食起居標(biāo)準(zhǔn)關(guān)系到參賽選手是否順利參加比賽并達(dá)到最佳競(jìng)技水平。標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)應(yīng)貫穿于整個(gè)賽事服務(wù)工作全過(guò)程。如參賽人員食宿標(biāo)準(zhǔn)，需根據(jù)參加人員的數(shù)量做好嚴(yán)格規(guī)范的準(zhǔn)備工作。參賽人員的食宿標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)根據(jù)賽事具體情況做出相關(guān)決定，保障飲食安全和清凈衛(wèi)生的住宿條件。
（六）安全保障可靠化，確保大賽安全順利
安全是職業(yè)技能競(jìng)賽工作的重中之重，包括人身安全、設(shè)備設(shè)施安全、消防安全、衛(wèi)生安全等方面。尤其值得提出的是，受新冠肺炎疫情影響，對(duì)賽事安全保障標(biāo)準(zhǔn)提出更高要求。各項(xiàng)賽事都需要依托衛(wèi)生防疫部門(mén)及專家的專業(yè)建議，制定衛(wèi)生防疫標(biāo)準(zhǔn)，并融入職業(yè)技能競(jìng)賽安全保障工作過(guò)程。
五、結(jié)語(yǔ)
標(biāo)準(zhǔn)化體系是建立在大量實(shí)踐基礎(chǔ)上的，職業(yè)技能競(jìng)賽工作標(biāo)準(zhǔn)化體系必須符合客觀實(shí)際。借鑒世界技能大賽的同時(shí)，通過(guò)對(duì)舉辦的賽事進(jìn)行梳理、總結(jié)和歸納，建立真正符合自身實(shí)際情況的標(biāo)準(zhǔn)化管理體系是能夠?qū)崿F(xiàn)的。本文只是從宏觀層面進(jìn)行探討，具體工作需要結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行細(xì)化。另外，標(biāo)準(zhǔn)體系建立后，雖然相對(duì)固定，但因舉辦競(jìng)賽的環(huán)境、背景不同，組織工作也會(huì)有所區(qū)別。標(biāo)準(zhǔn)是動(dòng)態(tài)發(fā)展的，需要不斷的補(bǔ)充和完善。
參考文獻(xiàn)：
1.中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心.國(guó)家職業(yè)技能競(jìng)賽組織實(shí)施指南[M].北京:中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社,2008.
2.沈衛(wèi)林.江蘇省體育競(jìng)賽組織工作標(biāo)準(zhǔn)化體系初探[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào),2013(02).
【論科學(xué)組織發(fā)揮職業(yè)技能競(jìng)賽的綜合作用】相關(guān)文章：
論在市場(chǎng)營(yíng)銷中發(fā)揮統(tǒng)計(jì)工作的作用08-06
談發(fā)揮學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主體作用08-05
體育教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用06-09
淺談施工企業(yè)如何發(fā)揮薪酬管理的激勵(lì)作用08-26
論師范生職業(yè)技能訓(xùn)練內(nèi)容的重構(gòu)08-03
發(fā)揮學(xué)生主體作用 構(gòu)建“樂(lè)學(xué)”課堂結(jié)構(gòu)08-22
發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高課堂教學(xué)效果06-06