淺議九年級數學中考對策
中考是九年義務教育的終結性考試，這不但是一次高等學校的選拔性考試，更是一次對學生九年義務教育畢業考查的一次權威性考試，我總結了最近十來年的中考經驗，得出幾點體會，僅供大家參考：一、近幾年中考題的特點及變化趨勢
1．試題的靈活性有所增加，同時難度有所降低，梯度明顯，所涉及的基礎知識與基本技能都以《數學課程標準》為依據，試題源于教材．
2．注重聯系實際，創設問題情境，體現了數學來源于生活，并且服務于生活的特色
大部分試題緊密聯系實際，試題背景來源于現實生活，這類問題關鍵在于認真審題，理解題意，能將實際問題進行提煉，進一步轉化為數學問題來解決，要具備較高的分析能力和解題能力，考查了學生的綜合學習能力．
3．以圖、表的形式給出的試題分量在增加，這就要求學生會看圖并能準確的分析圖表，以獲取正確的信息后，才能解題
如統計的相關題目、有關函數題，都是數形結合，首先要會看圖，而且要看懂，獲取正確的信息后，才能動筆解題．這對學生的要求很高．
4．突出思想方法，考查綜合性突出考查學生在解決問題過程中最為重要的、必須掌握的基本概念、基本技能和思想方法
如數形結合思想、分類討論思想、化歸思想、統計思想，還有方程、函數等建模轉化的思想方法．這些在教學中雖然沒有明確提出來，但是它一直是我們學數學所隱含的思想．
二、復習要緊扣課文，按階段有步驟的進行
1.摸清初中數學內容的脈絡，開展基礎知識系統復習
近幾年的中考題安排了較大比例（70％以上）的試題來考查“雙基”．全卷的基礎知識的覆蓋面較廣，起點低，許多試題源于課本，在課本中能找到原型，有的是對課本原型進行加工、組合、延伸和拓展．復習中要緊扣教材，夯實基礎，同時關注新教材中的新知識，對課本知識進行系統梳理，形成知識網絡，同時對典型問題進行變式訓練，達到舉一反三、觸類旁通的目的，做到以不變應萬變，提高應能力． 2.針對熱點，抓住弱點，開展難點知識專題復習
根據歷年中考試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓練，就中考的特點可以從以下幾個方面收集一些資料，進行專項訓練：①實際應用型問題；②突出科技發展、信息資源的轉化的圖表信息題；③體現自學能力考查的閱讀理解題；④考查學生應變能力的圖形變化題、開放性試題；⑤考查學生思維能力、創新意識的歸納猜想、操作探究性試題；⑥幾何代數綜合型試題等．
3.綜合訓練
這一階段，重點是提高學生的綜合解題能力，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力．具體做法是：從往年中考卷、自編模擬試卷中精選十份進行訓練，每份的練習要求學生獨立完成，老師及時批改，重點講評．
三、調整好心態，培養學生興趣
我想，這應是一個長期艱難的任務，不少學生的學習成績本來很好，但在正式的考試時，就是不能把自己的成績很好的發揮出來．導致平時的成績很好，一到正式考試就考不好，時間一長，學生自然就出現了對考試的畏俱心理，而且這種心理會日益加劇，到了中考時，會產生極壞的影響．
首先，在平時就要做好學生的心理調整，不光是學生，老師也是一樣．在中考復習時，學校領導或教師自己首先要進行心理自我調整，避免因老師過度緊張而出現不良的語言，給學生造成不必要的心理壓力．學校還可以通過各種途徑選擇不同的時機，對學生進行個別心理輔導、群體心理輔導（班會課、專家講座等），使學生正確對待壓力與挫折，正確看待成績，增強自信，發揮學習的最佳效能．
其次，要避免學生對考試產生畏懼心理，甚至把模擬考試也當成負擔．隨著復習的深入，數學復習題的深度和廣度也會增大，考生一次考試沒考好或遇到不懂不會的問題是很正常的，如果一味地著急、焦慮，往往會一無所獲，考生應把這些做錯的題目和不懂不會的題目當成再次鍛煉自己的機會，正確分析問題原因，考前發現問題越多糾正越及時，提高越快．
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