新建本科院校提高思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量的途徑思考

新建本科院校提高思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量的途徑思考

　　摘要：面對我國經(jīng)濟社會的進一步發(fā)展，高校思想政治理論課教學(xué)面臨著新的形勢、任務(wù)和要求。新建本科院校作為升本不久的學(xué)校，思想政治理論課教學(xué)既面臨新的形勢和任務(wù)，也面臨一些問題和困難。這就使得在這類學(xué)校從事思想政治理論課教學(xué)的教師要思考采取有效措施，不斷提高思想政治理論課的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，以適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，為社會培養(yǎng)合格建設(shè)人才。

　　關(guān)鍵詞：新建本科院校；提高；思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量；途徑思考

　　隨著我國經(jīng)濟社會和高等教育的不斷發(fā)展，高校思想政治理論課面臨著新的形勢、任務(wù)和要求。面對新的形勢、任務(wù)和要求，新建本科院校如何面對思想政治理論課教學(xué)面臨的問題和困難，不斷提高思想政治理論課的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要，為社會培養(yǎng)合格建設(shè)人才，是我們從事思想政治理論課教學(xué)的教師應(yīng)該思考的問題。

　　一、新時期高校思想政治理論課面臨的形勢和任務(wù)

　　高等學(xué)校擔(dān)負著人才培養(yǎng)的重任，社會主義合格人才要求德智體美全面發(fā)展。人才培養(yǎng)必須樹立育人為本、德育為先的思想。思想政治理論課是高校堅持社會主義辦學(xué)方向、做好人才培養(yǎng)工作的內(nèi)在要求和重要保證。改革開放30多年來，我國經(jīng)濟、社會、文化、教育等都取得了巨大的發(fā)展和進步。進入新時期，隨著我國經(jīng)濟社會的進一步發(fā)展，社會經(jīng)濟成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式都發(fā)生了很大的變化，新的形勢要求我們培養(yǎng)的人才是德才兼?zhèn)�、又紅又專的社會主義建設(shè)者。這就對高校思想政治理論課提出了新的任務(wù)和要求，高校思想政治理論課要適應(yīng)新的形勢和要求，通過提高思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量來對廣大大學(xué)生進行思想政治教育，切實提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)。在人才的綜合素質(zhì)中，思想政治素質(zhì)處于核心的位置，思想政治素質(zhì)在人的成長過程中居于舉足輕重的地位，我們培養(yǎng)出來的大學(xué)生能不能成為國家、社會需要的合格建設(shè)者，關(guān)鍵看他們思想政治素質(zhì)過不過硬。面對這樣形勢，要求從事思想政治理論課教學(xué)的教師要認識到高校思想政治理論課面臨的任務(wù)，積極投身于思想政治理論課教學(xué)中去，真正發(fā)揮思想政治理論課的主渠道的作用，切實提高思想政治理論課的教學(xué)質(zhì)量，增強大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多更好的合格建設(shè)人才。

　　二、準確把握新建本科院校思想政治理論課教學(xué)面臨的問題

　　新建本科院校由于起點低、底子薄，思想政治理論課教學(xué)在教學(xué)理念、師資隊伍、教學(xué)經(jīng)驗、科研能力、制度建設(shè)等辦學(xué)條件方面的不足，使得這類學(xué)校思想政治理論課教學(xué)面臨以下問題。

　�。ㄒ唬�師資隊伍建設(shè)薄弱，導(dǎo)致思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量不高。新建本科院校在建校過程中，學(xué)校為了推進思想政治理論課學(xué)科的發(fā)展，引進了一批從事思想政治理論課教學(xué)的博士、碩士研究生，這樣使得思想政治理論課教學(xué)的教師隊伍不斷壯大，對于促進新建本科院校思想政治理論課學(xué)科發(fā)展起了積極地作用。但隨著大量研究生的引進，也使得在新建本科院校從事思想政治理論課的教師隊伍整體年輕化，他們大多沒有教學(xué)經(jīng)歷，在實際課堂教學(xué)中普遍缺乏思想政治理論課教學(xué)經(jīng)驗；同時，思想政治理論課教師職稱結(jié)構(gòu)不合理，高級職稱教師所占比例比較低，特別是教授職稱人數(shù)少。以蚌埠學(xué)院為例，目前我院從事思想政治理論課教學(xué)的專兼職教師共有40多人，其中教授1人，副教授14人，講師和助教占大多數(shù)，由于年輕教師比例比較高，他們教學(xué)經(jīng)驗相對缺乏，教學(xué)水平和能力有待提高，使得這類學(xué)校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量提高面臨較大困難。

　�。ǘ�）思想政治理論課教學(xué)方式和方法的單一，是制約新建本科院校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量提高的重要因素。具體來說思想政治理論課教學(xué)主要存在以下問題：第一、過分注重知識導(dǎo)向性，重理論講解，輕實踐環(huán)節(jié)。我們在制定的教學(xué)大綱每門課程都有一定的實踐課時，但由于各種原因而缺乏實際的操作。第二、思想政治理論課的課程教育過于狹窄，沒有兼顧其它學(xué)科的綜合教育。對大學(xué)生的思想政治教育并不只是思想政治理論課教學(xué)部門的事情，要發(fā)揮其它學(xué)科的作用，共同擔(dān)負起對大學(xué)生進行思想政治教育的任務(wù)。第三、注重大學(xué)生對思想政治理論知識的學(xué)習(xí)，忽視文化的陶冶和大學(xué)生自身的體認。第四、新建本科院校，教師學(xué)術(shù)氛圍、學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍還不夠濃厚，校園文化建設(shè)，大學(xué)生的社會道德實踐等環(huán)節(jié)薄弱，這些都不利于提高思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量。

　�。ㄈ�）新建本科院校由于建校時間比較短，并且大多是在�？茖W(xué)�；�礎(chǔ)上幾所學(xué)校合并建成的，在思想政治理論課的學(xué)科建設(shè)、教學(xué)經(jīng)驗、管理制度、發(fā)展規(guī)劃等方面不完善，導(dǎo)致思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量不高，使得這類學(xué)校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量與其他兄弟院校相比存在一定差距。新建本科院校思想政治理論課的學(xué)科建設(shè)相對薄弱，學(xué)科發(fā)展的整體規(guī)劃，學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干相對兄弟院校還顯薄弱，學(xué)科發(fā)展的平臺和條件相對較差，對思想政治理論課學(xué)科建設(shè)投入不足，整個學(xué)校和教師對于思想政治理論課的教學(xué)經(jīng)驗、學(xué)科建設(shè)、管理制度等方面的認識還不十分到位，軟硬件條件建設(shè)不太完善，這些問題都制約了這類院校思想政治理論課學(xué)科的發(fā)展和思想政治理論課的教學(xué)質(zhì)量。

　　三、新建本科院校提高思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量的有效途徑

　　針對新建本科院校思想政治理論課教學(xué)中存的問題，筆者認為應(yīng)該從以下幾個方面著手來提高這類學(xué)校的思想政治理論課教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

　�。ㄒ唬┘訌妿熧Y隊伍建設(shè)，不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)。高校思想政治理論課教師的知識、職稱、學(xué)位、年齡、能力等結(jié)構(gòu)對提高思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量有著重要意義，提高新建本科院校思想政治理論課教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平關(guān)鍵在于教師。如前所述，新建本科院校師資隊伍力量薄弱，與提高思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量相矛盾，因此必須采取有效措施切實提高思想政治理論課教師隊伍的整體素質(zhì)，為提高思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ)。思想政治理論課師資隊伍建設(shè)可采用以下幾種形式：第一，積極鼓勵教師廣泛開展學(xué)術(shù)研究和教學(xué)研究，提高教師的教科研能力和水平，以科研促教學(xué)，以此來提高課堂教學(xué)質(zhì)量。第二，重視思想政治理論課教師人才梯隊的建設(shè)，形成一支知識、專業(yè)、年齡和學(xué)術(shù)結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。第三，構(gòu)建一支高質(zhì)量的思想政治理論課教師隊伍，要建立和完善思想政治理論課教師隊伍培訓(xùn)體系，采取脫產(chǎn)進修、攻讀學(xué)位、名師指導(dǎo)、社會考察、學(xué)術(shù)交流等措施，優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)，提高教師的學(xué)歷學(xué)位層次。第四，要加大思想政治理論課學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干的培養(yǎng)力度，形成合理的學(xué)術(shù)梯隊，為思想政治理論課教學(xué)創(chuàng)造良好的條件。第五，建立優(yōu)秀人才脫穎而出的機制，提倡尊重人才、尊重知識、尊重教師的校園風(fēng)尚，關(guān)心思想政治理論課教師的學(xué)習(xí)、工作和生活，建立和諧的工作環(huán)境，為教師發(fā)展提供良好的平臺和氛圍。第六，加強師德建設(shè)，提高思想政治理論課教師的師德水平，切實做到育人為本，德育為先，在教書育人上下功夫。

　�。ǘ�）強化思想政治理論課學(xué)科建設(shè)，夯實發(fā)展基礎(chǔ)。學(xué)科建設(shè)是加強和改進思想政治理論課教育教學(xué)的重要前提。新建本科院校要做好思想政治理論課學(xué)科建設(shè)工作，第一，要理清發(fā)展思路，明確發(fā)展定位和目標，制定符合本校實際的思想政治理論課學(xué)科發(fā)展規(guī)劃。第二，優(yōu)化人力資源，學(xué)校要制定相關(guān)政策和投入一定資金，努力構(gòu)建思想政治理論課學(xué)科發(fā)展梯隊，積極搭建思想政治理論課學(xué)科發(fā)展平臺。第三，堅持以人為本，充分調(diào)動廣大思想政治理論課教師的積極性和主動性，發(fā)揮教師的特長和優(yōu)勢，提高思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)化課程設(shè)置是加強和改進思想政治理論課教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。新建本科院校要逐步完善思想政治理論課課程體系，從五門課程入手對大學(xué)生進行系統(tǒng)的馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀教育，進一步推動鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)生展觀進教材、進課堂、進大學(xué)生頭腦的“三進”工作，幫助學(xué)生掌握中國特色社會主義理論體系，指導(dǎo)學(xué)生運用馬克思主義世界觀和方法論認識和分析問題。開展馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法制觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立高尚的理想情操和養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)；開展社會主義核心價值體系教育，樹立體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)和時代精神的價值標準和行為規(guī)范；開展中國近現(xiàn)代史的教育，幫助學(xué)生了解歷史、國情；開展黨的路線、方針和政策的教育，幫助學(xué)生正確認識國內(nèi)外形勢做好和諧穩(wěn)定工作。通過充實教學(xué)內(nèi)容，完善課程設(shè)置，形成結(jié)構(gòu)合理、功能互補、相對穩(wěn)定的課程體系。

　　思想政治理論課課程設(shè)置的調(diào)整和優(yōu)化，要根據(jù)國家有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校具體教學(xué)實際，穩(wěn)步推進。對國家教育部規(guī)定開設(shè)的五門必修課程，要精心組織和做好課程建設(shè)工作，在借鑒其他兄弟高校經(jīng)驗基礎(chǔ)上，建設(shè)具有自身優(yōu)勢的重點和精品課程。另外，要根據(jù)大學(xué)生的發(fā)展特點和要求，積極籌劃選修課的開設(shè)，比如開設(shè)淮河文化研究、中國文化史、當代世界經(jīng)濟與政治、社會生活與法律保障、心理素質(zhì)課等選修課程，力爭形成具有自身特色的系列選修課，以利于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)特色人才服務(wù)。在做好課程建設(shè)的同時，要積極開展相關(guān)的專題講座，拓寬大學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，增強他們的社會責(zé)任心和歷史使命感。

　�。ㄈ�）改進教學(xué)方式和方法，增強教學(xué)效果。針對新建本科院校思想政治理論課教學(xué)方面存在問題，要鼓勵教師探索適合學(xué)生特點和學(xué)校實際的教學(xué)方法和手段：第一，轉(zhuǎn)變、提升、創(chuàng)新教師教育教學(xué)理念，學(xué)校要組織對思想政治理論課教師進行培訓(xùn)。邀請一些老牌本科學(xué)�；蛘呤窃谒枷胝�治理論課教學(xué)方面有很好經(jīng)驗和做法的學(xué)校中從事思想政治理論課教學(xué)研究的專家學(xué)者來對教師指導(dǎo)培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)理念。第二，探索多元的教學(xué)方法和手段。在理論教學(xué)中，要鼓勵教師運用多種教學(xué)方法和形式，大膽探索和實踐。如生活場景模擬教學(xué)法、生活實例研討教學(xué)法、課堂辯論討論教學(xué)法等要應(yīng)用到思想政治理論課教學(xué)中，在師生之間、學(xué)生之間營造出良性的交流與互動，調(diào)動師生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高教學(xué)效果。在教學(xué)手段上，鼓勵教師采用多媒體課件教學(xué)，拓寬學(xué)生的知識面。第三，積極探索實踐教學(xué)的方式方法。實踐教學(xué)一直是思想政治理論課教學(xué)環(huán)節(jié)的弱點，其難點是既要有意義、有效果，又要簡單易行。教師可以開展一些簡單易行的實踐教學(xué)模式，比如倡導(dǎo)校園義工、開展社會文明調(diào)查、志愿者服務(wù)等，這可以有效彌補理論教學(xué)的不足，使思想政治理論課教學(xué)有血有肉，可以起到事半功倍的效果。第四，鼓勵教師參與課外的學(xué)生思想政治實踐活動。如參與學(xué)生團體的活動，做小型的講座，接受學(xué)生的咨詢，社會調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)交流等等。既充分發(fā)揮了課堂教學(xué)的主陣地、主渠道作用，又注重用社會化教育輔助提升思想政治理論課教學(xué)的感染力、說服力。

　　改進思想政治理論課教育教學(xué)方式和方法的同時，要積極探索新的思想政治理論課的考試辦法，將理論考核與學(xué)生實踐性內(nèi)容的考核有機結(jié)合起來，將平時的學(xué)習(xí)態(tài)度與期末考試結(jié)合起來，力求全面、客觀地反映大學(xué)生的馬克思主義理論素養(yǎng)和思想道德品質(zhì)。

　　（四）不斷更新教學(xué)內(nèi)容，努力反映時代發(fā)展要求。新的世紀，我們不僅肩負著光榮的使命，也面臨艱巨的挑戰(zhàn)。思想政治理論課教學(xué)要求我們在堅持馬克思主義基本原理前提下，創(chuàng)新中國化的馬克思主義，用符合時代發(fā)展要求和中國實際的中國化的、發(fā)展的、大眾化的馬克思主義指導(dǎo)中國社會主義建設(shè)事業(yè)。思想政治理論課教學(xué)必須反映中國發(fā)展的新情況，必須將最新的中國化的馬克思主義理論研究成果充實到課堂教學(xué)中去，結(jié)合思想政治理論課各門課程的教學(xué)實際，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容及時、準確地反映我國改革和社會發(fā)展的新情況，反映時代發(fā)展新要求，力爭使思想政治理論課教學(xué)更加貼近中國建設(shè)和發(fā)展的實際，更加符合社會主義合格人才的培養(yǎng)要求。鼓勵教師積極參與理論的創(chuàng)新和交流，積極地將自己的研究成果融入到課堂教學(xué)中去，提高思想政治理論教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。同時堅持理論聯(lián)系實際，貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生；堅持開拓創(chuàng)新，不斷改進教育教學(xué)的內(nèi)容、形式和方法；堅持教師教育與自我教育相結(jié)合、政治理論教育與社會實踐相結(jié)合、堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進創(chuàng)新相結(jié)合，結(jié)合大學(xué)生的思想特點和教學(xué)實際，妥善處理好思想政治教學(xué)主客體的關(guān)系、課內(nèi)外的關(guān)系、知與行的關(guān)系，正確認識所面對的困難和挑戰(zhàn)，在繼承傳統(tǒng)的同時勇于改革創(chuàng)新，才能不斷提升思想政治理論課教學(xué)的質(zhì)量。

　�。ㄎ澹┘訌娭贫冉ㄔO(shè)，切實提高思想政治理論教學(xué)質(zhì)量。制度建設(shè)是提高思想高校政治理論課教學(xué)質(zhì)量的重要保證，尤其新建本科院校，加強制度建設(shè)，強化對思想政治理論課的管理，才能切實有效地提高思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量。筆者認為要從以下幾方面抓起：第一，學(xué)院高度重視思想政治理論課教師隊伍管理的制度建設(shè)，建立健全科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)體制，形成黨委領(lǐng)導(dǎo)下的思想政治理論課教學(xué)部負責(zé)的思想政治理論課教育教學(xué)的工作機制；第二，制定學(xué)院思想政治理論課教師隊伍建設(shè)規(guī)劃并貫徹執(zhí)行；第三、制定統(tǒng)一的思想政治理論課教師任職資格的標準，實行準入制度；第四、建立健全思想政治理論課教師師資隊伍管理的激勵、整合、保障和培訓(xùn)機制等。通過加強制度建設(shè)，從制度上保證思想政治理論課的教學(xué)效果，從而提高思想政治理論課的教學(xué)質(zhì)量。

　　四、結(jié)語

　　新建本科院校思想政治理論課面對新時期的形勢和要求，要認真思考教學(xué)中存在的問題，深入貫徹思想政治理論課“05”方案，緊緊貼近時代，圍繞培養(yǎng)合格人才這個中心，切實提高思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，為社會主義建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)更多的合格人才。

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