當(dāng)前中學(xué)生犯罪的特點(diǎn)、原因及其對(duì)策
中學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，是社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)推向前進(jìn)的希望�？墒牵陙�(lái)，由于種種原因，卻有不少的中學(xué)生染上了社會(huì)上的壞習(xí)性，走上了違法犯罪的道路。如何預(yù)防和減少中學(xué)生違法犯罪，已成為每個(gè)學(xué)生家庭、社會(huì)和學(xué)校值得認(rèn)真思考和亟待解決的課題之一。筆者就當(dāng)前中學(xué)生犯罪的特點(diǎn)、原因及其對(duì)策作一淺析。
一、中學(xué)生犯罪的特點(diǎn)
現(xiàn)在的中學(xué)生犯罪，與其他未成年人犯罪和成年人犯罪一樣，具有其自身的特點(diǎn)：
第一、犯罪種類較集中。中學(xué)生犯罪，主要集中表現(xiàn)在盜竊，搶劫等圖財(cái)型犯罪，聚眾打架斗毆等擾亂社會(huì)治安秩序的犯罪，以及玷污、奸淫幼女、故意傷害等侵害公民人身權(quán)利的犯罪。
第二、結(jié)伙作案多。由于中學(xué)生正處于智力、體的發(fā)育時(shí)期，尚不十分成熟，既有膽大妄為不計(jì)后果的一面，又有膽怯心虛的一面，加上同學(xué)之間又一直處于團(tuán)體生活之中，因此在犯罪之時(shí)，大多三五成群，結(jié)伙作案，且多以男生為主。
第三、作案動(dòng)機(jī)比較單一，而且多數(shù)有不良劣跡。中學(xué)生犯罪，多數(shù)為追求物質(zhì)上的享受，或滿足生理需求，或?qū)で蟠碳ぁ?/p>
第四、作案手段簡(jiǎn)單、殘忍，侵害對(duì)象明確。中學(xué)生由于受生活環(huán)境和智能水平的局限，作案時(shí)多數(shù)是一時(shí)沖動(dòng)，犯罪手段及方法多數(shù)模仿不良影視作品中某些手法。所犯罪行大多屬于暴力性犯罪，簡(jiǎn)單犯罪，而復(fù)雜性和智能性犯罪則較少。
第五、案發(fā)后，逃跑者多，自首者則少。有不少中學(xué)生在犯罪之前，不計(jì)后果，犯罪之后，才知道大禍臨頭，除被當(dāng)場(chǎng)抓獲者外，大多數(shù)是倉(cāng)惶外逃，以逃避追訴。
第六、認(rèn)罪態(tài)度較好、多數(shù)有悔罪表現(xiàn)。中學(xué)生畢竟涉世不深，一旦被抓獲后，多數(shù)能如實(shí)供述自己的犯罪事實(shí)，并能檢舉揭發(fā)同伙的犯罪事實(shí)。大多有悔改之意。
二、中學(xué)生犯罪的原因
盡管當(dāng)前中學(xué)生犯罪的類型各有不同，但就其原因主要有以下幾個(gè)方面：
首先，中學(xué)生本身的原因。個(gè)別中學(xué)生，或自我約束力不強(qiáng)，控制能力差，法制觀念淡漠，逞強(qiáng)好勝，不辨是非，一呼而應(yīng)聚眾毆斗；或貪圖享樂(lè)，繃面子，講排場(chǎng)，大手大腳，時(shí)時(shí)爭(zhēng)強(qiáng)好勝，處處貪小便宜，向一些不良消費(fèi)靠攏，進(jìn)而攔路搶劫，入室盜竊，敲詐勒索，走上犯罪的道路；等等。一次得逞，便銘記在心，不肯回頭，乃致愈滑愈遠(yuǎn)，終于走上犯罪道路。
其次，家庭對(duì)中學(xué)生的影響。父母作為孩子的第一啟蒙教師。有的家庭，夫妻離異，父子反目，甚至視子女為累贅，不聞不問(wèn)。學(xué)生感受不到家庭的溫暖，很容易從電子游戲、不良影視作品中尋找慰籍，投入壞人的懷抱。有的父母對(duì)子女特別溺愛到放任，如最近一則新聞中，兩個(gè)高中生因籃球場(chǎng)上的小爭(zhēng)端而斗毆，一方的母親不但不批評(píng)教育，反而給兒子“扎起”，買兇砍手殺人。
再次，社會(huì)上的不良風(fēng)氣的影響，加之中學(xué)生自己約束不嚴(yán)，是中學(xué)生走向犯罪道路的又一重要因素。在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，中學(xué)生由于缺乏辨別能力，容易受到拜金主義、享樂(lè)主義，暴力思潮的浸淫。最后，學(xué)校教育重成績(jī)輕德育，是導(dǎo)致中學(xué)生犯罪的又一原因。目前多數(shù)學(xué)校的中學(xué)生教育不是德、智、體、美、勞全面發(fā)展，而是重成績(jī)輕德育，片面強(qiáng)調(diào)智育的現(xiàn)象，相當(dāng)普遍。
三、如何預(yù)防中學(xué)生的犯罪
中學(xué)生的政治、思想和品德教育是家長(zhǎng)和學(xué)校教育的重要組成部分。那么如何才能有效地預(yù)防和減少中學(xué)生犯罪？筆者認(rèn)為：家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面應(yīng)當(dāng)密切配合，以教育為主，懲罰為輔；以預(yù)防為主，打擊為輔，從小事抓起，才能防患于未然。
首先，加強(qiáng)德育教育，培養(yǎng)優(yōu)良品德。對(duì)中學(xué)生的政治、思想品德教育，是家庭、學(xué)校教育工作的重要部分。學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)徹底摒棄重智育、輕德育的錯(cuò)誤觀念。德育在人的一生中起著重要作用。中學(xué)生是我們祖國(guó)的未來(lái)和希望，他們的思想道德如何，直接關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的成敗，關(guān)系到我們整個(gè)中華民族的精神面貌。學(xué)校應(yīng)增強(qiáng)德育課程比重以及授課時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生要有艱苦奮斗、吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、拾金不昧、禮貌待人、遵紀(jì)守法、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)，樹立正確的人生觀和世界觀。
其次，加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)法律意識(shí)。法律是規(guī)范人們行為的基本準(zhǔn)則。法律知識(shí)已成為現(xiàn)代社會(huì)人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚闹R(shí)之一。大部分中學(xué)生畢業(yè)后，都將直接走上社會(huì)。讓他們樹立法制觀念，掌握必要的法律知識(shí)，不僅對(duì)減少中學(xué)生犯罪具有現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)提高整個(gè)國(guó)民素質(zhì)，對(duì)全社會(huì)減少犯罪，減少糾糾紛，對(duì)國(guó)家長(zhǎng)治久安，建立法制社會(huì)，都具有深遠(yuǎn)的歷史意義。那么，作為學(xué)校應(yīng)開設(shè)法律常識(shí)課，系統(tǒng)地、有針對(duì)性地講解家憲法、民法、刑法、合同法、訴訟法的基本常識(shí)，使其學(xué)生樹立法制觀念，自覺遵守法律，運(yùn)用法律武器來(lái)捍衛(wèi)自己的合法權(quán)利，而不是以非對(duì)非，以暴力對(duì)暴力。
第三、加強(qiáng)綜合治理、凈化社會(huì)環(huán)境。預(yù)防和減少中學(xué)生犯罪，是一項(xiàng)復(fù)雜的工程。學(xué)校、家庭、社會(huì)都應(yīng)當(dāng)高度重視，相互輪作、相互配合、齊抓共管。學(xué)校老師不僅要授業(yè)解惑，更要鑄造靈魂，學(xué)校應(yīng)當(dāng)嚴(yán)明紀(jì)律，加強(qiáng)管理;家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)以身作則，言傳身教，對(duì)子女嚴(yán)要，隨時(shí)掌握其子女的思想動(dòng)態(tài);執(zhí)法部門應(yīng)加大對(duì)流氓等團(tuán)伙的犯罪行為進(jìn)行有力打擊，真正做到“有法可依，有法必依，打法必嚴(yán)，違法必究，”為中學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。
中學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大、這就要求我們的家庭、學(xué)校多豐富他們的業(yè)余生活，進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)。尤其是在寒、暑假期間，學(xué)校應(yīng)多開展一些有益的活動(dòng)，如搞冬令營(yíng)。夏令營(yíng)。讓學(xué)生生活豐富多彩。同時(shí)，還要對(duì)學(xué)生的一些錯(cuò)誤、錯(cuò)誤觀念進(jìn)行科學(xué)教育，正確引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。
參考資料：
[1]《對(duì)當(dāng)前中學(xué)生犯罪的調(diào)查與思考》、《人民司法》四川�？�2008年1期。
[2]《加強(qiáng)德育教育，培養(yǎng)優(yōu)良品德》、《XX日?qǐng)?bào)》2009年5月12日
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