學校課外體育活動的創新研究與和諧開展的探索
論文關鍵詞：體育活動;和諧發展;創新見長;思維培養
論文摘要：本文采用文獻資料研究以及調查方法,結合體育課堂教學實踐等研究方法,對現代體育課堂教學改革進行了相關闡述,提出現代體育課堂在“健康第一” 和“終身體育”的指導思想下,應采用創新教育和諧發展來推動當前體育教育改革。和諧發展,創新見長是我們的最新理念。 ?
1. 前言
課外活動作為學校體育中一個不可分割的重要部分。課外體育活動好與壞,直接影響體育的發展。如何理解和認識體育教學與課外活動,以及課外活動在學校體育中的地位與作用,以及如何開展新型和諧的課外體育活動,這是值得我們去認真思考與探討的問題。?
體育課程的改革應該是全方位的,不應該和學校其它體育工作孤立起來,實現課堂內外互為補充促進的新型學校課外體育活動具有十分重要的意義。?
2. 課外體育活動在學校體育中的地位、作用及現狀分析
課外體育活動是學校體育的重要組成部分,它與體育教學、運動訓練相輔相成,共同完成學校體育的目的任務。課外體育鍛煉是具有明確的針對性,學生有年齡、性別之分,體質強弱千差萬別,對活動內容要求各不相同,承擔負荷的能力不一。因此,在安排學生體育鍛煉時必須考慮上述的不同特點,采取區別對待的方法。?
現在很多學校開展課外體育活動可以說困難很大,學校運動場小,人數很多,怎樣在現有條件下,合理科學開展課外體育活動值得我們探索。我們傳統的認識是把課外活動理解為教學的繼續、延伸和補充,這種理解至今也不能說是沒有道理的,應當怎樣正確地理解和認識教學和課外活動的關系?既看到兩者的聯系,又承認它們之間的差別,可能是比較符合教育和教學規律。?
3. 課外體育活動課程內容的創新研究和最佳開展方法探索
根據對學生課外體育鍛煉現狀調查結果的分析,以及本校的實際情況,建立相應的管理體系來組織與實施課外體育活動,經過一年左右的實踐,我們取得了明顯的效果,無論是從運動隊的訓練,還是學生達標成績的考核,均有較大幅度的提高,以下是課外體育活動的組織與實施的探討:?
(1)建立課外體育活動管理體系。
課外體育活動由于內容項目形式多樣,參與人員多,故進組織、協調的工作量大,僅靠體育教師的努力很難的。因此,建立一個有校領導及有關人員共同參與管理的課外活動管理體系是必不可少的。對此,我校的具體做法是,由教導處具體負責;由體育組、校學生會,以及各班主任組成管理網絡,把課外體育的具體項目,任務、組織形式和規模大小根據要求給各部門具體組織和實施。如每年的地縣級體育競賽活動的運動隊組建和訓練,每年一次的校田徑運動會由體育組具體實施。這樣就形成了一個嚴格的體育課外活動的管理體系,各負其責,既減輕了體育教師的過重負擔,又使各項活動落到實處。?
(2)注重“面向全體”。
課外體育活動的一大特點就是全體參與。為了落實全體參與,首先在體育活動的內容選擇上有利于大眾參加,主要安排有:每學年第一學期十月至十二月開展冬季長跑活動,第二學期整個學期開展全校跳繩活動。這兩大體育活動貫穿了整個學年,活動要求全校師生共同參與,冬季長跑規定每人每天晨跑不少于1000米,跳繩每天不少于1000次。而十二月份為期兩周的體育節,更是天天有活動,個個有比賽的體育盛會,真正體現了全體參與性。?
(3)強調“個性發展”。
在各項體育活動中關注學生的個體差異和不同需求。首先學校安排的體育活動內容豐富多彩,為學生搭建了便于他們發揮體育特長、展示體育才華的活動平臺,可滿足不同學生的不同選擇。在活動的設置上也考慮到班級差異、個體差異,學校體育活動形式、內容盡量體現多樣性和趣味性,力求使更多的學生容易獲獎,更多地去體驗體育的成功感受,有利于不同類型的學生發揮他們的特長。對體育特長生我們則注重在課外體育興趣小組活動中去發展他們的體育特長。?
(4)注重課外活動組織形式多樣化。
課外體育活動的目的和功能就是使更多的人有更多的時間參與體育活動和身體鍛煉。應選擇以身體活動為主,并能使較多人參加的活動項目,使學生緊張的學習之余能得到及時的調整和放松。?
(5)注重課外體育活動的功能。
課外體育活動的功能從根據上講還取決于課外體育活動本身所固有的特點和學校教育的需要,其最終目的就是使學生能積極的參加,保證在校期間有足夠的身體活動時間,增強體質和體能,使學生有充沛的精力進行文化課的學習,為終身體育打下良好的基礎。?
(6)體育與健康意識習慣的培養。
體育與健康意識是人們對體育客觀現實的反映,培養學生終身體育化,關鍵是強化學生的體育與健康意識,使其樹立正確的體育觀。學校體育終身化已被我國教育界所接受和認同。同時,隨著全民健身計劃的啟動,學校體育的作用日益突出,學校體育的任務更明確、更艱巨。課外體育活動作為學校體育教學的延伸,反映一個學校的體育教學水平和學校管理工作。?
4. 體育課程改革下構建和諧學校課外體育活動的的思考
許多中小學校都面臨著學校課外體育活動中體育活動場地狹小,器械問題,危險因素,運動中的身體沖撞,對抗引發的人身沖突等問題,這對完成體育教學任務造成了較大困難。?
教師要加強技能指導,讓學生由體育興趣向體育習慣轉移。“對自己從事體育活動能力的自信是形成體育習慣的首要條件”,一般地說,學生對自己從事體育活動能力的自信程度越高,越傾向于自覺地參加課外活動,比如,一個學生自認為具有從事打籃球的能力,他就會很樂意地去參加籃球運動。而多次參加籃球運動的鍛煉實踐,則有助于其體育習慣的形成。?
為了讓課外體育活動更能起到激勵作用,進行了一系列的改革。各項體育活動評獎既重視結果更重視過程,把體育活動的參與表現情況也作為評獎依據和內容,設有“積極獎”、“優秀獎”、“組織獎”、“精神風尚獎”,極大地調動了每位學生的體育參與熱情。而各項體育評獎都將列入學校整體的班級評估中去,個人獲獎都進行照相公榜,這樣,班級、師生開展課外體育活動的積極性在評價中得到充分的調動,使課外體育活動和諧開展。?
5. 學校課外體育活動的科學管理探索
管理的好與壞直接影響到課外體育活動的質量和效果。良好的管理使課外體育活動沿著健康、有效的方向發展。課外體育活動的組織管理形式如下:?
(1)制定計劃要明確規定課外體育活動管理的目標,提出具體任務,確定完成任務的具體措施、負責人及完成指標,并以計劃的形式統一有關管理人員的工作,使他們明確各自的任務和工作職責的相互關系,以達到高質量地完成管理任務。?
(2)組織實施是管理好課外體育活動的關鍵。首先建立好各項規章制度,使各項工作都有章可循,按章辦事。其次調動每個管理人員的積極性,發揮他們的專長,提高管理工作的效益。?
(3)反饋修正是不斷改進和完善課外體育活動管理的重要環節,反饋是控制系統把信息輸出,又把其作用結果返回,并對信息進行修正調節的再輸出,以達到預定的目的。?
(4)檢查評定對課外體育活動逐步向計劃化、制度化、規范化發展有著重要的作用。?
(5)較大規模的競賽列入學校工作計劃,如田徑運動會,逐步形成制度固定下來。從學校實際出發,制定競賽規程,培訓好裁判員,加強場地器材檢查,合理布置,嚴格競賽紀律,注意安全管理。?
6. 小結
新型課外體育活動的構建要以體育課程改革的先進理念為理論依據。重點突出“健康第一”和“終身體育”思想。?
體育課程改革下的新型課外體育活動要為體育課程改革服務,并互為補充促進,共同為學校體育改革作貢獻。?
新型課外體育活動體現了學生主體作用,有效地促進了“健康第一”、“終身體育”思想的貫徹和落實,學生參與運動的積極性得到充分調動,體育個性得以發揮,特長得到發展,學生體育實踐、應用、創新能力得到培養和鍛煉,并且推動了學校整體體育工作的提高。
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參考文獻
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