中職學(xué)校思想道德素質(zhì)教育研究的論文
一、發(fā)揮思想政治課的引領(lǐng)作用，奠定價(jià)值認(rèn)同
中職學(xué)校思想政治課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要途徑，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德熏陶的主陣地，在平時(shí)的教學(xué)中，教師要充分挖掘教材中的德育因子，結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生形成正確的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)分析判斷。在此過(guò)程中，教師要耐心細(xì)致，循循善誘，巧妙引導(dǎo)，尤其是利用重大節(jié)日，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)責(zé)任感等內(nèi)容的主題教育，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，使學(xué)生把握方向，形成正確的社會(huì)主義榮辱觀，切實(shí)增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)和和社會(huì)責(zé)任感，從而讓學(xué)生在融入社會(huì)之前就形成良好的價(jià)值認(rèn)知。
二、加強(qiáng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的職業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)耐挫心理
中職學(xué)校的教育，其根本目的是培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求和社會(huì)發(fā)展的新型人才，在教學(xué)中，既要讓學(xué)生通過(guò)自己艱苦的努力和不懈的追求來(lái)掌握嫻熟的技能，同時(shí)，更要讓學(xué)生面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，樹(shù)立正確的就業(yè)觀，了解我國(guó)當(dāng)前為了加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，各行業(yè)都充滿了競(jìng)爭(zhēng)，但同時(shí)也富含著成功的機(jī)遇，讓學(xué)生明晰市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的就業(yè)原則、用人制度、就業(yè)形式，從而樹(shù)立職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，樹(shù)立創(chuàng)業(yè)意識(shí)和正確的從業(yè)態(tài)度。在社會(huì)生活中，一些學(xué)生由于剛剛走出校門，缺乏經(jīng)驗(yàn)，加之遭遇生活和工作的不順，從此一蹶不振甚至走上邪路。究其原因，一方面是這些學(xué)生缺乏應(yīng)對(duì)挫折的信心和勇氣，另一方面是在他們平時(shí)的學(xué)習(xí)中，教師忽視心理疏導(dǎo)，讓他們?nèi)狈δ痛旖逃�，沒(méi)有讓他們體驗(yàn)過(guò)失敗，致使他們享受在無(wú)憂無(wú)慮的校園里，而一旦面對(duì)社會(huì)、遭遇挫折時(shí)，要么無(wú)所適從，不知所措，要么逃避，拒人于千里，抑或失去生活的信心，致使自己的人生陷入低谷，甚至走上社會(huì)的反面。為此，我們?cè)谄匠５牡掠ぷ髦�，要不斷激活學(xué)生的自信心，幫助他們揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，樹(shù)立“天生我材必有用”的信念，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，我們作為時(shí)代的弄潮兒，應(yīng)該通過(guò)自己的智慧與毅力，去開(kāi)拓屬于自己的燦爛人生，而不是選擇退縮，更不是選擇放棄，天地之間，大千世界中總會(huì)有適合自己的一片天空。通過(guò)這樣的教育，耳濡目染，不斷明確學(xué)生學(xué)習(xí)的目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，唯有平時(shí)不斷積累自己，不斷錘煉自己，才能在充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中，成為生活的強(qiáng)者，成為社會(huì)的棟梁。
三、用高尚的師德感化學(xué)生，鑄就美好品格
毋庸置疑，教師作為學(xué)生成長(zhǎng)途中的引導(dǎo)者，作為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的伙伴，其一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響，為此，教師要不斷提高個(gè)人素養(yǎng)，用高尚的師德感染學(xué)生，通過(guò)自己對(duì)事物的態(tài)度影響學(xué)生，讓學(xué)生在言談舉止間生成對(duì)事物、對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的正確認(rèn)識(shí)。如針對(duì)一些學(xué)生中存在的不和諧現(xiàn)象教師通過(guò)親切的交談，春風(fēng)化雨，讓他們知道要站在別人的角度去體會(huì)，讓他們知道，命運(yùn)對(duì)每個(gè)人都是公平的，自己這方面優(yōu)于別人，可能在其他方面會(huì)遜于他人，只有自己從各個(gè)方面去完善自己，才會(huì)讓自己的人生更趨完美。通過(guò)這些心與心的交流，讓學(xué)生真正感受到教師師德的偉大。
四、營(yíng)造良好的人文環(huán)境，塑造學(xué)生心靈
德育教育是無(wú)痕的，德育教育也滲透在平常的各個(gè)方面。所謂一草一木皆有情，良好的人文環(huán)境是學(xué)校德育教育不可忽視的重要環(huán)節(jié)。因此，作為學(xué)校德育教育工作者，要積極創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，充分利用人文優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮學(xué)校文化氛圍對(duì)學(xué)生的熏陶，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的素養(yǎng)和道德品德的教育，讓學(xué)生時(shí)刻浸潤(rùn)在濃郁的文化氣息中，耳濡目染，潤(rùn)物無(wú)聲，在點(diǎn)滴之間塑造學(xué)生的靈魂。近年來(lái)，淮陰商業(yè)學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中時(shí)刻堅(jiān)持內(nèi)增素質(zhì)、外樹(shù)形象，以就業(yè)作為學(xué)校發(fā)展的生命線，堅(jiān)持將塑造學(xué)生美好的道德品質(zhì)作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，不斷培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，在社會(huì)上樹(shù)立了良好形象，學(xué)生也受到了廣大用人單位的青睞，為淮安地區(qū)乃至全省、全國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在以后的辦學(xué)過(guò)程中，我們將一如既往地以德育為先導(dǎo)，不斷拓展學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，從而為培養(yǎng)又紅又專的新時(shí)期建設(shè)者而不斷努力。
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