高校學(xué)生工作信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)分析論文
在日常學(xué)習(xí)和工作中，大家都嘗試過寫論文吧，論文是討論某種問題或研究某種問題的文章。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的論文呢？下面是小編整理的高校學(xué)生工作信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)分析論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
摘要：
學(xué)工管理工作是高等學(xué)校校方的主要工作之一，包含了學(xué)生身份、成績等基本信息，對學(xué)生的教學(xué)、生活等進(jìn)行全方位的服務(wù)，而工作質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校聲譽(yù)。在信息化日益發(fā)達(dá)的今天，基于計(jì)算機(jī)和通信技術(shù)的學(xué)工管理系統(tǒng)逐步替代傳統(tǒng)的手動管理方法走進(jìn)國內(nèi)各大高校。本文分析了現(xiàn)階段國內(nèi)多數(shù)高校所采用的學(xué)工管理系統(tǒng)的使用情況，并結(jié)合師生和校務(wù)工作人員對功能的新需求，設(shè)計(jì)了一套全新的學(xué)工管理系統(tǒng)，以改善傳統(tǒng)學(xué)工管理工作的弊端。
關(guān)鍵詞：
學(xué)生工作，信息管理，設(shè)計(jì)分析
1、高校學(xué)生工作信息管理存在的問題
基于高等學(xué)校對學(xué)生工作管理系統(tǒng)的重視，筆者通過對目前許多學(xué)校擁有的系統(tǒng)進(jìn)行了總結(jié)，發(fā)現(xiàn)一些高校是各部門自行設(shè)立系統(tǒng)，諸如教務(wù)處、學(xué)生處、招生就業(yè)處、學(xué)工辦、圖書館、宣傳部等都擁有自己的門戶網(wǎng)站和獨(dú)立系統(tǒng)，而有些工作內(nèi)容相對較小的部門還保留著紙質(zhì)表單填寫和匯總的方式，呈現(xiàn)了很多的問題，具體如下:
其一、效率低，準(zhǔn)確率低。在實(shí)際工作中仍然存在填寫、手抄以匯總的形式，工作內(nèi)容不但繁瑣而且任務(wù)量也很大，而且在一次次的對比和匯總過程中因?yàn)槭止ぬ顚�，不可避免地造成一定的遺漏和錯誤，張冠李戴，因手寫因潦草而難以分辨的信息也較常見，造成姓名統(tǒng)計(jì)錯誤的嚴(yán)重后果，而后期的數(shù)據(jù)維護(hù)和再處理、檢索都比較困難。
其二，數(shù)據(jù)更新慢。在手工統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方式中，一般學(xué)生信息是學(xué)生自己填入一定的表格按班級、院系層層上報(bào)，除了準(zhǔn)確率不能保證外，其不同人、班級、院系的提交也不均衡，另一方面專門的錄入人員也有自己的上班時間和豐富的工作內(nèi)容，很難及時更新數(shù)據(jù)，造成學(xué)生工作的不良影響。
其三，數(shù)據(jù)不夠規(guī)則，信息不夠規(guī)范。因?yàn)闆]有良好的系統(tǒng)支持，傳統(tǒng)的信息收集以及匯總方式都造成學(xué)生各方面信息存放不夠合理，例如存放位置不統(tǒng)一，格式不統(tǒng)一，信息在動態(tài)修改中更加混亂，不利于交接等，而因?yàn)槿狈茖W(xué)的查詢和鏈接，在進(jìn)行數(shù)據(jù)更改和維護(hù)時，也只能將所有相關(guān)信息手動更改，工作人員很難做到一絲不茍。
2、高校學(xué)生工作信息管理研究的意義
針對國內(nèi)多數(shù)學(xué)校目前和未來一定時期內(nèi)師生和管理人員對學(xué)生工作管理系統(tǒng)功能的需求，在對目前所用系統(tǒng)存在問題分析的基礎(chǔ)上，以面向?qū)ο蟮拈_發(fā)語言java和更加實(shí)用的B/S架構(gòu)模式，設(shè)計(jì)出一套功能更加豐富的學(xué)工管理系統(tǒng)，一方面，是對本人學(xué)業(yè)生涯的深刻總結(jié)，另一方面也奢望其結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)的方法和面向?qū)ο蟮木幊�，給業(yè)界提供一定的參考價值。優(yōu)化學(xué)工管理，更好地為廣大學(xué)子的生活和學(xué)習(xí)服務(wù)，讓家長放心，提升學(xué)校的好評度，另一方面也為該類系統(tǒng)的開發(fā)應(yīng)用方面提供了理論參考，在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和語言實(shí)現(xiàn)上做出一定的創(chuàng)新。
3、系統(tǒng)設(shè)計(jì)的需求分析
3.1評獎評優(yōu)管理業(yè)務(wù)分析
如今國內(nèi)所有高校都會對品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)進(jìn)行以學(xué)年為期限的相應(yīng)獎勵，可以說獎學(xué)金管理對學(xué)校來說是必需的。針對獎學(xué)金的管理包括各類獎金的申請、審核、領(lǐng)獎的管理。通過評獎評優(yōu)可以側(cè)面的激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，從而營造一個良好的積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。在傳統(tǒng)業(yè)務(wù)中，首先學(xué)校下發(fā)通知開始評獎評優(yōu)，由各班班主任組織，同學(xué)開始申請，然后交由學(xué)院審批，審批通過的提交到學(xué)工部進(jìn)行審核，然后確定獲獎學(xué)生的名單。
3.2學(xué)生資助管理業(yè)務(wù)分析
由于來到高校讀書的學(xué)生都來自天南海北，家庭情況各不相同，有家庭條件好的，有一般的，當(dāng)然也有家庭情況非常困難的，他們常常因?yàn)榻徊黄饘W(xué)費(fèi)而輟學(xué)，為此，一方面通過政府政策資助貧困學(xué)生，另一方面學(xué)校與一些銀行進(jìn)行合作，為貧困學(xué)生提供貸款。對于貧困生的資助除了免息的貸款以幫助學(xué)生交學(xué)費(fèi)，還有針對平時生活花費(fèi)的.助學(xué)金補(bǔ)助政策。貸款和資助都是需要進(jìn)行申請的，根據(jù)新生入學(xué)時攜帶的前期學(xué)校發(fā)放的經(jīng)濟(jì)情況調(diào)查表格的確認(rèn)情況進(jìn)行審核，包括父母單位、鄉(xiāng)村居委會、民政部門的確認(rèn)等。
3.3勤工助學(xué)管理業(yè)務(wù)分析
為了給貧困生帶來更大的幫助，讓其能夠安心的好好讀書，學(xué)校提供了一些校內(nèi)的勤工助學(xué)崗位。在傳統(tǒng)業(yè)務(wù)中，由學(xué)校發(fā)布勤工助學(xué)崗位通知，學(xué)生根據(jù)勤工助學(xué)崗位填報(bào)申請，然后組織面試官等人員在所定的時間進(jìn)行面試，通過面試的可以獲得勤工助學(xué)崗位，最后發(fā)布錄取的名單，完成勤工助學(xué)崗位招聘工作。通過勤工助學(xué)工作，貧困學(xué)生可以自食其力的賺取一些必要的生活費(fèi)，一方面可以減輕貧困學(xué)生家里的負(fù)擔(dān)，另一方面也可以鍛煉學(xué)生，讓其明白賺錢不容易，從而珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會。
3.4心理健康管理業(yè)務(wù)分析
學(xué)生的心理健康是近年來我國高等教育最為關(guān)注的問題之一，各種負(fù)擔(dān)和生活壓力都給了如今的大學(xué)生不利的影響，心理健康管理對于高校來說是非常重要的，當(dāng)學(xué)生自己覺得身心壓力大、思想極端時，可以去學(xué)校健康咨詢管理室預(yù)約自己喜歡的心理輔導(dǎo)老師，在預(yù)定的日期去進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
3.5違紀(jì)處理管理業(yè)務(wù)分析
高等學(xué)府雖然集結(jié)了各地的優(yōu)秀學(xué)子，但違規(guī)亂紀(jì)的情況并不能杜絕，每個年級仍然有對于違反學(xué)校校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，也要進(jìn)行相應(yīng)的處罰處理，不同程度的違紀(jì)有相應(yīng)不同的處罰處理。在傳統(tǒng)業(yè)務(wù)中，當(dāng)學(xué)生被抓到違規(guī)違紀(jì)時，視情況嚴(yán)重與否進(jìn)行不同的處罰，對于一般的違紀(jì)，由教師提交給學(xué)院給予處罰就可以了，對于嚴(yán)重的，在院領(lǐng)導(dǎo)給出合理的處理意見后，需要提交給校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行批示。
4系統(tǒng)設(shè)計(jì)的總體設(shè)計(jì)
4.1系統(tǒng)軟件體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
系統(tǒng)采用的是三層體系架構(gòu)進(jìn)行開發(fā)的，分別為數(shù)據(jù)處理層、業(yè)務(wù)處理層和視圖層。為了降低系統(tǒng)開發(fā)成本及后期維護(hù)費(fèi)用，同時也為了方便系統(tǒng)用戶，該系統(tǒng)采用的是B/S開發(fā)模式。
4.2系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
部署完系統(tǒng)后，可以知道，整個系統(tǒng)包括的硬件有Oracle10g數(shù)據(jù)庫服務(wù)器、路由器和客戶端機(jī)，下面給出系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)圖。
4.3系統(tǒng)功能架構(gòu)設(shè)計(jì)
根據(jù)論文所闡述的系統(tǒng)業(yè)務(wù)需求，分析出了高校學(xué)生工作信息管理系統(tǒng)的幾大功能模塊，分別為評獎評優(yōu)管理功能模塊、學(xué)生資助管理功能模塊、勤工助學(xué)管理功能模塊、心理健康管理功能模塊、違紀(jì)處理功能模塊和就業(yè)管理功能模塊。
5系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的主要功能
5.1評獎評優(yōu)管理功能模塊設(shè)計(jì)
學(xué)生評獎評優(yōu)時，首先校方設(shè)定評定系數(shù)，根據(jù)校方設(shè)定的評獎系數(shù)，為具備條件的學(xué)生敞開相應(yīng)的申請功能，然后學(xué)生依據(jù)學(xué)校設(shè)置的條件申請獎學(xué)金，學(xué)院審核學(xué)生提交的獎學(xué)金申請最后學(xué)校對學(xué)院審核通過的獎學(xué)金申請進(jìn)行復(fù)核，對通過審核的申請打印證書。此功能模塊是學(xué)校對獎學(xué)金申請條件進(jìn)行設(shè)置，滿足設(shè)置條件的學(xué)生可申請獎學(xué)金，通過院校二級審核，對學(xué)校通過審核的申請打印證書。
5.2學(xué)生資助管理功能模塊設(shè)計(jì)
由于來到高校讀書的學(xué)生都來自天南海北，家庭情況各不相同，有家庭條件好的，有一般的，當(dāng)然也有家庭情況非常困難的，他們常常因?yàn)榻徊黄饘W(xué)費(fèi)而輟學(xué)，為此，一方面通過政府政策資助貧困學(xué)生，另一方面學(xué)校與一些銀行進(jìn)行合作，為貧困學(xué)生提供貸款。對于學(xué)生資助管理模塊，學(xué)校首先設(shè)置資助參數(shù)，對符合條件的學(xué)生開放學(xué)生資助項(xiàng)目的申請。學(xué)生按照自己具體情況申請資助項(xiàng)目，然后由學(xué)院審核該學(xué)院的學(xué)生申請。
5.3勤工助學(xué)管理功能模塊設(shè)計(jì)
本模塊主要管理貧困學(xué)生在學(xué)校內(nèi)的勤工助學(xué)活動。其目標(biāo)是統(tǒng)計(jì)所有勤工助學(xué)的項(xiàng)目，對這些項(xiàng)目的所有的基本信息進(jìn)行登記和管理，建立相應(yīng)的信息庫。勤工助學(xué)模塊主要包括勤工助學(xué)崗位招聘功能、勤工助學(xué)崗位申請功能更和勤工助學(xué)學(xué)生工作管理功能。
5.4心理健康管理功能模塊設(shè)計(jì)
學(xué)生的心理健康是近年來我國高等教育最為關(guān)注的問題之一，各種負(fù)擔(dān)和生活壓力都給了如今的大學(xué)生不利的影響。因此國內(nèi)絕大多數(shù)學(xué)校都有專門的心理咨詢師和辦公室，為在校學(xué)生提供專門的心理輔導(dǎo)，幫其解開一些自己想不通、解不開的心結(jié)，幫其思想回歸正軌，摒棄極端的心理。心理健康功能模塊包括在線咨詢功能模塊、在線心理測試功能模塊和心理輔導(dǎo)管理功能模塊。
5.5違紀(jì)處理管理功能模塊設(shè)計(jì)
高等學(xué)府雖然集結(jié)了各地的優(yōu)秀學(xué)子，但違規(guī)亂紀(jì)的情況并不能杜絕，每個年級仍然有對于違反學(xué)校校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，也要進(jìn)行相應(yīng)的處罰處理，不同程度的違紀(jì)有相應(yīng)不同的處罰處理。違紀(jì)處理功能模塊包括學(xué)生違紀(jì)信息錄入功能模塊、學(xué)生違紀(jì)處理功能模塊和學(xué)生違紀(jì)情況查詢功能模塊。
總結(jié)
隨著社會的持續(xù)發(fā)展，以及電子化校園概念的提出，學(xué)生工作管理系統(tǒng)已經(jīng)完成了很多工作的電子化操作，節(jié)約了大量空間和時間的花費(fèi)，有效的促進(jìn)了學(xué)生的教育管理工作。今后，學(xué)生工作管理系統(tǒng)的未來還有更大的發(fā)展空間，需要進(jìn)一步改進(jìn)并完善。
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