工商管理類大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的問題分析論文
工商管理是針對企業(yè)培養(yǎng)人才的一門綜合的課程，工商管理也是一門綜合的課程，在近年來工商管理類教學的發(fā)展中也凸顯出一些問題。
1、課程設置不合理
很多學校工商管理類的課程設置已經(jīng)不能適應市場發(fā)展的需要，課程涉及的領(lǐng)域過窄。大多數(shù)高校所開設的課程涉及領(lǐng)域僅局限于專業(yè)知識，課外的拓展還不夠，這直接會造成培養(yǎng)的學生的綜合素質(zhì)不佳，大學教材更新慢跟不上市場的需要，還有就是實踐課程比重低，很多學生缺少實習的機會，對于專業(yè)知識，很多學生還是停留在理論的階段。
2、教學師資力量不強
高校在職教師一般具備雄厚的理論基礎，卻缺乏實踐經(jīng)驗，知識素養(yǎng)難以滿足學生的需求，很多高校缺少專業(yè)的實力強的師資隊伍。
3、實踐教學設施投入不足
實踐教學基地是大學人才培養(yǎng)的重要的場所，能夠在企業(yè)實踐，是工商管理的學生實踐學習在最好不過的機會，但是很多學校教學配套設施建設落后，使學生的實踐課程沒有完成，這將直接影響教學的質(zhì)量。所以，在工商管理的教學實踐中，學生應根據(jù)教學的具體的需要，給學生積極的聯(lián)系實習的單位，能在大企業(yè)實習是最好不過的選擇，使學生所學的知識能夠得到積極的訓練，更要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，這樣，市場瞬息萬變的變化中，學生才能把握工作的要害，做好進一步的規(guī)劃。
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