體育法學(xué)學(xué)科建設(shè)基礎(chǔ)理論問題論文

時間：2024-10-11 17:29:30 法學(xué) 我要投稿

　　摘要：隨著社會的不斷發(fā)展與進步，體育法學(xué)學(xué)科也開始變得越來越成熟，盡管我國對于體育法學(xué)的研究已經(jīng)有了很多成果，但在體育法學(xué)學(xué)科建設(shè)方面卻還是存在非常多的問題，即一些基礎(chǔ)理論問題沒有得到人們的重視，無形之中就會影響到我國體育法學(xué)的發(fā)展。本文首先分析了體育法學(xué)的概念，然后對學(xué)科建設(shè)中的幾個基礎(chǔ)理論問題展開分析，希望能夠為相關(guān)人員帶來幫助。

體育法學(xué)學(xué)科建設(shè)基礎(chǔ)理論問題論文

　　關(guān)鍵詞：體育法學(xué)；問題；學(xué)科建設(shè)；理論基礎(chǔ)

　　一、體育法學(xué)的概念

　　這里所提到的概念是指體育法學(xué)在確定學(xué)科之后所形成的概念。因此其概念問題也是整個理論體系中最重要的一項內(nèi)容，而各學(xué)科的成果的形成也都是在概念的基礎(chǔ)上進行總結(jié)得到的，也就是說當(dāng)確定好基礎(chǔ)概念之后，其才能在原來的基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)展相關(guān)的信息。所以，概念不僅可以讓人循序了解到事務(wù)的本質(zhì)，當(dāng)某種事務(wù)有了概念之后，它自身的屬性就會更容易被人察覺，從而呈現(xiàn)出兩者的不同與區(qū)別。所以高校要想確定體育法學(xué)的學(xué)科的地位，首先需要建立有完善的學(xué)科概念。

　　二、利用學(xué)理化來實現(xiàn)體育法學(xué)學(xué)科建設(shè)

　　(一)體育法學(xué)學(xué)理化的涵義

　　體育法學(xué)學(xué)理化是指把原來的研究模式上升到另外一個層面，但我國體育法學(xué)地方的發(fā)展不僅僅是理論方面的建設(shè)，而且還要提高其學(xué)理化的層次，也只有這樣才能保證體育法學(xué)的規(guī)范化與合理化，從而走向成熟。因此，在實際的建設(shè)過程中，其一定要形成一個規(guī)范化的知識系統(tǒng)，也就是說需要在原有的基礎(chǔ)上進行提升，這樣才能建立一個具有自身特色的邏輯，從而完善理論建設(shè)，提升體育法學(xué)學(xué)科建設(shè)的質(zhì)量與水平。

　　(二)體育法學(xué)學(xué)科建設(shè)學(xué)理化問題研究的必要性

　　我國對于體育法學(xué)的研究案例是非常多的，但是對體育法學(xué)學(xué)理化方面的研究卻少之又少，當(dāng)然這也是未來發(fā)展必須要重視的地方。當(dāng)前，盡管很多體育法學(xué)的研究內(nèi)容都會涉及到學(xué)理化方面的知識，但很多都只是對體育法規(guī)條例進行解釋，其并沒有對體育法學(xué)展開深入的分析。上升到學(xué)理化層次的體育法學(xué)不應(yīng)該只是對法律條例進行解釋，其還應(yīng)該由各方面解答，因為缺少對學(xué)理化方面的思考，其是很難形成一個真正的體育學(xué)理論的。我國當(dāng)前對于該學(xué)科的研究并不是很成熟，而對體育法學(xué)的基礎(chǔ)理論也缺乏一定的研究，這主要是受各種行為的影響與約束導(dǎo)致，因此整體的內(nèi)容還不是很全面，其操作性也屬于薄弱狀態(tài)。

　　(三)如何進行體育法學(xué)學(xué)理化建設(shè)

　　體育法學(xué)學(xué)理化建設(shè)最重要的內(nèi)容就是對體育法學(xué)的基礎(chǔ)概念展開研究，而該學(xué)科的基礎(chǔ)概念又是體育法學(xué)學(xué)理化的起點。在實際的發(fā)展過程中會出現(xiàn)這樣的情況，即相同的概念會表達(dá)出不同的觀點，但對這些不同觀點進行分析則是學(xué)理化進程最重要的組成部分。雖然目前對體育法學(xué)的理論還沒有統(tǒng)一的意見，但每一種概念中都包含了體育、法律等關(guān)鍵詞，從這里也可以看出體育法學(xué)屬于一門法學(xué)與體育學(xué)相結(jié)合的學(xué)科［2］。所以，體育法學(xué)應(yīng)該突出法學(xué)上的特殊性，然后對這些特殊性展開深入的研究，當(dāng)然這也屬于學(xué)理化研究的一部分。

　　三、體育法學(xué)學(xué)科建設(shè)路徑問題分析

　　(一)重視學(xué)科研究者的培養(yǎng)

　　體育法學(xué)學(xué)科的建設(shè)是需要得到學(xué)科研究者的支持才能實現(xiàn)的，而相關(guān)人員要想對該學(xué)科展開更深入的研究，其就應(yīng)該提高對體育法學(xué)研究者的培養(yǎng)工作，所以可以這樣認(rèn)為，體育法學(xué)研究者是體育學(xué)研究的核心內(nèi)容。通過對比可以發(fā)現(xiàn)，過去的體育法學(xué)研究后主要集中在體育院校內(nèi)，而隨著該學(xué)科的不斷發(fā)展與進步，各大法學(xué)院校也展開了相關(guān)的研究工作，同時也提高了對體育法學(xué)人才的培養(yǎng)。所以，相關(guān)人員可以在法學(xué)院校、體育院校開設(shè)的體育法學(xué)基礎(chǔ)上提高法學(xué)學(xué)科知識體系的建設(shè)，即在推廣體育法學(xué)課程的同時也要培養(yǎng)研究生群體，這樣才能為研究工作注入新的力量與活力。

　　(二)重視體育法學(xué)的課程建設(shè)

　　當(dāng)前，我國大部分高校對于體育法學(xué)課程的建設(shè)并不是很到位，甚至有些高校并沒有開設(shè)體育法學(xué)課程或是以選修課的形式存在，而專業(yè)的體育法學(xué)教師也非常的缺乏，從而導(dǎo)致課程效果不理想。所以，各大高校在進行體育法學(xué)建設(shè)時，其一定要重視學(xué)科體系的構(gòu)建，如成果評價、學(xué)科設(shè)置等，例如：在編制教材體系時，其可以利用統(tǒng)一的體育法學(xué)教材來作為參考，然后使用統(tǒng)一的教材來展開教學(xué)［3］。當(dāng)然，對于教學(xué)方面的培養(yǎng)也是很有必要的，高校可以聘請相關(guān)的專家或教授來為教師進行培訓(xùn)，從而提升教師自身的水平，體育法學(xué)要想得到發(fā)展，這需要體育院校與法學(xué)院校共同努力才能實現(xiàn)。

　　四、結(jié)論

　　綜上所述，學(xué)科建設(shè)并不能在短時間內(nèi)完成，并且整個建設(shè)的過程也非常的漫長，同時也是學(xué)科走向成熟與發(fā)展的必要基礎(chǔ)，所以，各大高校一定要重視體育法學(xué)學(xué)科建設(shè)工作，也只有這樣才能提升整體的教學(xué)質(zhì)量。但是，當(dāng)前我國對于體育法學(xué)的一些概念與基本問題等研究并不是很深入，如學(xué)科體系構(gòu)建、學(xué)理化建設(shè)、學(xué)科性質(zhì)等等，而相關(guān)人員只有不斷的進行創(chuàng)新與完善，其才能促進我國體育法學(xué)學(xué)科的發(fā)展。

　　［參考文獻(xiàn)］

　　［1］韓丹．論體育概念的淵流演變及其對我們的體育認(rèn)識和變革的啟示［J］．體育與科學(xué)，2010，07(04)：1－8．

　　［2］布萊克肖，著，郭樹理，譯．體育糾紛的調(diào)解解決———國內(nèi)與國際的視野［M］．北京：中國檢察出版社，2015：113．

　　［3］呂予鋒．中美體育法學(xué)研究現(xiàn)狀比較及對體育法學(xué)學(xué)科建設(shè)的探討［J］．天津體育學(xué)院學(xué)報，2016：264．

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