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談初中的政治學(xué)生情感點(diǎn)燃辦法論文
一、調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，營造和諧課堂
我們學(xué)生都是未成年人，但是他們已經(jīng)形成了一定的是非觀和認(rèn)知觀。我們教師在課堂的言行、情緒都影響著學(xué)生。因此，我們首先要控制好情緒，要積極、樂觀、親切地展開課堂教學(xué)活動(dòng)，努力與學(xué)生保持平等、民主的狀態(tài)，如此，學(xué)生在課堂才能活躍，才能積極參與，從而營造一種輕松的課堂氣氛。于是，學(xué)生便在一種輕松、愉快狀態(tài)下學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，課堂充滿應(yīng)有的生氣和活力，學(xué)習(xí)效果肯定比那種死氣沉沉的課堂要好得多。在政治課上講解一些學(xué)生關(guān)注和感興趣的事件和典型案例，既能拓展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域、開闊學(xué)生的視野，同時(shí)，又能增強(qiáng)思想政治課的魅力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而激發(fā)他們的積極情感體驗(yàn)，更好地開啟學(xué)生的思維活動(dòng)，使課堂活起來。如在八年級(jí)《思想政治》第六課《拒絕犯罪》一課教學(xué)時(shí)，我將事先準(zhǔn)備好的教學(xué)素材—從中央電視臺(tái)《法治社會(huì)》欄目錄制的一個(gè)案例播放給大家，這則案例主要內(nèi)容是：山東省德州市某中學(xué)發(fā)生的一起事件：六個(gè)九年級(jí)的男生在公共場合對一名七年級(jí)男生實(shí)施敲詐。學(xué)生看完短片之后，都有著一定的想法，這不是惡作劇，而是一種違法行為！之后，我讓學(xué)生談?wù)�，這六名學(xué)生為什么敢這么做，我們遭到這樣的“惡作劇”應(yīng)該怎么辦？在討論中學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響，每個(gè)人都積極表達(dá)內(nèi)心的感想。于是，大家對這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容感受較多，這節(jié)課的教學(xué)非常效果好。
二、注重情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
我們初中思想政治學(xué)科中抽象概念較多，某種程度上會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生枯燥乏味的感覺，如果我們不投入情感，只是照本宣科、劃杠杠背條條。那么，學(xué)生便沒有主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)興趣，更沒有學(xué)習(xí)沒有愉悅感。所以，教師必須以飽滿、生動(dòng)的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們在課堂教學(xué)中，可依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，開展不同的教學(xué)方法，比如，上課可補(bǔ)充一些同學(xué)感興趣的例子，將一些融入教學(xué)，并且深入淺出互動(dòng)教學(xué)，于是學(xué)生不會(huì)感覺到枯燥，課堂就“活”起來，而學(xué)生能夠產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，表現(xiàn)出積極思考的狀態(tài)，智力活動(dòng)也能興奮起來，于是，提高教育教學(xué)效果和學(xué)生的能力得以提高，教師的高度熱情也感染著學(xué)生，調(diào)動(dòng)著學(xué)生情緒，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)將所學(xué)內(nèi)容與自己的閱歷、以前的知識(shí)積淀結(jié)合起來，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。注重學(xué)生情感體驗(yàn)，我們的教師要注意自己的形象，教學(xué)活動(dòng)中不能居高臨下、不尊重學(xué)生的想法，讓學(xué)生有提出的不同想法或意見的空間，讓他們有展示自我的機(jī)會(huì)。這樣師生間溝通便會(huì)融治，學(xué)生對老師增強(qiáng)信任感，于是，他們就會(huì)喜歡我們的政治課堂，對政治學(xué)習(xí)有興趣。
三、運(yùn)用魅力語言，感染學(xué)生情感
我們知道教師的專業(yè)知識(shí)、語言修養(yǎng)和在授課中藝術(shù)性語言運(yùn)用是教學(xué)成敗的重要因素。而對我們較多的老師而言，往往在課堂教學(xué)中忽視魅力語言多學(xué)生的感染作用。我認(rèn)為我們要想讓學(xué)生情感調(diào)動(dòng)起來，首先我們自己要進(jìn)入角色，投入真情，用聲情并茂地語言激發(fā)、感染學(xué)生情感；如果我們能把把課本中無聲無情的文字轉(zhuǎn)變成極具藝術(shù)性的有聲有情的語言，那么，學(xué)生就會(huì)喜歡我們的課堂。如在“捍衛(wèi)國家尊嚴(yán)”這一教學(xué)內(nèi)容講授時(shí)，學(xué)到曾經(jīng)帝國主義在我國領(lǐng)土租界橫行霸道的典型：在公園門口立著“華人與狗不得入內(nèi)”的牌子我們教師要表現(xiàn)出義憤填膺又傷心難過；對新中國成立以來的成就與輝煌講授時(shí)，那種興奮之情、自豪感就應(yīng)表現(xiàn)出來。如此，我們的語言就更富啟發(fā)性，更能感染學(xué)生并調(diào)動(dòng)學(xué)生思考的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣�？梢�，在政治教學(xué)中，我們要學(xué)會(huì)善于培養(yǎng)學(xué)生的積極情感，引發(fā)他們的情感共鳴，引導(dǎo)他們進(jìn)行情感體驗(yàn)，如此，學(xué)生就有激情和熱情來學(xué)習(xí)我們的思想政治，從而有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，我們的注重學(xué)生的全面發(fā)展的義務(wù)教育階段的素質(zhì)教育的目標(biāo)就能有限推進(jìn)。
總之，在素質(zhì)教育的今天，我們的初中的政治課堂不應(yīng)該還是滿堂灌，要合理有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，點(diǎn)燃他們的情緒，只要他們愿意投入學(xué)習(xí)中，那么他們的素質(zhì)、能力都能得到提高，而我們的政治課堂也會(huì)和諧生動(dòng)，豐富多彩，有效地完成政治課堂的教學(xué)意圖。
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