初中的政治課堂教學(xué)效率提高途徑探討論文
摘要：在初中教育階段，政治學(xué)科作為基礎(chǔ)課程之一，在教學(xué)活動(dòng)中十分關(guān)鍵，是素質(zhì)教育中的重點(diǎn)課程，肩負(fù)著幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要使命。所以，提高初中的政治課堂的教學(xué)效率十分有必要。筆者主要針對(duì)如何提高初中的政治課堂教學(xué)效率進(jìn)行重點(diǎn)分析和研究，并且提出一些有效的提高策略。
關(guān)鍵詞：初中；政治課堂；教學(xué)效率；提高；途徑
課堂是開展教學(xué)活動(dòng)的主要場(chǎng)所，也是學(xué)生獲取知識(shí)、提升能力的關(guān)鍵渠道。近年來(lái)，《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》的不斷實(shí)施與深入，對(duì)初中的政治課堂教學(xué)產(chǎn)生了一定的沖擊，因此，提高課堂教學(xué)效率符合新課改的要求與理念。為此，初中的政治教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，創(chuàng)新教學(xué)方法與教學(xué)模式，使初中的'政治教學(xué)更具生機(jī)與活力，全面提高課堂教學(xué)效率。
一、初中的政治課堂教學(xué)的主要現(xiàn)狀分析
首先，初中的政治課程內(nèi)容具有較強(qiáng)的理論性，在教學(xué)過程中缺乏一定的趣味性，并且需要學(xué)生自行記憶的內(nèi)容比較多，如果學(xué)生沒有有效的記憶技巧，只能采用傳統(tǒng)的死記硬背模式，從而導(dǎo)致學(xué)生逐漸喪失學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)過程中無(wú)法體會(huì)到樂趣，毫無(wú)學(xué)習(xí)動(dòng)力。其次，受傳統(tǒng)應(yīng)試教育觀念的影響，在初中教育階段，學(xué)校與教師往往比較重視語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這些課程知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握，政治學(xué)科的地位較低，不受重視。也因此造成很多學(xué)生在學(xué)習(xí)政治知識(shí)時(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠明確，缺乏學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)熱情有待提升。最后，教學(xué)模式需要改進(jìn)�，F(xiàn)階段，在初中的政治課堂教學(xué)中，部分教師仍然采用較為傳統(tǒng)落后的教學(xué)模式，以“灌輸式”教學(xué)模式為主，在課堂上進(jìn)行大量的知識(shí)講解，使學(xué)生始終處于聽講狀態(tài)，師生之間缺乏有效的互動(dòng)。教學(xué)過程機(jī)械沉悶，再加上政治知識(shí)枯燥乏味，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率一般。
二、提高初中的政治課堂教學(xué)效率的途徑
1.培養(yǎng)師生情感，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍
在傳統(tǒng)的初中的政治課堂教學(xué)中，教師往往以自身為主體，忽視學(xué)生的內(nèi)心感受與實(shí)際情況，為完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而開展教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生則始終處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，久而久之，學(xué)習(xí)政治知識(shí)的興趣越來(lái)越低，甚至?xí)䦟?dǎo)致師生關(guān)系不和睦。由此可見，這種傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求以及教師的教學(xué)需求。所以，初中的政治教師應(yīng)該對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行適當(dāng)改進(jìn)，培養(yǎng)與學(xué)生之間的情感，拉近與學(xué)生之間的距離，同時(shí)為他們營(yíng)造一個(gè)良好的政治知識(shí)學(xué)習(xí)氛圍。另外，教師還應(yīng)該主動(dòng)放下自己的身份，擺正位置，與學(xué)生亦師亦友，讓學(xué)生充分意識(shí)到自己是教學(xué)活動(dòng)的主體，與教師的地位是平等的，從而使師生之間形成一種和諧、平等的關(guān)系，真正地縮短師生之間的距離，為提高課堂教學(xué)效率奠定良好的基礎(chǔ)和提供保障。
2.注重學(xué)生體驗(yàn)，突出學(xué)生德育
初中《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：需要注重政治教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系，通過學(xué)生自主參與多個(gè)社會(huì)活動(dòng)，掌握知識(shí)技能，完善知識(shí)體系，增加生活體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)與思想觀念的發(fā)展和形成。由于初中的政治教材中的知識(shí)比較枯燥乏味，如果教師純粹讓學(xué)生死記硬背，教學(xué)效果會(huì)比較一般。所以，在具體的初中的政治教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的體驗(yàn)，把教材中的知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，通過學(xué)生自主參與各種各樣的活動(dòng)，完善政治知識(shí)體系和結(jié)構(gòu)，突出德育。例如，在進(jìn)行“做守法公民”教學(xué)時(shí)，教師可以給學(xué)生介紹一些日常生活或社會(huì)熱點(diǎn)中的犯罪違法事件，并且告知他們犯罪違法的嚴(yán)重后果。
3.巧用信息技術(shù)，促使學(xué)生積極學(xué)習(xí)
為提高初中的政治課堂教學(xué)效率，教師可以巧用信息技術(shù)，促使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)政治知識(shí)。信息技術(shù)就是所謂的多媒體技術(shù)，可以將文字、聲音、圖片和視頻有機(jī)結(jié)合，把枯燥乏味的政治知識(shí)變得形象生動(dòng)。這不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠有助于政治知識(shí)的記憶和掌握，從而提高課堂教學(xué)效率。在具體的初中的政治課堂教學(xué)中，教師恰當(dāng)?shù)厥褂眯畔⒓夹g(shù)，不僅可以節(jié)約課堂時(shí)間，還能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)較為廣闊的思維空間，提升學(xué)習(xí)效果�？傊�，在初中教育階段，教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到政治教學(xué)的重要性與價(jià)值，針對(duì)初中生的年齡特征和心理特點(diǎn)開展教學(xué)活動(dòng)，提升政治課堂的趣味性，增強(qiáng)師生情感，關(guān)注學(xué)生的生活體驗(yàn)，合理運(yùn)用信息技術(shù)，全面提高課堂教學(xué)效率。
參考文獻(xiàn)：
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