漢語言文學專業就業教育創新思考

漢語言文學專業就業教育創新思考

　　漢語言文學是文化氛圍濃厚的傳統專業,培養出了很多優秀人才,但是在科技發展如此迅速的今天,傳統的教學模式暴露出很多弊端,致使本專業學生就業率明顯低于其他專業。下面是小編搜集整理的相關內容的論文，歡迎大家閱讀參考。

　　【摘要】由于漢語言文學的特殊性，導致了專業學生的就業壓力很大，所以實施就業教育創新就勢在必行。以傳統漢語言文學教育方法作為基礎，再根據現如今對漢語言文學畢業生的要求，對漢語言談文學的教育體系做出有效的改革，從該類別的根本上進行改革，力求改善該專業學生的就業率，筆者就漢語言文學專業的就業創新給出幾點建議。

　　【關鍵詞】漢語言文學;就業;教育創新

　　一、引言

　　漢語言文學其培養的就是專業的漢語言文學基本的理論，以及其寄出的只是和技能。從客觀上來講，漢語言文學畢業的專業生，可以考慮新聞文藝出版的部門以及相關的企事業單位從事文學的評論等工作，當然文化以及宣傳方面，也有著漢語言文學的專業人才。

　　二、.師范類就業教育創新

　　漢語言文學專業的就業一直就有著局限性，語文教學工作對于該專業畢業的學生來講，確實是不錯的選擇。但現階段高校語言文學的教學多事重視語言還有文學的理論，對學生的文化底蘊還有素養重視，而且不得不承認，學校在這方面的投入也非常的大，不光是資金的投入，更是人力的投入。但漢語言文學教學實踐方面卻被搞笑所忽略。很大一部分的高校甚至是一些重點大學，都會在教學時將大部分的時間用來學習古代的文學或者是現代的文學等課程，只用小部分的時間對學生的語文課程和教學實踐進行培訓。

　　2.1課程的優化。想要優化課程，就應該對課程做出創新設置，母語教學教師，是對新生后代的影響最為強烈也最早的一批人，其影響的時間那也是最久遠的，我國的人才能否跟得上社會的腳步，和教師教育的方式有著直接的關系，所以說，教育的理念非常重要;學生的前瞻性和創新性必須得到提高。作為我國創新教育培養的新一批預備隊員，將這種精神一代代的傳下去非常的有必要，這更可以使得我國未來的創新人才奠定基礎。摒棄傳統的一聽到底，就是優化高校的漢語言文學專業的前提，改變滿堂灌等授課方式，就是優化課程的奠基石，老一套的課程體系國語死板，同學在上課期間多數都是左耳聽右耳冒，越聽越困越聽越伐;雖然這種任課方式將教授的能力體現的淋漓盡致，但值得注意的是，在學生聽課之后，教師腦袋里并沒有留下任何東西，對于如何讓學生學習有用的元素也很少去思考。所以說，優化高校的漢語言文學專業課程，就應該將學生帶入課堂中，使得學生在參與教學的過程中，真正的做到熏以及侵，并在之后的刺和提中，做到教學的相長。對高校漢語言文學課程的改革，可以從增強課程的人文性品格以及提高學生的主觀能動性上下手。

　　2.2增強課程的人文性品格這一點，可以說是該專業最有特色的一點，學生在這里在學習本專業內的知識外，還能感受到非常強的人文關懷。這對學生將來任課成教師有很大的幫助。增強課程的人文性，也是為了呼應新的課程改革，做到教學聯系實際。在現代的社會當中，無論是小學還是中學的教學，對于人文教育都非常的提倡，不光可以對學生實施人文的關懷，還可以給學生減壓。所以說在高校漢語言文學的課程中，加入人文性的元素是非常有必要的。對于提高學生主觀能動性這一點，詳細的來講，買就是將學生納入課堂的主體地位上，將傳統的學生只需帶耳朵上課的方式進行改變。最直觀的例子，教師可以將要講授的內容告知同學，讓學生預習，并在上課之前進行提問，看誰的問題最有建設性。

　　2.3實踐能力的提高。一名漢語言文學的專業學生，提高自身綜合素質最重要的一步就是實踐，對于該專業的學生來講，對理論課堂知識的吸取只是最簡單的一步，除此之外，還需要通過實踐來提高并檢測自己的能力。作為一個教育工作者，其必須知道應該教什么以及如何去教，不懂得時間，就是心中浪翻浪，口中不見波。歸其根本來講，就是學得再好不懂得如何教，終究無法成為合格的老師。提高學生的時間呢管理就在于對老套的實習的改變，以前的實習都會在學業的最后一年，給學生一個實習的機會，將學生分配出去并實習一段時間，這種實踐的方法對少部分接受能力快的人確實有很大的幫助，但剩余的大部分人，對于這種實踐的方法卻并不適應，即使用心的學也沒法達到有效的實習經驗的積累，甚至還有剛剛適應這種實踐的學生卻發現實習的階段已經結束了;所以筆者認為提高學生實踐能力的關鍵，是對學生的思想上一種根本的改變。在大學的四年時間內，無論什么時候，都是學生的實習階段。

　　三、文秘方向就業教育的創新

　　文秘專業的學生在畢業后的就業選擇對比師范專業的學生確實要好很多，可以說不管是記者還是企事業單位的文職等都非常適合文秘專業的學生;但這并不代表著該專業的學生就業率會很高，近些年文秘專業的學生在表面上確實是呈現一種供不應求的樣子，但事實上文秘專業學生的就業之戀個非常地。所以說對文秘專業學生就業的趨勢進行分析才能找到影響就業的原因所在;進一步的提高文秘專業學生的就業質量，而這也是提高文秘方向工作的根本所在。而文秘方向的工作，幾乎都有著共通之處，就是寫作，而寫作不單單需要清晰的思路，還需要扎實的書寫能力，雖然現社會由計算機代替了手寫文件，但不能否認，扎實的書法以及書寫時清晰的思路還有書寫的速度，在一定過得場合下，可以給與應聘工作的同學帶來很大的幫助。

　　四、結束語

　　培養專業技能是高等教育的根本任務，只有跟上市場發展培養出適應市場的人才才可以跟上時代的步伐�，F代教育辦學的宗旨就是產學結合，而高效的就業教育和教育一樣的重要，漢語言文學并不是應用性非常強的專業，這就使得加強就業指導顯得非常重要，所以為了適應當今的市場對人才的需求，對學生進行相應的就業教育就不可避免。

　　參考文獻：

　　[1]陳曇.淺析當前漢語言文學教育中存在的問題[J].學周刊,2015(32).

　　[2]王玉竹，淺談漢語言文學專業就業教育創新[J].青年文學家,2013.

　　[3]陳超鵬.淺析漢語言文學教育創新[J].商,2015(05).

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