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      2. 圖形創意課程教學民間藝術論文

        時間:2024-08-30 21:01:51 藝術學畢業論文 我要投稿
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        圖形創意課程教學民間藝術論文

          一、圖形創意課程存在的問題

        圖形創意課程教學民間藝術論文

          年輕人不愿接班傳承技藝,所以“技隨人亡”的現實使民間藝術的傳承具有一定的難度。學生對民間藝術缺乏一定的認知,獲取民間藝術知識的渠道狹窄,書籍、網絡等媒介只能以圖像傳遞有限知識,學生很少到民間藝術博物館、民間藝術實踐基地親身體驗、感受。只有切實感受到了民間藝術的魅力,培養起對民間藝術的熱愛和崇敬的感情,學生才能設計出感情豐富的作品。

          二、民間藝術在圖形創意課程教學中的重要性

          教育者需要認清圖形創意教學存在的一些問題,克服這些主客觀因素帶來的困難。為了切實提高教學效率,教育者應將民間藝術與圖形創意課程教學有機結合,研究教學內容的合理性,在傳統和現代間架起一座橋梁,更好地傳承民間藝術。

          1.通過民間藝術拓寬學生的視野

          我國民間藝術形式多種多樣,有著悠久的歷史和豐富的內涵。將民間藝術創新應用到圖形創意課程教學中,能夠開闊學生的眼界,讓學生了解我國的民間藝術,借助優秀文化提升創意水平,產生強烈的藝術情感,避免圖形過于單調,從而提升作品的民族識別性。

          2.運用民間藝術為學生插上想象的翅膀

          所謂圖形創意,勢必要注重創新性,注重藝術想象。我國的民間藝術形式豐富多彩,蘊含多樣的色彩文化和符號化藝術語言,具有悠久的傳統文化,是現代圖形創意取之不竭的靈感庫。在圖形創意課程教學中有效融入民間藝術,能夠幫助學生展開聯想,找到創作的源泉,開拓思維,插上想象的翅膀,并將多樣化的民間藝術表現形式融入圖形創意設計。如地方民間藝術無錫惠山泥人,明艷的色彩搭配和憨厚的“大阿!痹煨投紩o圖形創意帶來藝術靈感,激發學生的想象力。

          3.夯實地方民間藝術在圖形創意教學中的地位

          隨著我國民間藝術在民俗生活中逐漸淡出,一些學校在實施教學的時候忽略了其積極意義,借民間藝術形式發揚傳統文化的積極意義難以實現。想要改變這一現狀,提高圖形創意課程教學的實效性,教育者一定要夯實民間藝術在圖形創意課程中的地位,將地方民間藝術融入其中,發揚地方文化特色。具體而言,學校和教師要開設與地方民間藝術相關的教學課程,把民間藝人請入課堂,讓學生深入了解民間藝術并對其產生興趣,了解我國古代的悠久文化和社會背景,并對藝人創作過程進行觀摩,留心揣摩,發掘技藝的精髓,將民間藝術與現代設計理念相融合,開拓出符合現代審美的表現形式。

          三、結語

          總而言之,我國的民間藝術是歷史長期沉淀的產物,具有豐厚的文化底蘊,對現代設計教育具有不可忽視的積極作用。在圖形創意課程教學中引入民間藝術,可開闊學生的視野,培養學生對民間藝術的熱情。教育者應通過增設民間藝術課程、請大師進校園、夯實地方民間藝術課程基礎,培養學生對民間藝術和傳統文化的感情,為地方文化發展提供源源不斷的創新力。

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