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舞蹈教育中音樂修養(yǎng)與“樂感”的培養(yǎng)
【摘要】生活中,人們通常一提起舞蹈就會想到音樂;反過來,一提起音樂也會想到舞蹈。從古代的樂舞到現(xiàn)代的舞劇,光陰荏苒,舞蹈與音樂這一對孿生姊妹始終保持著密切的關(guān)系,特別是在少數(shù)民族樂舞領(lǐng)域,二者的關(guān)系幾乎到了相生相滅的程度,有歌必舞、有舞必歌。從舞蹈的角度看,當(dāng)今世界上雖然有一些無音樂舞蹈作品的出現(xiàn),但在總體趨勢上舞面與首樂的必然聯(lián)系仍然是一個客觀要求。因此對于這一個客觀事實(shí)的探尋成為舞蹈教育界必然要涉及到的課題。
【關(guān)鍵詞】舞蹈 音樂修養(yǎng) 樂感
音樂在舞蹈作品中所處的位置是非常重要的。如果我們對音樂的認(rèn)識僅僅停留在初級階段,我們將會失去許多對我們有益的養(yǎng)分。目前在我們的教育系統(tǒng)中出現(xiàn)的舞蹈與音樂的斷層現(xiàn)象,充分說明了在職業(yè)化的舞蹈教育中,在課堂上隨機(jī)地聽音樂以及一些較輔助性的音樂課程并不能解決舞蹈演員嚴(yán)重缺乏音樂素養(yǎng)的現(xiàn)狀。而加強(qiáng)對音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)是提高舞蹈人才素質(zhì)的關(guān)鍵因素之一,促使舞者有意識地系統(tǒng)地對音樂進(jìn)行學(xué)習(xí)是非常必要的。
一、舞蹈與音樂
舞蹈與音樂的密切關(guān)系從根本上說,是舞蹈離不開音樂,舞蹈總是在音樂的伴奏下展示出來。舞蹈與音樂共生存,不存在沒有音樂伴隨的舞蹈。原始的舞蹈也有敲擊出來的節(jié)拍或歌唱相伴和。在《樂記
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