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談談排雙人舞的技法
《雙人舞編舞技法》通過一系列不同的練習,在掌握雙人舞創作技法的同時,鍛煉與人合作的必要素質。以下是小編精心整理的談談排雙人舞的技法，僅供參考，歡迎大家閱讀。
雙人舞的技法：
一、點：點是指在出現動作中使用（在實驗過程中出現）點，如一人點另一人，而另一人處于被動沒有主動感。這是尋找動作的方法也是初學編導找動作用的技巧。它能使你看見（出現）意想不到的動作。
二、套：指用一種動作圍住一個人，讓他（她）尋找空間脫離別人的圓圈，這也是技法之一。在練習中點和套可以互相利用就可使動作連續。在開始時會出現去找前的動作而不去做背的動作，做出來會給人更新穎的感覺。
三、鏡子：指兩個人的動作完全相反象照鏡子一樣（一鏡內人一個鏡外人）它的餓動作有前、后、左、右；空中、地上的空間（也就是兩個人一個人做動作另一個人做反方向的動作）把這些技法用在舞蹈上要用內容去套和貫穿。否則就是游戲而不是舞蹈，就是在運用上不能為技法而技法
四、影子：是一個比較抽象性的餓技法。它的方法能形成高低之分給人視覺上出奇不意的樣子。舞蹈中的技法是虛實相生的。它可以是生活中真實的和夸張的。這樣能出現三維空間。
雙人舞技法二：
一、背對背：兩人貼著背往各個方向同時運動這個技法難度比較大、多。用于同性雙人舞
二、手和肩：這個技法比較常用和點的方式相同空間的范圍大、多，用于牽引上。
三、腳和腳：也比較常用。多用于男女雙人舞上。如兩人躺下雙腳抬起90度然后進行一系列的運用。它主要是不同于手。腳下的動作做 出來比較新鮮，國外一般腳下比較活躍，國內一般注重上身。論文出處(作者):
淺評“廣西民族音畫”《八桂大歌》
新時期舞蹈審美創造芻議
拓展
雙人舞的教學對于編導專業的學生而言，是一個從“認為自己”走向“認識他人”的開端，也為以后更為復雜的舞蹈創作提供必要的技術支持。在單人舞編創的基礎上，一方面，保留一些基本的技術概念，如“句、段、形式、發展”等等；另一方面，要更強調培養學生對于他者的動作感受和應激能力，通過一系列不同的練習，在掌握雙人舞創作技法的同時，鍛煉與人合作的必要素質，使技術訓練與素質培養在課堂上同時展開。
此外，我們在沿用以往的技術方法（卡儂，非接觸，借力等）上課的同時，也在不斷嘗試用新的手段拓寬雙人舞編創技法的渠道。比如，我嘗試讓學生在太極訓練的基礎上加入推手練習。并以此為動因，將其與原先的“接觸”練習結合起來，通過兩人的力量變化來感知對北，尋找形成新動作的途徑。將這一環節納入編導技術訓練的課程中，對于現代舞編導專業的學生尚屬首次——面對多元文化的沖擊，這大抵是一種尋根的本能行為，也是在“技術上升為語言”這個大時代背景下的一次切身的嘗試吧！
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