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淺探意識支配與歌唱的聯(lián)系
摘要:歌唱中,意識直接支配與間接支配,是意識能力的兩種不同的支配方式:直接意識是意識能力在直接支配下的一個過程,間接意識是意識能力在間接支配下的過程表現(xiàn);直接與間接的支配藝術(shù),是人體意識對正確歌唱基本能力的控制和掌握程度的基本條件。只有使直接意識與間接意識協(xié)調(diào)統(tǒng)一的進行支配,才能使歌唱中關(guān)于:呼吸、用氣、共鳴、音高、音量、強弱、咬字、吐字等的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。歌唱水平提高的關(guān)鍵是意識對人體支配的熟練性以及相關(guān)肌肉的鍛煉。個人修養(yǎng)、知識積累以及綜合素質(zhì),是歌唱水平提高的重要因素,也是聲情并茂的淵源。
關(guān)鍵詞:意識支配;歌唱聯(lián)系;藝術(shù)表現(xiàn)
我們正處在改革開放的大好時代,伴隨著國民經(jīng)濟的發(fā)展繁榮,社會主義精神文明也在生機勃勃,蒸蒸日上。在億萬人民多元化的生活中,音樂,或者更確切地說——歌唱活動更是百花齊放,萬象更新[1]。要保證聲樂學(xué)習(xí)的順利進行,在掌握歌唱能力、歌唱表現(xiàn)和歌唱方法的同時,還必須研究和把握歌唱中意識能動性對歌唱支配的影響和作用。使有意識和無意識的能動性,對歌唱的支配起到積極作用。最終形成正確地歌唱方法,使聲樂達到歌聲優(yōu)美、歌唱自如、情深意濃、動聽感人。
對聲樂理論的研究和技能、技巧、技術(shù)的實際運用,成為聲樂探討與創(chuàng)新的內(nèi)容和話題。因為歌唱的追求標(biāo)準(zhǔn)與抽象性的把握程度都存在一定差異,而使得歌唱中實際運用和表現(xiàn)具有不少疑慮,對它進行深入研究和討論是非常有意義的話題。通過意識對人體能動性支配研究,分析意識對呼吸、用氣等支配過程中的聯(lián)系,研究意識對基本歌唱元素的支配作用,力求準(zhǔn)確闡述出正確歌唱的方法。
一、意識對人體的直接支配與間接支配
骨骼、肌肉是人體的基本組織結(jié)構(gòu),一切能動性都是在通過人的大腦神經(jīng)支配下產(chǎn)生完成的。那么歌唱藝術(shù)也同樣是人的支配意識能力中的一種表現(xiàn)結(jié)果,這種支配方式都體現(xiàn)出人在知識積累、經(jīng)驗儲存、方法運用等能動性的程度。只有通過長期有意識的訓(xùn)練和有目的支配,才能達到有意識和無意識的融合與統(tǒng)一,這也是通過大腦的思維,對神經(jīng)系統(tǒng)直接支配或間接支配的周期達到一定的協(xié)調(diào)與自如所產(chǎn)生的效應(yīng)。
1.樹立主觀歌唱意識,提高客觀歌唱能力。在很大程度上,師生在聲樂教學(xué)中是合作伙伴關(guān)系,教師主觀上要有教好聲樂的目標(biāo)和要求,同時,學(xué)生主觀上要有學(xué)習(xí)好聲樂的信心和愿望。
無論在先天的生理心理、技能技巧、歌唱方法以及個性上都存在著一定差異的前提條件下,教師要實行不同的教學(xué)手段和教學(xué)方法,逐步使他們的差距得到縮小和改善,使學(xué)生具有積極的歌唱意識能動性和良好的歌唱心理,在知識傳授與對知識的理解進度中,營造一種寬松、和諧、互動的課堂氛圍,調(diào)動學(xué)生最強地歌唱意識能力,教學(xué)效果才能做到最好,才能達到預(yù)定教學(xué)目標(biāo)。
2.正確的歌唱是由直接支配與間接支配共同完成的。正確的歌唱方法是人們一直在研究、討論的話題。從事音樂工作的專業(yè)、業(yè)余工作者,始終不能像其他直觀科學(xué)一樣表達得那么清楚明了。為什么呢?因為正確的歌唱是由直接支配與間接支配共同來完成的。間接支配比較抽象和內(nèi)在,而探討聲樂的研究它既直觀而又抽象,落在紙面上的文字是客觀的,而衡量發(fā)出的聲音卻有不同的感受與批評標(biāo)準(zhǔn),可以說又具有抽象性。
在歌唱中,歌曲中的吐字、咬字是在意識支配下,由舌、嘴唇、下巴等相關(guān)部位與氣息以及聲帶的振動協(xié)調(diào)配合共同進行完成的,表現(xiàn)為直接支配意識。其他:音準(zhǔn)節(jié)奏、速度力度、表情等方面都是由意識間接支配來完成的。由于音樂賦予了歌曲內(nèi)容所別有的技巧表情和思想內(nèi)涵,因此,歌唱中聲帶的振動及變化,音色的顯現(xiàn)及改變等這些運動,包含條件反射的作用,從屬意識間接支配來完成的。
二、意識的協(xié)調(diào)統(tǒng)一是正確歌唱的基本條件
(一)關(guān)于呼吸
1.胸式呼吸法——吸氣和呼氣時靠胸腔一起一伏的運動,單吸氣時有抬肩的動作,使胸肩著力,造成呼吸淺,導(dǎo)致聲帶、喉頭用力過大,使聲音的控制力差,不流暢、不圓潤。
2.腹式呼吸法——意大利著名歌劇藝術(shù)大師,男高音歌唱家基諾·貝基曾說:“我個人傾向腹式呼吸,因為腹式呼吸換氣快,而‘胸腹式呼吸法’換氣慢,這點不好�！蹦壳耙恍┲型飧璩覍Ω故胶粑ㄒ呀�(jīng)達成共識[2]。
3.對橫隔膜的調(diào)節(jié)。當(dāng)我們竭盡所能打開我們肋骨的時候,在腹部那層富有彈性的薄膜——橫隔膜,將完全得到平放,在這個基礎(chǔ)上,它才能提供足夠的氣息空間來支持我們在唱歌時需要的氣息。這一點是非常重要的。在吸氣中要自然的心態(tài),平和的心理,使吸氣正常進行,聲帶才有較足的氣息支持,才能保證歌唱的正常實施和順利進行。
(二)關(guān)于吐字
歌唱時,應(yīng)通過語言,結(jié)合唱腔,表達思想感情,使吐字、咬字、語氣、語調(diào)都服從歌曲情緒表現(xiàn)的要求。只有這樣,才能通過生動的語言形象,揭示出歌曲深刻的思想內(nèi)容。一般來說,唱熱情、歡快的歌曲時,咬字、吐字要輕快、敏捷,嘴的動作不能太大,應(yīng)盡量減少不必要的動作,既做到字音清晰,不帶雜音,又表達出歌曲的熱情、歡快的情緒。唱雄壯、有力的進行曲時,咬字、吐字應(yīng)結(jié)實、有力;唱親切、情深、速度較慢的歌曲時,咬字、吐字應(yīng)柔和、圓滑、相連;唱激昂、憤慨的歌曲時,咬字、吐字應(yīng)結(jié)實、有力,才能將情緒唱出來。由此可見,咬字、吐字不能從形式出發(fā),而必須從語言的感情出發(fā),使它服從歌曲藝術(shù)表現(xiàn)的要求。
(三)聲區(qū)音色的統(tǒng)一
在聲樂教學(xué)中,大家一般把人的歌唱音域劃分為:高聲區(qū)、中聲區(qū)、低聲區(qū)。如果單純從聲音上來劃分,還可以。但是如果在歌唱中的音色上來分為三個聲區(qū),那顯然是不合適的。因為嚴(yán)格的說,在掌握正確的歌唱方法后,發(fā)出的聲音為一個聲區(qū),當(dāng)然不能說是嗓音中的高音和其低音都是一模一樣的音色,但,聲樂中的寓意是不要把相鄰很近的(譬如上下大小二度音程,前后歌唱成截然相反的、極不統(tǒng)一的音色)“歌唱嗓音在正確發(fā)聲時是沒有聲區(qū)的,根據(jù)自然規(guī)律,嗓音——它的整個音域——是只由一個聲區(qū)造成的�！盵2]——那就是混聲區(qū)。
歌聲音色要做到如同某一種樂器一樣在演奏中那樣一致的統(tǒng)一,就必須掌握最科學(xué)的聲樂方法來把握這種高深的技術(shù)技巧。在歌唱訓(xùn)練中要狠下工夫,不屈不撓、堅忍不拔,使寬廣的音域中具有盡善盡美的聲區(qū)之統(tǒng)一、聲音之流暢。就必須掌握好換聲區(qū)的歌唱唱法。無論男女聲都須克服換聲區(qū)不統(tǒng)一、不流暢的問題�？朔捅苊�:女聲“真假聲”打架,或者中聲區(qū)用真聲,特別是初學(xué)者:唱到高聲區(qū)突然變成假聲,中聲區(qū)到高聲區(qū)之間總有一個坎兒,造成中高聲區(qū)的不一致,成為俗說的“兩茬子”聲音;男聲常見的毛病是高聲區(qū)特別吃力、費勁,或者喉頭上提,聲音發(fā)白,或者喊叫,演唱高音總是一種障礙。這些弊病都是因為沒有掌握換聲區(qū)的唱法而帶來的問題和困擾。
當(dāng)然,人聲的自然聲區(qū)是很有限的,不經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的人聲,其自然歌唱音域僅在兩個八度之內(nèi),如果超過了這個自然音域再往上發(fā)展,恐怕大多數(shù)人都唱不上去,唱上去也可能是喊的聲音。所以,超過了自然音域
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