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英語語音學習的思考分析論文
一、英語語音學習的重要性
語音語調是學生學習英語的基礎，良好地運用語音語調，可以正確地以聲音來表達思想，對語法和詞匯的學習也有幫助。不同的語音語調直接影響交際的成功與失敗。學生如果長期使用不準確的語音和語調，就不能很好運用重音、節奏、語調等語音手段把語言材料中的思想感情表達出來，感知不到其真實的語境，語言的運用就大打折扣。英語是一種拼音文字，但是由于語言發展過程中的變遷，很多英語詞匯的拼法與讀音并不一樣，已經有了非常大的區別。在這種背景下，國際音標就變成了最重要的學習英語發音的手段。特別是對于非英語國家的學習者來說，國際音標是學習英語的門檻。只有通過國際音標，才能準確的掌握單詞的正確發音，國際音標變成了整個英語學習的基礎。48 個國際音標，構成了英語發音和拼寫交匯的平臺。對于英語的初學者來說，先掌握了國際音標，就把握了學習英語的主動。如果只是簡單的去模仿別人的發音，很容易產生各種錯誤，而且英語的學習也會非常被動。但是，如果把握了國際音標，就能主動去自己拼讀正確的發音，更能有效的把握英語的發音。除了國際音標，英語語音的基本規則也是非常重要的。在英語的口語和聽力的學習中，離開這些語音規則，整個英語學習會變得十分被動。簡而言之，英語語音的學習，是整個英語學習的關鍵。準確掌握了英語語音，也就構建了堅實的英語學習的基礎。
二、學好英語語音的有效策略
1、善用兩“法”，利于語音節奏的培養
學生的語音好壞，最主要的檢測是看其對單詞的讀音準確度。學生需掌握元音、輔音及其組合發音。培養學生的辨音能力，從而來提升音感。因此在英語單詞課堂教學可以利用兩個“法”來培養學生語音習慣。1. 單詞讀音消除法: 在單詞的教學中，教師會將個別單詞拆分成幾個部分來讀，這樣有助于學生的單詞辨音能力。2. 單詞朗讀五步法: 就是一個單詞分五步朗讀。第一步單詞升調朗讀，第二步單詞降調朗讀，第三步單詞首音朗讀，第四步單詞末音朗讀，第五步整個單詞平調朗讀。這種方法可以培養學生的語調變化。
2、活化形式，利于語調變化的訓練
要培養學生的語音語調，除了有準確的單詞讀音，還要有句子語調的變化。語調的變化可以幫助學生了解句子意思，促進學習。( 1) 多模仿，體驗語調美。首先，要求學生純粹的聽，安靜的聽，聽清楚了才讓學生小聲跟讀。在聽的過程中，注意單詞的重低音、連讀、失去爆破以及句子的升降調，感受語音、語調的變化。不需出聲，只要靜靜地聽、仔細地感受就可以了。其次，學生語音語調的培養，需要我們幫助學生了解英語也有語句重音。句子中實詞重讀，虛詞弱讀。句子的模仿就是把每一個句子的語音語調模仿到位，關注到每個句子的細節之處。而段落的模仿則要特別注意句子與句子之間的銜接、停頓。( 2) 多練習，提升語調美。要使學生擁有良好的音感就要持之以恒，反復練習。只有在不斷的練習中，語音、音感能力才會慢慢提升。比如聽各種錄音材料，有感情地朗讀一些小故事、諺語、繞口令等。高年級的學生可以模仿一些原聲版的電影對白，朗讀名家名著等。
3、巧用肢體，利于韻律節奏的培養
韻律和節奏是語音的內容之一。英語教材中有很多詩歌和韻句，它們的節奏或優美舒緩，或輕松活潑，或激昂澎湃。這正是訓練學生發音、培養語感和音感的絕佳材料�？梢造`活的運用這些材料，來進行語音的有效訓練，還能培養學生對于英語的興趣，促進學生對于英語的學習。
4、模仿練習，通過模仿有效學習
英語語音的學習，都是從模仿開始的，模仿是英語語音學習最重要的方法。在英語語音的教學階段，英語教師對整個教學變得最為重要。學生需要英語教師正確的指導，通過對老師大量的模仿，來有效進行訓練，逐步把握住英語的發音�，F在，隨著網絡時代的到來，學習英語的條件也越來越方便。如果沒有合適的老師引導，學生可以去網絡上找相關的視聽材料，通過視頻播放，可以去模仿視頻中的有效的教學，從而有效的去學習語言。模仿，是英語語音學習的開始，不論是模仿教師還是通過視聽材料，這是英語語音學習中最為重要的方法。
5、注重語調的學習
英語的語調，對于這個對話有著非常重要的作用，在英語語音的學習中，要特別注意對英語語調的把握。同樣的一句話，如果采用了不同的語調，整句話的意思會變得完全不聽。比如I bought an apple 這句話，如果我們把重讀放在不同的詞匯上，意義完全變了。不同的重讀，強調了不同的重讀。另外，我們使用升調或者來說這句話，表示的是一種疑問。使用降調來說這句話，表示的是簡單的陳述。可以看到，英語的語調對英語語音非常關鍵。在英語的語音學習中，一定要加強對于英語語調的整體學習。
綜上所述，英語語音的學習，是英語學習中最基礎的環節，對于整個英語學習的效果至關重要，但是現在我國很多學生的語音學習效果并不是很理想，可以通過善用兩“法”培養語音節奏，活化形式利于語調變化的訓練，巧用肢體利于韻律節奏的培養，模仿練習通過模仿有效學習，注重語調的學習來有效提高英語語音學習的效果。
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