針對學困生加強中職英語教學的思考論文

針對學困生加強中職英語教學的思考論文

　　論文摘要：職中生一個較為普遍、嚴重的現象就是厭學情緒明顯，要全面提高這些學生的英語水平需要多方面努力。本文圍繞培養激發學生的學習興趣、將思想駕御滲透到英語教學中、幫助學生掌握科學的學習方法、采用靈活多變的教學手段等四方面論述如何加強中職英語教學，提高教學質量。

　　論文關鍵詞：針對,學困生,加強,英語教學,思考

　　目前，在職業學校的學生中，一個較為普遍、較為嚴重的現象就是學生厭學，表現在缺乏理想、不求上進、紀律松懈、自制能力差、基礎知識薄弱、對未來缺乏信心，對將來的生活感到迷茫，沒有確定的發展方向和奮斗目標。在這樣的學生中開展英語教學，提高英語教學質量，就必須從培養學生的學習興趣、學習能力抓起。通過教師、學生的共同努力，學生從根本上認識到學習的必要性，進而產生主動學習的欲望，標本兼治，具體來說主要有以下幾點。

　　一、培養、激發學困生的學習興趣

　　中等職業學校的學生對英語學習毫無興趣，認為學習英語是一件苦差事。因此，如何培養、激發他們學習英語的興趣成為當今職業中學英語教學亟須研究解決的課題。培養、激發他們學習的興趣應注意以下幾點：

　　1．注重培養教師和學生之間的情感。教師關心愛護每一個學生，學生自然也會喜歡老師，由此喜歡上老師所任教的英語課。十幾歲的青少年，身體和心理正處在發展、變化、定型的階段，心理較脆弱，他們最需要的是關心、理解。職中生大部分時間是在學校度過，他們要和各位課任老師打交道。他們最希望的是老師像朋友一樣對待他們，最厭惡的是成天只知道管教學生的老師，最寒心的是冷落、譏諷。二十多年的英語教學使我明白：教師始終要以一顆母親般的愛心去和這些學困生接觸交流，幫助他們分析原因，肯定他們的活潑聰明的一面，為他們失去普通高中三年的學習機會而惋惜，鼓勵他們抓住職中三年的機遇，重新埋頭苦干，找回自我，努力學好ABC。從老師的信任和鼓勵中，這些所謂的“差生”漸漸覺得再不努力學習對不起自己，對不起父母，對不起老師。同時也開始在英語上下工夫，對英語學習有了興趣。

　　2．幫助學困生克服自卑心理，及時肯定他們取得的成績。一旦培養起學習英語的興趣，就要多給他們實踐的機會。通過不斷地反復實踐獲得知識，懂得如何運用英語，保持學習的興趣。讓他們開口講、動手寫，不失時機地給予表揚，哪怕是課上回答對一個小問題這樣微笑的進步，也要及時加以肯定、鼓勵，并努力創造條件，使他們有不斷進步、不斷向上的喜悅感。

　　3．利用課余時間為學困生補課、查漏補缺。教師可以利用早讀、早晚自習、課外活動為學困生補課，找出他們所學知識的漏洞、疑點，進行個別或小組輔導。這樣，以教師的格外關心、輔導來激發他們自覺地去學習，提高學習效率。同時師生之間進一步縮小距離，產生一種親切感，也為進一步學好英語提供了契機。

　　二、將思想駕御滲透到英語教學中，讓學生明確學習目的，端正學習態度

　　英語教材中有許多積極正面的故事，我們可充分利用文章中人物的積極思想教育學生，使學生知道許多人能在極其艱苦的條件下，刻苦自學英語，不到幾個月就能看懂英文報紙、雜志，并進行寫作。我校曾采用的英語課本有一篇課文Titanic，就是大家熟悉的電影《鐵達尼號》。讓學生通過這一課的學習，明白在災難痛苦降臨之際，應將生的希望讓給他人，死的威脅留給自己。還有一課《母親對女兒說》，通過這一課文，讓他們知道在學校這一大家庭中該如何與同學相處，如何正確對待友情、愛情。這種滲透教育、對比教育、與現實結合的教育，學生愿意聽、喜歡聽，這遠比用大道理來教育學生為四化而努力奮斗更為實際，更為有效。

　　三、幫助學困生掌握科學的學習方法，不斷擬定進步的指標

　　“授之以魚，不如授之以漁”，讓學生學會學習才是教育之根本。教師應該給學生學習的鑰匙，幫助他們掌握學習方法。一些學生屬于安分守紀型的，學習態度好，目的也很明確，也刻苦認真，可是由于學習不得法，成績總上不去，事倍功半。因此，教師要不失時機教他們如何學，怎樣才能提高效率�？梢哉埑煽兒玫耐瑢W談自己學英語的訣竅，讓成績好的帶成績差的，互相幫助，互相交流，共同提高。使學生會預習，找出疑點，帶著問題聽課，做到心中有數；認真聽講，適當做筆記，以利于課后鞏固復習；眼要看到，耳要聽到，手要寫到：“學而時習之，溫故而知新”；定期、不定期以不同形式做些小作業，自定成績指標。

　　四、采取靈活多變的教學手段，充分調動學生學習積極性

　　課堂教學是學校教育的主陣地，切忌填鴨式、滿堂灌教學。我們采用知識性、趣味性、實用性相結合的方法，為了活躍課堂氣氛，適時穿插英語幽默故事、笑話、謎語、繞口令、英文歌曲，讓學生到講臺上表演，幫學生理解。有這樣一個句子：Itisrainingcatsanddogs.學生一看就知道，這是現在進行時，字面意思是“老天正下著貓和狗雨”。這譯句看來莫名其妙，此時要抓住學生的好奇心，立即解釋這句子就是“Itisrainingheavily.”即“老天正下著瓢潑大雨”之意，順便解釋一下這習語的來龍去脈。在輕松愉快的氛圍中，學生掌握了一個新的知識點，無形中調動了學習的積極性。我�，F用的英語課本有很多趣味性很強的文章，由此學生對英語課很感興趣。

　　職中三年學習是學生由學校走向社會的一個橋梁，要讓學生順利走過這座橋，教師教育教學必須循序漸進、因材施教，必須面向全體，兼顧學困生，縮小差距，以便大面積提高職業中學英語教學質量。

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