- 相關推薦
淺談如何構建高中英語高效課堂
摘要：隨著英語這一學科在新課程體系下之重要性的不斷體現，越來越多的教育工作者甚至是家長都開始意識到學好英語的重要性。作為學生學習英語知識的最主要的地點，課堂上的英語教學是最受重視的，但是令許多英語教育工作者頭疼的是，許多學生在英語課堂上跟不上老師的“節奏”，導致其課堂效率低下，教師不得不重復講解知識點，拖慢了基本的教學節奏。因此，如何構建高中英語高效的課堂已經成了英語教育從業者、學生家長以及所有利益相關人士所共同關心的話題。我就將這一問題在本文中與讀者展開討論。
關鍵詞：高中英語、效率、提高、課堂
一、引言
從目前的形式來看，許多學生反映英語學習的難度很大，課堂上聽不懂。但是通過大量的觀察分析來看，學生課堂上聽不懂的原因主要是之前的知識不扎實，在以前的課堂上學習效率低下，不能夠將前后知識相銜接。因此，解決這一問題的首要途徑便是構建高中英語高效課堂，為英語的學習保駕護航。
二、構建高中英語高效課堂的幾點建議
1、營造和諧的師生關系以及課堂氛圍
許多“狀元”以及“天才”成功的原因之一便是其擁有良好的師生關系以及學習環境。因此，從他們的事例中，我們雖不能完全斷定良好的師生關系和學習環境是否能對學生產生決定性的影響，但是我們不妨試著模仿這一體系，著手構建良好的師生關系和學習環境。構建良好的師生關系不是靠一方面的努力就可以成功的，需要師、生兩個方面的努力。一方面，對于教師來說，要放下傳統教育中那種“高高在上”的教育理念以及教育地位，試著放下“身份”，與學生做朋友，將心比心，一定能夠“真心換真心”;另一方面，對于學生來說，也要及時轉變觀念，不要怕與教師的交流，應該在不斷的交流學習中發現自己的優缺點，有則改之，無則加勉。而對于學習環境的創造，相應的也是兩方面的。一方面，對于教師來說，應該秉持著足夠的耐心以及溫和的態度，不要以有色眼鏡來將學生進行區別對待，這樣才能使得學生對學習英語有信心，才能重新樹立起自信;另一方面，對于學生來說，不能自暴自棄，也不能隨波逐流，要根據自己的實際情況來建立起一套屬于自己的學習方式。同時，對于課堂氛圍的創造，需要兩方面的不斷溝通、互動，雙管齊下，才能將課堂氛圍變得融洽、和諧，以助力于高效英語課堂的建設。
2、對課堂結構進行科學分析
從傳統意義上的英語教學方式以及理念上來看，課堂便是老師講授，學生聽課的地方，誠然，這樣的做法為我國培育出了一批又一批的人才。但是社會是在不斷發展的，這樣的教育方法以及理念已經不能與當今的課堂需求以及學生素質相匹配，因此對課堂結構進行改革已經是勢在必行的。根據國外的一些理念和我國學生的綜合素質以及現實因素，我認為，合理的課堂結構應該是這樣的：高效的英語課堂應該是有一個引人入勝的導入部分，一個思想交鋒的交流辯論部分，一個知識深邃的講授部分，一個精彩絕倫的答疑部分以及一個統領全文的總結部分。
3、對單詞加以重視
學習英語最重要的兩部分便是單詞以及語法。不認識單詞就學習英語，就仿佛是走在街上的瞎子。因此，要想營造高效的課堂氛圍，就必要要求學生過好單詞關。但是值得注意的是，許多學生對單詞都是死記硬背，這樣的做法是不可取的。因為在英語中許多單詞都是差不多長短以及單詞組成的，若死記硬背，很容易造成單詞之間的混淆，這不但起不到提高課堂效率的作用，還會使得學生在不同的單詞之間“迷失”，因此，作為英語任課教師，應該對單詞加以重視。最傳統的辦法便是“編口訣”來強化學生的記憶。
4、鼓勵學生在課堂上積極互動
高效的課堂是離不開師生之間、學生之間的積極互動的。積極的互動能夠使得各種思想得到交鋒，能夠使得教師在短時間內快速了解到學生在想什么，學生對知識的掌握程度到底有多少。想要提高課堂效率，需要英語任課教師有意識地引導學生在課堂上進行互動。所以從這一角度出發，主要有以下幾點途徑：一方面，教師在講授知識時應該有意識地將學生引導向比較容易混淆的知識點，這樣比較容易在學生之間引起爭議，在討論后能夠使得學生之間的想法得到交流，能夠使得教師充分了解學生的想法;另一方面，可以定期的在課堂上播放一些英文電影，然后邀請學生用英文發表自己的感受，這樣既鍛煉了學生的英語實踐能力，同時又使得英語任課教師對班上學生的英語水平有一個大概的掌握，以便于更好地制定教學計劃，更好地為學生的學習服務。
5、培養同學之間的良性競爭意識
現代社會是一個競爭的社會，競爭這一詞已經從人們的出生貫徹到死亡。因此，培養學生的競爭意識能夠使得學生在進入社會時更好地為自己提供保護能力以及競爭水平。具體來說，教師可以在課堂根據學生的英語水平進行一個評估，然后進行一個隱性的排名，使得學生能夠知曉自己在班上英語水平的排名的同時又能夠樹立起與周邊人競爭的意識，但是教師要對競爭意識作出嚴格把控，一旦控制不好，很可能會發展為惡性競爭，這樣的競爭一方面對任課教師來說是試驗的失敗，但是更重要的是對學生本身的傷害，是對學生學習英語的否定，也會對英語高校課堂的建設蒙上了一層陰影。
三、總結
隨著我國融入世界的速度以及規模的不斷加快加大，英語在我們的生活中起到了越來越多的作用，由此可見學好英語對一個學生來說是十分必要而且重要的。所以，構建高效的英語課堂就成了全社會所共同關心的話題。個人認為，這需要各方面的不斷努力，對于教育主管部門來說，應該盡一切力量，為英語高效課堂的建設提供一切可能的政策環境以及適應教師教學水平的軟硬件設備，為英語高效課堂的構建保駕護航;對于英語任課教師來說，也要及時、定時地對自己的教學方式和教學理念進行反思，以自身的改變來適應學生的需求，才能更好地構建英語高校課堂，同時要注意保護好學生的學習積極性和自尊心;最后，對于學生來說，要始終對英語學習保持一個飽滿熱情的態度，以積極向上的學習態度來面對英語的學習，才能在諸多困難中披荊斬棘，才能在英語學習的殿堂中收獲豐碩的果實，以增強自身的能力。
參考文獻：
[1]戴宏艷. 淺談如何構建高中英語高效課堂[J]. 中學生英語(初中以及高中版)，2012，35：45.
[2]劉存鑄.新課改形勢下如何構建高中英語高效課堂[J].中國校外教育，2013，05：100.
[3]張麗君.構建高中英語高效課堂的有效途徑[J].英語廣場(學術研究)，2013，12：142-143.
【淺談如何構建高中英語高效課堂】相關文章：
高中地理高效課堂構建方法分析08-13
構建高中思想政治高效課堂的策略08-29
談如何構建動態生成的英語課堂08-20
小學英語高效課堂論文08-10
如何構建企業預算控制模式06-04
打造高效物理課堂的論文11-02
淺談地方合并高校校園文化體系構建研究05-29
如何構建企業投資風險預警系統08-28
如何培育和構建企業安全文化05-31