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高三畢業(yè)班英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)教學(xué)建議
高三畢業(yè)班英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)教學(xué)建議華安一中 黃月春
總復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行
第一輪：2009年8月---2010年1月中下旬
內(nèi)容：學(xué)習(xí)高三所有課本，復(fù)習(xí)高一和高二所學(xué)課本內(nèi)容，重視聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，以詞匯，語(yǔ)法為主線，以閱讀寫(xiě)作訓(xùn)練為重點(diǎn)，把閱讀貫徹始終。
復(fù)習(xí)目標(biāo)：夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，逐步培養(yǎng)解題能力。
第二輪：1月下旬---4月下旬
內(nèi)容：專題訓(xùn)練，結(jié)合一輪復(fù)習(xí)中的高考語(yǔ)法，強(qiáng)化知識(shí)的重難點(diǎn)及易考點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些專項(xiàng)訓(xùn)練。開(kāi)始有目的的進(jìn)行一些完形填空，閱讀理解，短文填詞的訓(xùn)練。
復(fù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生對(duì)所考題型心中有數(shù)，進(jìn)一步鞏固知識(shí)。
第三輪：5月上旬---2010年高考前
內(nèi)容：強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)于所學(xué)知識(shí)綜合進(jìn)行訓(xùn)練，可以進(jìn)行一些糾錯(cuò)方面的訓(xùn)練，在訓(xùn)練中培養(yǎng)解題能力。以考綱詞匯及配套訓(xùn)練貫穿始終。收集一些考前信息。
目標(biāo)：應(yīng)考能力得到大幅度提高。
復(fù)習(xí)教學(xué)建議：
一、單詞復(fù)習(xí)
1．詞不離句，句不離文。不能盲目孤立地去死記單詞，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文去記單詞，短語(yǔ)和句型，并通過(guò)閱讀，在理解的基礎(chǔ)上記憶，在記憶的基礎(chǔ)上應(yīng)用。
2．總結(jié)歸納，舉一反三。英語(yǔ)單詞的拼寫(xiě)是有規(guī)律的。復(fù)習(xí)中應(yīng)幫助學(xué)生歸納這些規(guī)律，規(guī)則，就可達(dá)到舉一反三，事半功倍的效果。
二、語(yǔ)法復(fù)習(xí)
教師應(yīng)對(duì)語(yǔ)法加以整理，分類分塊，使之系統(tǒng)化，條理化，如可就部分非謂語(yǔ)動(dòng)詞在句中作賓語(yǔ)的情況進(jìn)行歸納。
三、課文復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)課文要抓住共性，搞體裁分類，進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，并要求學(xué)生將部分課文復(fù)述出來(lái)或著縮寫(xiě)成短文，并精選一定課外練習(xí)作補(bǔ)充。
四、模擬高考試題進(jìn)行復(fù)習(xí)
語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的練習(xí)：注意各語(yǔ)法，注意語(yǔ)境等。完型填空要注意上下文之間的聯(lián)系。閱讀理解要求理解字面意義和深層含義。書(shū)面表達(dá)要注意平時(shí)訓(xùn)練，從造句形式入手，逐步過(guò)度到短文寫(xiě)作。
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