中學英語部分練習題的命題技巧分析

中學英語部分練習題的命題技巧分析

摘要：命題是教學工作中必不可少的一個重要環節。作為教師，在教學過程中如何命制一些既是高質量又符合教學實際的英語試題？如何把握試卷的難度和深度？命題有什么技巧和要求？這是英語教師必須重視的問題。

關鍵詞：原則；難度；技巧

作者簡介：趙轉峰，任教于陜西省西安市東方中學。

　一、練習題命制的原則和目的
練習題在命制時，命題者應本著既要鞏固所學知識，又要體現發展能力；既要遵循教學大綱（包括考試大綱），又要體現語言實際應用；既要考慮命題者本人的知識水平，又要考慮做題人的知識水平的原則。另外，命題者還要考慮這個命題主要用來考查什么、考查對象是誰、考查范圍多大等多種因素。只有這樣，命制的練習題才具有信度和準度，才能真正達到既鞏固知識又培養能力的目的。
　二、練習題命制的難度和深度
應該承認，歷屆的NMET在命題難度上一直把握的比較好，每年高考英語試題的難度系數基本保持在0.55左右。雖然我們平時命題難以把握一個準確的度，但至少可以從應考對象入手，即根據練習題的使用范圍和應試對象的年齡以及知識水平的不同來設定練習題的度。現以there be句型為例簡單說明該句型在考查時的難度和深度。
　例1：There _____ some sheep on the farm.
A. is B. are C. be D. am
初中學生剛接觸英語，他們的詞匯量、語法知識等均有限。所以，例1就適合于初一、初二年級的大眾學生，該題主要考查學生對there be 句型的基本知識掌握。
　例2：There _____ a computer and some books on the desk a moment ago.
A. is B. are C. was D. were
此題雖也是對 there be句型的考查，但句中的 a computer and some books 及a moment ago 就增加了試題的難度，所以，例2適合初三階段的學生。
　例3：Nothing wrong with the TV set, _____?
A. is it B. does it C. is there D. does there
此題是考查反義疑問句，而主干句又是省略句，考生做題時首先要弄清該句省略了什么。四個選項中都具有一定的干擾性。因此，此題有一定的難度，適合于高二或高三年級學生。
有時候，同一個知識從不同的角度命題，也會增加試題的難度。下面又以 there be 句型為例作以說明。
　例4：There ______ some people in the room.
A. is B. are C. has D. have
此題句子完整、信息充分，但C、D兩個選項又增加了考生選擇正確答案的難度，許多考生因受漢語習慣的影響錯選D項。
　三、練習題命制的技巧和要求
　由于英語練習題的題型較多，下面僅以常見的單項選擇和短文改錯題為例簡要說明。
　目前，單項選擇題主要以考查詞匯（短語）、語法和語言應用為主。練習題主干大多采用簡單句、并列句、復合句和對話句為主，四個答案選項只有一個是正確的，其余三個選項雖有干擾但均為錯誤。
　1.練習題切忌超綱
在命題之前，命題者要仔細閱讀教學大綱和考試大綱，認真分析“兩綱”對所要考查知識的具體要求。同時命題者要熟悉教材，把握教材的深度和廣度以及知識的重點和難點。另外，命題者要牢記所命練習題的適用范圍，確保題干和選項中不涉及超出該年級以外的新知識（如生詞等）以及考生學過單詞、短語和句型的生僻用法。
　2.練習題要知識能力兼顧
平時測驗，練習題可以把知識性考查作為重點，同類知識也可重復出現，但最好變化命題角度。一般來說，知識性考查主要針對詞匯、語法或句型。詞匯部分應以實詞（名詞、代詞、形容詞、副詞和動詞）為重點，介詞、冠詞、連詞和嘆詞等虛詞的比重要適當降低（專項練習例外），語法項目和句型在考查時也應以大綱和教材中所規定的為主，切忌隨意超綱。但無論是哪種考試的命題，考生通過死記硬背就能直接做答的練習題的數量應盡可能減少。假如在命制期中、期末或其它正規考試時，練習題既要重視對基礎知識的考查，更要注重對能力的考查，而且能力性考查的比重還可根據考試年級或考試類型的不同適當調整。語言離不開語境，所以，在語境中考查某個知識的試題是較理想的能力題型之一。
　3.題干的信息量要充足
在命題時，題干不宜過短。題干過短會使題干信息量不足，影響考生正確理解題意。但題干也不宜過長。題干過長會因考生長時間閱讀試題而產生大腦過度疲勞，也會浪費寶貴時間。
　4.各個選項應具有相似性
為了避免給考生在審題時造成過多的心理壓力以及思維分散，命題時各個選項的長度、結構和詞性等應盡可能接近。此外，一道練習題供選答案最好只考查一個知識點或一個語法項目，不可許多知識穿插考查。
　5.各個干擾項應具有迷惑性
在命題時，命題者所設計的每個干擾項都應包含一定的正確因素，這樣才能起到應有的迷

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