- 相關(guān)推薦
有關(guān)信息技術(shù)下的初中物理教學(xué)論文
一、傳統(tǒng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題
傳統(tǒng)物理教學(xué)方式中由于存在著空間與時(shí)間等方面的限制，再加上學(xué)校的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備方面十分有限，造成了物理老師在對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行講解及演示時(shí)可見度較低或者根本無法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，這大大制約了物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)成果。
二、多媒體教學(xué)方式在物理實(shí)驗(yàn)中的優(yōu)勢
1.多媒體教學(xué)能夠?qū)ξ锢韺?shí)驗(yàn)進(jìn)行投影，提高物理實(shí)驗(yàn)的可見度。傳統(tǒng)的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)都是教師在講臺上一邊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，一邊對學(xué)生們進(jìn)行講解，然而，由于高中一個(gè)班級普遍都有五、六十名同學(xué)，坐在前面的同學(xué)尚可以看清老師的實(shí)驗(yàn)操作步驟與具體的操作細(xì)節(jié)，然而坐在后排的同學(xué)根本不能看清或者看不到老師的實(shí)驗(yàn)步驟，因此導(dǎo)致物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)成果往往不是十分理想。而在物理實(shí)驗(yàn)課中引入多媒體教學(xué)方式，能夠通過對教師的實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行投影的方式，將教師進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)操作的整個(gè)過程放大，提高教學(xué)過程的可見度，從而讓每一個(gè)同學(xué)都能夠完整的按照教師的標(biāo)準(zhǔn)操作進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，大大提高了物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)成效。
2.利用多媒體課件進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能夠?qū)崿F(xiàn)對抽象物理概念的形象化。物理是一門十分神秘又十分龐大的學(xué)科，許多物理現(xiàn)象的產(chǎn)生過程都是十分抽象的、概念化的，不能只通過老師的語言描述就讓學(xué)生對其完全理解，這往往致使學(xué)生對這一物理概念的認(rèn)識模糊，成為學(xué)生們的知識難點(diǎn)。而利用多媒體進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以幫助同學(xué)們將較為抽象、泛化的物理概念通過多媒體演示而形象具體化，有利于學(xué)生對于物理知識的理解與掌握。例如教師在講解電磁波的形成和傳播過程時(shí)，可以利用多媒體將電磁波的形成與傳播方式制成一個(gè)簡短的視頻，讓同學(xué)們在觀看視頻的同時(shí)，教師再針對視頻進(jìn)行電磁波知識的講解，一定能夠提高學(xué)生對抽象知識的理解與掌握能力。
3.利用多媒體教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對物理實(shí)驗(yàn)由一般理解向綜合性理解的跨越。物理世界是一個(gè)十分奇妙的世界，不僅有宏觀的物理學(xué)、還有微觀的物理學(xué)。然而，無論是宏觀還是微觀的物理現(xiàn)象，都是人們很難用肉眼觀察得到的。比如核聚變的反應(yīng)過程、分子的運(yùn)動過程、太陽黑子、太陽耀斑的爆發(fā)等。同學(xué)們在對這一類知識進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)只能通過自己的想象進(jìn)行理解，很難對其形成具體的認(rèn)識，更不能對其產(chǎn)生綜合性的理解。而多媒體教學(xué)能夠輕易地解決這一教學(xué)難題，通過采用錄像和動畫的方式來對這些微觀或宏觀的物理現(xiàn)象進(jìn)行模擬，能讓學(xué)生的感受更加綜合與立體，對開拓學(xué)生的思維與視野具有相當(dāng)重要的作用。
4.利用多媒體課件再現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過程，為復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。在對物理實(shí)驗(yàn)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，如果想要對以往的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行更好的掌握，就要重復(fù)一遍實(shí)驗(yàn)過程，以加深對物理實(shí)驗(yàn)的理解及記憶。然而，物理實(shí)驗(yàn)的操作過程復(fù)雜而瑣碎，每一次實(shí)驗(yàn)都要花費(fèi)大量的時(shí)間，這就使學(xué)生對物理實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)成為了一大難題。而多媒體具有錄制和回放的功能，再加上網(wǎng)絡(luò)信息的方便和快捷，能夠很容易通過互聯(lián)網(wǎng)找到相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作視頻，學(xué)生能夠通過多媒體直觀的再現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的操作過程，實(shí)現(xiàn)對物理實(shí)驗(yàn)簡便、靈活的復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。
由于物理教學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為主的科學(xué)，因此，物理實(shí)驗(yàn)課在高中物理教學(xué)中占有十分重要的地位，它既是物理課教學(xué)的基礎(chǔ)，又是物理教學(xué)的重要組成部分。然而傳統(tǒng)的物理教學(xué)方式因?yàn)榇嬖谥S多問題，因此物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的成果一直不是很理想，將多媒體教學(xué)引入高中的物理實(shí)驗(yàn)課，一定能夠在激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情的同時(shí)，幫助同學(xué)們理解好、掌握好物理實(shí)驗(yàn)知識，提高高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效率。
作者:劉文靜 單位:四川省綿陽實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)
【信息技術(shù)下的初中物理教學(xué)論文】相關(guān)文章：
創(chuàng)新教學(xué)下的物理教學(xué)論文12-07
初中物理教學(xué)論文01-01
初中物理教學(xué)論文07-15
初中物理教學(xué)論文07-16
信息技術(shù)下物理實(shí)驗(yàn)的優(yōu)秀論文12-08
[薦]初中物理教學(xué)論文07-20
初中物理教學(xué)論文[精]06-22
初中物理教學(xué)小論文08-05
初中物理教學(xué)論文【必備】06-23