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      1. 體育舞蹈教學(xué)影響因素的論文

        時(shí)間:2020-07-02 17:02:13 舞蹈論文 我要投稿

        體育舞蹈教學(xué)影響因素的論文

          一體育舞蹈教學(xué)方法的概念及分類

         體育舞蹈教學(xué)影響因素的論文

          (一)體育舞蹈教學(xué)方法的概念

          體育舞蹈教學(xué)方法是體育藝術(shù)類教學(xué)法體系的組成部分之一,是體育舞蹈教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容完成的手段和途徑總稱[2]。為了學(xué)生能掌握體育舞蹈技法,教師在有計(jì)劃有目的指導(dǎo)和安排下,對學(xué)生進(jìn)行觀察,對教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié),以得出適合體育舞蹈教授和學(xué)習(xí)的方法,在教學(xué)的過程中同時(shí)對學(xué)生的自信心、創(chuàng)新能力、道德素質(zhì)等進(jìn)行培養(yǎng)和教育。

          (二)體育舞蹈教學(xué)方法的分類

          體育舞蹈教學(xué)方法的分類,就是把常用的體育舞蹈教學(xué)方法按照相同屬性歸屬到一起,又按照體育舞蹈教學(xué)方法的不同特點(diǎn)把它們區(qū)別開來,建立系統(tǒng)明確的體育舞蹈教學(xué)方法。目前,對體育舞蹈教學(xué)方法的分類進(jìn)行研究具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。首先,對體育舞蹈教學(xué)方法分類的研究和總結(jié),有助于建立科學(xué)的體育舞蹈教學(xué)方法體系;其次,科學(xué)的體育舞蹈教學(xué)方法分類有助于改善教學(xué)效果,提升教學(xué)效率,對學(xué)生的體育舞蹈學(xué)習(xí)過程進(jìn)行適時(shí)監(jiān)控,選擇合適的體育舞蹈教學(xué)方法。

          1.根據(jù)各種體育舞蹈教學(xué)方法指導(dǎo)思想的不同,將其分為理論性體育舞蹈教學(xué)方法和實(shí)用性體育舞蹈教學(xué)方法。理論性體育舞蹈教學(xué)方法具體包括講授教學(xué)法、情景教學(xué)法、討論教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、體驗(yàn)教學(xué)法等。這些教學(xué)方法都是總體教學(xué)框架搭建下所形成的一系列總體性教學(xué)方法,這類方法主要是解決總體教學(xué)理論的問題,具體的教學(xué)實(shí)踐方法是在它們的指導(dǎo)下進(jìn)行的。實(shí)用性體育舞蹈教學(xué)方法是指具體的課堂教學(xué)方法,例如講解法、問答法、示范法、練習(xí)法等等。這類方法不具有原理指導(dǎo)性,只具有實(shí)際運(yùn)用性,是課堂中具體運(yùn)用的體育舞蹈教學(xué)方法,在實(shí)際教學(xué)中,教師根據(jù)課堂的實(shí)際情況直接選擇運(yùn)用的就是這一類的教學(xué)方法。

          2.根據(jù)課堂教學(xué)要完成的體育舞蹈教學(xué)目標(biāo),將理論性體育舞蹈教學(xué)方法分為學(xué)習(xí)型體育舞蹈教學(xué)方法和操作型體育舞蹈教學(xué)方法。教學(xué)目標(biāo)是指導(dǎo)具體教學(xué)過程、選擇教學(xué)方法的基礎(chǔ),有利于體育舞蹈教師從總體上客觀的、靈活的選擇運(yùn)用各種體育舞蹈教學(xué)方法,提高教學(xué)效果,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與性。學(xué)習(xí)型體育舞蹈教學(xué)方法的主要目的是學(xué)習(xí)體育舞蹈的發(fā)展史、舞蹈風(fēng)格特點(diǎn)知識(shí)、樂理知識(shí)以及體育舞蹈對身體素質(zhì)的影響。實(shí)用型體育舞蹈教學(xué)方法的主要目標(biāo)是讓學(xué)生掌握具體的體育舞蹈技術(shù)動(dòng)作,達(dá)到體育舞蹈技術(shù)動(dòng)作與相應(yīng)的舞蹈音樂相配合,同時(shí)達(dá)到健身、健心、健美的效果。

          3.語言教學(xué)法也是體育舞蹈教學(xué)方法的一種,它包括身體語言和口頭語言。根據(jù)不同的教學(xué)語言在每種教學(xué)方法中的作用,將實(shí)用型的體育舞蹈教學(xué)方法進(jìn)一步分為以身體語言為主的體育舞蹈教學(xué)方法和以口頭語言為輔的體育舞蹈教學(xué)方法。以身體語言為主的體育舞蹈教學(xué)方法,既可以起到直觀的示范作用,又可以傳遞思想、表達(dá)感情,還可以增加口頭語言的說服力和感染力,有利于提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。在體育舞蹈教學(xué)中,身體語言交流手段不容輕視,教師準(zhǔn)確、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用身體語言,能達(dá)到增進(jìn)師生感情、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、突出教學(xué)重點(diǎn)、化解教學(xué)難點(diǎn)、提高教學(xué)效果等的作用。以口頭語言為輔的體育舞蹈教學(xué)方法是體育舞蹈教學(xué)方法區(qū)別于其它學(xué)科教學(xué)方法的重要方面。在體育舞蹈教學(xué)方法中,技術(shù)動(dòng)作的掌握主要靠教師的身體示范,學(xué)生通過模仿教師示范的技術(shù)動(dòng)作,獲得肌肉的本體感覺,掌握運(yùn)動(dòng)技能?陬^教學(xué)語言并不起主要作用,它是為身體語言教學(xué)方法的正常使用服務(wù)的。

          二影響體育舞蹈教學(xué)方法的因素

          體育舞蹈教學(xué)方法的影響因素不僅包括體育舞蹈教學(xué)方法系統(tǒng)內(nèi)部因素,還包括體育舞蹈教學(xué)方法系統(tǒng)外部因素。體育舞蹈教學(xué)方法系統(tǒng)內(nèi)部的因素是指組成體育舞蹈教學(xué)方法系統(tǒng)的各要素和各子系統(tǒng)以及它們的功能特點(diǎn)及相互關(guān)系。體育舞蹈教學(xué)方法系統(tǒng)外部的因素是指影響體育舞蹈教學(xué)方法系統(tǒng)的外部環(huán)境。

          (一)體育舞蹈教學(xué)方法系統(tǒng)內(nèi)部影響因素的功能特征

          1.內(nèi)部影響因素的整體涌現(xiàn)性功能特征

          “整體大于部分之和”是整體涌現(xiàn)性的另外一種表達(dá)方式,體育舞蹈教學(xué)方法系統(tǒng)整體功能中包含一些在部分中看不到的屬性和特性。由眾多單個(gè)體育舞蹈教學(xué)方法按一定組合規(guī)律形成的體育舞蹈教學(xué)方法系統(tǒng),必然具有單個(gè)體育舞蹈教學(xué)方法所不具有的整體優(yōu)勢。體育舞蹈教學(xué)方法系統(tǒng)中,各種體育舞蹈教學(xué)方法或各子方法系統(tǒng)內(nèi)部有著相互依存、相互促進(jìn)、相得益彰的關(guān)系,其內(nèi)在的邏輯性與規(guī)律性構(gòu)成了體育舞蹈教學(xué)方法完整體系的整體功能[3]。

          2.內(nèi)部影響因素之間的功能互補(bǔ)性特征

          體育舞蹈教學(xué)方法系統(tǒng)內(nèi)部各子方法或子方法系統(tǒng)之間有相互補(bǔ)充、協(xié)調(diào)一致的關(guān)系和特點(diǎn),這就是體育舞蹈教學(xué)方法內(nèi)部影響因素之間的功能互補(bǔ)性特征。具體表現(xiàn)在:(1)體育舞蹈教學(xué)方法系統(tǒng)中每一要素或子系統(tǒng)的功能都是獨(dú)一無二的,它們影響著體育舞蹈教學(xué)方法系統(tǒng)的整體性。(2)由于每一要素或子系統(tǒng)的功能都具有獨(dú)特的特征,而組合起來又具有單個(gè)子方法和子系統(tǒng)所不具有的特征,所以要想發(fā)揮體育舞蹈教學(xué)方法系統(tǒng)的整體性特征,就要把各單個(gè)元素組合起來。由此可見,體育舞蹈教學(xué)方法系統(tǒng)內(nèi)部各要素或子系統(tǒng)在功能上的互補(bǔ)性和互相影響性,是形成整體功能特征的主要原因。我們在運(yùn)用體育舞蹈教學(xué)方法時(shí)要充分考慮整體性系統(tǒng)和單個(gè)性元素的不同功能。

          (二)體育舞蹈教學(xué)方法系統(tǒng)外部影響因素的環(huán)境特點(diǎn)

          一個(gè)系統(tǒng)之外的一切與它相關(guān)聯(lián)的事物構(gòu)成的集合,稱為該系統(tǒng)的環(huán)境。任何系統(tǒng)都是在一定的環(huán)境中產(chǎn)生出來,又在一定的環(huán)境中運(yùn)行、延續(xù)、演化[4]。體育舞蹈教學(xué)系統(tǒng)是由體育舞蹈教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來的體育舞蹈教學(xué)方法和除體育舞蹈教學(xué)方法之外的其它結(jié)構(gòu)成分共同構(gòu)成的。所以,體育舞蹈教學(xué)實(shí)踐過程就是體育舞蹈教學(xué)方法系統(tǒng)最切近的環(huán)境。通過對體育舞蹈教學(xué)系統(tǒng)的綜合分析,我們認(rèn)為體育舞蹈方法的影響因素包含:體育舞蹈教學(xué)的指導(dǎo)思想、體育舞蹈教學(xué)的目標(biāo)、體育舞蹈教學(xué)的內(nèi)容、學(xué)生的實(shí)際情況、體育舞蹈教師自身的素質(zhì)、體育舞蹈教學(xué)的'設(shè)備條件等。

          1.體育舞蹈教學(xué)的指導(dǎo)思想

          對普通教學(xué)方法了解的多少是體育舞蹈教師選擇和運(yùn)用體育舞蹈教學(xué)方法的主要因素,同時(shí)還取決于普通教學(xué)方法對體育舞蹈教學(xué)指導(dǎo)思想的科學(xué)性。如果普通教學(xué)方法的指導(dǎo)思想不適應(yīng)體育舞蹈的教學(xué)方法,無論采用多么先進(jìn)的體育舞蹈教學(xué)方法,也不會(huì)取得理想的教學(xué)效果。進(jìn)行體育舞蹈的教學(xué)不能僅限于教授體育舞蹈技術(shù)這一個(gè)簡單的教學(xué)目標(biāo),否則學(xué)生不僅不能很好地掌握體育舞蹈運(yùn)動(dòng)技術(shù),還可能產(chǎn)生厭煩情緒,對體育舞蹈課失去興趣。

          2.體育舞蹈教學(xué)的目標(biāo)

          體育教學(xué)目標(biāo)是體育教學(xué)主體在具體的教學(xué)活動(dòng)中所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果和標(biāo)準(zhǔn)[5],體育舞蹈教學(xué)目標(biāo)是在體育教學(xué)目標(biāo)的影響下制定的,是體育舞蹈教學(xué)主體在體育舞蹈的教學(xué)活動(dòng)中所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果和目標(biāo)。任何體育舞蹈教學(xué)方法的實(shí)施都是為了實(shí)現(xiàn)體育舞蹈的教學(xué)目標(biāo)。體育舞蹈的教學(xué)目標(biāo)影響著教師對具體教學(xué)方法的選擇運(yùn)用,同時(shí)也是教學(xué)效果的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。教師在進(jìn)行體育舞蹈教學(xué)方法選擇時(shí),必須考慮到哪些體育舞蹈教學(xué)方法適合預(yù)期的體育舞蹈教學(xué)目標(biāo),要認(rèn)識(shí)到不同層次的體育舞蹈教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該對應(yīng)不同層次的體育舞蹈教學(xué)方法。

          3.體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容

          體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容是指為實(shí)現(xiàn)體育舞蹈教學(xué)目標(biāo)而選用的體育舞蹈課程標(biāo)準(zhǔn)、體育舞蹈教材等等,要實(shí)現(xiàn)體育舞蹈教學(xué)目標(biāo)就必須選擇合適的體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法是教學(xué)內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式,體育舞蹈教學(xué)方法依體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容而存在,它的選擇和運(yùn)用是為體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容服務(wù)的。首先,不同的體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容的形式影響著體育舞蹈不同教學(xué)方法的選擇。其次,不同程度的體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容影響著體育舞蹈不同教學(xué)方法的選擇。再次,體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容的數(shù)量影響著體育舞蹈教學(xué)方法的選擇。所以,在體育舞蹈教學(xué)過程中,教師要對體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行宏觀的把握和數(shù)量的控制,并且對其進(jìn)行細(xì)致的分析,使得體育舞蹈教學(xué)方法的選擇能夠完全適合體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容。

          4.學(xué)生的實(shí)際情況

          學(xué)生是課程教學(xué)的主體,是體育舞蹈教學(xué)過程中最重要的一個(gè)因素,他們存在著許多個(gè)體差異。不同年齡階段學(xué)生的思維水平以及興趣愛好、個(gè)人情感、對體育舞蹈的態(tài)度等都會(huì)有所不同。同一年齡階段的不同個(gè)體在這些方面也存在較大的差異。學(xué)生的個(gè)體差異是影響體育舞蹈教學(xué)過程的最主要方面,因此,體育舞蹈教師在選擇體育舞蹈教學(xué)方法時(shí)要充分考慮這些方面。另外,學(xué)生的團(tuán)體特征(性別比例等)也是影響體育舞蹈教學(xué)方法選擇的一個(gè)重要方面。為了保證絕大多數(shù)學(xué)生能完成課程學(xué)習(xí)目標(biāo),感受到學(xué)習(xí)體育舞蹈的樂趣,我們在選擇體育舞蹈教學(xué)方法時(shí)必須充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異和團(tuán)體特征。

          5.體育舞蹈教師自身的素質(zhì)

          體育舞蹈教師在教學(xué)活動(dòng)中起到引導(dǎo)者和組織者的作用,在體育舞蹈教學(xué)整個(gè)過程中發(fā)揮著重要作用。體育舞蹈教師在教學(xué)中要樹立道德榜樣,對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,還必須掌握宏觀的教學(xué)框架,細(xì)致的體育舞蹈課堂教學(xué)內(nèi)容。了解每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)體育舞蹈過程中存在的個(gè)體差異,為因材施教打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師自己要善于反思、善于總結(jié),時(shí)常進(jìn)行自我學(xué)習(xí),不斷提高個(gè)人素質(zhì)。教師自身所具有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體育舞蹈理論知識(shí)和技術(shù)水平、個(gè)性特征以及教學(xué)風(fēng)格等方面都直接影響到體育舞蹈教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用。所以,教師在教學(xué)過程中應(yīng)注意了解自己,善于自我學(xué)習(xí),能夠切合實(shí)際地分析自己的長短處,做到在不斷的自我學(xué)習(xí)中提高自身素質(zhì),逐漸完善自己的教學(xué)風(fēng)格。

          6.體育舞蹈教學(xué)的設(shè)備條件

          體育舞蹈教學(xué)的設(shè)備條件主要是指體育舞蹈教學(xué)的場地、音響、燈光、把桿等。體育舞蹈教學(xué)設(shè)備是體育舞蹈教學(xué)過程得以展開的最根本的物質(zhì)保證。如果設(shè)備不齊全,就會(huì)限制許多體育舞蹈教學(xué)方法的選擇運(yùn)用。教學(xué)設(shè)備條件對體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容的選擇也有著一定的制約作用,特別是現(xiàn)代多媒體教學(xué)設(shè)備的充分運(yùn)用,會(huì)更進(jìn)一步開拓體育舞蹈教學(xué)方法。教師在選擇體育舞蹈教學(xué)方法時(shí),要充分考慮運(yùn)用和發(fā)揮體育教學(xué)設(shè)備的功能與作用。

          三建議

          體育舞蹈教學(xué)只有合理地運(yùn)用影響體育舞蹈教學(xué)的各個(gè)因素才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)化體育舞蹈教學(xué)方法要從內(nèi)部影響因素和外部影響因素兩個(gè)方面出發(fā)。1.在選擇合適的體育舞蹈教學(xué)方法的同時(shí),加強(qiáng)對各種體育舞蹈教學(xué)方法整體相關(guān)性和功能互補(bǔ)性的研究,會(huì)更好地促進(jìn)體育舞蹈教學(xué)方法的優(yōu)化。2.從體育舞蹈教學(xué)的整體角度出發(fā),選擇體育舞蹈教學(xué)方法,要細(xì)致的考慮體育舞蹈的理論和具體技術(shù),并把兩者緊密結(jié)合。同時(shí)要詳細(xì)的考慮體育舞蹈的外部環(huán)境影響因素,在具體的體育舞蹈教學(xué)情境下,將體育舞蹈教學(xué)方法理論更好地應(yīng)用于體育舞蹈教學(xué)實(shí)踐。

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