兒童文學在小學語文教育中的地位和應用

兒童文學在小學語文教育中的地位和應用

　　兒童文學教學是小學生語文學習的啟蒙階段，兒童文學主要是根據兒童的閱讀能力和心理需求編著的，兒童文學教育是學生語文學習的開端，是學生良好語文學習習慣養成的關鍵時期，同時兒童文學對小學生語文素養也起到了潛移默化的影響作用，因此兒童文學在小學語文教學中至關重要。下面是小編搜集整理的相關內容的論文，歡迎大家閱讀參考。

　　摘要：兒童文學具有自身獨特的價值與作用，能夠為我國的義務教育提供積極幫助，開闊學生的閱讀視野，豐富學生的閱讀材料，而且能幫助學生形成良好的思想觀念，促進學生的健康成長。因此，主要針對小學語文教學中兒童文學的地位與作用，提出了小學語文教學中利用兒童文學價值的合理建議，從而能夠促進小學語文教學質量的提升，使學生得到全面健康發展。

　　關鍵詞：兒童文學;小學語文;地位;作用

　　在兒童教育中，兒童文學能夠發揮重要作用。兒童文學與一般的文學作品相比，具有比較活潑的內容，能使學生的閱讀視野得以開闊，增強兒童的好奇心與求知欲，以此使學生文學素養得到一定提升。所以，筆者就這一問題進行分析，對兒童文學在小學語文教學中的地位與價值進行合理研究，從而對學生的成長與發展提供積極的幫助。

　　一、小學語文教育中兒童文學的地位作用

　　作為兒童文學，借助故事的形式在小學語文教學中出現，能夠促進學生學習興趣的提升，使學生的學習注意力能夠集中，有助于學生對課文的理解。另外，在小學階段，教師會向學生推薦各種課外讀物，能夠開闊學生的眼界。作為兒童文學來說，屬于有一定價值與意義的優秀課外讀物，能夠培養學生的閱讀興趣，可以使學生對寓言故事中的內容體會到深刻的道理。另外，作為兒童文學來說，還能促進小學語文教學質量的提高。首先，對于小學語文教師來說，借助兒童文學的方式，能夠提升自身的教學水平，使學生的傳統教學思想受到沖擊，而且能夠激勵教師積極改進教學方式，促進教學質量的提升。另外，還能使教師的文學鑒賞能力得到發展。在兒童文學中，具有較生動的藝術形象，而且教師需要憑借自身的生活經驗，對藝術形象的意義進行合理分析，并且將其教給學生，促進學生學習能力的提高。最后，兒童文學在小學語文教學中運用，能夠促進教師寫作能力的提升，尤其是兒童文學的寫作能力。對于小學語文教師，要想積極提升自身的教學水平，可以從創作兒童文學入手，以此與學生之間形成良好的關系，能夠了解學生的真實想法，幫助自身的語文教學。另外，兒童文學在小學語文教學中的合理運用，能夠對學生起到良師益友的作用，能夠使學生養成良好的人格，促進學生人格的健全。學生在讀書過程中能夠真正體會到人生的價值與意義。此外，兒童文學能夠使學生的思維能力得到一定提升，激發學生的想象力，以此使學生的知識與視野得到一定的擴展，促進學生語言能力的提升，從而使學生獲得全面健康發展。

　　二、小學語文教育中合理運用兒童文學價值與作用的合理對策

　　(1)對兒童文學教育方式的創新

　　在以往的兒童文學教學中，教育方式具有一定的落后性，方式單一無趣，不利于對學生學習興趣的激發。因此，作為小學語文來說，應該在引入兒童文學的過程中積極借助多媒體課件的形式，通過動畫視頻播放的形式，將學生的注意力吸引過來，能夠使學生對枯燥的文字產生濃厚的興趣，以此能夠使學生得到不一樣的學習感受。另外，在教學過程中，還可以借助角色扮演的方式，使學生認識到兒童文學的樂趣，能夠使學生的學習積極性被有效激發出來，促進兒童文學的傳播范圍。另外，在平時的學習生活中，教師可以將兒童文學中的形象進行結合，能夠使學生獲得良好的啟示，可以給學生樹立良好的榜樣，并且摒棄不良的壞習慣，以此有助于學生良好學習習慣與生活習慣的形成。

　　(2)加強對新兒童文學的創新發展

　　隨著時代的發展與進步，傳統的兒童文學能夠給學生以啟示的作用，可以促進學生學生形成良好的價值觀與人生觀等，然而所起到的效果卻不明顯。隨著新時代的到來，在小學語文教學中，作為教育研究者，應該加強對兒童文學的積極研究，積極從當前的教育理念出發，對兒童文學的發展道路進行合理明確，以此能夠促進兒童文學的積極發展。而作為小學語文教師來說，也要在教學過程中，積極實施創新的教學方式，積極提升自身的教學質量，使學生能夠從兒童文學中獲得一定的道理，能夠促進學生的健康發展。綜上所述，作為一種文學形式，兒童文學能夠對小學語文教育產生積極的影響。文學作品能夠影響一個人的成長，尤其是對于小學階段的學生來說，認知水平與能力還不夠完善，而且人格還沒有完全形成。因此，作為小學語文教師來說，應該認識到兒童文學在小學語文教學中的重要性，采取科學的方式，使學生感受到兒童文學的趣味性與價值性，使學生的閱讀視野得到一定擴展，能夠使學生得到一定的啟示，促進學生語文學習水平的提升，促進學生的健康成長。

　　參考文獻：

　　[1]胡榮裕.挖掘語文教材中的藝術素材培養學生的想象力[J].現代閱讀：教育版，2013(3)：26-27.

　　[2]史杰.略談小學語文教育中對學生個性的培養方法[J].情感讀本，2016(11)：57.

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