（精華）土木工程論文
在日常學習和工作中，許多人都寫過論文吧，論文對于所有教育工作者，對于人類整體認識的提高有著重要的意義。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的論文呢？以下是小編幫大家整理的土木工程論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
土木工程論文1
摘要：工程項目中施工質量的水平直接影響工程項目建筑物的質量，而施工質量可以通過施工管理控制。隨著土木工程行業的發展，普遍存在施工管理問題，本文提出土木工程施工中存在的問題，并針對性地提出相應的解決措施。
關鍵詞：施工質量；施工管理；土木工程
土木工程從廣義上講，凡是和水、泥土和文化有關的建設都屬于土木工程范疇，比如常見的道路、房屋、鐵路、管道等涉及人類生活、生產和軍事各個方面的建筑物建造和維修。土木工程行業幾乎可以等同于現在的建筑行業，它對中國社會和經濟的發展具有重要意義。在土木工程項目建造的過程中，施工操作貫穿整個工程項目，施工質量的好壞完全決定工程完成后建筑物的質量水平，只有通過嚴格的施工管理才能保證高質量的施工水平，才能保證建筑工程的整體質量。隨著現代社會的進步發展，雖然土木工程在建設技術方面有很大進步，但在施工管理中也存在很多問題。只有不斷地在土木工程施工管理中找出問題，并針對問題提出解決辦法，才能保證施工質量的水準，從而保證土木工程建設的質量。
一、土木工程施工管理中的問題
土木工程的施工管理是指在土木項目工程施工過程中，規范化、合理化地管理生產的各項活動，從而保證施工中的生產活動有效進行，避免不當施工造成的各項資源、人力和經濟上的損失，很好地保證土木工程建造的質量。就目前而言，土木工程施工管理中的問題主要表現在以下幾個方面。
1.施工過程中檢查制度不完善
首先，在土木工程項目的過程中，檢查項目的材料質量是保證土木工程建設質量的前提關鍵，也是工程在過程中必須實施的一個環節。但在實際過程中，由于存在不透明的利益，使對材料的檢查存在很大方面的問題。例如，土木工程的采購人員與供應商、相關技術人員私相授受，利用自身的職權獲得便利，將不符合土木工程的材料運用在實際建造中，使項目工程的質量得不到保證，這也是近幾年出現“豆腐渣”的工程的主要原因。近幾年常見的“豆腐渣”的工程像：20xx年武漢白沙洲長江大橋工程、20xx年鄭州沈莊村出租屋的建造和20xx年的連霍高速路修建項目等，這些工程不但浪費建造的資金和資源，也嚴重影響人民和國家的安全。其次，施工過程中的檢查問題還存在施工現場的檢查不到位，施工現場的檢查應該包括場地的建設分布規劃、材料存放、設備維護和場地勘察等方面的問題。在土木工程建造的過程中，施工方往往比較重視工程的整體問題，而不太重視細節方面。例如：材料存放不合理，可能造成材料因生銹而浪費；材料使用量沒有控制好，應該遵循用多少采購多少的原則，以免材料過多而浪費；設備在使用后應該相應地檢查，以備隔天能順利使用；現場施工場地應該進行詳盡地地質考察，以免出現基礎構建如樁基打不深而不穩固的問題等。以上是土木工程施工管理過程中檢查方面存在的問題，在每一項土木工程中，都應該做好施工的檢查工作，只有檢查工作做到細致、全面和認真，才能保證工程項目的順利和有效進行。
2.專業人員能力低
一項土木工程的建造是一個及其復雜的過程，需要勘測、設計、施工、保養和維修等多方面的工作，涉及的知識包括高等數學、線性代數、概率和數理統計、土木工程制圖、CAD、建筑力學和結構力學等眾多的知識點。一個土木工程的建造，可能需要多方面的人才。土木工程項目專業人員的.能力低方面的問題，主要體現在：（1）土木工程施工過程中施工人員的專業水平比較低。傳統土木工程項目的承包，主要是通過關系獲得，工程師雖然比較有工作經驗，但作為一線的操作和施工人員，往往是年齡大的民工，他們并不具備專業方面的知識，影響工程質量。例如，在傳統土木工程施工過程中，經驗豐富的總工程師往往任務多數量少，在部分施工過程中，可能交由自己帶出來的下屬工作，他們對專業的施工設計圖可能理解的不是很透徹，在施工中就有可能出現建筑物水電線位置沒有空出來、預留縫不夠的情況，這就會在很大程度上影響工程的后續施工；（2）監管人員的素質不高。在傳統土木工程建造過程中，監督施工的人員往往比較關注工程的進度，不重視現場施工的技術指導、場地安全問題和現場管理問題，這些問題也會影響工程的進度和質量。對于目前土木工程施工的現狀，必須加強專業人才的引進，從根本上保證土木工程的質量。
3.施工管理中的安全問題
隨著建設的發展，土木工程由傳統的小型建筑物建造已向大型建筑物建造轉型，一般工程的項目都比較大，雖然土木工程快速發展，但是在安全問題方面，也一直存在問題。例如：夏天建造工程，由于天氣熱，許多施工人員不佩戴安全帽；起重機承載超重操作，造成人員傷；叉車擺放在建筑工地斜坡低，叉車下滑；輔助基礎建筑物不牢固，導致施工人員掉落傷亡等，安全問題一直是土木工程建設中存在的問題。土木工程建設項目本身就是一項危險的工作，在實際工作中，必須提高安全意識，減少危險。
二、解決土木工程施工管理問題的對策
首先，完善施工管理的檢查制度。在制度中明確工程中的責任，采取“誰監管誰負責”的原則，防止采購人員的不透明利益；在質量檢查的環節，應該要有明確的檢查流程和監督制度，防止不合格材料在工程中的使用，從根本上提高土木工程的質量。其次，提高施工人員的專業能力。在項目施工之前，應該要有相應的培訓課程，根據施工人員的年齡、文化層次等進行分類培訓，并將相應的施工人員放到合適的施工崗位上；對崗位需求比較高的位置，施工企業應該加以引進高素質人才，并加以培訓和實踐，注重人才的培養。最后，加強施工人員的安全意識。施工人員只有具備比較強的安全意識，在保證施工人員生命安全的同時，還可以保證土木工程的質量。加強實際安全意識，可以通過安全知識講座和安全宣傳的方式進行，這是最有效且直接的方式。
三、結語
在實際的工作中，我們只有不斷地發現問題，并尋找相應的解決辦法，才能不斷改善施工管理存在的漏洞。項目工程的施工管理是保證土木工程項目高質量完成的前提，企業和單位必須重視這一問題。此外，土木工程在今后的發展過程中，應該以技術和管理相結合，以技術指導管理改進，以管理促進技術的順利實施。土木工程施工管理在土木工程項目中具有重要意義的，它既能為土木工程的質量提供保障，也能推動土木工程行業的蓬勃發展。
參考文獻：
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土木工程論文2
摘要：在當前土木工程項目施工建設過程中，混凝土施工技術的應用越來越普及，其應用價值和便捷性都是極為突出的，也適合于當前發展越來越快的土木工程項目需求，本文就重點圍繞著土木工程項目施工建設中混凝土施工技術的應用環節，及其需要注意的關鍵問題進行了簡要地分析和論述。
關鍵詞：土木工程；混凝土施工技術；應用
眾所周知，隨著當前城市化進程的不斷加快，各類工程項目的建設越來越頻繁，相應的施工效率要求也越來越高，具體到土木工程項目的施工建設中，混凝土施工技術手段的應用已經成為極為重要的一種方式，其在土木工程施工中的運用也確實表現出了較為理想的作用和價值，但是要想促使混凝土施工技術的應用得到較好的控制，必須要基于各個環節進行嚴格把關，確保各個環節執行的規范性和標準化。因此，針對土木工程施工中混凝土施工技術的應用進行研究依然是極為必要的。
1.土木工程施工中混凝土施工技術應用特點
在土木工程項目施工建設過程中，恰當地運用混凝土施工技術是比較重要的一個方面，該技術手段的應用也確實在一定程度上提升了土木工程項目的施工水平，其施工應用特點主要表現在以下幾個方面：（1）施工強度較高�；炷潦┕ぜ夹g在土木工程項目中的應用能夠表現出較為理想的施工強度，這種施工強度在當前越來越受到人們的重視，尤其是隨著土木工程項目施工質量要求的提升，土木工程必須要體現出較強的可靠性效果，而混凝土材料的恰當運用就能夠表現出這種強度方面的優勢，進而也就能夠有助于提升土木工程項目的應用效果。（2）操作便捷。從混凝土施工技術手段在土木工程項目施工中的實際操作過程來看，其操作的便捷性是極為突出的，在實施操作中不存在較為復雜的流程，僅僅需要嚴格按照相關規范進行混凝土材料的配置、澆筑以及養護即可，并且混凝土施工技術手段在實際應用過程中還表現出了較為明顯的容易成型特點，如此，其施工時間相對而言也是比較短的，進而也就能夠有效提升整個土木工程項目施工的進度，有效提升施工效率。（3）可連續作業�；炷潦┕ぜ夹g手段在土木工程項目中的實際應用還表現出了一定的可連續操作特點，混凝土材料的澆筑完全可以在土木工程項目的施工中根據實際狀況進行不間斷操作，并且這種不間斷同樣也是混凝土施工技術應用的一個基本要求。這種可連續作業的特點同樣也有利于提升施工效率，縮短施工時間。（4）對材料依賴性較大�；炷潦┕ぜ夹g手段的應用主要就是充分借助于混凝土材料進行配置、澆筑以及養護，混凝土材料的質量效果直接關系到最終的施工水平，該施工對于混凝土材料的依賴性是比較大的，這也就要求在混凝土施工技術的實際應用過程中，必須要加強對于施工材料的關注，不斷提升其應用價值和可靠性。
2.土木工程施工中混凝土施工技術的應用
2.1混凝土原材料的控制
從混凝土施工技術手段在土木工程項目施工中應用的各個流程上來看，施工原材料的控制和把關是最為基本的一個方面，也是首要環節�；炷猎牧系膶彶楹涂刂茟撝攸c把握好以下幾類：（1）水的控制。根據混凝土施工技術的基本要求來看，為了最大程度上提升混凝土材料的質量效果，必須要首先保障水的pH值應該大于4，避免應用酸性水導致混凝土出現硬化等問題。此外，還需要避免應用工業污水、沼澤水、海水等不利于混凝土配置的水源。（2）水泥的控制。水泥可以說是混凝土配置中最為核心的一類原材料，這種水泥材料的控制主要就是關注水泥材料的強度等級，保障所選擇的水泥材料能夠滿足于混凝土配置后的基本要求。此外，對于水泥材料自身質量的試驗檢測同樣是必不可少的。（3）骨料的控制。骨料同樣關系到最終混凝土材料的應用質量，對于骨料的控制除了要重點針對骨料的大小進行恰當地挑選，促使其能夠較好的滿足于混凝土材料的需求之外，還需要重點從骨料的力學特性以及取材方面進行有效地分析，確保骨料在滿足于混凝土配置強度需求的基礎上，具備較為理想的經濟性效果。
2.2混凝土的配置
混凝土材料的強度以及其他性能指標都和配置環節存在著較為密切的聯系，這種配置主要就是對相關比例進行嚴格限定，促使其滿足科學性和規范性。在配置過程中，不僅僅要考慮混凝土施工的具體要求，還需要從相關規定入手進行分析，根據相關規范和標準的要求來確定各個原材料之間的配置比例，并且要在具體的配置比例確定后反推相應的性能狀況，根據性能狀況不良的一些配置結果進行改善，直到最終確定最佳的混凝土材料為止。在混凝土材料的配置過程中，為了更好地提升其應用效果和價值，還應該針對拌制操作進行規范化控制，這也是確�；炷僚渲眯Ч囊粋�重要條件，這種拌制操作除了要重點針對混凝土原材料的重量進行嚴格控制外，還需要從攪拌入手進行管理，尤其是對于一些攪拌機的應用控制，更是需要嚴格按照規定的時間和攪拌強度進行控制，確保其攪拌的均勻性和充分性，尤其是要加強對于混凝土材料攪拌均勻性的分析，促使其能夠具備理想的和易性特點，針對混凝土混合料的外部表現同樣需要進行高度關注。
2.3混凝土的澆筑
針對配置好的混凝土材料進行恰當的`澆筑是混凝土施工技術操作中的一個核心環節所在，在澆筑操作過程中，需要切實把握好以下幾個方面的要點內容：（1）做好施工現場的清理工作。混凝土施工材料的澆筑之前，需要針對施工現場進行全面有效地清除處理，尤其是對于施工現場中可能存在的一些雜物或者是給水等問題，更是需要進行清除，避免其影響到混凝土材料的應用效果。（2）了解模板的相關參數指標。在混凝土澆筑過程中，模板的應用是極為重要的一個方面，模板的尺寸、強度、標高以及位置等參數都會影響到混凝土澆筑的準確性，進而也就需要在澆筑前進行全面地分析和掌握，為后續澆筑操作打好基礎。此外，相應的預埋件或者是鋼筋等材料同樣需要得到較好的關注，保障混凝土澆筑的高效執行。（3）結合不同的澆筑部位采取不同的澆筑方式。在土木工程項目的施工建設過程中，不同的施工部位應該采用不同的施工方式進行優化，比如對于地基施工中混凝土材料的澆筑以及主體結構混凝土材料的澆筑就需要進行差異性對待，并且還需要重點針對混凝土澆筑過程中可能出現的一些問題和異�，F象進行及時有效處理。（4）保障澆筑的均勻密實。基于土木工程施工中混凝土材料的澆筑來看，還需要確保其具備著理想的均勻性和密實性，這也就需要保障混凝土材料的澆筑應該一次成型，避免產生澆筑的間隔，連續地混凝土澆筑才能夠保障整體性效果。此外，為了更好地提升其澆筑效果，還需要從搗實方面進行嚴格地控制，確�；炷脸尚偷拿軐嵭孕Ч�。
2.4混凝土養護
混凝土材料的凝固成型是混凝土材料的最終目的，基于這種混凝土材料的成型過程來看，必須要切實做好養護處理，這種養護操作主要就是為了避免出現裂縫等影響土木工程施工質量的問題。具體到混凝土養護操作中，首先應該保障其養護的充分性，一般需要連續養護超過28天才能夠確�；炷恋哪Y硬化效果；其次，還需要重點從混凝土養護中的灑水保濕處理中進行嚴格的控制，采用噴霧養護的方式進行處理，確保混凝土材料能夠始終處于濕潤狀態；最后，對于混凝土結構的養護還需要密切關注溫度變化狀況，避免出現內外溫差過大的問題，及時做好保溫或者是降溫處理。
3結語
綜上所述，對于土木工程項目施工建設中混凝土施工技術的應用而言，其應用價值的體現也就需要從整個的施工環節入手進行全面地分析和控制，把握好各個方面的施工要點，不斷提升施工的水平和施工質量，確保土木工程項目的施工高效性。
作者:劉向陽 單位:國網西藏電力建設有限公司
參考文獻:
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土木工程論文3
1土木工程材料實踐教學研究現狀
目前，各大專院校土木工程材料課程理論教學與實踐教學共30個學時,其中理論教學內容多而繁雜，一般均超過22個學時，扣除最后2個學時的考試外，實踐教學只有6個學時。要在6個學時內讓學生盡可能的多了解土木工程材料，教師只能采取演示試驗的方法,大部分學生無法動手參與試驗，其教學方法與效果不甚理想。
2土木工程材料實踐教學改革新方法
實踐教學是能力培養的重要手段，為了加強理論和實踐教學的對接，提高學生工程實踐能力和創新能力，我們嘗試了開拓試驗教學新思路，創建實踐教學新平臺和拓寬實踐教學新渠道等方法。
2.1開拓試驗教學新思路
如何通過有限的資源提高學生的動手能力，分析問題和解決問題的能力以及創新能力，是土木工程材料試驗教學切實需要面對的問題。教師不僅要重視試驗課程教學的組織與設計，還要不斷更新教學內容，改進教學方法和手段。傳統的試驗教學方法要求一個教學班利用給定的實驗設備、固定的試驗步驟和統一的試驗參數來進行。學生所觀察到的現象、所得到的試驗結果幾乎一樣。因此，不同試驗參數對結果的影響是無法顯現出來的，學生對試驗現象的理解也很浮淺。如果能夠改變固有的教學方法，通過設置不同參數、不同條件，讓學生進行對比研究，并加以分析討論，則更有利于學生對專業知識的掌握。例如，傳統的水泥技術要求試驗中，各試驗小組選用相同生產廠家和同樣種類與型號的水泥，試驗現象與結果基本相同，學生無法觀察不同水泥在標準稠度用水量，初凝、終凝等技術性能的差異，也無法觀察安定性、力學性能和強度等級等技術要求的標準，各小組之間也無需進行經驗分享和共同協作。如果教師能通過自制水泥的方式，制備出未知技術性能的水泥，學生和老師共同通過試驗總結出水泥技術要求的影響因素，小組之間通過交流并分享試驗結果，觀察相關參數對水泥性能的影響，教學效果必將得到提升。又如，根據正交試驗原理設定混凝土配合比試驗參數，各小組分別觀察水灰比、砂率、單位用水量、粗集料用量和最大粒徑等參數對混凝土工作性能和強度的影響，并將最終的試驗數據結果統一起來，由學生對試驗數據進行分析、處理，寫出綜合試驗報告。顯然，水泥性能和混凝土配合比實驗經過試驗設計，不僅加深了學生對于一些現象的直觀印象，還增強了學生動手能力和綜合分析問題的能力，同時也激發了學生探索未知領域的研究興趣。
2.2創建實踐教學新平臺
1）開放試驗室
由于試驗學時有限，我校在本學年嘗試了課余時間為學生開放所有試驗室，鼓勵學生充分利用開放性試驗室進行砂漿、水泥凝結時間測定和混凝土配合比設計等設計性、綜合性試驗，教師利用課余時間給予指導，使學生充分了解了試驗過程和操作方法，達到滿足本學科實驗教學的基本要求。
2）增設土木工程材料試驗課程為了提高實踐教學的質量,在20xx年新的教學大綱修訂的過程中，我校針對土木工程材料課程的教學現狀，增設了土木工程材料實踐教學周，利用一周的時間讓學生充分參與到實踐教學中，充分保障實踐教學的運行。
3）鼓勵學生參與教師科研項目
針對部分學生對教師的科研項目具有較強興趣的情況，我校鼓勵學生參與到研究中，指導過程中注重培養學生在原材料的選擇、成型工藝的控制和性能檢測等環節的實際技能與分析解決問題的能力,提高學生創新能力以及開展基礎研究的能力。
4）指導學生參加學科競賽
為了提高大學生的創新實踐能力和對專業知識的認知能力，我校開展了一系列以專業知識為依托的學科競賽。同學們在參加競賽的過程中，鍛煉了自身的專業技能。例如，我校針對當前建筑垃圾大量堆放所引起的環境與社會問題，舉辦了“建筑垃圾變廢為寶大行動”的學科競賽。在教師的指導下,同學們提出了各種建筑垃圾再生利用的方法。這場競賽不僅提高了學生們的動手能力和科研能力，還讓學生們意識到傳統建筑材料在其使用結束后給環境帶來的'巨大壓力和負面影響，有助于學生在以后的工作和研究中確立節能與環保的思維。
2.3拓寬實踐教學新渠道
土木工程材料的實踐教學應與理論課程相結合,力求建立材料特性與實際工程的有機聯系，盡可能制造機會讓學生接觸到實際的建筑材料，讓材料抽象的性質具體化。力求建立課內基本試驗與工程實際的相互對照，盡可能創造機會讓學生深入接觸實際工程,在工程實踐中充實和鞏固課堂理論知識，零距離地開展工程實踐教學。我校在課外時間組織學生到混凝土預制構件生產企業、建材市場、商品混凝土攪拌站、建筑工地等參觀調研，邀請具有豐富施工經驗的工程師指導并講解工程實際的工藝流程。讓學生深刻認識原材料選用原則和生產施工流程，從市場中了解現有材料和新材料的發展與應用現狀。在商品混凝土生產企業，學生了解了新拌混凝土的制備流程，意識到試驗室中混凝土配比試驗與工程實際的差異，也認識到摻合料和外加劑的摻入,對拌合物和易性、力學性能和經濟效益的影響。這不僅增強了學生對土木工程材料的感性認識,也鍛煉了學生的動手能力、交際能力，提升了綜合專業素養。在普通混凝土試驗的實踐教學環節，我校組織學生到當地的建筑材料研究所進行參觀學習，讓學生觀摩混凝土配合比的試配流程。學生一方面認識到水灰比、減水劑種類與摻量、活性摻合料種類與用量對拌合物工作性能的影響；另一方面，經現場試驗技術人員的講解，學生深入了解了活性摻合料摻入對混凝土性能、結構和經濟性的影響，并且了解到大量工業固體廢棄物對環境的影響。學生通過這些內容的學習,深入認識國家發展和改革委員會、住房城鄉建設部開展“充分認識開展綠色建筑行動的重要意義”行動的深遠影響，學會因地制宜、就地取材，結合當地氣候特點和資源稟賦，大力發展安全耐久、節能環保、施工便利的綠色建材。
3結語
土木工程材料課程,通過開拓試驗教學新思路，創建實踐教學新平臺和拓寬實踐教學新渠道等方法進行了試驗教學改革。教學結構新穎合理，教學渠道拓寬，教學方式、教學手段和技術多樣化，很大的提高了實踐教學的效果。學生的學習興趣和積極性有了明顯提高，發現問題、分析問題和解決問題的能力也顯著增強，動手能力、創新能力、應用能力和研究能力得到加強。
土木工程論文4
摘要：
實踐性教學是土木工程專業人才培養的一個重要環節，是學生工程實踐能力提升不可獲缺的部分�；谕聊竟こ虒I“3+1”人才培養模式構建一體化實踐性教學規范閱讀與評價體系的建立原則、內容和實施方案，推進實踐性教學的科學化與規范化管理進程，提高實踐教學質量，為應用型本科院校土木工程專業學生工程實踐能力和創新能力的培養，提供必要的保證。
關鍵詞：
土木工程專業；實踐性教學；規范閱讀與評價體系
基金項目：
黑龍江省教育科學“十二五”規劃課題（重點課題GBB1212055；規劃課題GBC1213115），黑龍江科技大學教學改革項目(JY14-88)。
目前，土木建筑行業發展面臨前所未有的嚴峻形勢，這對一般高等院校土木工程專業人才培養提出了新的要求。培養專業知識扎實、工程實踐能力強和適應期短的土木工程專業應用型、復合型高級技術人才備受社會關注[1-4]。近些年，很多高等院校土木工程專業都積極開展應用型人才培養改革的研究與實踐，趨向于將人才培養目標定位于：培養工程實踐能力強，具有創新精神的高級技術型人才。實踐性教學是土木工程專業應用型人才培養的重中之重，為此，很多院校開展了實踐性教學的研究與探索，取得了一些成果，但涉及實踐教學規范閱讀和評價方面尚存在一些問題：(1)實踐教學資源和條件有待于改善，學生進行實驗、實習、課程（畢業）設計、科技活動等實踐性教學環節所需要的場所和設備不足；(2)教師對實踐教學的指導投入不足。指導學生實踐教學的教師既要承擔理論課教學，又要完成一定的科研任務，還要指導實踐教學工作，壓力很大，精力不充分；(3)指導教師工程實踐能力有待于提升，指導水平不高。有些指導教師尤其是年青教師缺乏科研與工程實踐、社會實踐的背景,部分教師責任心不強；(4)學生自身綜合素質參差不齊，部分學生對實踐教學不重視，參加實踐的態度不端正；(5)較多重視具體課程實踐教學環節實施和和硬件條件建設，，而未能從人才培養目標基本要求和知識運用能力出發，考慮實踐教學規范閱讀和評價體系構建和實施。(6)實踐性教學規范閱讀和評價體系不完善。有些院校沒有認識到實踐教學對于人才培養的重要作用，只注重宏觀管理文件，缺少與大眾化教育相適應的實踐教學規范閱讀和評價標準、過程管理、監控機制、系統評估等環節和內容；針對實踐性教學存在的問題，開展了基于“3+1”人才培養（即3年理論學習+1年工程實踐）的土木工程專業實踐性教學改革，構建了系統論視域下的土木工程專業實踐性教學體系，其中實踐性教學內容分體系是實踐性教學體系的核心。一體化實踐性教學內容分體系涵蓋了實驗、實習、課程（畢業）設計、社會實踐和科技活動五個教學環節，而每一個實踐教學環節都會直接影響人才培養質量。一體化實踐性教學內容體系的順利開展，必須有可靠的規范閱讀與評價體系做后盾，為此，開展實踐性教學的規范閱讀與評價體系的研究和實踐意義重大。
1構建實踐性教學的規范閱讀與評價體系的原則
1.1科學性和目標性原則
土木工程專業實踐性教學規范閱讀體系的建立和評價體系指標的設置要符合土木工程專業教育教學的基本規律和土木建筑類專業人才培養的特點與行業需求，教學過程的規范閱讀和效果評價要尊重客觀實際，科學地進行規范閱讀，合理設置評價指標，規范評價的實施程序與方法。以土木工程專業培養目標為核心，通過規范閱讀和評價，推進實踐性教學與人才培養目標的符合度。圍繞此目標，確立以培養學生工程實踐能力為根本的實踐性教學質量觀，實踐教學的規范閱讀和評價應立足于以工程實踐能力提升為導向，深化規范閱讀改革，突出工程實踐能力考核。
1.2系統性和全面性原則
土木工程專業的實踐教學體系是由多種因素、多種環節組成的系統，各個因素既相對獨立，又相互制約，涉及到社會、學校、教師、學生等多個子系統。實踐性教學體系的實施還涉及到目標、內容、條件、管理、評價等多個子系統，這些不同層次的子系統又是由不同因素、環節等構成的相對獨立的整體。為此，土木工程專業實踐教學作為一個系統工程，其規范閱讀與評價要突出系統性和全面性，既加強對學生的管理和評價，又要深化對指導教師的管理和評價。同時，要從社會、企業、學校、學院、教研室五個層次實施管理與評價。
1.3實效性和可行性原則
土木工程實踐教學規范閱讀與評價體系的實施必須注重實效性，既要注重構建的實踐性教學管理與評價體系應與土木建類專業及其行業實踐性較強的特點相適應，又要注重實施時必須具有可操作性，特別是評價體系中的評價指標要客觀、數據易于獲得和統計，評價的程序和方法要規范、簡便，評價的結果和結論能科學地反映實踐教學的狀態，為實踐教學深入改革提供依據。
1.4多元性和開放性原則
實踐性教學的規范閱讀與評價應采取多元化原則，既要對學生完成的實踐性教學內容體系中各教學環節（如實驗、實習、課程設計等）進行分層次管理和評價；又要開展學校、學院和教研室以及校內外指導教師對學生的實踐教學進行管理和評價；同時，開展社會和用人單位對學生的工程實踐能力進行評價。各級部門和指導教師對學生工程實踐的管理和評價應具有開放性，實踐性教學的管理制度、評價標準、評價程序和方法等對學生公示，推進學生自我管理和自我評價。
2實踐性教學規范閱讀與評價體系構建
實踐性教學規范閱讀體系比較復雜，依據全面規范閱讀理論，構建土木工程專業應用型人才培養實踐性教學的規范閱讀體系，主要涵蓋質量信息建立管理機制、學校內部和外部建立評價機制、教學質量建立反饋和改進機制。涉及企業、學校、學院、系和教研室等多個層面上的管理，還涉及到學生自身和校內外指導教師層面上的管理。實踐教學管理體系還包含健全的管理制度，如組織管理制度、安全管理制度、監督檢查制度、質量評價制度、教師實踐培訓和頂崗鍛煉制度等。實踐教學質量評價體系的構建非常有必要。經濟類專業實踐實踐教學質量評價體系的構建非常有必要。實踐性教學評價體系是保證實踐性教學質量提高的關鍵。實踐性教學質量評價體系的構建包括實踐教學目標、實踐教學資源、實踐教學過程和實踐教學效果的`質量評價體系框架。具體包括各實踐性教學環節教學質量評價指標體系、評價原則、評價機制、整改制度等。
3實踐性教學規范閱讀與評價體系實施的關鍵問題
3.1深化實踐性教學管理制度建設，促進管理規范化
在一體化土木工程專業實踐性教學內容體系運行過程中，推進校內及校外各實踐環節的標準化建設、規范化管理等研究。結合構建實踐性教學內容體系和條件體系，加強各實踐教學環節管理制度建設，從實踐教學內容體系層面上，包括土木工程專業一體化課程（畢業）設計教學管理制度、校內及校外實習教學管理制度、實驗教學管理制度、社會實踐管理制度、科技活動管理制度等。建立各實踐教學環節的管理制度，明確各項實踐環節的實踐目標、實踐內容、實踐的成果和考核等；同時，規定了實踐教學安全管理制度、實踐教學指導教師崗位責任制度等，規范了各實踐教學環節的管理。從實踐教學條件體系層面上，包括校內外實踐基地（含實驗室）管理與建設制度、實踐基地安全管理制度、校內外實踐教學指導教師的崗位責任制度、校內實踐教學指導教師的頂崗鍛煉及培訓制度、實踐教學圖書資料管理及建設制度以及儀器、設備維修和維護制度等。通過實踐教學條件體系建設和管理，改善校內外實踐基地（含實驗室）的軟件條件和硬件條件，為學生高質量完成實踐教學任務提高基本保障[5-6]。
3.2深化實踐性教學質量監控管理，實現全程監控實踐教學
根據土木工程專業一體化實踐教學特點，校內實踐教學采取學校、學院、教研室三級教學監控管理模式。校外實踐教學實行“雙導師”制，采取企業、學校、學院和教研室四級教學監控管理模式，注重校內和校外監控的有效融合和對接，保證校企合作真正發揮其應有的作用。同時，建立校內和校外各級質量監督制度，成立質量監控指導委員會，有計劃、有步驟地對各實踐教學環節從實踐的前期準備、實踐過程指導和管理到實踐最終效果評價，進行監督和檢查，實現各實踐性環節全過程動態有效監控，確保實踐教學的質量。
3.3改革實踐性教學考核評價體系，融入企業和社會評價
改革傳統的實踐性教學評價方式和評價指標體系，實行校內評價和校外評價相結合，學生實踐能力評價和教師指導能力評價相結合。對于學生工程實踐能力的培養質量。增加企業評價和社會評價，開展用人單位和社會相關企事業單位及社會團體對畢業生的工程實踐能力進行評價和考核，評價指標體系由學校和企業協同制定，既要緊密結合社會對土木工程人才能力需求的實際和土木建筑行業的人才培養規律，又要緊密結合一般高等院校辦學的實際。實踐性教學內容體系中各實踐性教學（如實驗教學、實習教學等）由學校分別制定評價指標體系，逐個環節組織校內專家進行評價，評價指標體系由學校評估辦組織校內外專家制定；同時，由各學院制定評價指標體系，分別對各實踐性教學環節中學生工程實踐能力和教師指導能力進行評價，對學生的評價實行學生自我評價、校內外指導教師評價、各級督導專家評價和校內實踐基地評價相結合，評價方式實行答辯、實踐操作、網絡評價、企業鑒定考核相結合的全方位考核體系；而教師評價實行教師自我評價、同行評價和校內外專家評價相結合[7-8]。企業和社會參與實踐性教學評價，使各實踐環節評價標準、指標體系等與企業和社會需求無縫對接，縮短人才培養與社會需求之間的距離，實現畢業生就業零適應期。
3.4加強評價與反饋相結合，完善實踐性教學規范閱讀與評價體系
社會、學校和學院三個不同層面對土木工程專業實踐性教學評價的側重點有所不同，校內外專家對學生實踐能力和教師指導能力進行綜合評價，學校、學院和教研室要組織專家對評價的結果要進行客觀的反饋，使土木工程專業的師生清楚實踐性教學中存在的問題，提高師生對實踐性教學的重視。每項實踐性教學完成評價后，學校和學院的領導要對各項實踐教學評價指標體系的執行情況進行深入分析，挖掘評估指標體系存在的不足，并且逐步完善制定的指標體系，使之逐步達到科學、合理；土木工專業建設負責人（或教研室主任）也要結合專家反饋意見和實踐性教學進行時各項管理存在的問題，組織教研室全體教師進行研討，找出問題的根源，提出整改措施，為各項實踐教學的進一步開展提供支持。
4結語
土木工程專業實踐性教學管理體系的建立是保證實踐性教學的一個重要指揮棒，實踐性教學評價體系是提高實踐教學質量的一種手段。建立基于“3+1”人才培養的實踐環節的規范閱讀與評價體系，并制定相應的實施方案，適應土木工程專業特色應用型人才培養目標的要求。為同類院校土木工程專業實踐性教學開展提供參考。
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土木工程論文5
1 、土木工程抗震設防的現實性意義分析
在地震災害中，建筑的破壞往往伴隨居高不下的傷亡率，而我國是全球地震災害最多的國家之一，大約有 7 成以下的城市屬于 7 度以上的地震帶，這些城市中抗震設防水平較低的建筑物，或者由于設計、施工等原因造成的建筑結構失誤，均有可能因為結構抗震能力不足而發生不同程度的地震災害。譬如近幾年國內陸續發生的“汶川大地震”、“雅安大地震”等，均從側面反映出建筑抗震鑒定的現實性意義。在國內和國際上，已經有很多業內學者專家就建筑抗震設防問題，對其抗震性能的鑒定評價進行了深入研究，譬如國內“抗震概念設計”的鑒定理念，就已落成建筑結構的總體布置的宏觀檢測，從多個視角對整體建筑結構的抗震能力進行綜合性衡量。另外也有部分學者探討了地震動參數鑒定取值的問題，并指出現行抗震鑒定標準目標比較低，認為有必要采用兩級鑒定的方法，找出抗震鑒定標準中不足之處。筆者認為，現行的抗震鑒定標準尚存不足之處，有必要就抗震鑒定的程序、內容、評級層次、評級標準等繼續展開深入剖析，以明確具體的建筑抗震鑒定方法。
2、 某土木工程抗震設防的施工標準及方法
綜合以上土木工程抗震設防的現實性意義分析結果，在此將以某建筑土木工程為例，在了解該工程抗震設防現狀的基礎上，依次從安全性、使用性和可靠性的角度，深入剖析該工程抗震設防的施工標準及方法。
2.1 案例工程
某建筑工程采用箱型基礎結構，即在地基的軸線位置，設縫將地基分為獨立的兩個箱基。該建筑總共 12 層，以框架-剪力墻結構為主，建筑物總長度 34m、總寬度 14.08m、結構房屋高度 25.65m、地下層高 5.1m、出屋面設備層層高 3.68m、X 向主要柱網尺寸 9m、Y 向主要柱網尺寸 3m.后來經過改造，大部分結構功能出現了變化，從而使得內部的局部結構活荷載增大，譬如電梯的增設、管線樓板洞的設置等，按照現有的相關規范，重新加固改造了這些結構。工程以《建筑工程抗震設防分類標準》和《建筑抗震鑒定標準》為加固改造施工依據，具體的工程鑒定內容為：1硂）使用性鑒定，地下室 外觀和強度、地下室頂板鋼筋保護層厚度、硂 硂上部結構 外觀質量、混凝土強度、構件尺寸、梁柱構件鋼筋配置、 碳化深度、砌筑砂漿強度、圍護墻外觀質量、建筑整體傾斜、預制樓板結構性能。2）安全性鑒定，基礎、樓板、上部承重結構、結構側向位移、結構整體性、圍護結構、框架梁、框架柱、填充墻體的承載能力、構造、位移變形、裂縫�，F場通過檢驗，發現建筑結構存在以下幾方面的問題，其中包括柱類結構問題、梁類結構問題、構件鋼筋銹蝕問題、屋面保護層銹漲開裂問題。
2.2 工程抗震設防標準及方法
本工程的抗震設防標準，以《建筑抗震鑒定標準》和《民用建筑可靠性鑒定標準》作為建筑工程抗震的鑒定標準依據，但由于這些標準內容分散，如果獨立應用，可能無法勝任復雜建筑抗震鑒定的需求，為此筆者對這些標準進行重新梳理，提煉出本工程抗震設防的施工方法：
標準及方法一：針對構件、子單元、鑒定單元，安全性抗震設防可分為四級標準，一級標準是建筑結構符合安全基本標準，并具有足夠的承載能力；二級標準是建筑結構的安全性略低于安全基本標準，不會明顯影響結構的正常承載；三級標準是建筑結構的安全性不符合安全基本標準，明顯影響結構的正常承載，整體的承載力也明顯較低；四級標準是建筑結構的安全性極不符合安全基本標準，并嚴重影響結構的承載水平，需要即刻采取措施加固處理。在進行加固處理時候，要重點提高結構的承載能力，一方面是使用質量過關的施工材料，另一方面是強化結構施工技藝水平，在原有的工程質量基礎上，重修已經出現裂縫的結構部位。
標準及方法二：針對構件、子單元、鑒定單元，使用性抗震設防可分為三級標準，一級標準是建筑結構符合使用性基本標準，不會影響結構功能的正常使用，不需要采取措施處理；二級標準是建筑結構的使用性略低于使用性基本標準，但對建筑結構的功能使用不會造成明顯影響，視情況采取措施處理；三級標準是建筑結構的使用性不符合使用基本標準，并明顯影響建筑結構的使用功能，亟需采取措施處理。在本工程的建筑使用性方法，已經危及到住戶的正常生活，譬如墻體裂縫有漏水跡象。對此，我們不僅需要找出構建、子單元和鑒定單位的適用性問題，而且要圍繞問題提高其使用性基本標準，予以針對性整改，譬如預埋線管位置裂縫的防治，在水井區域，由于埋設了多根線管，該位置有應力集中跡象，并容易誘發裂縫。筆者認為在布置線管的時，要設置垂直于管線的加強鋼筋網，其中鋼筋網兩端錨入的長度，至少為 30cm,同時避免線管輻射的立體交叉，盡量用線盒收納。
標準及方法三：針對構件、子單元、鑒定單元，可靠性抗震設防可分為四級標準，一級標準是建筑結構符合可靠性的基本標準，不會影響結構功能的正常使用，而且不需要或者僅需要處理部分構件；二級標準是建筑結構的'可靠性略低于可靠性基本標準，對建筑結構的承載功能和使用功能不會造成明顯影響，僅需要對部分影響結構安全的構件進行處理；三級標準是建筑結構的可靠性不符合基本標準，并明顯影響建筑結構的承載功能和使用功能，亟需采取措施處理；四級標準是建筑結構的可靠性不符合基本標準，并嚴重影響建筑結構的安全性，需要即刻采取措施處理�？煽啃允墙ㄖ拐鹪O防最為基礎的標準之一，在抗震設防施工期間，根據建筑的可靠性現狀，重點掌握混凝土的正確使用，由于混凝土施工期間，發現有輕微收縮現象，需要在混凝土中加入適量的膨脹劑。膨脹劑用量的控制難度比較高，筆者認為在摻入時，要密切關注澆筑的混凝土孔洞是否變小，并在極限條件下，檢查其應力狀態是否正常。另外混凝土的妥善養護，能夠避免溫度裂縫和伸縮裂縫的產生。施工期間，增加澆水養護的頻率，養護時間至少持續 7天。養護時，需要嚴密封堵住洞口，并利用養護的機會，閉水試驗屋面結構的施工效果。
3 、結束語
綜上所述，現行的抗震鑒定標準尚存不足之處，有必要就抗震鑒定的程序、內容、評級層次、評級標準等繼續展開深入剖析，以明確具體的建筑抗震設防施工方法。為此本文以某建筑土木工程為例，在了解該工程抗震設防現狀的基礎上，依次從安全性、使用性和可靠性的角度，深入剖析該工程抗震設防的施工標準及方法。文章通過研究，基本明確了案例土木工程抗震設防的施工標準及方法，但考慮到不同土木工程抗震設防施工要求的差異性，以上方法在相關工程中應用時，需要緊扣具體工程的實際情況，予以靈活地參考借鑒，同時在施工過程中，歸納總結出更多的施工技術經驗，作為本文的輔助和補充內容。
土木工程論文6
1智能材料在土木工程中的應用
1.1光導纖維在混泥土材料的監控
光導纖維材料，是一種光通信介質，其最大優點是傳輸速度快、信號衰減低和并行處理能力較強，經常被用于高要求的通信傳輸中。光導纖維和光纖傳感器在土木工程中，主要用于對混泥土固化的監控�；炷嗤两Y構最大的缺點是抗拉強度弱、內部鋼筋容易被腐蝕等，在大面積澆筑過程中由于混泥土結構內部和外部溫度差異而導致混泥土塊體出現裂縫。這種情況下，將光纖作為傳感元件埋入混泥土結構中，對結構的強度、溫度、變形、裂縫、振動等可能引起混泥土結構損傷的危險因素進行檢測、診斷、預報。更進一步，如果控制元件能接入信息處理系統，并引入形狀記憶類金屬等智能材料，形成完整的控制系統，將能實現混泥土材料的自適應功能———這正是目前智能材料結構系統在土木工程中應用的前沿課題。
1.2壓電材料
壓電材料一般是指在收到壓力后，材料兩端會出現電壓的晶體材料。壓電材料在土木工程中的應用主要包括對于結構的靜變形控制、噪聲控制和抗震抗風等領域。傳統的壓電材料使用方法是通過壓電傳感元件對結構的震動進行感知，利用傳感器輸出結果，從而實現對于震動的感知和預警。在此基礎上，采取合適的控制算法對壓電體的輸入進行控制和定量，從而實現對于結構震動的控制，這是目前壓電類智能材料的研究前沿。隨著研究的深入和技術的進步，壓電類的智能結構土木工程中的應該越來越廣泛。
1.3壓磁材料
壓磁材料在土木工程中的應用主要包括磁流變材料和磁致伸縮材料�；诖帕髯儾牧系脑�，當磁場的強度高于臨界強度時，磁流變在極短時間內從液態向固態轉化。在介于固液體之間可根據磁流變液特點具有的'快速、可控及可逆性質，控制流體特性實施時需要較低的能量，因此在智能結構中通常將磁流變液作為動器件的主要材料�；谶@點，磁流變材料可用于高層建筑的結構中，實現對地震的半主動控制。因為潛在應用前景的廣闊，使得磁致伸縮材料近年來得到很大關注。磁致伸縮材料具有強烈的磁致伸縮效應，這種材料可以在電磁和機械之間進行可逆轉換，這種特性使其可以用于大功率超聲器件、聲納系統、精密定位控制等很多領域。
1.4形狀記憶合金
形狀記憶合金是一種具有形狀記憶效應的智能材料。形狀記憶合金的形狀被改變后，在一定條件下能激發其形狀記憶效應，這一過程中，材料產生高于700兆帕的回復應力及8%左右的回復應變，同時具有較強的能量傳輸儲存能力�；谶@一特性，形狀記憶合金在土木工程中最大的用處是用于各種結構中來實現結構的自我診斷、增加材料的韌性和強度等、增強材料的適應控制。形狀記憶合金還可以被研制成智能驅動器，用于對結構變形、裂縫和振動方面的控制。形狀記憶合金具有較高相變回復力，結合該特性能夠研制開展形狀記憶合金被動耗能控制系統，該系統可實現相變偽彈性性能，可在土木工程結構中用于耗能抗震的被動控制。目前的土木工程實踐中，通常在結構層間或底部等受地震作用較大的位置安置形狀記憶合金被動耗能控制系統，用于實現耗能系統對結構的層間變形的感知，進而起到消耗地震能量的作用。
2智能材料的優點局限性
土木工程中應用的智能材料具有反饋信息、自我診斷、自我修復、自適應能能力，實踐也表明，智能材料在實際土木工程中的應用使得工程結構具有高強度和耐久性等特點，同時能智能化地執行指令，能較好的適應外部環境的變化。但上述的光纖、形狀記憶合金、壓電和壓磁等材料，本質上屬于高智能復合材料，其最大的局限性在于使用成本很高，造價太貴。這一缺點，使得目前對于智能材料的應用智能局限于檔次較高、標準較高的建筑工程，智能材料在普通民居建筑中的應用還遙遙無期。另外，智能材料的應用需要相應的技術和配套材料設備的配合支撐，在施工中對于施工技術和工藝的要求較高。因此，但就目前看，對智能材料的應用還不可能實現全方位的廣泛普及，但是，智能材料可能是未來土木工程材料的研究和發展方向。
3結束語
綜上所述，智能材料在土木工程中的應用彌補了傳統建筑結構適應環境能力弱的缺點，將建筑結構需要人為檢測轉向建筑結構帶自我檢測、調整和適應功能。目前智能材料的應用還局限在少部分高要求和高標準的建筑項目，科學界對于智能材料以及相關技術和配套設備的研究，是未來智能材料能廣泛應用與土木工程結構的前提和基礎。
土木工程論文7
摘要:隨著經濟水平的不斷提升、城市化進程的不斷推進，越來越多的居民進入城市生活，對居住條件的需求逐步增多，建筑行業隨之迎來了發展期。但是，在土木工程施工中，安全問題頻發，不但給施工人員的生命安全帶來威脅，還造成了公共財產的損失。因此，建筑單位要提高安全意識，加強土木工程施工項目安全管理。
關鍵詞:土木工程;施工項目;安全管理
近年來，我國房地產事業高速發展，高樓大廈拔地而起，高速度帶來的是安全事故頻發。影響土木工程施工安全性的因素是多方面的，建筑單位應該明確問題，樹立高度安全意識，加強施工安全管理，確保工程的高質量和順利竣工。
1影響土木工程施工項目安全的因素
人是決策者和操作者，在土木工程施工中起著重要作用。施工人員素質的高低、技術水平的強弱，都直接影響著施工進程和安全性。建筑材料是決定施工項目安全性的決定因素。如果建筑材料的質量不過關，不但容易在施工過程中造成安全事故，也會給居民的日常使用留下重大安全隱患。施工安全管理制度的完善與否，與安全施工緊密相關。明確的規章制度，不但能進行指導性規范，還可以形成約束和制約，保障施工安全。施工預算體現了建筑單位的綜合實力，也決定了人力成本和材料成本的高低，直接關系著他們的品質，對施工安全有著較為直接的影響。
2加強施工項目安全管理的有效措施
2.1樹立安全意識
明確的施工安全意識，是土木工程安全施工管理中的首要指導性思想。建筑單位在組織建筑隊伍，準備啟動工程前，要對施工人員進行統一的安全生產教育培訓。宣傳安全施工的意義，為施工人員樹立安全生產意識，引導安全生產。如果中途有臨時加入的施工人員，施工單位也要單獨對其進行安全生產教育，不能忽略任何一個人。對于頻繁變換工種的施工人員，建筑單位要及時對其進行安全培訓，傳達新工種的注意事項，使施工人員熟悉操作規范，做到心中有數。為了加深施工人員的安全意識，建筑單位可以利用多種方式進行安全施工宣傳。比如，懸掛安全標語、繪制安全生產板報等，營造安全施工氛圍;編寫安全生產之歌，在開工前由所有施工人員共同演唱;組建安全生產指導小組，定時開辦安全講堂;利用節假日開辦小型安全生產晚會等。
2.2建立安全生產制度
除了進行安全生產教育，加強施工人員的安全意識，還要建立、健全土木工程施工項目安全生產制度，將規章制度落實到紙面上，以制度規范行為。安全管理制度要以工程的實施進程為基礎，具有全面性、針對性，確保能夠得到有效貫徹。首先，建筑單位應建立、健全安全檢查制度，定時對施工項目進行安全檢查，并詳細記錄檢查過程，明確施工中較為危險的崗位，將其作為重點觀察對象，進行定期安全檢查。同時，施工人員按照工種分組，定時組織安全生產自我檢查和安全生產建議會，形成詳細報告，上交安全生產負責人。其次，在土木工程準備施工前，應制定生產技術安全管理制度，對施工項目進行全面規范。對于土木工程施工中準備應用的技術，要進行嚴格的審批，只有通過審批后才能投入使用。在土木工程項目開始施工前，技術人員須對施工技術進行交底。例如，向相關施工人員提供技術資料，跟進安全技術措施的實施進程。當出現違反技術要求的施工行為時，要及時指出，并進行糾正指導。當出現技術缺陷時，要馬上修改或完善。在施工過程中，施工技術由于某些因素發生變動時，要立刻制定或調整相關安全生產措施。再次，建立安全管理制度。為了保證安全技術的有效應用，建筑單位要建立安全管理制度，并嚴格執行。同時，設立安全生產監督崗，派專人負責安全生產監督工作，將安全生產責任落實到人，確保能夠及時發現安全隱患并進行處理。最后，制定安全生產獎懲制度。根據土木工程施工進程，建筑單位可以制定一套安全生產獎罰制度，對遵守安全生產制度或在安全生產工作上有突出貢獻的.部門或個人進行獎勵，違反安全生產制度的，則視情節輕重進行懲罰。
2.3加強生產環境管理
在土木工程施工過程中，建筑環境的好壞也是影響施工安全的因素。因此，建筑企業要加強對生產環境、施工場地的管理。首先，施工現場要保持規范、有序，建筑材料的擺放需井然有序，道路要保持通暢，確保安全通道的疏散作用。其次，建筑工地中不必要的設備和多余的材料，要及時清理。施工產生的廢物、垃圾等要盡快清除，確保施工現場的整潔，避免發生磕絆。再次，建筑單位要對危險設備進行安全處置。對于施工用電、危險設備等，要上報安全主管部門進行審核驗收，只有審批合格的設備才能投入生產。
3結束語
如今，我國經濟水平不斷提升、城市化進程不斷推進，人們對居住條件的要求越來越高，房地產事業高速發展。但是，在土木工程施工中，由于多方面因素，施工安全問題頻發。因此，建筑單位應該明確這些問題，樹立高度安全意識，加強土木工程施工項目安全管理。
作者:房賢亭 單位:山東省壽光市建筑工程質量監督站
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土木工程論文8
摘要：本文先對土木工程混凝土建筑加固的必要性進行分析，進而從增加截面面積、外包鋼以及預應力相關的加固技術基礎上，對土木工程混凝土建筑的加固技術進行詳細闡述。
關鍵詞：土木工程；混凝土；加固技術
1土木工程混凝土建筑加固的必要性
在房產經濟快速發展的情況下，我國的建筑行業也得到了很大的進步。隨著建筑項目建設的規模和數量不斷的擴大，土地資源也逐漸緊張。為了能夠滿足更多人的居住需要，建筑的樓層也逐漸增加。這些建筑會隨時間的流失而出現老化現象，這樣不但會對居住人員的財產安全進行影響，并且也會導致社會資源的浪費。導致建筑結構老化的原因大概有兩種，其一是建筑物的混凝土結構在經歷了長時間的風吹日曬后，在建筑中的一些木質結構上出現有腐蝕性微生物、細菌等，這樣就會導致木材鏤空，失去承載功能。其二是建筑物被超負荷的使用，進而導致了建筑的功能性和安全性逐漸下降。而在這種老化的情況下極易導致建筑物出現質量和安全問題，在嚴重的時候還會導致人員的傷亡。所以，我們在對建筑項目進行建設的時候，不但要在設計階段中做好規范的`設計，同時還要對建筑物結構工程進行合理評估，要對建筑物的損傷情況進行掌握，并且通過有效的加固手段和技術對建筑物進行修復。通過這種方式，來讓建筑物達到一定的安全標準。有很多建筑出現了部分的問題，進行必要的修補和加固后仍舊可以使用，這樣可以節約大量的資金。這些建筑結構只是部分混凝土構件達到了一定的使用年限，或者是在使用過程中出現問題。在這種情況下就不需要整體推到重建，通過局部加固技術來延長整體工程的使用壽命，這樣不但能夠在一定程度上節省社會資源，還能夠對整個建筑物結構的穩定和安全進行保障。以此對居住人員的人身安全和財產安全進行保障，在此基礎上促使建筑行業的健康發展。
2土木工程混凝土建筑加固技術
混凝土結構加固補強技術有很多，進行直接加固的有加大截面面積、外包鋼加固以及預應力加固，同時還有增設支點以及支撐體系等相關的加固方式。以下就對加大截面、外包鋼等相關的加固技術進行重點闡述。
�。�1）加大截面面積加固技術。通過加大截面的尺寸來進行加固，是一種使用比較廣泛的技術，其主要是把混凝土澆注到建筑受彎和受到壓力的部分，通過這種方式提升截面的高度和面積，進而有效的提升構件正截面和斜截面的抗彎能力，并且有效的加強其抗壓力效果。在使用加大截面面積的加固技術時，要綜合建筑鋼筋長度、面積以及承受力的實際情況進行，其一般是使用在構件正截面中。比如澆注和建筑受拉區域相同的混凝土截面，或者是利用對新舊構件共同的作用，這些都能夠對建筑的使用情況進行改善，進而極大的提升建筑混凝土的承載力。這樣的加固技術在實施和操作的時候相對簡單，可以使用在建筑的梁、板以及墻等相關的混凝土結構加固中，但是施工時使用的時間比較長。
�。�2）外包鋼加固技術。這種技術使用一種以角鋼外包在構件四角的方式，在角鋼之間使用綴板進行連接和穩固。外包鋼加固技術一般使用在混凝土的柱、梁和腹桿的加固中。根據實際的施工方式，可以將外包鋼加固技術分成濕和干兩種方式。其中的濕式方式是指外包型鋼和構件之間使用乳膠水泥進行粘貼，或者是使用環氧樹脂化學進行灌漿的方式，以此將外包鋼和構件有效的連接在一起。在此基礎上讓型鋼和原始構件一同承受重力和壓力，將其使用在混凝土的加固中可以得到很好的效果。而干式外包鋼加固是指原始構件和外包鋼之間沒有進行任何的粘結，有時候會填入一些水泥砂漿，但是并不能夠保障結合面剪力和拉力之間有效傳遞，型鋼和原構件不能夠一起工作，只能夠單獨性承受壓力和重力，和濕式的外包鋼加固相比效果就要弱很多。外包鋼加固技術的施工很簡單，并且速度很快，施工的工作量相對較小，并且承受力也很可靠，可以使用在不允許加大原構件截面面積，但是又需要提升截面承載力的混凝土結構中。不過這個加固技術在實施的時候使用的鋼材量比較大，會提升加固的成本費用。
�。�3）預應力加固技術。預應力加固使用的是外加預應力鋼拉桿，還有則是使用撐桿對結構進行加固的方式。在實施的過程中是經過施加預應力的方式讓鋼拉桿或者是型鋼撐桿受力，對原始構件的內部力量分布進行影響和改變，以此降低結構原始的應力水平，進而提升結構的承載能力。通過對預應力的使用能夠實現加固、卸載以及變化結構內力的三種效果。預應力在使用的過程中有很多優勢，后加拉桿或者是撐桿與原有結構可以一起工作，以此對后拉桿的應力滯后現象進行消除。同時體外配筋張拉預應力能夠增加正截面和斜截面的強度，并且也有效的提升剛度。這樣就能夠改善使用性能，進而得到很好的效果。預應力中出現的負彎矩能夠將部分的荷載彎矩進行抵消，以此對原始構件的撓度進行降低，對原始構件中的裂縫寬度進行縮小，甚至完全消除裂縫并使其閉合。
�。�4）增設支點的加固技術。增加支點加固主要是通過增設支撐點的方式減少結構計算跨度，對結構內力分布情況進行改變，并且有效的提升其承載能力。從這個技術的施工方式來看可以將其分成剛性支點和彈性支點兩種。剛性支點主要是應該支撐結構的軸心受壓或者是受拉把荷載直接轉移給基礎構件，因為支承結構軸向變形低于被加固結構的撓曲變形，這對被加固結構而言，其結構受力情況比較明確，并且能夠有效的將內力計算進行簡化。而彈性支點是經過支承結構受彎作用間接的對荷載進行傳遞，因為支承結構變形和被加固結構變形高度一致，所以內力分析就更加復雜。和這種彈性支點法相比，剛性支點加固的性能比較好。
3結束語
建筑在使用一段時間之后會出現一定的結構老化現象，進而對建筑的質量安全形成一定的影響。通過對混凝土建筑的加固，使用外包鋼加固以及預應力加固等相關技術，能夠對部分建筑構件的承載能力進行提升，以此保障建筑的安全使用。
參考文獻：
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土木工程論文9
摘要：隨著社會的發展，土木工程高等教育也發生了變化，本文討論了土木工程教育和專業人才培養目標，分析了我國目前的現狀，提出了一些措施。
關鍵詞：土木工程；教育；人才培養
一、引言
隨著現代社會的發展，土木工程技術人員是基礎設施、交通運輸工程、工農業生產建筑和人民生活建筑的主要建設者和參與者；土木工程師的作用正在迅速擴大，綜合考慮到財政的、社會的、經濟的和政策的問題；國家“九五”計劃和20xx年目標綱要明確要求：“積極推薦教育改革，改革人才培養方式，由應試教育向全面素質教育轉變” [1]，即高等教育必須實現從狹隘的專業教育走向綜合素質教育，把專業教育與綜合教育融為一體，努力形成與國家經濟、科技和社會發展相適應的高等教育人才培養結構；因此，如何培養并規范土木工程人才是高等工程教育的一個重要組成部分。
二、土木工程教育目標[2]
工程具有實踐性、綜合性和創造性這三大屬性，由此決定了“應用型、復合型、創新型”人才的培養是高校教育的任務和目標，即土木工程專業應培養適應社會主義現代化建設需要，德智體全面發展，掌握土木工程學科的基本理論和基本知識，獲得工程師基本訓練并且具有創新精神的高級專門人才[3]；高校人才培養模式應以傳授知識為基礎、培養能力為目標、素質教育為核心，構建成一個合理的知識、能力、素質全面發展的方式。
土木工程高等教育是培養土木工程師的基礎階段，我們在確定人才培養目標時，必須要考慮如下幾點：第一，通過土木工程領域知識的傳授和土木工程專業實踐，培養出能為土木工程做貢獻的人才；第二，遵循工程師的形成和成長規律，為學生的終身學習和職業發展奠定良好的基礎；第三，統籌考慮本科、碩士和博士階段的學習，培養能在土木工程領域繼續深造的人才。
三、土木工程教育目前現狀[4]
高等教育經過近幾年的改革，已經從當初的精英教育轉到大眾教育，同時面對新形勢下進行的大幅度教學計劃的調整、課時壓縮等的改革措施，作為土木工程專業的學生在這種情況下也隨之出現了一些專業知識結構上的問題，主要表現在一下幾個方面：
1.基礎知識掌握不牢固
學生在設計過程中，對自己的結果比較擔心，而對于計算及所采取的方法等不確定，比如為什么要采用這種計算簡圖，為什么要采用這種計算方法進行計算？這個方法或式子有哪些應用范圍和限制條件？做設計時，只注重自己的建筑設計和結構設計，不考慮期經濟合理性，造成“多用鋼筋、少用腦筋”的現象，對所得結果也無法確定其正確性；設計軟件的出現使廣大的設計人員從繁重的設計、計算以及繪圖中解放了出來，但這也使一部分設計人員不重視或不了解基本的設計概念等知識，從而使設計人員變成只會使用軟件的操作者，即只懂得操作，不知軟件的結構設計、求解過程，導致對結果正確性的判斷能力逐漸退化了，這也是目前設計行業的一種現象，在校學生學習這些軟件時往往忽略對基本專業知識的掌握，所學的知識僅停留在表面上，只“知其然不知其所以然”；同時，現在的學生整體來說比較浮躁，在學習某些知識時，感覺不到具體的實際用途，純粹為了應付考試，平時上課不認真聽講，課后也沒認真復習，考前突擊，考試結束后又把知識原封不動的還給書本。
2.學校與企業脫節，實踐性環節不太到位。
土木工程專業實踐教學在高校教育中占用十分重要的地位，它是培養應用型人才，實施全面素質教育的重要環節。目前我國高校與企業的聯系不是很密切，雖然開設了生產實習、畢業實習和畢業設計等實踐環節，但是沒有指定實習地點，一些企業不愿提供實習和見習場所，單憑學生自己的能力或者找不到實習單位或者干脆不去實習，實踐環節形同虛設；我國的一些企業對直接參與培養人才積極性不高，喜歡用現成的，缺乏長遠打算，學生實習還要收取實習費，更不要說拿錢資助學生，加之，有些管理人員、技術人員素質不高，很難給學生提供有效的指導，導致學生在企業學習鍛煉中遇到很大的困難，土木工程的教育脫離了實際，也就失去了靈魂。同時，由于土木工程教育的課程設置按照基礎課、專業基礎課和專業課依時間軸串聯式安排，導致學生在很長時間內不知道自己所學的幾年基礎課和專業課是干什么用的，不能很好的和工程實際相接觸，學習興趣也就不是很高；隨著我國人口結構發生的`變化，高校的學生普遍缺少吃苦精神、溝通表達能力、團隊合作能力不足和知識面比較窄等問題。
3.綜合知識能力不強
學生在做畢業設計前，已經學了很多的基礎課和專業課，但對這些知識的理解和掌握還提留在孤立的范圍，并不能把所學的知識很好地、有機地組合起來。如混凝土結構設計，混凝土結構構件材料的選擇、截面尺寸的選擇、各種荷載的綜合分析（荷載如何簡化、各是些什么類型的荷載等）、各種內力的組合分析、施工方法、鋼筋的選配、施工技術和施工方法的確定等，涉及內容廣，沒有綜合的知識和技能是無法完成的。
四、結論與展望
人才培養的目的就是滿足社會的需求，結合前面提出的我國目前的現狀，根據土木工程人才培養中存在的問題，提出了一些措施[2]：1、人才培養的突出問題反映在畢業生實踐動手能力不足，高校要面向市場和企業，正視現實，與企業主動掛鉤，根據企業需要，培養企業歡迎的人才，提高學生的競爭能力。注重實踐和教學方法靈活結合，發揮企業在配合教學過程中的積極性；改變以前灌入式的教學，采用啟發式教育，通過學生自學能力的培養，以提高其分析和解決問題的能力；把學生帶到實踐中去，運用所學的理論知識，進行實際的工程應用。2、以市場需求為導向，優化教育教學結構、改革教學方法、探索新的教學模式、提高教育教學質量，突出人才培養模式。改革是一個復雜漫長的過程，需要各方面在實踐中共同努力、共同探索，最終在實踐中趨于完善。
參考文獻
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土木工程論文10
摘要：
本文首先簡單介紹了土木工程管理的概念，然后分析了土木工程施工項目質量管理中存在的問題，最后總結了加強土木工程施工管理的方法。旨在提高土木工程施工的質量和效率，推動建筑業的蓬勃發展。
關鍵詞：
土木工程；管理；質量和效率
前言
現階段是我國社會發展的關鍵時期，因此，一定要在客觀以及主觀上實現對土木工程施工質量控制的穩定，為了使得大幅度的反彈現象避免，一定要擺脫傳統方法的束縛，所以，為了完成施工質量的有效控制，必須在今后控制施工質量的過程中，與現實土木工程工作相結合，并運用現代較為先進的土木工程質量控制理論，還有，在控制工作中為了減少各方面造成的負面影響，我們應積極做好突發狀況的備案工作，控制好土木工程施工進度，減少因超時施工所帶來的經濟損失。
1、土木工程施工管理概述
土木工程施工管理不僅指施工單位對施工項目本身、施工工程人員的管理監督行為，還包括了對施工工程整體的規劃、施工人員的調配和施工環節的控制等等行為。目前我國土木工程行業發展迅速，施工工程設備的管理、工程質量的評估、工程安全管理的評估、施工現場環境的管理和工程成本預算等問題也就逐漸暴露出來，因此，要學習更加先進科學的土木工程施工管理方法，培養更加專業的土木工程施工管理人員，更加高效、高質量的完成土木工程的施工。
2、土木工程施工項目管理中存在的`問題
（1）相關法律、法規的不完善。土木工程行業發展迅速，施工項目眾多，現有的相關方面的法律法規早已不適應土木工程的建設需求，項目施工存在很多的“灰色地帶”，另外，有部分企業土木工程施工條件不滿足卻依舊進行項目施工，或者是在施工過程中沒有嚴格按照施工管理要求進行項目施工，造成施工人員的生命安全得不到保障，施工工程存在嚴重的質量問題。
�。�2）相關從業人員管理意識較低。土木工程項目施工管理人員是施工工程質量的決定者，理應對土木工程項目及其了解，對管理學的內容也及其熟悉。受我國國情所限，一般性的土木工程施工管理者多為“憑經驗而定”的項目老板，或者是其親戚。這類人往往對項目本身質量沒有多大關心，對施工工程中的材料選擇，施工進度安排沒有意識，排查不出問題而且問題出現了也不能很好的解決問題�？偸菍毠潌栴}不夠重視，往往最終會影響土木工程項目最后的施工驗收，造成難以計算的經濟損失。
�。�3）相關管理模式落后。我國土木工程施工管理主要分為兩個模式，一種是以項目主要負責人的親朋為施工管理人員的模式，另一種是學習、引進國外先進的管理模式，但是沒有對內容進行理解，完全生硬照搬國外管理模式，與我國國情不符，最后造成項目施工出現問題，施工進程受阻的結果。誠然，在土木工程項目施工管理方面，國外的管理模式已經成熟，可以借鑒分析，結合我國國情，明確企業自己的發展路線，采取不一樣的、變通過后的管理模式，這樣才會在最大限度上提高施工效率，節約時間精力的同時還提高了施工質量。
3、提高土木工程施工管理的措施
�。�1）建立完整專業的施工管理體系。如上文所說，在土木工程施工管理方面，國外的理論體系和管理經驗都比我國要豐富，因此要提高土木工程施工管理的第一步，就是先根據國外的先進理念，提煉與融合出適合我國使用的土木工程施工管理體系。這一步需要數量龐大的土木工程專業的學者來進行，有了堅實的思想基礎，再培養更多專業的管理人員，這樣我國的土木工程管理體系才能更加的完善。千萬不要一味的照搬國外的管理體系，這樣會導致工程施工反而更加困難。
�。�2）規范土木工程項目的招標過程。土木工程項目的招標存在很多的問題，地方官僚在招標時存在“吃回扣”的現象，使得招標工作并沒有按競標企業的真實水平進行項目的分配。因此，首先要加大對招標環節的監察力度，杜絕收受賄賂，競標企業弄虛作假的現象。其次，在招標單位應配置更加專業的土木工程項目管理人員，能夠對招標項目本身的成本和耗時有一定的了解，便于挑選更加合適的競標企業。
�。�3）不斷完善工程施工管理。
1）加強施工進度管理。土木工程項目管理人員在工程施工進程上應做到不同項目工程“多管齊下”，明確不同施工人員的職能所在，保證各個工程項目同時進行卻不出差錯。還要在施工工程出現紕漏時及時處理和解決，合理調整不同項目之間的施工進度。因此，土木工程施工項目管理人員要具備專業的土木工程知識儲備，對施工工程設計圖、施工過程中的各個環節和設備能夠使用和懂得修改。另外，土木施工工程環境相對復雜，施工環節涉及到業主、供貨商和分包商等眾多社會角色，工程管理人員還要具備相關的法律知識，避免出現利益糾紛影響施工進程。
2）加強工程信息化管理。土木工程施工涉及的施工人員數量巨大，且流通性高，進行信息化管理可以減輕工程管理人員的工作量，起到一個輔助施工管理人員更好的進行人員管理的作用。結合土木工程行業特性，信息化管理可以及時、清晰的了解工程進度與工程問題，更好的控制了施工質量，對施工成本的計算也更加簡便清晰。工程施工管理信息化使得工程施工過程更加的透明，施工管理人員能夠更加方便的安排工作、調整施工進度。
4總結
綜上所述，隨著經濟的發展帶動了建筑業的迅速發展，土木工程施工管理則顯得更加重要。為了適應這一變化，針對土木工程施工管理中出現的若干問題，比如相關法律、法規的不完善，從業人員管理意識較低，管理模式落后等等，提出了一系列的解決措施，首先要建立完整專業的施工管理體系，其次要規范土木工程項目招標的過程，最后不斷完善土木工程施工的進度，加強土木工程施工的信息化管理。
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土木工程論文11
摘要：本文主要從土木工程深基坑支護施工技術的現狀出發，分析了深基坑支護施工的基本要點，同時結合工程實例，對土木工程中深基坑支護技術的應用進行探討，以供大家參考。
關鍵詞：高層建筑深基坑；內支撐支護；施工技術
1建筑工程深基坑支護施工技術的現狀
深基坑是土木工程地下建設中最重要工程之一，通常，開挖深度超過5米，或小于5米但基坑相對復雜的工程。在深基坑工程建設中深基坑支護是項重要的內容。其功能主要是維護基坑水土平衡，確保項目的順利實施。近年來，為了科學合理的應用城市建筑中的地下空間，大多數高層建筑開放地下空間，且深度越來越深，由此對基坑施工的要求也不斷提高。
1.1基坑深度日趨變大
為了使土地資源得到更加合理的利用，且更加便捷的管理城市，建筑地下室越來越普遍，一般設置地下2三層，多則5六層，隨著基坑技術的創新應用，建筑基坑正朝著大且深的方向發展。
1.2容易發生安全事故
由于深基坑支護施工是一項復雜的施工過程，在施工過程中容易受到諸多方面因素的影響，導致在施工過程中會產生一些不可避免的質量安全隱患。如果深基坑支護出現問題，就無法發揮其應用的功能，不僅會給項目自身建筑物的結構穩定性造成嚴重影響，同時還會對項目周邊的建筑物安全帶來影響，將大大增加施工企業后期的維修成本，情況嚴重的甚至還會帶來法律糾紛，進而給施工企業帶來極其不好的影響。因此，在建筑深基坑工程施工過程中，一定要加強基坑支護設計方案的制定工作，確保方案的科學合理性，同時還要積極的做好各項工程的安全預防措施。
2土木工程中深基坑施工的要點
2.1做好工程勘察工作
在土木工程施工過程中工程勘察是一項必不可少的基礎性工作，所以要根據項目現場的實際情況進行地質勘察。不過對于一些需要緊急支護的項目，則可以先有針對性的進行初步勘察。由于每個場地的地質條件不同，它可以基于底部結構、地下水位狀況以及變化的條件來進行科學合理地建立地方土地的評價，同時制定相應的處理策略。在勘察工作開展過程中，工作人員應特別注意對施工現場附近建筑物的勘察，充分觀察施工產生的振動承載力，防止施工過程給周邊建筑物帶來不可彌補的影響。
2.2保護深基坑四周地面
在土木工程施工的開挖工作中，應做好施工現場周圍的地面防護措施。當地表水沿基坑裂縫滲漏時，支護結構會產生位移�；谶@種情況，應及時采取有效措施，堵塞地表水并將其轉移到其他區域，以減少水進入基坑的可能性。
2.3確保深基坑支護的施工質量
在支護體系的材料和結構尺寸等方面對于基坑支護體系的質量有著直接的影響。而基坑支護的施工質量對于整個支護結構的穩定性具有直接的影響。因此，科學合理的基坑支護體系不僅要確保整個系統處于正常工作狀態，同時還要有效地避免施工問題引起的安全事故，進而有效降低安全隱患。
2.4防止地下水影響
在基坑支護施工過程中，地下水滲透區容易導致發生地面沉降問題，所以地下水位是一項重要的影響因素。當項目周圍環境良好的條件下，可以采取適當的降水措施。通過采取降水措施來減少基坑圍護結構的壓力，改善土體條件，確保施工的順利實施。如果周圍環境不允許采取降水措施，可以建立止水帷幕，起到堵水的作用，從而保證土建工程的質量。
2.5做好檢測與監測工作
在基坑支護體系的施工過程中，由于受客觀條件的影響，支架的主要結構或尺寸不能與設計一致，施工人員應與設計人員協商，并進行施工。具有施工順序。地下水的監測必須有固定的時期。安裝地下水控制裝置后，將開始監測。施工現場應當有專人負責施工情況的檢查。檢查也必須有一個周期，檢查必須有完整的記錄。
3深基坑支護施工技術在土木工程施工中的應用
某地區一高層建筑項目，該項目是集商業、辦公、住宅、地下車庫等功能于一體。由于項目臨湖，所以項目的地質情況較為復雜。該工程采用獨立基礎和筏板形式，基坑開挖深度為-5.8米，基坑西北、西南角局部開挖深度達到-8.2米，基坑內四個電梯井區域最大開挖深度為-9.9米，開挖土方開挖大于3萬方。
3.1工程地質條件
根據現場勘查的地質報告分析，場區土壤質量較差的原質填土厚度范圍為-0.5～-5.3米，分布較廣。在素土下分布著大量風化泥巖和全風化泥質粉砂巖，厚度為0.6～3.0米，土層稍好，但易軟化、崩解。地質報告還表明，地下水位高，平均水位為-2.3米，這對土層的穩定性非常危險，必須進行支護處理。深基坑支護不僅要確保邊坡的穩定，而且滿足了變形控制的要求，保證了基坑周圍的建筑物、地下管線和道路的安全。
3.2支護方案的選擇
本項目主要采用土釘墻支護結構，通過原位加固土體，同時利用了土體的自穩定能力，有效發揮支護作用，進而大大降低了支護的成本，該支護方法比墻式支護結構的造價為要節約30%～60%作用，而且施工周期較短，具有穩定，施工簡單方便、效果好、經濟效益顯著等優勢，適合實際情況。綜上所述，考慮到施工現場條件的'影響，在同濟大學深基坑支護結構“計算分析軟件FRWSv4.0”的計算中，證明了用土釘支護基坑支護是可行的。根據周圍環境和開挖深度，應采用不同的剖面形式。放坡度為10度，普通水泥砂漿土釘支護，直徑為100mm，土釘角為15度，配置直徑為18二級鋼，水平間距1200mm，面層混凝土板厚為100mm，強度等級為C20。內部6@200鋼筋網，土釘沿縱、橫配置2根直徑14相同長度的加強筋。
3.3施工工藝
1）施工流程
流程主要分為：土方開挖 邊坡修整 放點 成孔 安置人錨筋及注漿管 注漿 布置泄水孔 墻面布筋 混凝土噴射 養護。
2）鉆機定位成孔
成孔裝備是采用了MGJ-50型回轉式的挖鉆機。為了滿足土釘施工傾角的支護需要，可對鉆孔機進行適當的配套改造。同時采用分層開挖的方式進行基坑開挖，第一層挖掘完畢后，立即機械土釘施工，有效減少土坡的暴露時間。
3）安裝土釘錨釘及孔內注漿
多少的土釘采用的是122的鋼筋，長度約為8000mm左右。在注漿過程中，采用水泥漿充填，選用425#的普通硅酸鹽水泥作為膠結材料。水灰比約0.45～0.5∶1，同時把注漿管底端通過氣壓注漿法注入孔底進行注漿，直到滿孔后在均勻的把注漿管慢慢拔出來，在這過程中不得留下氣體，要確保填充泥漿填充滿為止。
4）處理錨固端及混凝土板墻的噴射
首先，在表面層鋼筋網安置完成后，在錨固端200mm處焊接一塊鋼板（150mm×150mm×8mm）；其次，在錨釘兩端和鋼板外側焊接三根長度為150mm、12的加強鋼筋，使土釘能夠形成一個整體。最后，按照水泥：中砂：瓜米石頭＝1∶2∶2的摻混比進行配置混凝土，并加入適當的凝結劑和早強劑，確�；炷恋膹姸仍贑20以上。在澆筑混凝土板墻之前，可以將短桿段垂直標記在墻體的墻上作為標志，以保證施工時噴射混凝土的厚度達到規定值。在繼續進行混凝土施工時，要求工人小心地清除預留施工縫的接縫處的浮層和松散的碎片，并通過噴水使其濕潤�；炷镣瓿�2小時后，連續噴水5～7天。
5）排水系統的設置
在基坑上修建排水溝，使其將水排放到西南方向的沉沙井之后，再流進市政管網當中，同時要做好施工現場的硬化。再土釘注漿完成后，在基坑側插入長度為500mm、直徑為60mm的UPVC排水管，外端延伸至混凝土板50～60mm的外墻外，管內充填礫石作為過濾層，去報混凝土板后的水能夠及時排除。
4結語
總之，由于深基坑施工具有危險性大，施工難度大等特點，容易引發基坑周圍局部土體的位移和沉降，造成周邊建筑物、道路和管線的隱患。因此，在實際的深基坑支護施工過程中要因地制宜，加強深基坑支護施工技術應用中存在的各種問題分析，并制定出相關策略，進而不斷提高深基坑支護施工技術的應用水平。
參考文獻
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土木工程論文12
摘要：本文將主要針對土木工程施工安全管理存在的問題以及土木工程施工安全管理措施進行簡要分析，僅供參考。
關鍵詞：土木工程;施工;安全管理
一、土木工程施工安全管理存在的問題
1、安全管理制度不健全
土木工程施工具有周期長、規模大、復雜多變、技術性強等特點，土木工程這樣的施工特點決定了其要想確�，F場施工能夠安全、有序地開展，就要擁有一套健全、完善的施工安全管理制度與規范，只有這樣才能使現場施工有所依托、有所根據，才能使各項施工活動的開展有規可循、有法可依，然而，從目前來看，各大工程施工企業卻多數沒能形成一套專門針對現場施工安全管理的制度與規范，出現安全隱患問題時相互推卸責任，人員傷亡無保障，引發法律糾紛，嚴重影響工程施工建設進度。
2、土木工程施工人員的素質不高
現如今，建筑業為我國農民工提供了大量的崗位，農民工占了施工人員的59%，在有的施工現場，農民工比例甚至占到了90%以上。但是也正是因為農民工比例的上升，才使得土木工程施工人員的素質很難得到提升。這些農民工在工作前沒有得到培訓，不僅沒有安全生產知識，而且不了解法律法規，同時，農民工的自我保護意識也比較弱，許多單位為了節約時間，提高效益，從來沒有對施工現場人員進行安全生產教育，也是施工監管的問題之一。
3、在施工準備，階段單位為了趕施工進度而加快施工速度
當前，建筑業施工人員流動性大，許多施工人員都是臨時上崗，缺乏針對性的教育培訓而直接上崗。他們只是按部就班的工作，對于所進行工程缺乏基礎的了解，其難度以及特點都不知道。在這些施工人員中，許多人都沒有工作經驗，只是因為與項目經理有社會關系，而得到這份工作。在監管單位上，一人身兼數職的監理工程師也是數見不鮮。
4、在建筑施工現場，文明施工的意識薄弱
在很多建筑施工現場，只有在上級領導來視察的時候，工作人員才會臨時表現出文明施工的樣子。在工地上，大多數施工人員的安全意識都較為薄弱，且施工現場極度缺乏基礎設施。有些工地連基本的防火意識都沒有，施工人員不僅生活設施缺乏，而且居住環境簡陋。部分工地前往的道路都不暢通，更不要說安裝排水系統了。部分工地我們都無法看到標牌，或者是設置了標牌，卻設置在偏僻的角落，甚至很難發現它。施工人員的工作環境差，并且其生活居住條件也不甚理想，造成這一結果的重要原因就是我們對安全施工沒有給予足夠的重視。在一般情況下，施工人員的操作技術和安全事故的發生有著十分密切的關系，為了保證生產工作的安全進行，就必須確保施工技術操作的規范性，這對于土木工程的施工而言，具有十分重要的作用。
5、缺乏強烈的安全教育意識
土木工程施工建設是一項高危險、高勞動強度的技術型工程，任何一個項目施工的開展"任何一項工程的建設都是由人員、施工機械共同完成的，其中施工人員在其中發揮關鍵作用，然而，多數施工企業卻將目光與精力更多地放在工程建設質量、成本造價控制以及施工工期控制等方面，忽視了施工安全教育問題，沒能形成系統化、規范化、周期性的安全教育培訓體系，僅憑口頭警示、口語化宣傳等方式都無法深入施工人員內心，施工人員無法形成安全意識，導致在施工建設過程中不嚴格遵守施工規范、無視安全制度，最終制造下了安全隱患，帶來了嚴重的施工安全問題。
6、缺乏嚴厲的安檢工作力度
健全的施工現場管理制度必然要包括完善的安檢制度，因為安全檢查制度是維護安全施工管理的制度保障，然而，當前很多工程施工企業在安檢工作方面力度不強，不僅沒能形成規范化的安全檢查制度，對已有的安檢制度也沒能充分貫徹執行，對于一些容易出現安全問題的項目或環節缺乏有力的檢查或監督，一些安檢工作也流于形式，無法發揮真正的監督檢查作用。
二、土木工程施工安全管理措施分析
1、健全安全施工制度
1。1完善施工管理責任制
創建并形成施工項目安全責任制，明確各部門、各崗位承擔的安全職責，成立安全施工管理責任小組，嚴格依據土木工程現場施工安全管理方面的法律法規執行安全管理，每周組織安全施工會議，集中總結、交流施工中遇到的安全問題，為日后提供借鑒。并給予各個項目安全管理責任人一定的'權力，使他們切實為施工安全負責。
1。2完善安全教育制度
安全教育是安全管理的前提，因為只有各階層施工人員都具備了積極的安全意識，掌握了安全生產相關知識，明確各項施工的安全操作規范，才能在安全意識的約束下安全有序地開展施工。
成立安全教育小組，對各個項目施工人員實施安全教育，采用各種教育法，例如：開展安全施工技術教育課程，組織安全問題交流討論等等，切實通過這些教育形式來培養并提高施工人員的安全施工技術水平，使他們形成強烈的安全管理思想，并將這些思想落實到施工管理行動中。
1。3強化安全檢查制度
要想確保安全施工管理發揮有效作用，就要創建并完善安檢工作制度，加大對現場施工安全的檢查、監督力度，定期對工程施工實施檢查，對應做下記錄，明確工程施工建設的重要部分和關鍵環節，以及其中的一些容易出現安全隱患問題的崗位，而且要將安檢工作落實到具體工程項目的某一環節、某一崗位、某一人員等等，細化安檢項目。例如：施工前實施上崗檢查、交底、記錄等等，以周為單位組織一次安全評價活動，同時重點加強對一些關鍵施工機械設備，例如：塔吊、腳手架、井子架等的安全檢查，確保這些設備都能夠正常發揮作用，直到檢驗合格才能真正投入使用。
安檢過程中一旦出現問題，必須及時處理、糾正與解決，并設置專門人員負責監督，對于無法立即解決的安全問題，則要采取警示性措施嚴加防護，只有這樣才能全面提高安檢工作水平。
2、讓管理人員的管理意識得到加強
首先，應該堅持質量控制，在此基礎上，要以人為核心，將人看作控制的主要動力，為了讓人們更好的工作，就需要將人的積極性和創造性調動起來，加強人的責任心，讓人把工程質量放在第一位。其次，還應該控制好材料的質量，作為構成建筑產品的主要元素之一，材料在施工項目中有著十分重要的地位。最后，要注重施工機械的質量。施工機械在現代化施工項目中扮演著一個非常重要的作用，它不僅嚴重影響施工項目的進度，還對施工項目的質量有著重要影響。
3、加強安全施工環境管理
3。1完善施工環境管理
土木工程施工建設規模大、周期長，對施工環境要求較高，施工的環境質量直接影響著工程建設質量，所以，必須加強施工場地的環境管理，確保施工現場施工井然有序，確保各項施工機械設備、施工器械等都能各就各位，對于不必要、不需要的設備或材料則一律清除，防止混淆視聽，占據施工空間，帶來麻煩。要確保施工現場道路通達，為現場安全生產創造良好的空間。
同時，在施工建設中，必須嚴格遵守國家各項制度規定，及時高效地清除施工現場的垃圾、雜物以及其他廢棄物等等，這樣才能維持施工現場清潔，才能打造出良好的施工環境。
3。2創建緊急救援系統
木工程施工建設是一項高危險、高難度的工程建設工作，時時處處都可能出現安全問題，一些意想不到的安全問題甚至防不勝防，甚至可能導致無意間的人員傷亡，所以，必須創建一套科學、完善的事故緊急救援系統，為挽救事故做好準備，并形成科學的救援工作方案，平日進行安全救援演練，保證安全事故發生時，能夠在第一時間緊急救援，這樣才能控制事故損失，減少人員傷亡。
4、土木工程施工需要大量的施工機械設備、材料等的支持，必須做好相關設備、設施的安全管理工作，為現場施工的順利進行提供必備的物質保障。
例如：現場施工需要電力、電能的支持，要維護用電安全，這就要科學架設支線，要保證其良好的絕緣性能，要確保支線的架設位置得當，最好沿著墻壁、電桿等架設，并積極進行牢固穩定。架空線要距離地面四米以上，有車輛通行的地方則要進一步提升高度，最好距地面6米以上。同時，要維護施工機械的安全，要確保操作施工機械的人員擁有專業上崗證件，這樣才能確保施工機械功能與作用的全面發揮。
結束語
要想做到土木工程施工的安全管理，那在施工項目的施工過程中，就必須保證生產活動的安全，與此同時，為能在一定程度上減少和消除生產因素的不安全性，就必須有效控制生產因素，從而減少施工事故的發生，讓施工得到安全可靠的運行。
參考文獻
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土木工程論文13
前言
鉆孔灌注樁是按成樁方法分類而定義的一種樁型。灌注樁由最早的100多年前的1893年，因為工業的發展以及人口的增長，高層建筑不斷增加，但是因為好多城市的地基條件比較差，不能直接承受由高層建筑所傳來的壓力，地表以下存在著厚度很大的軟土或中等強度的黏土層，建造高層建筑如仍沿用當時通用的摩擦樁，必然產生很大的沉降，鉆孔灌注樁由此而生。
論文正文首先根據工程的地質、水文、周圍環境等情況接下來針
對工程的難點和特點論述該工程鉆孔灌注樁具體施工過程，包括放樁、護筒埋設、泥漿制備與循環、鉆孔、清孔、鋼筋籠的安放、灌注混凝土等各主要施工工法和質量的控制要點；接著對本工程中的土層中影響鉆孔灌注樁承載力分析。再結合本工程施工中出現的鉆孔偏斜、卡管、導管進水、鋼筋籠上浮等事故的原因進行分析，并敘述采取的防治措施。鉆孔灌注樁屬于地下或水下隱蔽工程，如果施工中操作不當，就可能會出現卡管、坍孔、鉆孔偏斜、斷樁等質量缺陷，影響樁身的完整性和單樁承載能力，從而對整個工程安全造成威脅。由此在事故發生前的施工中采取一定的防治措施來減小事故發生顯得極其重要。因此，有必要針對具體工程、地質等條件，探討鉆孔灌注樁的施工過程及質量控制方法，以確保工程治理質量。
一、工程概況
論文根據工程蒼南縣人民法院審判法庭綜合大樓遷建大樓工程編寫。
工程地點：蒼南縣縣城新區瀆浦路以西、玉蒼路以北地塊；
工程規模：總建筑面積21131㎡，其中地上面積17111㎡，地下室4020㎡。地下一層，地上12層，框架結構；總建筑高47.4M。
工程地質情況：根椐勘察地質報告，其施工涉及到的土層自上而下依
1素填土：灰、灰黃色，松散狀，主要由塊石、碎石、砂等次為：○
2黏土：灰黃色，軟組成，為人工新遷回填而成，全場均有分布�！�
塑~可塑狀，中高壓縮性，含氧化斑點和炭化物，干強度高，搖震反
31含細砂淤泥：青灰色、流塑狀，高壓縮性，含應無，切面光滑。○
貝殼碎屑和10~30％粉細砂，局部含有薄層狀細砂，該層全場均有分
32淤泥：青灰色，流塑狀，高壓縮性，干強度中等，搖振反應布；○
無，切面光滑，含少量粉細砂，貝殼碎屑和半炭化物。
場地水文地質條件：場地內地下水主要為賦存于淺部粘性土中的孔隙水與下部圓礫層的孔隙承壓水�？紫稘撍x存介質主要為黏土含砂淤泥，水徑流條件較差，水量小，主要接受大氣降水的補給，排泄以蒸發為主，地下水位埋深0.60~1.20m，地下水位變幅較小，一般小于2.0m，孔隙承壓水賦存介質為埋深大于73m的圓礫層，水位10.0~15.0m，變幅較小。
二、鉆孔灌注樁施工工藝及技術措施（根據蒼南人民法院具體分析總結）
2.1
施工流程
圖6-2鉆孔灌注樁施工流程圖
選用XUD
回旋鉆機：包括鉆頭、鉆管、導管、護筒等。
圖6-3
鈦合金鉆頭
圖6-4XUD回旋鉆機
2.3施工方法
2.3.1測量定位
根據甲方提供的紅線區和水準點資料，由專職測量員用J2經緯儀依照設計圖紙建立軸線控制網，并埋設永久性標志，控制點盡量布設在非施工區域，再依據設計圖紙放置樁位。用水準儀測算其標高。
2.3.2埋設孔口護筒
孔口地層松散、松軟，成孔孔口坍塌時，孔口埋設鋼護筒護孔壁。護筒施工：
a.護筒應堅實、不漏水。護筒入土較深時，宜以壓重、振動、錘擊或輔以筒內除土等方法沉入。護筒接頭處要求內部無突出物，能耐拉、壓。
b.護筒內徑應比樁徑稍大。護筒頂端至少應高出地面。
c.護筒埋設后，四周需用粘土回填、壓實，防止鉆孔時漿液漏失。
2.3.3成孔施工
a.成孔質量標準
2項目標準樁徑允許偏差d.垂直度允許偏差(%)
樁位允許偏差+0.10D≤1/100設計要求
b.成孔操作要求
(a)鉆機就位后將機架底盤調平，機桿與面架底盤垂直。
(b)開鉆時檢查鉆機葉片直徑，深度達到是首先自檢，待自檢合格后報監理機構驗收。
2.3.4成孔驗收
鉆孔達到設計孔深后，用測深錘測量校正孔深。自檢質量合格無
誤后，請現場監理驗孔，經監理驗收合格后，轉入下道工序施工。
2.3.5鋼筋籠制作
a.進場鋼筋
(a)凡按設計施工圖所配各種受力鋼筋均應有鋼材出廠合格證、質量保證書，且機械性能和化學成分指標符合設計要求和有關規范規定，每進一批都必須做物理力學性能試驗，焊條的牌號要與鋼筋的性能相適應。
(b)質保書復印件清晰，且應填寫單位工程名稱，使用部位、調拔數量及時間，經手人簽字，原件存放處，中轉單位蓋經印。
(c)進場鋼筋應由質量員進行驗收，確認鋼筋無銹蝕、油漬等，才可入庫。
b鋼筋籠制作標準見下表。表2-1鋼筋籠制作標準表
項目
允許偏差
mm主筋間距箍筋間距鋼筋籠直徑±10鋼筋籠長度±100保護層±10±20±20c.鋼筋籠制作要求
(a)鋼筋籠制作前應清除鋼筋表面污垢、銹蝕，鋼筋下料時應準確控制下料長度。
(b)鋼筋籠采用環形模制作，制作場地保持平整。
(c)鋼筋籠焊接選用E4303焊條，焊縫寬度不應小于0.7d，厚度不
小于0.3d。
(d)鋼筋籠焊接過程中，應即時清渣，鋼筋籠兩端的加強箍與主筋應全部點焊，必須焊接牢固，其余部分按設計要求進行焊接。
(e)鋼筋籠主筋連接根據設計要求，采用單面焊接，焊縫長度≥10D，且同一截面接頭數≤50％錯開。
(f)在每只鋼筋籠上、下各設置一道鋼筋定位控制件，每道沿圓周布置3只。保護層厚度為50mm。
(g)成型的鋼筋籠應平臥堆放在平整干凈的地面上，堆放層數不
應超過2
層。
圖6-59米的鋼筋籠
2.3.6鋼筋籠安放
a.鋼筋籠安放標高，可由護口管頂端處的標高來計算，安放時必須保證樁頂的設計標高，允許誤差為±100mm。
b.鋼筋籠下放時，應對準孔位中心，一般采用正、反旋轉慢慢地逐步下沉，防止碰撞，放至設計標高后應立即固定。
c.當提升導管時，必須防止鋼筋籠被拔起。澆注混凝土時，必須采取措施，以便觀察和測量鋼筋籠可能產生的移動并及時加以處理。
2.3.7澆注水下混凝土
a.原材料試驗：
a).水泥
1所采用的水泥必須合格，有正規的出廠合格證，當地水泥備案○
證。
2所有進場水泥都應以一個批號為單位去做物理性能實驗，○不同廠家不同標號每批應做全套物理試驗。
3水泥質保書復印應清晰，且應填寫使用單位工程名稱，結構部○
位，注明使用的水泥編號及經手人簽字。
4袋裝水泥現場取樣，屬回旋窖，安定性必做，強度可5個批次○
做1個，屬質量比較穩定水泥，安定性必須做，強度可兩批做一個。袋裝水泥試驗以同一個水泥廠標號、同一品種、同一生產時間、同一進場日期的水泥200t為一個驗收批，不足200t變為一批。
5散裝水泥，供應商根據海運、陸運水泥進倉批號，質保書到倉○
庫取樣，對每一個批號的水泥都必須做安定性、強度試驗，現場取樣，同品種、同標號的'回轉窖水泥每100t（5罐）為一批。
b)砂
1根據砂的細度模數：○粗砂（MX為3.7-3.1）,中砂為(MX為3.0-2.3),細砂MX為2.2-1.6)。配合比要根據實際使用的砂做。
2砂的含泥量應保證在規范要求之內�！�
c)石子
1石子的級配比較合理，對粒徑大級配差的石子禁止進場�！�
2石子的含泥量規范要求不大于1%，對于含泥量圈套的石子要○
及時沖洗后使用。
d)水
1水中不應含有影響水泥正常凝結與硬化的有害物質。○
2污水、○ph值小于4的酸性水和含大量硫酸根的水均不能作攪拌砼用水。
b.一般要求
a)施工采用試驗室提供的混凝土配合比施工。
b)水下混凝土用的水泥、集料、水、外摻劑以及混凝土的配合比設計、拌和、運輸等必須符合規范的規定。
c)混凝土運至澆注地點時，應檢查其均勻性和坍落度。如不符合要求，易造成澆灌不暢或堵管，故不得使用。
d)水下混凝土澆注應連續進行，單樁澆灌時間不宜超過4小時。e)導管應采用直徑不小于200mm的管節組成，接頭應具備裝卸方便，連接牢固，并帶有密封圈，保證不漏水不透水，目的為避免水進入導管，導致砼離析堵管。導管的支承應保證在需要減慢或停止混凝土流動時使導管能迅速升降。
f)導管在任何時候必須保證在無氣泡和水泡的情況下充滿混凝土直到漏斗底部。出料口必須埋在已澆注的混凝土中2m以上，并應不大于8m。
g)澆注混凝土的數量應作記錄，應隨時測量并記錄導管埋置深度
和混凝土的表面高度。
h)澆注過程中，應將孔內溢出的泥漿引流至泥漿池處理，防止周圍的環境。
i)如果導管中的混凝土混入空氣和水，必須立即報告監理工程師，并向監理工程師提出補救措施請求批準。
c.澆注方法
a)混凝土灌注前、清孔完畢后，應迅速安放混凝土漏斗與隔水板，并將導管提離孔底0.5m�；炷脸豕嗔勘仨毐ＷC能埋住導管0.8～
1.3m，初灌量選用0.6m3。
b)每次灌注，必須按規定測坍落度二次，應做好試塊一組(三塊)，試塊應標明樁號、日期、并放入水中養護。
c)灌注過程中，導管埋入深度宜保持在3m～8m之間，最小埋入深度不得小于2m（埋深過多易造成埋管事故，過少易使導管埋深無法保證）。澆灌混凝土時隨澆隨提，嚴禁將導管提出混凝土面或埋入過深，一次提拔不得超過6m，測量混凝土面上升高度由機長或班長負責。
d)如運到現場的混凝土發現離析和屬性不符合要求時，應再進行拌制，以防堵塞導管。
e)樁身實際澆注混凝土的數量不得小于樁身的計算體積的1.05倍，不應超過計算值的1.2倍。
f)混凝土澆灌完畢后，應及時割斷吊筋，等地面以上混凝土初凝再拔出護筒，清除孔口泥漿和混凝土殘漿。
g)導管使用后應及時清除管壁內外粘附的混凝土殘漿，以防再次使用時阻塞導管。
d.鉆孔樁水下混凝土的質量應符合下列要求：
a)強度應滿足設計要求。
b)無斷層或夾層。
c)樁頭鑿除預留部分后，無殘余松散層和薄弱混凝土層。
三、對特定土層中影響鉆孔灌注樁承載力的因素分析
樁側、樁端土層性質、樁身混凝土質量等都會影響鉆孔灌注樁的承載力。由于樁底軟土、沉淤厚度、成孔時間及技術等會對樁的承載力產生一定影響。軟土的特殊性質，經常會出現一些質量問題。坍孔、鉆孔偏斜、擴孔縮孔等都是鉆孔過程中較易出現的質量問題。在實際施工時，必須根據場地的具體情況,選擇合適的施工機具、清孔方法及成孔時間，增大孔壁粗糙度，減少沉淤及泥皮厚度，以增大樁側阻力；為提高側阻力發揮，樁端應盡量置于相對較硬的土層上；同時，也要盡量延長成樁時間，避免不必要的超載預壓，以提高樁的承載力；
在條件允許的情況下，應盡可能采用后壓漿技術，減少沉降。
3.1孔徑不足形成的原因及對鉆孔灌注樁承載能力的影響。孔徑不足在工程實踐中應嚴格控制，否則，容易釀成嚴重質量事故。
首先，在粘土地質中鉆孔，縮頸現象時有發生，特別是在軟塑、流塑狀態土中鉆孔，如施工不當，更容易引起縮孔或縮頸。
其次，在有些情況下，由于施工人員對規范理解不透，認為鉆孔灌注樁樁徑允許負公差，因而為了降低施工成本，加快鉆進速度，而將鉆頭直徑減小致不足設計樁徑。
由于上速原因，造成鉆孔灌注樁孔徑不足的質量問題，將會導致：
3.1.1因孔徑不足，使得樁的橫截面和及樁土接觸周邊面積減小，致使鉆孔灌注樁承載能力降低。
3.1.2當縮孔嚴重時，樁身截面嚴重不足，樁本身承載能力大大降低，而這種情況，往往多發生在樁的上部軟土層內，樁在這部分受力一般較大，也較復雜，會因樁身強度不夠而被破壞。
3.1.3當孔徑不足時，鋼筋籠安放比較困難，有時采取加壓或上下抽動鋼筋籠使鋼筋籠就位，會使鋼筋籠變形。這既影響了鋼筋籠正常發揮作用，同時鋼筋籠變形后，有些部位保護層不夠，使得鋼筋容易銹蝕而縮短使用壽命。
3.2泥漿對鉆孔灌注樁質量的影響。
泥漿質量的好壞，也是影響鉆孔灌注樁質量的主要原因，泥漿不僅起護壁作用，而且對鉆孔灌注樁承載能力有較大影響。
3.2.1采用合格的泥漿護壁，其護壁泥皮厚度較薄，一般在2mm左右。當泥漿質量差，含砂率高，稠度大，施工時間長時，容易在孔壁上形成較厚的泥皮，其厚度有時會超過4mm。這將大大降低樁側摩阻力。具有關測試報告，嚴重不合格的泥皮，可使樁側摩阻力降低50%以上。
3.2.2泥漿質量差，含砂率太高時，孔壁泥皮形成隔水膜作用，這即容易引起坍孔，同時也會因孔壁浸泡松軟而降低樁側摩阻力。
造成泥漿不合格的原因，主要是有些施工人員認為，泥漿主要是為了護壁，不影響鉆孔灌注樁的質量。只要不坍孔，便可忽視泥漿質量的控制。
3.3樁底沉渣厚度對鉆孔灌注樁承載能力的影響。
樁底沉渣太厚，會導致樁底支承能力嚴重降低甚至喪失。特別是
對于鉆孔灌注柱樁（端承樁）來說，樁底沉渣太厚，將會造成嚴重質量問題。因而樁底沉渣厚度應嚴格控制在規范規定標準之內。
造成樁底沉渣太厚的原因，主要是因為：
1）首次清孔不徹底；
2）砼灌注前未進行二次清孔；
3）二次清孔與砼灌注時間間隔太長。
3.4樁身垂直度與鉆孔灌注樁承載能力的關系。
鉆孔灌注樁垂直度容許偏差為1%。在工程實踐中，若不采取有效措施對鉆孔灌注樁垂直度予以控制，其質量是很難得到保證的。在某工點，采取超聲波孔壁檢測以對樁孔進行檢測發現，有些樁孔垂直度達到2.8%，嚴重超過規范規定標準，另有些樁孔呈S型彎曲。如此將改變樁的實踐受力狀態，特別是對單樁或單排樁受力結構，其實際承載力大大降低。
除此之外，砼質量，砼灌注質量，鋼筋籠制作、安裝等也是影響鉆孔灌注樁質量的主要因素。表Ⅰ列出了影響鉆孔灌注樁質量的各種主要因素的形成原因和后果，并制定了相應的控制措施。
四、對鉆孔灌注樁施工工藝及質量事故的研究
鉆孔灌注樁由于施工過程環節多，易出現各種質量問題，如護筒出水、孔徑傾斜、鋼筋籠上浮、卡管等等。針對蒼南縣人民法院綜合大樓遷建工程中鉆孔灌注樁出現的一些問題，根據自己的實習所看所聞所悟到以及師傅的教導就鉆孔灌注樁施工過程中易出現的質量問題進行原因分析，并提出防治措施。
4.1成孔過程中出現的質量問題及防治措施
4.1.1護筒冒水
原因：127#工程樁由于埋設護筒時周圍填土不夠密實。
防治措施：在埋筒時坑地與四周應選用最佳含水量的粘土分層夯實；在護筒的適當高度開孔，使護簡內保持1.0-1.5m的水頭高度；鉆頭起落時防止碰撞護筒；發現護筒冒水時應立即停止鉆孔，用粘土在孔壁周圍填實加固，若護筒嚴重下沉或移位時則應重新安裝護筒。
4.1.2鉆孔偏斜
原因分析：經專業儀器測量，發現56#工程樁出現鉆孔偏斜現象，經分析可能存在下列原因：
一是場地平整度和密實度差而導致的鉆機安裝不平整或鉆進過程中發生不均勻沉降以致鉆孔偏斜；二是鉆桿彎曲、鉆桿接頭間隙大而造成鉆孔偏斜；三是鉆頭翼板磨損不一、鉆頭受力不均造成鉆頭偏離方向；四是鉆進遇軟硬土層交界面或傾斜巖面時鉆壓過高使鉆頭受力不均而造成鉆頭偏離。
防治措施：先將場地平整并夯實，軌道枕木均勻著地；安裝鉆機時要求轉盤中心與鉆架上起吊滑輪在同一軸線，鉆桿偏差控制在20cm以內；在不均勻地層中鉆孔時應采用自重大。
鉆桿剛度大的鉆機低速鉆進；若斜孔較嚴重的可向樁孔內回填塊石和粘土，然后低錘密沖，反復矯正。
4.2下砼灌注過程中出現的質量問題及防治措
4.2.1卡管
原因分析：該工程4號樁機經常出現堵管的現象。有人的因素，也有機器的因素。原因是由于灌注導管破漏、灌注導管底距孔底深度太小、完成二次清孔后灌注砼的準備時間太長、隔水栓不規范、砼和易性差、灌注過程中灌注導管埋深過大等。
防治措施：灌注導管在安裝前應檢查灌注導管是否存在小孔洞和裂縫、灌注導管的接頭是否密封、灌注導管的厚度是否合格；導管使用前應試拼裝、試壓，試水壓力為0.6-1.0MPa，以避免導管進水；使用的隔水栓直徑應與導管內徑相配，其長度應≤200mm，同時具有良好的隔水性能，保證順利排出；
4.2.2筋籠上浮
原因分析：工地經常發生鋼筋籠上浮的案例，鋼筋籠放置后，灌注砼時被砼流動推動力克服了鋼筋籠自重而上浮，特別是初灌砼自導管流出后沖擊力較大，鋼筋籠被砼拖頂上升。
防治措施：鋼筋籠安裝位置定位應準確，用吊筋固定，并用樁機（或重物）連接牢固；另外加快砼灌注速度，縮短灌注時間，防止砼頂層進入鋼筋籠時初凝，流動性變小而頂起鋼筋籠；當發生鋼筋籠上
浮時，應立即停止灌注砼，并準確計算導管埋深和已澆砼面的標高，導管埋深控制在1.5~2.0m，提升導管后再進行澆注，上浮現象即可消失。
結論
鉆孔灌注樁是一項隱蔽工程，具有施工難度大，工期長、造價高，也關系到建筑物的使用壽命，所以在施工前必須充分做好各項準備工作，在施工中不斷總結經驗和完善管理方法，嚴格按照設計與規范的要求對施工過程進行全程質量控制，及時解決施工中出現的各種問題。只有這樣，才能提高工程質量，提交優良工程。
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歷時半載，伴隨著這篇畢業論文的最終成稿，復雜的心情煙消云散，如果說著算是有那么點小成就，那么也是大家造就的。本論文是經過單豪良老師的親切關懷和悉心指導下完成的，他嚴肅的科學態度，嚴謹的治學精神，精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我。從課題的選擇到項目的最終完成，單老師都始終給予我細心的指導和不懈的支持。單老師不僅在學業上給我以精心指導，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關懷，在此謹向周老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。感謝蒼南縣人民法院審判法庭綜合大樓遷建工程項目部給予我理論實踐的機會；同時要感謝分院領導和老師給我們提供了良好的環境和熱心指導。感謝在百忙中評閱論文和參加答辯的各位領導和老師，錯誤、漏洞一定不少，望各位老師不吝賜教。
最后感謝母校給與本人深造的機會最后，我要感謝四年的大學生活，感謝浙江工業職業技術學院大學班的所有老師同學以及我的家人和那些永遠也不能忘記的朋友，他們的支持與情感是我永遠的財富。
土木工程論文14
摘要：土木工程項目施工管理是一項非常復雜但又至關重要的工程，其中很多新的東西值得我們探討，因此，施工組織只有在遵循國家相關法律法規的前提下，不斷完善自身管理體系，對施工中的各項工作進行合理的組織，并將工作的重點放在加快工程進度、提高工程質量以及落實安全比天大，責任重于山的觀念，才能實現卓越的管理，從而鑄造精品工程。
關鍵詞： 土木工程；施工管理；質量管理；項目管理
1 前言
土木工程的管理是一種復雜的社會活動，日益發展的土木工程對施工的管理活動提出更為嚴格的標準，其工程項目的管理以遵循客觀經濟規律為前提，充分發揮市場機制，保證工程管理活動有效、系統的進行，以保證所實施的工程項目的規范化、組織化、和標準化，從而促使建設項目在規定時間協調完成。本文是筆者關于土木工程項目管理的施工進度管理、施工質量管理以及安全施工管理方面作出的簡要論述，旨在為我國土木工程的建筑管理活動提供簡要參考。
2 土木工程項目安全施工管理
在土木工程項目施工過程中，對于施工的安全管理就是對組織生產的全部活動進行具體控制，使生產過程中的不安全因素或不安全行為減少、消除，確保項目建設的順利進行。筆者認為，針對工程施工的安全管理主要從以下兩方面著手：（1）從根本上堅持安全管理的原則。提倡安全與生產同步，生產的同時必須緊抓安全，寓安全于生產中，這樣可以對工程施工起到促進與保證的作用。（2）制定合理可行的安全管理措施。在土木工程項目施工過程中，對生產中的各種安全隱患進行控制，制定切實可行的安全管理制度對于工程建設是必不可少的。具體而言，要按照不同工程項目的施工生產特點，采取不同的措施實施責任管理，加強安全教育，落實安全責任，例行安全檢查。
3 土木工程項目施工進度管理
所謂進度管理，就是按合同規定進度的要求對實際施工進度進行管理，并控制施工預算，以擴大企業的投資效益。對此筆者主要從控制施工進度與施工進度管理職責兩方面進行論述：
3.1 對施工進度進行控制
（1）影響施工進度的因素。土建工程項目建設是一項長期、復雜、龐大的工程，在其施工過程中會出現很多對施工進度產生影響的因素，主要分為三個方面：一是施工過程中操作不當。在土木工程建設的施工過程中，如有施工工種搭配不當，施工方對于施工責任、任務和目標不明確，施工場地布局的不合理以及承包商與分包商之間存在施工干擾等現象都會對施工進度造成嚴重的影響。二是施工技術的失誤。在土木工程施工過程中，如果施工組織對某些施工問題或設計中的失誤解決不當，或對施工技術的選擇不當等，都會對施工進度造成嚴重的影響，導致工程逾期。三是在施工過程中，如出現業主拖欠工程款，施工材料的數量不足或拖延以及發生重大的設計變更等情況，都會造成工程逾期。
�。�2）施工進度的控制措施。在施工進度的控制而言，就流程方面可劃分為四個階段循環進行。即計劃的編制、執行、結果檢測和糾正計劃的偏差四個階段，各個階段相互補充、相互協調，嚴把施工進度關。就控制方法來看，應采取組組織、技術、合同三種措施保證施工進度的控制：
�、俳M織措施。對于項目各階層的管理人員要明確劃分其職能、合理安排其分工，為保證項目各階段任務的合理、有序進行要對工作的任務進行分解，以控制進度目標。另外，對于進度的協調要制定科學合理的工作制度，并對工程進度進行定期記錄，定期開會協調進度工作，以規范進度管理工作。
�、诩夹g措施。在土木工程施工之前，施工單位要對工程設計圖紙認真研究，在進行施工設計時要結合相關技術規范和國家規定，對于施工技術的選擇要合理引進先進的技術來增強施工效率，但在原則上要堅持選擇科學可靠的。對于在施工過程中出現變故或發生設計變更，要及時與各施工部門溝通并對施工進度計劃做出調整，必要時制定新的施工進度計劃。
3.2 施工進度管理職責
�。�1）制定施工進度計劃。施工進度計劃應該結合現場施工條件、施工方案及合同工期要求制定，其內容要以施工方法的選擇、施工設備的搭配、工種的協調及開工前的準備工作為主。
�。�2）監督施工進度計劃的執行情況。在施工進度計劃報業主審批實施后，要對其執行情況嚴格監督，以確保施工進度計劃中資金、施工物資、人力調配的到位。當施工進度受到影響時，要及時對影響因素進行分析并解決，必要時對施工進度計劃進行修改或重新制定，確保施工進度的順利執行。
�。�3）協調監督各分包施工單位的工作進度。由于土木工程建設工期較長、工程量大、涉及面廣，在施工過程中往往會受到各種意外事件或其他因素的影響而導致不能按進度施工或實際施工進度與計劃進度存在差異等情況，因此，要對各分包單位的施工情況進行監督，如有意外情況發生要及時對其施工進行協調，必要時對其施工計劃進行修改或補充。
4 土木工程項目施工質量管理
4.1 施工質量管理規范
�。�1）在工程開工之前做好施工的`準備工作，如方案設計、施工組織設計等，并結業主關于工程質量的要求以及實際工程情況制定合理的工程質量指標。
�。�2）對于施工管理人員的培訓要注重技術規范與圖紙標準的培訓工作，對各級施工人員也要進行培訓，使其全面了解施工工序、施工方法及施工過程中的注意事項。
（3）合理協調施工設備的使用，嚴格要求施工機械操作人員定期對施工設備做好維修保養工作，以確保施工機械的日常使用。
（4）合理引進先進施工技術，以提高施工效率，加強施工質量。
4.2
�。�1）建立完善的質量保證體系。要想將質量管理工作全面落實，施工單位必須建立行之有效的質量保證體系，制定科學的質量保證模式，并以此作為依據進而制定質量目標，編寫質量手冊，建立全面的質量保證系統，將土木工程質量管理更加系統化、可行化。
（2）合理控制協調施工工種與施工設備。主要分三個方面：第一，人是質量的創造者，因此，在土木工程質量管理中要將人作為管理的核心，作為質量控制的動力，充分調動施工人員的積極性，對其進行質量觀念培訓，幫助其樹立質量第一的責任感；第二，構成工程的主體是建筑材料，因此，在土木工程施工過程中，對施工材料的質量進行控制是至關重要的；第三，施工設備是現代化施工必不可少的因素，對于施工設備的協調是項目施工進度與施工質量的直接影響因素之一，因此，對于施工設備的選擇、搭配和協調也是質量管理中舉足輕重的任務。
�。�3）規范施工環境，優化施工工序。在土木工程建設中，對工程施工質量造成影響的因素有很多，包括有工程管理環境，如工程質量管理制度、質量保證體系、質量管理系統等；有工程技術環境，如水文、地質、氣象等；有勞動環境，如工作場所、勞動組合等。因此，在土木工程施工過程中，要對工程項目建設的特點和施工條件進行分析，對于影響施工質量的環境因素，要采取適當的措施進行規范。如對勞動環境進行規范，可以保持工作場所中材料設備堆放整齊有序，保持工作面的道路暢通，提倡文明施工、綠色施工等措施，從而為工程的施工質量創造良好的基礎條件。
4.3 施工質量管理注意事項
�。�1）在工程開工前，將制定好的施工技術組織設計報監理部門審批，經審核之后方可施工。
�。�2）對于引進的新技術和新材料，首先要出具相關的技術檢測數據及材料鑒定證明，并上報監理工程師審批，審批通過方可使用。
�。�3）在施工過程中，如發生意外事件影響工程質量，對其因素要真分析并及時解決，保證工程施工步驟符合計劃的施工設計及相關規范。
（4）對于工程中隱蔽部位的施工，要嚴格按照相關質量管理規范進行施工檢查，每個施工階段完成后都要進行嚴格檢查，并對檢查項目進行抽查復核，以確保其質量。
5、結語
運用先進的管理方法和管理手段保證工程質量和施工工期的協調化是強化工程項目的有一要求。因此必須按照相關規定，嚴格執行相關標準，實施新型的建筑工程項目管理模式是非常有必要的。
參考文獻
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土木工程論文15
摘要：土木工程施工是高等本科院校土木工程專業一門重要的專業課程，目的就是培養土木工程專業學生對知識的掌握及應用能力、施工現場解決實際問題的能力，能夠科學準確及時地處理施工工程中可能出現的各種問題。近年來隨著我國經濟建設的突飛猛進，快速發展，社會對土木工程專業人才的需求逐漸增加，并提出了新的更高的要求。新技術、新材料、新方法不斷出現，這就要求土木工程施工課程知識點要不斷更新，才能跟上時代發展的步伐。因此，對土木工程專業人才如何培養顯得尤為重要，必須創新土木工程施工課程的教學模式，才能滿足新時代的發展要求。尤其對應用型本科院校來說，結合土木工程施工課程自身特點創新改革，勢在必行。
關鍵詞：施工專業課；實踐教學；教學改革
一、土木工程施工課程的特點
�。�1）課程知識跨度大，綜合知識性強。土木工程施工課程涉獵的知識面比較寬泛。它集力學、結構、材料、測量、造價、項目管理于一體。這門課程內容龐雜，各章節之間跨度比較大。
�。�2）創新快、實踐性比較強。土木工程施工課程主要研究各施工工藝、操作過程、施工設備機械的性能和操作規律，這些知識具有很強的實踐性。近年來，新型建筑材料不斷出現，新材料的應用，必然帶來新的施工工藝及施工方法。高效率的施工機械的出現，給傳統的施工方法帶來了巨大的沖擊，機械施工取代人工操作，降低生產成本，提高生產安全性，是社會進步發展的必然。社會對新技術施工人才的需求，迫切要求高等學校必須創新改革傳統的教學內容與方法。
�。�3）施工技術、施工組織、施工管理并重。施工技術、施工方法的日新月異，使社會對復合型人才的需求量逐漸增加，如何培養施工技術過硬、管理能力突出的土木工程專業的高級人才，是土木工程院校永恒的研究課題。
二、傳統教學方法的弊端
土木工程施工課程分為施工技術及施工組織管理兩部分。施工技術主要包括：土方工程、樁基礎工程、砌筑工程、鋼筋混凝土工程、預應力混凝土工程、結構安裝工程、防水工程、裝飾工程等。施工課程內容章節之間跳躍大，傳統教學方法抽象，不好理解，學生在學習過程中學不懂，尤其對施工工藝，缺乏感性認識。根據目前學科指導規范的要求，學生需要掌握的基本知識內容，也與實際工程對應用型人才的需求相距甚遠。例如：土方工程量計算，現場早已經使用計算軟件進行計算，學校讓學生手算工程量，學生畢業后根本無法勝任土方工程量計算工作。并且施工現場影響土方工程量計算的因素很多，比如：各種地下埋設管線、地下埋設物、施工道路及場地綠化等等。即使學生工程量計算很準確，但是沒有考慮以上影響因素，那么計算的數據，也僅僅是理論數據，與正確指導施工還有很大差距。如果把這些計算軟件拿到施工課堂上去講，在本科培養方案施工課程規定的學時數內，是根本無法完成的事情。其他章節的內容也存在相應問題，像土方施工機械的使用，鋼筋下料長度的計算及鋼筋的接長方式，施工現場樁基礎施工，靜壓樁的施工工藝，商品混凝土的施工工程，網絡進度計劃，流水施工，等等，課堂講授內容都與實際現場應用存在一定偏差，有些內容甚至老舊，相對滯后。因此走出課堂，增加感性認識，帶著問題，到施工現場或者模擬施工現場去學，應該是最直接、最有效的學習方法。
三、實踐教學是掌握土木工程施工課程的`最好方法
實踐性教學是土木工程專業整個教學環節中重要的組成部分，是應用和檢驗學生所學理論知識的重要手段，是認識社會、提高實踐能力、培養學生綜合素質的有效方法，是學生進入社會的紐帶和橋梁。而生產實習又是土木工程專業實踐性教學過程中的一個最重要環節，是學生在校學習期間不可缺少的一個實踐學習內容。生產實習具有延續時間長、涉及知識面廣的特點，學生通過生產實習，深入工地一線參加生產勞動，理論與實踐相結合，系統地鞏固所學的理論知識，深化對所學理論知識的理解，綜合應用各門專業知識，提高獨立工作能力和分析解決工程問題的能力，逐步積累工程經驗。同時使學生初步體會建筑工程施工的工程特點，了解建筑工程各分項工程的具體操作步驟、操作規程、質量檢驗標準，熟悉工程施工現場的各種技術和管理工作，為將來走向工作崗位做好思想準備。此外，通過生產實習，開闊視野，增加感性知識，了解國家土木工程建設的巨大成就和本專業發展的優勢。我校是民辦高等本科院校，主要是培養土木工程專業應用型本科人才的學校，學生入學分數相對比較低，畢業分配去向多數是施工企業，工作在施工現場第一線，因此《土木工程施工》課程對于我們這一類院校的學生來說，凸顯本門課程的重要性。我校從20xx級學生開始在生產實習環節，根據學生所在實習不同項目規模、施工進度、結構形式個性化地安排不同的實習任務，從施工進度、質量管理、投資控制、現場出現的質量事故、質量缺陷等多方面多角度安排不同的學習內容，培養了解決問題能力，激發了學生的學習興趣。例如：樓板出現裂縫，先要求學生拍照片，然后讓學生分析裂縫產生的原因，從材料的選配是否合理、施工是否違反操作規程、構件受力變形是否使內應力超過材料強度、環境因素是否有影響等多方面進行分析，然后讓學生給出處理方法。針對不同部位出現質量問題都要求學生留照片，分析原因，提出合理的處理方案。然后和同學、老師、工地技術負責人一起探討分析原因是否正確，處理方法是否科學可行，汲取教訓的同時，積累了施工經驗，清晰了混凝土結構工程的質量控制要點，樹立了工程質量意識，為將來從事土木工程專業打下了良好的基礎。其他章節的一些內容知識點，在課堂上很難表述清楚的地方，在施工現場，學生一看，有的很快就明白了，即使有的地方不清楚，經過技術人員現場講解，也會很快領悟。學生現場實習回來后，組織學生根據不同的項目，提供相應的照片及影像資料，不同學生所學知識進行分享進行交流，共同提高�；旧喜煌椖繌幕A施工開始一直到不同項目竣工結束，各部分各階段的資料都可以收集到。只是項目不同而已。不同的結構形式質量控制要點、各工序的施工工藝、施工機械的使用、隱蔽工程驗收、施工內業資料的整理等等，學生可謂收獲多多，同時組織學生交流參與現場放線、施工管理等工作體會等。實踐證明，這種學習方法非常有效可行。
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