土木工程論文[集合]
在日常學習和工作生活中，大家都有寫論文的經歷，對論文很是熟悉吧，論文寫作的過程是人們獲得直接經驗的過程。你知道論文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的土木工程論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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土木工程論文1
摘要：土木工程建設監理工作是工程建設中對施工質量的有效保障，如果要有序合理科學切實地確保建設工期、建設水平就要做好監理方面的重點工作。本文通過對土木工程建設監理的概述，重點分析了監理的要點，提出有針對性的對策，對提高土木工程施工項目管理水平具有十分重要的意義。
關鍵詞：土木工程;監理分析;施工管理;有效措施
土木工程建設監理在工程建設中涉及到很大的利益問題，容易出現很多偷工減料以及以次充好的現象，導致工程質量大打折扣。所以需要建筑工程監理機構對施工中的材料質量、安全問題以及人員素質等做出嚴格的監督以及控制，保證施工的合同的管理，減少安全事故的發生。另外，土木工程建設監理還可以及時處理建設單位與施工單位之間的質量紛爭，協調兩者的關系，對兩者的利益做出保證。通過對建設單位和施工單位關系的協調，有助于施工質量以及施工進度的提高，有效地減少工程周期，避免工程中的沖突。
1土木工程建設監理概述
現階段的土木工程建設監理的中心思想就是經過科學的規劃對所確定的工程項目的投資、進度和質量目標予以控制。它一般是指具有相應資質的監理單位受整個工程項目建設方的委托，依據現有的工程建設的法律法規等在一定的時間內對工程建設實施的專業化監督管理，在此管理的基礎上，要經過有關的主管單位的批準，并結合建設工程項目建設主要法律文件、監理合同等依法實施，不得擅自行動。它具有科學性、獨立性、服務性、公正性。而它監理的基本方法有以下五種：分別是動態控制、信息管理、目標規劃、合同管理和組織協調。最基本的制度有從業資格與資質制、安全生產責任制、工程竣工驗收制、建設工程質量終身責任制等。
2土木工程建設監理要點
文章根據實際監理情況，對土木工程建設監理要點做一重點歸納分析，供同類工程參考使用。首要的是建立監理組織框架圖。在確定監理項目下來后，我們要制定相應的監理組織結構，主要起到協調督促監督的作用。我們用下面的結構圖加以表示，從圖1中我們可以看到要確定項目監理機構人員崗位及崗位職責，簽發工程款支付證書，調解建設單位與承包單位的合同爭議。其次是對監理人員整體素質進行高標準要求。監理人員的素質在整個監理過程中起著重要的作用。在目前不斷創新的大力倡導下，要讓我們的監理人員積極主動的學習，了解掌握先進的監理知識、技術和監理工作相關的法律法規，不斷拓寬知識面，促使監理人員從業能力逐步提高，做到對土木工程建設的保證作用。除此之外，土木工程建設監理單位和監理人員應該有抵御風險的能力，不斷提高監理工作質量，提高自我控制能力。監理單位在建設單位簽訂建設工程委托監理合同時要在合同專用條件下細化監理工作內容，以及監理范圍等。另外地方建設行政部門和監理協會應該協同監理單位創造條件參加監理單位責任保險，不斷提高監理企業的抗風險能力。再次是加強對監理工作的監管。這方面的監管主要是指相關政府職能部門的監管力度和監管政策的落實實施。政府職能部門重視了監管工作才可能得以進一步的實施，才能把好工程監理企業資質審批關，同時要及時完善現行監理法規中不適應目前監理發展要求的條款，根據施工當地的實際情況，制定工程監理合同備案登記制度等，進一步改進和完善工程監理企業資質的動態管理。第四，做好原材料購買、儲存、使用的質量監理。在購買原材料時要依照相應的程序予以購買，購買后再對其進行質量抽檢，抽檢合格后方可使用。同時在材料進場以后要做好儲存，并做好現場實物的標記核對工作。材料在使用中，我們要嚴格按使用說明規范操作。對新型材料要取得專家論證意見和實際施工經驗后方可投入使用，禁止盲目選用，以免造成不必要的損失，甚至造成質量安全事故。第五，做好技術控制系統。我們知道在土木工程建設中有很多項施工技術交叉在一起施工，在這種情況下就要涉及到技術控制，對影響施工技術的氣候條件、材料性能等各種制約性因素進行預測、識別調整，最終在可以控制的范圍內最大限度地實現設計目標，比較分析實測值和預測值，進一步滿足實際施工的需要。第六，做好質量的檢查工作。施工項目完成后，我們監理人員要做好對工程質量的檢查，對土木工程中的每一項內容都要詳細檢查，保證每一個環節的質量，避免出現“豆腐*”工程，同時要以制度監督的嚴格方式，保證土木工程施工管理工作的順利進行，從而提高土木工程的質量。
3土木工程建設監理難點
土木工程建設監理的'好壞直接與工程監督管理有關，一般地，土木工程建設監理包含人員方面的監督管理、施工方面的監督管理、機械方面的監督管理等，這里面有以下幾個方面是土木工程建設監理的難點：施工階段質量問題是難點之一�，F在許多的建筑工程質量問題都是由于建筑施工人員自身素質低造成的，又缺乏技術知識，同時組織方面的措施無法準確落實、質保的體系也不完善，另外建筑所需的技術質量監管人員與等級工的數量不達標等一系列的施工階段的問題都使得建筑工程的質量無法得到有效的保障。難點之二是設計方面出現的質量問題。這個問題一般得是專業技術方面的人員進行精細的分析檢測才會發現，出現這樣的問題會危急整個工程結構方面的安全，這就要求從工程建筑的設計階段到方案設計、施工圖的設計方面，建筑工程的監管師一定都要對其進行徹底且精細的檢查。對一般的建筑工程建設，監理師要特別的重視施工圖設計的交底工作;另外要以仔細閱讀設計圖紙為基礎，針對涉及整個公眾的安全、隔音、防火、節能、環保等方面的內容來進行詳細的審核檢查。難點之三是施工工藝、材料的選取。土木工程施工的工藝以及方案則是進行科學的施工措施與手段，其對整個建筑工程的質量的影響是很大的。所以，對于施工的工藝與方案，其所包含建筑施工的整個周期之內所采取的技術方案、檢測的手段、工藝的流程、還有組織的措施以及組織的設計等等方面需要進行慎重的監督管理。在建筑工程之中建筑材料是其最為主要的物質基礎，因為這些方面都會對建筑施工的質量產生直接的影響。
4土木工程建設監理發展方向
近年來隨著科技技術的不斷發展，監理的發展也在土木工程建設中起到了重要的作用，未來它更可能地向信息化技術方面發展，包括像CAD計算機輔助設計與制圖，計算機在材料檢測的運用，這些的使用在一定程度上提高了設計的質量及對材料的檢測質量，實現了計算機信息化管理，對于人員進行詳細的分工，對于財產進行合理分配。同時在創新管理技術，轉變運營方式方面也有所發展。改變以往的手工操作，運用現代化工具實現機械化管理。利用股份制實現公司股份制化，創造出規�；б�，提升企業競爭力以及抗風險力。
結語
根據上文的闡述分析，土木工程建設監理工作在當前建筑領域屬于高速發展期，隨著對優質工程建設的不斷提高，這就要求我們的監理人員要在科學合理安全的制度下不斷提高自身的業務素質、監理專業水平，并加強對機械設備、施工工具和建筑材料的管理，保障建筑施工現場的安全，提高建筑施工的質量和效率，對建筑監理市場秩序進行合理維護，以實現建筑業的健康有序發展。
參考文獻
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土木工程論文2
一、獨立學院土木工程系的教育現狀
1．人才培養定位模糊，培養目標不明確，辦學缺乏特色
這是獨立學院人才培養中最突出的問題。多數獨立學院照搬母校土木工程專業培養計劃，重理論、輕實踐，忽略了本校學生的特點，導致培養出來的畢業生在就業市場中出現“不上不下”的尷尬局面。
2．課程體系設置與市場需求不符
課程體系的設置應根據本校學生特點制定，并能順應市場需求。獨立學院土木工程系學生畢業后主要從事施工、管理等一線工作，這些工作對學生創新能力和實踐能力的要求較高，而當前的課程設置過于注重理論知識體系培養，實踐性課程略顯不足。
3．獨立學院中師資力量匱乏
獨立學院中的教師多數為無工程實踐經驗的年輕教師，嚴重缺少“雙師型”教師，而土木專業是一個實踐性很強的專業，這就制約了土木工程人才培養水平的提高。
二、提高獨立學院土木工程專業學生實踐能力與創新能力的途徑與方法
1．確立明確的應用型人才培養目標，充分發揮地方特色，實現校企合作
獨立學院大多數是地方性院校，地方性是學校的第一特征，獨立學院應把培養社會需要的應用型人才作為教學理念，以市場需求為導向，完善突出學生實踐能力和創新能力的人才培養模式，本著“融入地方，服務地方”的辦學理念，確定適合地方發展的應用型人才培養目標。土木工程是實踐性很強的專業，要培養學生的實踐能力和創新能力，必須充分發揮地方資源，通過校企合作實現理論聯系實際。具體措施為：（1）主動爭取地方土木行業、企業的支持，建立校企合作的實習基地，定期分批送學生到實習基地學習，如學生入學之初進行認識實習，學習完成某科重要專業課后進行實踐實習，即將畢業時進行畢業實習等形式。（2）主動邀請地方土木行業中專業工程師走進課堂，進入學生實習基地，用他們的工程實踐知識、技能去指導學生實習，與學院一起培養學生的實踐能力和創新能力。
2．完善理論教學體系，在專業課程教學中滲透創新意識
獨立學院土木工程系理論教學體系可采用“基礎課＋專業課”的模式，其中基礎課包含了公共基礎課和專業基礎課，其中公共基礎課是院級平臺，一般由學院統一制定，而專業基礎課是土木工程系級平臺；專業課主要包含專業方向課程，可按市場需求靈活設置。在土木專業基礎課程和專業課程教學中應融入創新意識，具體措施為：（1）增設土木法制類課程，提高土木人員的職業道德和法制素養；（2）推進土木系精品課程建設，提高教學質量，然后以市場為導向，及時更新教學理念；（3）通過工程圖紙識別、工程案例分析等教學手段，把土木專業課堂教學與實際工程緊密聯系起來。
3．加強實踐性教學環節，增強學生的創新能力和實踐能力
實踐性教學是培養學生創新能力、實踐能力的重要方法，相對課堂講授來說更直觀，是對理論教學的綜合體現，是理論聯系實際的`有效途徑，有著理論教學不可替代的作用。土木工程系中與專業有關的實踐性教學環節主要包括專業實驗、實習、課程設計和畢業設計四大環節。
第一，加強實驗室建設，拓展實驗課教學覆蓋面。實驗室教學是課堂教學中最接近實踐的課程，也可以把實驗室看作校內實習基地，是學生學習理論知識后與實踐相聯系的第一步，所以必須加強實驗室建設，加大資金投入。首先必須把土木行業中最基本的設備納入實驗室，其次不斷購進先進實驗設備，把新設備新儀器的應用內容加入到實驗教學中。
第二，做好實習教學環節追蹤監控，保證實習效果。實習是理論聯系實際，提高創新能力、實踐能力的重要環節。實習分為認識實習、課程實習和畢業實習。認識實習和課程實習一般較為集中，實習時間較短，可每20人安排一位指導教師，對現場所見進行講解、分析，實習完成后以實習報告形式結題；而畢業實習要求學生深入工程第一線，參與工程實際，由于學生人數多，且較為分散，學校管理工作備受挑戰。這就要求學校針對學生實習內容，安排校內指導教師，實習企業安排校外指導教師，雙管齊下，校內指導教師對學生實習過程定時電話追蹤，校外指導教師要求其每天完成實習日志，并完成實習總結，通過這些措施保證實習效果。
第三，注重課程設計選題，通過爭優答辯提高學生學習積極性。課程設計是對某門專業課的一個理論總結和實踐聯系，是實踐教學的重要組成部分。課程設計從選題上必須聯系實際工程，與當下工程技術接軌，明確課程設計的任務和目標，制定詳細的課程設計指導書，保證課程設計順利、優質完成。為了調動學生積極性，同時挖掘學生的創新能力，可以在課程設計完成后進行爭優答辯。
第四，采用“邊實習，邊設計”的新型畢業設計實習模式。畢業設計是土木工程專業學生的最后一門必修課程，也是對大學四年學習的一個重要總結。以建工系為例，畢業設計主要包含建筑設計、結構設計、施工組織、概預算等幾部分，每一部分都與實踐緊密相連，可采用“邊設計邊實習”的畢業設計實習模式，把畢業實習與畢業設計相結合。在進行畢業實習之前下發畢業設計任務書，由指導教師為學生詳細解答任務書，讓學生帶著問題去實習，這樣就增加了實習的有效性和針對性，增強了學生解決問題的能力，也有利于畢業設計的順利完成。
4．加強師資培養，完善“雙師型”教師隊伍建設
教師是學生的領路人，教師素質直接影響到學生培養目標。學生培養目標為創新能力和實踐能力較強的應用型人才，這就要求教師是不僅具有學術和教學水平，還必須具有較強的土木工程實踐能力的“雙師型”人才，加強師資培養，完善“雙師型”教師隊伍建設迫在眉睫。（1）依靠校企合作，從企業中引進或聘用有豐富實踐經驗，兼有較高學術水平的高級技術和管理人員來充實教師隊伍或做兼職教師；（2）設立“雙師型”教師專項資金，鼓勵本院教師學習進修，到工程實踐中去，提高專業能力，也可以結合土木系實踐教學環節和校企合作，加強教師現場實踐技術訓練，最終能把專業知識、教學知識與生產實踐結合起來。
三、結束語
綜上所述，獨立學院土木工程人才培養必須立足地方，順應市場，以培養應用型人才為目標，大力加強學生的創新能力和實踐能力，只有這樣畢業生才能受到用人單位認可，學院才能辦出特色。
土木工程論文3
摘要：土木工程在整個建設項目中占據著至關重要的地位，土木工程的施工質量將直接影響著整個工程的安全性與可靠性。由此可見，當前探討土木工程施工中的質量控制問題已具有了十分重要的現實意義。
關鍵字：土木工程;施工質量;安全管理
土木工程指所應用的材料、設備和所進行的勘測、設計、施工、保養、維修等技術活動。也指工程建設的對象，即建造在地上或地下、陸上或水中，直接或間接為人類生產、生活、科研服務的各種工程建造設施。所以質量與安全管理在土木工程中起著至關重要的作用。
一、土木工程施工中質量控制的作用
在整個工程項目施工過程中，土木工程施工的質量控制，能夠有效的起到各部門之間的協調作用。從土木工程的定義可知，土木工程施工過程中必然會涉及到很多方面的內容，包括勘測、保養和材料設備的選購等等，這里的每一環節都需要各個環節的管理者對其進行嚴格的質量控制。新形勢下，建設項目的領導者十分注重施工質量的控制，進而加強各部門之間的`協調。為整個土木工程的順利進行奠定了堅實的基礎。只有對工程質量進行控制，才能夠及時發現在工程施工過程中關于質量的各類問題，來減少安全隱患的發生。從總體上看，工程質量控制的根本就在于工程的施工質量控制，鑒于此，相應的土木工程施工人員在具體的施工過程中，應該對工程的質量進行有效的監督，并且及時發現施工過程中存在的問題，提出相應的解決方案，進而選擇最優的方案進行解決，以次來提高工程的安全性與可靠性。
二、土工程質量管理存在的問題
首先，施工單位對工程施工質量管理重視程度不高。如今，許多多施工單位追求利益最大化，重視成本費用的控制，進而忽視了施工質量的控制。具體表現為以下三方面內容：第一，施工過程中的員工好多是沒有經驗的農民工，加上監管不嚴格，嚴重導致施工成果不好。第二，有些施工單位的施工質量管理達不到社會平均先進水平，管理方式與招標文件中的管理水平不相符，導致施工項目質量管理達不到應有的水平，使工程質量造成很大的影響，第三，缺乏施工質量管理的意識，導致施工項目質量管理工作很難開展，無從開始就無法進行。其次，土木工程管理制度不完善。主要體現在工程招投標管理和合同管理上。目前，我國的土木工程施工招標管理中存在以下主要問題：第一、工程招投標中串通招投標招，投標者與招標者互相勾結、招標者與招標者互相勾結，以不正當的手段進行私下交易致使招投標流于形式。這在施工項目的招標質量有嚴重的影響。第二，招標的價格與實際的價格不同，招標文件中刻意提高管理水平來降低招標價格，但實際中與招標文件中差別很大，由于追求利益最大化，就會在施工中增加簽證變更。這也大大的影響了工程的質量。
三、土木工程質量與安全管理措施
3.1管理控制制度方面
工程建設項目是一個非常龐大而系統的工程，不僅涉及范圍多而且參與人員廣。在管控制度方面，首先要進行安全的管理控制教育，加強施工的工作人員的安全意識。然后要完善管理控制的制度，將這些都落實到書面上，用安全管理制度規范施工人員的行為。施工管理中主要的問題，一個就是施工人員素質不到位，缺少責任意識以及工作的積極性。因為很大一部分的施工人員都是由農民工組成。所以為了約束行為、調動員工的積極性�？梢詫嵭匈|量責任制，將每一個土木工程分為各個部分，然后對其進行有效的管理，將責任落實到具體部門和人員身上。也可以加強監督管理，然后對于那些違章施工的人員給予經濟上的懲罰，或是法律上的制裁。通過規范管理控制制度，來降低在施工過程中出現的安全質量問題。
3.2施工參與人員方面
首先，針對全體人員(管理層到基層施工)開展全方位安全管理教育活動，讓每一位員工都提高在工作方面的責任意識，認識質量安全的重要性以及意義。然后，對基層人員進行培訓，使其綜合素質、技術水平和能力都有所提高。其次，提高管理層的監督水平和管理水平，使其在管理過程中發揮出其職能作用，減少安全隱患，提高安全質量。最后，可以制定獎勵制度，調動員工的積極性，發揮其主觀能動性的作用。
3.3施工材料方面
3.3.1材料選擇發面
施工材料的合理選購是施工質量關鍵因素，施工中常用的材料例如鋼筋、水泥、砂和石，在選購過程中，首先要選擇那些質量和信譽都有保障的廠家，然后對其進行抽檢，質量合格才允許使用施工工程中去，若不合格要及時像有關部門上報情況，退還重買。
3.3.2材料配置方面
材料的質量過關后，材料在施工現場的存放也要講究合理，這也是使材料性能的最大發揮，以避免出現堆放不合理而帶來的安全隱患。土木工程施工過程中施工設備和材料的科學配置是主要動力保障，也可以說施工設備和材料的管理是確保施工質量的前提。在具體的施工過程中，為滿足施工現場的客觀需求，施工企業應根據設計要求與施工現場的具體情況來科學合理的配置施工設備和材料。施工設備的配置必須要合理，既不能配置過多，造成資源的浪費，也不能配置過少，影響施工進度的正常進行。
3.3.3施工設備方面
在當今社會，隨著社會科學技術的高度提高，施工單位不僅在施工工藝和施工技術方面都有了很大的提高。施工所用是機械設備方面也不段在更新換代。而如今在實際工程中并沒有幾個施工單位緊跟著社會施工設備的更新，也并沒有對其進行檢測維修，也沒有注重平時的保養與管理。致使施工設備的老舊或損壞，大大降低了施工的工作效率，嚴重了還會導致窩工的現象。所以在施工設備方面，工作人員在貫徹落實各項規章制度和遵守操作規范的同時，還要調查市場上施工設備的更新以及施工設備的日常維修和保養。
四、結語
土木工程施工質量以及安全管理是土木工程施工中的基礎，不僅與企業的經濟利益有著直接的關系，而且還關系到整個工程項目質量以及后續施工過程中的施工人員的生命安全和財產安全。因此，保證質量以及安全管理達到科學化、合理化標準，進而提高施工質量管理效率。為提升建筑領域整體水平創造條件，推動土木工程可持續發展。
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土木工程論文4
摘要：基礎工程是闡述建筑物在設計和施工中遇到的有關地基和基礎問題的課程，是土木工程專業一門主要的專業基礎必修課程，在土木工程課程體系中有著非常重要的地位。土木工程專業是一個實踐性很強的工科專業，基礎工程教學應該秉著面向工程實踐，培養應用型創新人才的原則去教學。本文就目前基礎工程教學普遍存在的問題進行了系統地論述并提出了面向工程實踐的教學改革措施。
關鍵詞：基礎工程；應用型人才；培養體系
0引言
基礎工程是土木工程專業重要的專業基礎必修課程，課程的主要內容是講述基礎的設計方法、計算原理以及常見的地基處理原則和施工技術。課程的大部分內容源于實際，用于實際，與工程實踐密切相關，具有實踐性和應用性強的主要特點[4]。課程的理論知識抽象，工程問題復雜，這給學生學習和教師授課帶來了一定的困難，如何做好教學工作，提高教學質量，培養更多的土木工程應用型創新人才，這是基礎課程教學應該引起重視的地方。
1基礎工程課程教學中存在的問題
1.1教材內容陳舊，理論復雜
近年來，我國開展的土木工程建設規模大、投資高、發展迅速，也帶動了基礎工程學科技術的發展和進步。隨著社會經濟的快速發展，城市化進程不斷加快，各種新材料、新工藝和新技術不斷涌現，解決了過去很多難以解決的工程問題。雖然，很多教材都已根據規范進行了重新修訂，但編寫者往往由于自身知識面的局限性，很難全面了解本專業最新最前沿的知識，有些新知識很難及時地補充到教材當中。
1.2教學課時相對較少，難以全面授教
基礎工程課程的教學內容主要包括地基勘察、淺基礎的設計、筏形基礎和樁基礎、特殊土地基以及地基抗震分析等內容[5]。教材內容繁多，但由于課時限制，授課教師無法在有限時間內將所有重點內容講解詳盡，也使得授課教師在實際教學過程中對課程的進度難以把握，引起教學過程混亂和教學重點不突出，最終導致教師授課和學生學習效果不佳。表1為高校基礎工程課程教學計劃。
1.3學生缺少實踐，無法深入理解
實踐教學是應用型本科教育中培養學生工程意識的一個重要環節，對于培養學生的工程實踐能力以及引導學生正確擇業具有不可替代的作用[6-9]。土木工程專業學生主要通過課程設計、相關實習和畢業設計等實踐教學環節獲得工程實踐能力的提高。其中，課程設計作為土木工程專業應用型人才培養計劃中重要的實踐教學環節，在培養學生理論知識與工程實際相結合、創新開拓精神等方面起著十分重要的作用。然而，當前課程設計環節存在著諸多問題，導致學生工程素質的欠缺。課程設計題目陳舊。在普通高校，由于課程設計的學時較少，大部分課程設計的內容都是獨立基礎的設計，并且同一個設計題目被不同年級的學生反復幾年在做，缺乏創新性和應用性，這對于培養學生的創造力非常不利[10]。同時，隨著社會經濟和城市地價的快速增長，高層建筑迅速發展，筏板基礎和樁基礎在實際工程中得到了廣泛的應用，然而這部分內容在實際的課程設計中卻寥寥無幾。教師指導力不從心。自1999年高校擴招以來，高校的入學率和在校生人數不斷增長，我國的高等教育也由精英化進入了大眾化時代[11]。然而，隨之帶來是教師資源匱乏的問題，尤其是具備專業素質和工程經驗的教師更是捉襟見肘。在大多數普通高校，通常由一名教師在一周內指導完成一個班級的課程設計，一個班級的學生一般在50名左右，由于學生人數多，而指導教師時間和精力有限，導致教師對課程設計的檢查與監督力度不嚴，加上學生的學習主動性不夠，導致課程設計的抄襲現象普遍，達不到預期的效果[12]。缺少真實的實踐經歷是目前基礎工程這門課程的一大問題，只有理論與實踐的結合才能更好地適應時代的發展，培養更多高新尖的工程技術人才。
2基礎工程課程教學改革措施
2.1認真編寫教材，合理挑選教材
編寫者應依據基礎工程相關的`勘察、設計和施工等最新的規范進行編寫，同時也要聯合企業的工程技術專家以考慮到工程應用和現代科學研究的最新成果。對于那些過時落后的技術方案，能舍棄的應該舍棄，要緊跟時代潮流，同時西方關于基礎工程方面的知識，編者也可以適當地去其糟粕，取其精華。另外，授課教師應根據學校辦學定位和專業培養方案，合理地選擇教材，以及結合課程教學大綱，對授課內容進行合理地刪減，保證重點難點突出。
2.2改變課時分配，優化教學內容
基礎工程是一門綜合性很強的課程，內容涵蓋了土力學、結構力學、土木工程施工等相關課程的知識，教學內容龐雜。要取得良好的授課效果，首先應該調整教學課時的分配。20xx年，宿州學院通過優化培養方案，重新規劃和調整了土木工程的專業基礎課和專業核心課的課時分配，其中，基礎工程的課時由原來的32課時增加到目前的48課時，此次調整后大大提高了學生的知識水平和后期課程設計的能力，效果良好。其次，要合理優化課程的教學內容。課程教學時，重點講述獨立基礎、連續基礎和樁基礎的設計方法，而對其相關的施工過程，以及其他內容（地基勘察、沉井基礎、基坑工程、地基處理），考慮到實際工程中很少用到和后續有相應的課程專門學習，這些知識作為自學內容或者簡單地以基本概念為主。通過合理優化課程內容，使學生有目的、有時間去掌握實際工程中常用的基礎設計類型，做到有的放矢。
2.3重視課程設計，加強實踐教學
基礎工程來源于實際，用于實際，具有實踐性和應用性強的特點，應當讓學生盡可能地去參加一些實踐活動，培養學生的工程意識�；A工程課程設計是學生學完該課程后集中進行的實踐教學環節，在課程設計過程中，學生可以綜合運用之前所學的基礎工程、土力學、結構設計、混凝土結構設計原理等專業課程的知識，這對于培養學生理論聯系實際以及創新應用的能力具有很大的作用。優選設計題目。在指導畢業班的生產實習和畢業設計時，授課教師可從中挑選一些代表性的實際工程作為課程設計的題目，選題范圍盡量呈現工程化和多樣化。學生可結合的自己興趣和能力，自主選擇基礎類型，給學生一定的自由度。課程設計開始前，參照實際工程的基礎設計方法，教師提供給學生相關的設計資料（地質勘查報告、首層建筑平面圖、上部結構傳下的標準荷載組合以及基本荷載組合），使設計內容與實際工程盡可能相一致，方便學生畢業后很快地適應基礎設計的相關工作。擴大師資隊伍。培養一流大學生的關鍵在于師資力量，學校教育要發展，師資隊伍建設是是第一步。課程設計是一個實踐性很強的教學環節，而現在大多數授課老師來自于學校的應屆畢業生，很少有現場的設計經驗，對于指導一個實際工程的課程設計來講存在一定難度。因此，學校一方面應采取多種措施鼓勵專業課教師參加相關的教學競賽和資格考試，以及利用閑暇時間參加工程一線的訓練，掌握一定的設計經驗和施工經驗；另一方面，以小組為單位，采取分組的形式組織課程設計的教學工作，每組安排1個實踐經驗豐富的指導教師，定期對學生的設計進度和設計內容進行及時耐心地指導與監督。
3結語
基礎工程是土木工程專業一門重要的專業基礎必修課程，它源于實際，用于實際，具有實踐性和應用性強的特點�；A工程教學應該秉著面向工程實踐，培養應用型創新人才的原則去教學，強調知識的融合與實際應用，注重培養學生解決實際問題的能力。面向工程實踐的基礎工程教學，除了合理挑選教材，優化教學內容外，更重要的是對工程實踐部分的加強。實踐是檢驗真理的唯一標準，學習理論也是為了以后的實踐做準備，只有將理論與實際結合起來才能夠更好地適應時代的發展，培養更多土木工程應用型科技人才。
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[4]張軍.基礎工程課程教學中培養學生工程實踐能力的探討[J].科技信息，20xx，34（3）：157-158.
土木工程論文5
摘要:針對《土木工程材料》課程建設和教學中存在的主要問題，從教學方案優化、內容組織、師資建設、教學模式改革等方面進行探索，學生的學習積極性得到增強，教學效果有了明顯改善。
關鍵詞:土木工程材料課程建設;教學法研究
1課程建設的背景和存在的主要問題
材料科學和技術發展日新月異，新材料、新技術、新工藝、新產品層出不窮，對《土木工程材料》課程的教學不斷賦予新的內容和要求�！锻聊竟こ滩牧稀氛n程是土木工程專業和工程管理專業重要的專業基礎課，學生通過對該課程的學習，能夠掌握主要土木工程材料的基本組成、生產技術、材料性能、質量控制、檢驗及應用方法，了解材料結構與性質的關系以及土木工程材料的新技術、新發展，為后續的《結構設計原理》《土木工程施工》《土木工程管理》等專業課程的學習打下基礎。但是，在課程實際教學中存在以下主要問題:①《土木工程材料》課程內容過多，可以說是紛亂龐雜，包羅萬象，涵蓋氣硬性膠凝材料、水泥、混凝土、建筑砂漿、瀝青、金屬材料、墻體材料、有機高分子建筑材料等十幾大類材料，每一大類材料又分為多個不同品種，每種材料的制備、組成、結構、性能、檢測方法、標準及應用各具特色，大量概念與規律比較抽象，相當多的知識點需要記憶。②章節之間相對獨立，自成體系，經驗性的東西多，邏輯推理性內容少，使學生在學習過程中抓不住重點，沒有頭緒。③學生的材料學基礎知識欠缺，大部分材料學基礎知識和基本概念幾乎都是學生第一次接觸。課改前學生普遍感覺課程結構凌亂，枯燥無味、晦澀難懂，產生畏難情緒，學習效果自然大打折扣。為提高《土木工程材料》課程的教學效果，課程組經過調研學習和文獻分析，結合教學實際，嘗試從師資、教學內容、教學方法和考核模式等4個方面對《土木工程材料》課程進行教學改革探討與實踐。
2跨專業交叉授課形成課程組
為了把《土木工程材料》課程中材料學知識系統和條理地傳授給學生，課程組打破由單一專業教師授課的傳統模式，聘用跨專業教師交叉授課形成課程組教學�！锻聊竟こ滩牧稀氛n程教學任務原來由一名教師獨立授課，現在課程組由土木工程專業教師2人和材料學專業教師1人組成，課程組教師共同參與課堂講授知識點討論，論證講評案例，一起設計教學內容。課程組既能從土木工程專業角度向學生介紹材料的結構與性能，又能以材料學理論為基礎幫助學生理解材料在土木工程中的應用。
3及時更新教學內容和優化教學方案
針對土木工程材料品種門類眾多、結構千差萬別、性能各不相同、發展日新月異的特點，課程組經多次調研和研討論證，充分利用學科交叉優勢，以組成與結構決定性能、性能決定應用為主線，重新對授課內容進行抽絲剝繭式優化編排，分門別類，力求做到重點突出，聯系實際。調整后的課程內容兼顧基礎知識和現代技術，突出理論方法的同時強化工程應用。在講授氣硬性膠凝材料、水泥、混凝土、瀝青等傳統材料時，重點內容放在性質、檢測、質量控制、應用以及施工過程中材料可能出現的問題和對策等方面，帶學生到施工現場考察、實習，將所學知識融入工程實踐中，提高分析和解決實際問題的能力。為保持教學內容的新穎性與先進性，課程組及時關注土木工程材料研究和發展動態，緊跟發展趨勢，結合典型工程應用，不斷將新技術新應用融入課堂，及時補充了“碳纖維增強混凝土”“耐海水混凝土”“泵送混凝土”“材料無損檢測技術應用”等教學內容。其他該簡則簡，對建筑鋼材、墻體材料、合成高分子材料等材料的講授，安排學生自學和討論報告形式完成。
4引入適量音像資料豐富課堂教學
《土木工程材料》是一門實踐性非常強的課程，文字語言的表述代替不了直接的感官認識。如果學生接觸不到真實的材料，看不到這些建筑材料在實際工程中的應用，那么，即使教師專業知識學養深厚，課堂講授口若懸河，也會顯得蒼白無力，教學效果平平。因此，課程組集思廣益，充分利用豐富的網絡視頻資源輔助課堂教學。結果表明，適時適量適當引入視頻教材，能夠活躍課堂氣氛，激發學生學習興趣，幫助學生理解鞏固理論知識，還具有強化記憶、指導實踐、延伸課堂、開拓思維的效果。在講授氣硬性材料石灰的概念時，給學生播放“石灰”和“石灰石的利用”等視頻教材。視頻一開始就匠心獨運，聲情并茂地引用明代政治家于謙的托物言志詩“石灰吟”，強烈吸引了學生的注意力，隨之動態展示了石灰石、生石灰、欠火石灰、過火石灰、熟石灰的成分和形貌，對容易混淆的石灰概念作了簡單明了的比較闡述，使學生對石灰的前世今生有了大致清晰的認識，然后依次介紹“石灰焙燒”“石灰熟化”“石灰陳伏”“石灰硬化”等現象和理論，輔以反應方程式，自然引向石灰的氣硬性膠凝材料性能。在講授碳纖維在建筑補強的應用中，通過碳纖維布加固施工工藝流程、施工方案3D視頻教學，呈現使用碳纖維布來提高鋼筋混凝土構件承載力的補強加固方法。視頻不僅讓學生了解了碳纖維作為結構材料具有高強高模的優良力學性能，對碳纖維快速補強的應用印象深刻，更對“環境保護”的理念提高了認識。課程組還利用音像教學介紹大型工程，如大劇院、體育場館、跨海大橋、高鐵等建設工程中涉及的各類主要材料，體現理論知識與工程應用的緊密聯系，使學生在欣賞建筑美的同時，對土木工程材料的`神奇作用贊嘆不已。
5發揮輔助實驗教學手段
實驗教學是《土木工程材料》課程重要的教學環節，將現場教學與視頻教學有機結合，可以使課程從抽象變形象，從枯燥變生動，幫助學生掌握復雜的實驗技術，對學生技能的提高和基礎理論的形成具有十分重要的作用。在混凝土的相關試驗中，如混凝土拌合物的配合比、和易性、混凝土的立方體抗壓強度試驗，首先進行現場教學，帶領學生走進學校正在施工的建筑工地，通過施工技術人員的講解，近距離觀察工人師傅現場拌合水泥，并進行其他試驗。讓學生在實踐中了解各種工程實踐技能，發現自己的不足，并針對性的提高自己的專業知識水平。但因時間和施工進度的關系，現場教學有其局限性。為彌補不足，課程組補充利用視頻實驗教學，學生坐在寬敞明亮的教室里，對整個試驗過程一目了然，不但牢固掌握了試驗方法，而且對級配變化、用水量、水灰比、砂率、水泥品種、骨料條件、時間和溫度、外加劑等因素的影響有了更直觀清晰的認識，理解了水泥標號和混凝土配合比的工程意義、工藝要求及施工技術標準等，同時加深了對專業的認同。
6改革課程考核和評價方式
課程組采取了靈活多樣的全程式考核模式，除用筆試手段測試學生理論知識掌握的程度，還利用平時口試、學生自主命題和分組討論、工地施工報告、小論文等多種方式相結合的形式。比如，學生通過撰寫碳纖維增強混凝土材料發展現狀報告，對國家重大工程項目上的進行分析，不但測評學生運用知識的綜合能力、創新能力，而且通過教師點評，讓原本“碎片化”的課程知識形成系統，強化了課堂效果。
7結語
經過兩年的教學改革實踐，《土木工程材料》課程教學通過從更新教學內容和優化教學方案、交叉授課課程組建設、適量音像教學豐富課堂教學、改革考核和評價方式等，學生的學習積極性得到增強，教學效果有了明顯改善。
土木工程論文6
摘要：進入新時代以來，我國的社會經濟一直都保持著高速的發展，促進了我國土木工程行業的發展。而隨著我國科學技術的不斷發展，使得一系列的新技術與新材料都得到了大范圍的普及與應用，在這個背景之下，人們也對土木工程中復合材料的應用引起了越來越多的重視和關注，這成為了土木工程行業在未來的一個重要發展趨勢與方向。本文主要是對復合材料在土木工程中的應用進行研究。
關鍵詞：復合材料;土木工作;應用情況
引言;
1.所謂復合材料，指的就是通過物理或者化學的方法，將兩種或兩種以上的不同性質材料在微觀或宏觀上組成具有新性能的材料，復合材料最大的優勢就在于組成復合材料的各種材料能夠在各自性能上實現取長補短，能夠發揮出協同的作用，使得復合材料的綜合性能遠遠比原組成材料的性能更加優異，進而復合材料也就能夠滿足更多不同的要求。
2.[1]FRP就是纖維增強復合材料，其發展歷史十分悠久，人們在上個世紀五六十年代就開始嘗試將纖維增強復合材料運用到民用建筑當中，在1961年，英國有一座教堂的尖頂中就應用了玻璃纖維增強復合材料，之后，利物浦也利用玻璃纖維增強復合材料作為連系梁建立起了一座人行天橋。玻璃纖維增強復合材料在我國的應用是在上個世紀五十年代末期，我國開始嘗試將玻璃纖維束應用到混凝土的構件中，發展到了七八十年代的時候，玻璃纖維增強復合材料開始在我國結構工程中得到了大面積的應用，并且針對玻璃纖維增強復合材料的研究也取得了一系列的成果。
一、工程結構加固補強
1.1復合材料在社會上的各行各業中都有著很多的應用，其主要是通過各種方法將玻璃纖維增強復合材料附著在構件表面上受力，這樣一來就可以有效增強原有構件的受力性能。我國在上個世紀八十年代的時候就嘗試在工程實踐中利用混凝土結構外貼玻璃纖維增強復合材料內夾高強鋼絲的加固方法，但是嘗試這個加固方法的主要目的只是為了起到防腐的作用，并且將混凝土與鋼絲相結合，因而這種嘗試并沒有得到廣泛的推廣。[2]在九十年代初期，對瑞士的多跨連續箱形梁橋使用了碳纖維增強復合材料進行了加固并取得了很好的效果之后，纖維增強復合材料的加固結構修復技術開始在全球范圍內得到了研究與普及，取得了很快的發展，并且在實際的工程中得到了大量的應用。
1.21988年，我國成功完成了第一項碳纖維增強復合材料加固工程，進而也就開始了我國的纖維增強復合材料的發展之路，尤其是2008年汶川大地震之后，纖維增強復合材料加固技術更是極大的支持了建筑重建工作以及加固修復震損結構工作。在現階段內。纖維增強復合材料在各種類型的結構加固中都得到了大量的成功運用，比如在混凝土結構、鋼結構等方面，另外，纖維增強復合材料除了涉及橋梁與建筑領域的結構之外，同時還涉及到了地下結構、水工結構以及隧道等等，所涉及的領域十分廣泛。纖維增強復合材料的加固形式十分多樣，主要包括纖維增強復合材料布纏繞加固混凝土柱、將纖維增強復合材料片材貼在梁與板手拉面、利用纖維增強復合材料片材包裹梁、柱構件。[3]
二、纖維增強復合材料
2.1在纖維增強復合材料中，纖維占了一半以上的含量，纖維增強復合材料筋的重量相對很輕，只有普通鋼筋重量的百分之二十左右，但是其強度十分大，是普通鋼筋強度的六倍之多。纖維增強復合材料具有很好的耐腐蝕性，這也是其能夠代替鋼筋的重要因素之一，這能夠防止因為鋼筋銹蝕而對結構造成的損害，并且還明顯減少了結構的維護時間與費用。同時，纖維增強復合材料還具有良好的非磁性，能夠滿足某些特殊工程的無鐵磁性的要求。在橋梁工程中，纖維增強復合材料索有著很多的應用，比如其可以作為纜索運用到懸索橋或斜拉橋中，或者是作為預應力筋運用到混凝土橋中。
2.2[4]在上個世紀六十年代初期的時候，一些發達國家就開始對纖維增強復合材料配筋在混凝土梁中的應用進行研究，包括美國、日本等等，其研究的`內容主要就是如何利用纖維增強復合材料減少近海區域或寒冷地區的鋼筋混凝土結構的鹽蝕危害。此外，在這些發達國家，纖維增強復合材料在巖土工程的加筋土中也有著很多的應用，并且由于纖維增強復合材料具有安裝簡潔、耐久性強、價格低廉等優勢，使得其得到了越來越廣泛的應用。我國對纖維增強復合材料配筋在混凝土梁中的應用的研究也比較早，到目前為止，我國已經能夠生產出多種纖維增強復合材料筋、索產品以及與其相配套的夾具，隨著研究的力度不斷加大，促使我國在實際的實踐中也取得了一定的研究成果。
2.3[5]在研究纖維增強復合材料筋混凝土的過程中，主要是研究兩個方面的內容：首先是混凝土與纖維增強復合材料之間的截面的粘結性能的問題，這是因為這兩者的粘結性能都很差，不同的筋材形式與表面處理形式，最后得到的粘結性能也是具有差異的;其次是特殊力學性能，纖維增強復合材料筋是一種彈脆性材料，因此與傳統鋼筋混凝土構件相比，應用了纖維增強復合材料筋的混凝土的構件的受力性能也是不同的，這也成為了相關學者在今后都將進行重點關注的研究內容。
結語：
綜上可知，與纖維增強復合材料的其他應用領域相比，復合材料在土木工程中的應用條件更加具有復雜性，土木工程行業正處于高速發展的階段，雖然現代混凝土與鋼材的大量應用有著很長的歷史，但是其應用仍需要進一步加強與完善。纖維增強復合材料具有多樣化的應用形式，其在未來必定會得到更加廣泛的應用，發展前景十分廣闊。
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土木工程論文7
隨著科學教育事業的發展，大學高等教育要想培養出更加優秀的人才，土木工程專業就顯得尤為重要。在經濟快速發展和人們生活水平提高的同時，人們更加追求完善的工程建筑，這對大學高等教育中的土木工程專業來說，就提出了更加嚴峻的要求。土木工程專業不僅是一項實踐性很強的專業，更是一項對學生要求很高的應用型專業。當今社會競爭激烈，大學生作為一個活躍的群體，肩負著重要的歷史使命，國家的繁榮和富強，民族歷史文化的傳承都擔負在他們肩上，因此，培養大學生的創新能力是高等教育面臨的主要任務。在進行高等教育土木工程專業畢業設計時，可以結合當前土木工程專業畢業設計現狀，從以下幾方面入手，培養學生的創新能力。
1當前土木工程專業畢業設計存在的問題
1.1學校方面存在的問題
第一，學校方面辦學理念落后，缺少創新意識。當前很多高等院校由于受到傳統、陳舊、封閉式的辦學理念影響，導致培養創新人才目標不夠明確。第二，隨著辦學規模的不斷擴大與發展，導致教育、教學資金資源短缺現象極為嚴重，因此培養出的學生人文素養普遍不高，最終導致創新意識不夠完善，創新能力低下。第三，對于土木工程專業的教學課程設置來說，由于受到傳統辦學理念和諸多方面因素的影響，教材內容陳舊，教學中的部分內容在多門學科中重復體現，反而讓學生失去學習興趣。再加上教師采用的教學模式不夠創新，很多教師都在沿襲傳統的填鴨式或一言堂式的教學模式，因此，也會影響土木工程專業畢業設計中學生創新能力的培養。
1.2教師方面存在的問題
第一，師資隊伍整體業務素質參差不齊，主要體現在很多教師都還是剛畢業的大學生，或是剛從其他學校調過來的教師。這些教師普遍存在的問題就是具備專業的文化知識素養，但缺少實際的教學經驗。例如，在教學中，土木工程專業是一項應用和實踐性很強的教學工作，學生對于所學知識除了牢牢的掌握之外，還要通過理論與實際聯系在一起，但是教師缺少對學生實踐環節的有效訓練，因此，導致學生在畢業設計環節中的創新能力得不到提高。為了確保畢業設計質量，教師在畢業設計中要抓住每個教學環節，例如方案設計、結構計算等。指導教師對畢業設計的任何一個教學環節都要做好有效調控，同時對畢業設計教學中存在的任何一個問題都要準備好解決措施。第二，指導教師采用的教學方式比較落后。很多教師一直沿襲著傳統的教學模式，在畢業設計指導過程中，對學生一直采用牽著鼻子走的畢業設計指引教學方式，缺少現代指引教學方式的運用。教師只有采用行之有效的教學指引方式，才會培養學生的創新能力，才能讓學生在畢業設計之中的各環節充滿激情、激發興趣，指導教師良好的指導教學方式不僅能夠讓學生將所學知識運用到實際之中，還能引導學生提高自身發現問題、解決問題的能力。與此同時，在畢業設計指導教學中，教師采用的指導模式落后，也會導致教師對學生創新能力的培養意識和觀念落后，很多教師主要從事教學工作，很難抽出一些時間來鉆研對學生創新能力的培養，再加上教學中的一些瑣事居多，因此，沒有時間鉆研培養學生創新能力的教學方法。
1.3學生方面存在的問題
由于指導教師采用的`教學指引模式不夠理想與完善，進而導致學生施工基本技能訓練能力低下。即使有多數學生學習成績很好，但是缺少實際的動手能力，因此在畢業設計教學環節中，學生對一些具體細致的工作不能及時進入角色。與此同時，很多學生自身還有很多問題，例如，有些學生在實習期間對畢業設計不夠重視，投入的時間和精力也很少，前期不夠努力，到最后甚至抄襲，導致缺少所需技能的培養和鍛煉。在畢業設計內容中，個別地方浪費了很多時間。還有一些學生對專業知識的掌握比較分散，多以點狀形態記憶，缺乏對工程問題的整體性認識。
2土木工程專業培養學生創新能力的教學途徑
2.1提高教師自身的創新能力和責任感
高校教師自身的創新能力對創新教育起著重要作用。在這方面，學校應積極鼓勵教師充分發揮創新能力，并帶動學生把畢業設計融入到科研項目中。畢業設計不像課堂教學，它可以巧妙地加入個人對以前所學知識的充分理解。在這個過程中，教師思路靈活，思維開闊，不斷創新，才能帶動學生有更開闊的思路。
2.2培養學生時制定具體的培養目標
在具體制定專業的培養目標時，在知識結構上，要注重拓寬知識面；在專業技能上，注意多種技能結合，提高人才適應性；在能力方面，注意理論與實際結合、傳授知識與提高素質結合以及培養學生創新能力的結合。土木工程專業人才的培養目標是培養基礎理論扎實、寬厚，綜合素質較高，創新意識、實踐能力、敬業精神較強，具備土木工程設計、研究、施工、教育、工程管理、投資開發等基本能力的高級應用型專門人才。
3結語
隨著高校教學規模的擴大與發展，社會經濟的迅猛發展，土木工程專業已經得到了社會很多企業和人士的關注，因此，在畢業設計這個環節中對學生創新能力的培養是極為重要的�；仡櫘斚峦聊竟こ虒I畢業設計現狀，仍然存在一些問題，教師要放眼未來，培養學生創新能力，響應新課改的需求并符合社會發展形勢。由衷地希望在今后的土木工程專業畢業設計中，教師和學生能夠重視創新能力的培養，有更多的人士參與進來闡述自己的觀點和看法。
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土木工程論文8
一、土木工程造價控制中存在的問題
一些監理人員在管理的過程中沒有遵循職業道德規范，對于一些違規的操作行為不加制止，對于一些不符合標準的項目也沒有經過審查就隨意簽證，甚至有些簽證監理人員并沒有審查，都是開發商或者施工單位擅自填寫的。監理工作的失職，給土木工程造價管理帶來了更多的困難。
二、加強土木工程造價控制的主要方法
由于造價控制不是單一的過程，而是滲透于土木工程施工的全過程中，因此，對于土木工程的造價控制應該是動態的、全過程的。下面將主要對土木工程全壽命周期的造價控制進行研究。
1.決策階段的造價控制
決策階段是土木工程的整體造價的基礎，對于項目的成本管理有著重要的影響，也決定著其他幾個階段的成本管理是否科學、合理。在實際對建筑工程進行可行性研究的過程中，投資單位會根據總資金投入情況對項目的規模、設施、功能對工程指定多種方案，設計人員就按照方案進行設計，因此，投資決策階段也直接影響著設計階段的工程造價，對于全壽命周期的工程的成本控制起到決定性的作用。
2.設計階段的土木工程造價控制
土木工程的設計階段是決定整體土木工程造價的基礎，是對工程造價進行決定的關鍵階段。設計階段決定了整個工程的施工人員數量、施工技術、施工材料價格和種類、施工機械設備型號等，而這些也都是決定造價的基礎。因此，在設計階段，建筑施工單位應加強對其控制和管理，或者采用設計和施工一體的承包方式，使負責施工的承包商能夠根據工程的具體情況對工程的施工技術和材料等要素進行整體的控制，實現對工程造價的全面控制；同時，要注重對設計的監督，通過強有力的監督實現設計方案的合理化和科學性。
3.加強對工程造價管理體系的建立
很多土木工程中都沒有一個規范的施工成本管理體系，沒有對施工中的各項標準進行嚴格的制定和貫徹落實，使得施工中的行為無章可循，造成了施工成本管理的隨意性。因此，建筑施工單位應根據工程量的多少和施工單位的具體情況，來建立土木工程造價管理體系，將施工中涉及到成本的各種要素進行整合，并實施責任制，使每個人都對施工成本負責，使施工中的每個人都具備成本意識，才能夠有效控制人員的行為，實現對所有要素的控制。
4.加強對招投標階段的管理
招投標階段是對施工單位資質和工程量清單等進行審核和選擇的過程，對于工程造價有著很大影響。由于當前的招投標市場還不夠健全，一些相應的法律法規也沒有完善，使得招投標階段的造價難以控制，一些哄抬報價的情況時有發生，成為影響工程造價的主要因素，如果沒有進行科學的管理，很容易出現造價無法控制的現象。現階段較為有效的方法是通過價值工程來建立招投標模型，使業主能夠高效、科學的選擇適合建筑工程且費用較為合理的承包單位。主觀因素是影響招投標公平性的主要因素，因此，在實際招投標過程中，要盡可能的減少招投標階段的`人為因素，盡量使用客觀、公平的方式，按照價值工程的原理來進行承包單位的甄選，使建筑工程的全過程的造價向著更加合理化的方向發展。
5.加強對施工材料和機械設備的控制
施工材料占施工成本的70%，因此，施工材料對土木工程整體造價的控制有著很大的影響。首先，應注重對施工材料采購價格的審核。當前材料都是由施工單位采購，但建設單位應對材料清單中的材料數量、設備的型號等進行審核，并對建筑材料市場進行深入的了解，防止施工單位上報的價格超出實際范圍；其次，要注重對施工中材料使用情況的監督，要確保材料合理擺放和儲存，防止出現材料損壞的情況，并且要防止施工人員偷拿的現象，降低材料成本的損失；最后，對于機械設備的管理，要使每個機械設備都有員工對其負責，并隨時檢查機械設備的使用情況，當出現問題要及時進行維修和解決，防止耽誤施工進度，也要注重對機械設備的日常保養，盡量延長施工設備的壽命。如果施工現場存在一些閑置的機械設備，可以采用出租的方式，既可以對工程造價進行補充，也可以將閑置資源有效利用。
三、結語
土木工程施工是一個長期并且復雜的過程，在這個過程中，很多因素都會對其成本產生影響。因此，必須加強對施工中各種要素全方位、動態的控制，加強對土木工程的全壽命周期的工程造價控制，保障土木工程的經濟效益，必須對當前土木工程造價管理中存在的問題進行攻破，保障我國土木工程能夠向著更好地方向發展。
土木工程論文9
摘要：卓越工程師人才培養是土木工程專業中培養創新型人才的關鍵。因此，本文通過介紹土木工程類卓越工程師人才培養模式，分析傳統人才培養模式存在的問題，提出土木工程類卓越工程師人才培養策略。
關鍵詞：土木工程；卓越工程師；人才培養
最近幾年來，我國社會主義市場經濟的不斷進步發展，國際合作的不斷推進，我國的建筑行業發展獲得巨大的發展，同樣也面臨巨大的挑戰，給土木工程技術人員提出非常高的要求。面對建筑市場中越來越激烈的競爭，非常需要把土木工程專業的學生培養為一名具備創新精神的卓越工程師。怎樣培養出卓越的土木工程師，讓他可以擁有強大的解決實際問題的能力，實踐教學非常重要，所以根據國家的“卓越工程師培養計劃”中的基礎要求，高校要解決傳統人才培養當中存在的問題，真正加強教學的改革創新，培養出具備較強工作崗位適應力的卓越工程師，成為目前研究的關鍵點。
1土木工程類卓越工程師人才培養模式
綜合長時間的教學經驗，提出卓越工程師培養模式為“2+1＋1”培養模式，此種模式包含2年基礎課，1年專業課，1年校企聯合培養。這樣的培養模式有利于學生提高綜合素養，保證學生獲得多元的知識結構，促使學生提高創新實踐能力。在2年的基礎課教學中，開設與土木有關的課程，加入其它專業的課程，實現培養學生專業素質的基礎上，為學生提供人文情懷，開拓學生的眼界，如此更好的培養學生的創新能力，讓學生可以深入思考問題的同時，除去專業知識外，還要考慮其他多方因素，從而提高學生的綜合素質。1年的專業課學習中，增強科學研究的訓練力度，培養學生自主學習與創新的能力，推進學科環境下培養創新人才的進程。1年的校企聯合培養中，學生要到企業當中去，通過企業的硬件設備和現有的工作環境，鍛煉自己的實踐與科學研究能力。
2傳統人才培養模式存在的問題
我國社會經濟的快速發展，傳統人才培養模式之下的畢業生與社會需求存在很大的差距，出現這個差距的原因是傳統人才培養方案無法適應社會發展需要，具體包含下面幾個方面：（1）人才培養模式單調，不具備多樣性，缺乏良好的適應性。（2）企業并沒有參與到人才培養當中，可是還非常希望學校所培養出來的人才能夠非�？焖俚倪m應工作的需求。（3）學生的創新與實踐方面的投入資金不夠，并不真正的重視學生的創新與實踐。（4）教師隊伍并不具備豐富的工作經驗，作為教學主體的新生代教師，普遍存在著對待工程教育思想不重視的思想，同時沒有展開系統專業的研究，教師的工作素養無法滿足工程教學的需要。（5）產學研合作教育并未落實到位，學校所發揮出來的大部分是教育的作用。
3土木工程類卓越工程師人才培養策略
3.1課程體系建設
按照卓越土木工程師所需要具備的素質以及能力，培養土木工程類的卓越工程師的方案要綜合工程實際情況，同時要緊密的聯系土木工程的通用標準以及行業的標準，培養出一批批復合型的人才。人才培養方案先要體現在課程體系上，學校利用“3+3”的形式，利用三個平臺以及三個方向來展開。三個平臺具體是公共課、基礎課與專業課、專業課平臺。三個方向具體是建筑工程、地下與巖土工程、土木工程材料的方向。針對土木工程專業的學生要根據不同方向展開專門培養，我們一定要非常重視按照土木工程行業標準以及需求來進行教學實踐活動。
3.2校企合作
校企合作推行“預就業”的方案，“預就業”存在兩個方面的具體功能：①建立起學校、企業以及學生共同進步發展的合作平臺，真正培養出可以到工程現場實踐的土木工程人才；②企業要將卓越的學生當做未來公司的儲備實習生，培養學生過程中，根據公司的人力資源儲備的標準來培養學生，每年要根據一定的比例，把工程能力強、工程素養高的卓越畢業生接納為企業的正式員工，節約培養以及培訓新員工的時間，節省人力資源的運行成本�！邦A就業”就是企業安排學生全程參加到工程項目的前期論證、設計、施工以及驗收的全過程當中，學生并未畢業但是先進入行業工作，全面提高學生的工程實踐以及工程素養。這樣的方式直接深化校企合作，節省企業培養新員工的時間成本，打破了學生被動就業的瓶頸，培養了直接可以上崗的土木工程師，符合企業正式員工的要求。
3.3豐富教學形式
教學形式要把提高學生自學能力、自主分析以及創新能力作為出發點展開設置。梳理各個專業課程的重難點，充分發揮出教學手段的作用，表達出課程間的聯系。增強直觀、理論以及系統教學與�？普n、教學科研之間的結合。通過利用參與式、討論式以及現場教學的方式，重視培養學生的團隊合作精神，提高學生的專業技能。整個的'教學當中，重視培養學生的能力，探究高校教師與企業技術人員結合的教學案例，建立起更加合理的人才培養以及考核制度。優化理論與實踐教學的結合形式，除去先理論、后實踐的模式外，適當的加入課外實踐的方法，科學合理調整課堂內部的學時數量，增加課外的學習時長，為學生提供更多的自主學習時間，提高學生自主學習的主動程度，實踐性的教學時間要占到總學習時間的1/3之上；利用預留課后思考問題的方法，充分激發出學生課后學習的熱情。安排學生集體校外實習、學生自主選擇實習的方法，為學生提供更多的實踐機會。
3.4師資隊伍建設
�、俣ㄆ谙屡桑鰪娊處煂嵺`能力，提高學生“教學”與“實踐”的總體素養。學校要定期派出專業教師到實踐基地或者企業當中參與工程建設，推動年輕教師下企業、下工地鍛煉的進程，參與到一個或者是多個的工程項目的實施過程當中去，搜集有關工程建設過程的資料，有條件的可以安排多名教師參與。②邀請企業當中的土木工程師。邀請具備豐富實踐經驗的現場土木工程師到學校兼職講課，或者是組織系列的講座，定期與專業的教師展開溝通。③建立起“校企結合”的指導教師隊伍，增強實踐教學的指導。建立起由學校內的教師與企業土木工程師一同構成的實踐指導教師團隊，推行“雙導師制”，不但要發揮出校內教師的理論教學水平，而且還可以充分發揮出土木工程師豐富的實踐能力的優勢。
3.5深化產學研合作培養
實行“卓越計劃”，人才培養當中讓企業全面參與進來，從而建立起產學研相結合的良好的培養模式，為高校人才培養提出更高的要求。目前的形勢之下，高校要加強產學研合作，并不是單純重視產學研的各個主體，而是要充分的考慮到多個方面的利益，將“卓越計劃”當中所涉及到的政府、學校、企業以及各個研究結構等利益多方綜合起來，充分調動起各個方面的積極性。產學研合作培養流程中，不但要關注對校外實習基地的拓展，而且還需要增強對學校實驗室以及學校工程中心的建設力度。總之，為了更好的培養出土木工程類卓越工程師的人才，需要加強課程體系建設、加強校企合作、豐富教學形式、做好師資隊伍建設、加強深化產學研合作培養力度，從而能夠更好的實現培養土木工程類卓越工程師人才的目標�？蒲许椖浚汉鲜∑胀ǜ叩葘W校教學改革研究項目（湘教通[20xx]436號：序號605）。
土木工程論文10
前言
所謂建筑節能，在發達國家最初為減少建筑中能量的散失，現在則普遍稱為“提高建筑中的能源利用率”，在保證建筑舒適性的條件下，合理使用能源，不斷提高能源利用效率。所界定的范圍指建筑使用能耗，包括采暖、空調、熱水供應、炊事、照明、家用電器、電梯等方面的能耗，一般占該總能耗的30%左右。目前，隨著時代的推進能源問題愈來愈引起世界各國的特別關注，現已被列為人類生存所面臨的四大問題之一。而在全世界的能源消耗當中，不管是發達國家或者是發展中國家，建筑行業的能源消耗在總的能耗中所占比重是較大的，約占20%～40%。同時，我國的建筑能耗在社會總能耗中所占的比例正逐步上升到30%以上，建筑節能已成為我國節能設計標準的主流。下面本人結合多年工作實際，現就土木工程建筑節能方面淺談幾點個人看法，不足之處敬請同行指正。
1土木工程建筑節能的重要意義
當今，我國正處在城鎮化與工業化快速發展時期，據權威部門統計，目前我國建筑能耗非常驚人：在建造與使用的過程中直接消耗掉的能源占全社會總能耗的30%；而使用的鋼材和水泥等的建材生產能耗占全社會總能耗的16.7%。兩項進行相加，建筑能耗占了我國全社會總能耗的46.7%。而且我國建筑不但能耗高，其能源利用效率卻很低。由此可見，我國土木工程建筑能否節能，不僅關系到我國能否降低能源供求上的緊張現況，也關系到我國經濟社會的健康可持續發展。
2我國土木工程建筑節能中存在的問題
2.1現有的設計單位在體制和管理上存在不足
我國如今擁有的多半設計單位，在建筑節能的設計這一樞紐關頭上存在著體制和管理上的不足。設計節能住宅是綜合性非常強的一項系統工程，囊括了各專業，要求各專業互助協作，但是現今的建筑節能熱工計算一般是暖通專業單獨完成，專業間的協調存在了嚴重不足。建筑風格構造、各個專業的節能要求做法是否能滿足節能技術的指標，多數節能住宅熱工計算通常只停留在理論上，和實際存在著較大的差距。
2.2開發商對節能型住宅真正含義的認識模糊
開發商往往為了其自身經濟利益，盲目追求建筑形式的新奇性，在緊隨國際步伐的借口下，聘請國外的建筑設計師，設計出了大量的擁有歐、美、澳等國風格的建筑住宅，很多住宅建筑設計與中國實際脫節，不能很好的結合當地自然優勢，從而造成了節能住宅的浪費。
2.3當今節能技術本身還存在一定不足
由于我國展開建筑節能的住宅時間比較短，與發達國家在建筑節能的技術上有很大差距，而我國現研究建筑節能各項工作的高端人才非常有限，造成了科研成果較少。因此，在建設節能的住宅實際操作過程當中，明顯會感到吃力，而且科學依據的不足，已經嚴重制約了節能住宅在我國的進一步發展。現有節能住宅在墻體上的保溫主要是技術為外的墻保溫，但是外墻的保溫系統自身也存在著一些缺陷，首先是構造節點的復雜化，對施工人員技的術水平要求較高；其次，在外保溫的系統使用上，年限和建筑成品的使用壽命同步，造成日后的維修成本偏高。
2.4土木工程建設現場環境因素
由于工程建設大多在露天環境進行，受到氣候的影響較多，工程建設里的圍護結構與通風結構，將影響到建筑內的氣候條件，一個是建筑外面的空氣溫度，一個是太陽的輻射。建筑外面的溫度越低，建筑內外的溫差就越大，因此工程建設過程中的耗熱量就越高。
2.5土木工程建筑技術與工藝的影響
建筑技術與工藝除了建筑材料的革新之外，也是提高土木工程建筑質量方面的很重要的因素，將建筑材料的優點充分地利用起來，結合新材料、新特點，并且依靠建筑設計的技術和工藝。特別是技術和工藝要配合好，否則會制約新建材效能上的發揮。另外，技術與工藝的結合，要根據建筑所在地區的氣候特點進行選用。
2.6工程機械熱工系統效率相對較低
一般根據施工方案和施工機械實際的運行工況，按照施工技術規范和施工質量的要求去選擇施工機械。一般施工機械的運行效率為55%-70%，輸送效率為85%-90%，沿途損失10%-15%，剩余的47%-63%的能量用于正常作業。我國施工機械的機械效率較低，整個機械運行系統的.綜合效率僅為35%-55%，遠低于先進國家水平。
3提高土木工程建筑節能的措施
3.1合理選用建設材料和建設方案
在土木工程材料的選用當中，多選用一些非透明材料，在非透工程材料中，金屬材料、石材、合成板材等均是很好的選擇。另外在遮陽設施上，利用遮陽板等材料，能夠進一步降低太陽的直接照射，從而避免了建筑內過于炎熱，使隔熱的節能作用得到較好發揮。
3.2提高建設工程施工機械效率
在土木工程建設中，機械設備往往要根據施工上的各種條件來進行配置，例如結構類型、工程量等，盡量做到合理使用，使機械設備的綜合生產能力得到最大程度的發揮。有一點要注意得是，主導機械在既定工程上要認真掌握好，并且圍繞它來進行次要機械的配置，從而保證主導設備在滿荷的條件下，次要機械設備也能盡量達到工作量飽滿。次要設備的工作能力要跟主導機械設備相匹配，這樣便于設備的維修管理。
3.3合理確定工程建設管理方案
工程建設在作業中如何正確管理，發揮整個項目班組在建設單位的作用，實行一體化流水線作業和精細化管理，實現各工種和個勞務班組的優化配置，并且在作業上實行機械化操作，使施工的進度進一步加快，從而達到縮短工期的目的。另外還能使勞動強度得到降低，生產效率得到提高，最終降低工程上的能耗。合理管理機械設備和工程建設人員，提高員工技能水平，作業時要嚴格按照程序進行，激發出操作人員的主觀能動性，使人與機械設備的使用效能得到最大程度的發揮，進一步提高施工人員的勞動生產率，從而降低建設能耗。
3.4加快技術的更新，緊跟時代潮流
建筑節能的開展，就是要憑借科技的進步，堅持技術的創新，迅速地提升建筑的品質與性能，尋求可持續的發展戰略，杜絕且減少不必要的浪費。資源利用高效率化；材料的生產積累與使用，要科學地選擇節約型資源的技術新途徑，降低資源的耗用量，對不可再生資源盡量不用或者少用。對高性能材料產品的使用，是高效率地利用資源的條件。建筑的結構材料應當有足夠的強度與持久性，圍護結構應當有杰出的保溫隔熱的性能。杜絕對污染性材料的使用，堅決有效地對有害物質的排放控制，并盡一切可能性對清潔能源的利用。
3.5加快推進建筑垃圾的綜合利用
建筑廢棄物的可再生利用空間巨大，因此應該加大對建筑垃圾綜合利用的扶持和技術開發力度，積極開展建筑垃圾綜合利用試點，大力在市場中推廣使用；借鑒先進國家的經驗，從設計源頭優化方案，加強施工過程監管，削減廢棄物產生量，降低建筑材料消耗量，最大限度地提高廢棄物的資源利用率。建筑是百年大計，建筑節能是土木工程中不可或缺的組成部分，無論從人們的生活工作中還是經濟發展中都應得到高度重視。
4 結束語
綜上，隨著時代的推進，能源問題愈來愈引起世界各國的特別關注，現已被列為人類生存所面臨的四大問題之一。而在全世界的能源消耗當中，不管是發達國家或者是發展中國家，建筑行業的能源消耗在總的能耗中所占比重是較大的，約占20%～40%。因此，建筑行業的節能已成為全球節能的重點。在未來的發展中，我們不僅要加強節能型土木工程建設，也要應用新型結構型式、新型建筑材料、新的技術手段，最大程度的實現土木工程建筑節能，實現土木工程的更大發展。
土木工程論文11
1當下土木工程的施工質量的控制
通過對近年來出現的建筑工程事故的跟蹤調查，對于事故結果的原因，主要鎖定了以下兩點：
第一、在土木工程施工過程中的施工質量控制不到位；
第二、在土木工程施工過程中的工程管理體系不完備。
這兩種情況是導致建筑工程出現事故問題的主要原因。上述兩點施工中的不足是由土木工程施工單位沒有本企業的完備的施工質量監控系統，導致了土木工程的現場施工的節點和相關的需要質量控制的節點沒有得到有效及時的控制監督，這樣就導致了在土木工程施工中的各種各樣的問題事故出現。根據現有的情況，我們在進行土木工程的質量控制和管理控制是要參照土木工程項目的實際情況和工程自身的管理的情況來有效的進行分析，這樣才能保證土木工程的施工質量得到有效的監控，提升現場施工的質量控制能力和管理控制能力，進而確保土木工程的施工質量可靠，放心。我們在控制土木工程質量的同時，還要建立健全完備的施工成本管理體系，通過這樣的成本管理體系我們可以提升施工單位的成本回流速度，提升施工企業的市場競爭力。土木工程施工中施工成本的管理就是要通過相應的技術手段和管理措施來達到控制成本的目的。這種成本控制主要有五個關鍵點，分別為：計劃、實施、監督、調節、控制五個方面，遵循設計好的計劃目標，對土木工程的成本進行檢查和糾正。
2當下土木工程的質量控制方法及施工管理特點
關于當下土木工程的質量控制方法及質量管理特點的分析，文章從三個方面進行闡述，第一個方面在土木工程施工中，可以對工程施工質量產生影響的因素；第二個方面在土木工程施工中，每個子工程的質量差距；第三個方面在土木工程施工中，工程施工質量受到的外部約束。下面就來進行詳細的分析。
�。�1）在土木工程施工中，可以對工程施工質量產生影響的因素很多。在土木工程施工中，對施工質量有影響的因素很多，包括了工程前期的決策立項；工程開始的設計方案；工程施工中的施工工藝等，這些因素都會影響到土木工程的施工質量。這些影響工程質量的因素的存在就會對現場的施工管理制度、現場施工人員的素質、現場的施工條件等帶來很大的挑戰，這其中的每一步都不要出錯，一旦有一步出現失誤，都會對土木工程的施工帶來質量上的影響。
�。�2）在土木工程施工中，每個子工程的質量相差很大。我們在進行土木工程設計施工時，要針對每一個子項工程的功能及特點進行專門的設計施工，這些設計都是需要獨立設計的，不同的子項工程的規模，外形，內部裝飾都不相同，這樣就使得在設計中不能夠使用標準的施工圖紙，要根據現場施工的子項工程的特點和進行設計施工，保障每一個子項工程的施工質量。
（3）在土木工程施工中，工程施工質量受到的外部約束比較多。關于土木工程施工的質量的外部約束，我們可以這樣分析：我國是一個歷史悠久的國家，有著自己的豐富的歷史特點，在土木工程施工的過程中，我們也需要根據與工程的施工所在地的風土人情，地域特點，人文風俗，歷史生態等來進行施工管理和施工設計。將要建設的土木工程施工，首先要達到國家的相關標準，符合相關地區的整體發展規劃，協調相關市政市容建設等要求�，F階段的土木工程施工前都要上報相關上級部門進行審批，經過了多次審批后，才可以進行土木工程施工建設。這樣做是為了使土木工程建設在建設過程中避免行政上的干擾，可以安心的.進行施工。
3當下土木工程的加強施工管理的方法
關于當下土木工程的加強施工管理的方法的分析闡述，文章主要從四個主要方面來進行分析闡述。第一、加強土木工程施工中的工程質量的管理；第二、加強土木工程施工中的工程施工的監管；第三、加強土木工程施工中的對施工的相關設備的檢修及維護；第四、加強土木工程施工中的施工環節的質量抽樣檢查。下面來進行詳細的敘述。
3.1加強土木工程施工中的工程質量的管理
�。�1）要加強相關單位（設計單位，監理公司和施工企業）對于方案設計，圖紙設計等有關的設計文件的會審管理。會審的重點就是看整體的土木工程設計是否滿足國家的相關要求；是否符合建設方的建設要求等。
�。�2）要加強施工的具體方案和預算的科學性、實用性和工藝性的檢查，要確保土木工程施工的結構合理科學。
�。�3）要加強現場施工人員及管理人員的現場施工管理意識培訓。要在工程施工前，讓現場的施工人員和管理人員熟悉整套施工流程，并且要對施工流程進行具體分析，找出施工流程的優點及不足。
（4）要加強現場土木工程施工質量和現場的相關施工的人員的連帶責任。對施工質量過硬的施工人員，我們要給予獎勵；對于那些玩忽職守，沒有很好的履行現場施工職責的施工人員，我們要從重處罰，給其深刻的教訓，給他們留下工程質量永遠是第一位的意識。
3.2加強土木工程施工中的工程施工的監管
�。�1）加強工程監理人員的履職意識。
�。�2）加強工程監理人員和現場的各個施工部門的聯系。
�。�3）加強工程監理制度的建立力度。
�。�4）加強工程監理人員的現場工作和生活的待遇。
3.3加強土木工程施工中的對施工的相關設備的檢修及維護
�。�1）加強現場施工中的相關設備的檢修力度和頻率。
�。�2）加強現場施工中的相關設備的操作人員的施工質量意識。
�。�3）加強現場施工中的相關設備的臺賬管理。
3.4加強土木工程施工中的施工環節的質量抽樣檢查
�。�1）加強工程中每一道施工工序的自檢力度。
�。�2）加強工程中的施工環節的抽檢力度。
作者:王治達 單位:鐵力市城鄉規劃處
土木工程論文12
成本控制與土木工程項目眾多管理內容都息息相關，成本控制關乎土木工程項目建設施工質量控制和施工進度控制。在土木工程項目管理中，如果忽略了成本控制的重要性，不僅會導致土木工程項目建設成本投入超過預期設想，同時對土木工程項目建設施工質量和施工進度控制也會造成非常不良影響。在以往土木工程項目成本控制中總結經驗，有針對性地對土木工程項目成本控制中存在的不良問題進行改善，對土木工程項目管理中成本控制相關內容進行研究是具有重要意義的。下面就對相關內容進行闡述。
一、土木工程成本控制現狀分析
�。ㄒ唬┤狈y一的工程成本控制機制
我國土木工程成本控制工作開展中，一直沒有建設統一性的土木工程成本控制機制，該問題也是我國土木工程項目管理工作開展中最為突出的問題。很多建筑企業并沒有認識到土木工程成本控制工作開展的重要性，認為土木工程成本控制工作開展并不能為建筑企業帶來實際性的利益，同時還需要建筑企業投入一定的人力、物力和財力資源，所以對于土木工程成本控制工作開展更多是針對工程結算階段，而對成本預算與材料采購、施工階段工程成本控制都沒有給予一定程度重視。這些階段土木工程成本控制力度較差，不僅會提高土木工程項目建設成本投入，同時還有可能導致施工階段應用劣質的施工材料，以偷工減料的行為獲取更多的經濟效益，從而嚴重損害了土木工程項目建設施工質量。一些建筑單位甚至還認為，只有在建設規模較大的土木工程項目中需要進行工程成本控制工作落實，降低了對小型工程項目工程成本控制重視程度，從而對小型土木工程項目建設施工進度和施工質量造成了非常不良影響。以上問題出現都是因為我國建筑領域沒有建立統一性的土木工程成本控制機制，各個階段的土木工程成本控制工作開展嚴重脫節，影響了土木工程成本控制的整體性。土木工程成本控制不僅僅是業主單位需要承擔的責任，土木工程項目建設施工單位、設計單位都需要承擔相應的責任。因為工程成本控制機制不夠健全和完善，參建單位在土木工程成本控制方面缺乏有效的溝通和交流，所以參建單位在進行工程成本控制時，更多的是以自身角度出發，考慮的是如何通過工程成本控制為自己創造出更多的經濟效益，使得工程造價整體管理目標很難有效實現。
�。ǘ┤狈τ辛Φ墓こ坦芾砉芾肀O管機制
雖然隨著建筑領域的不斷發展建筑企業自身管理水平的不斷提升，也逐漸認識到了土木工程成本控制工作開展的重要性，并且將土木工程成本控制列為土木工程項目日常管理中的.重要內容，但是在土木工程成本控制工作實際落實中，土木工程成本控制工作是否嚴格履行了我國相關法律法規的要求、土木工程成本控制目標是否具備一致性，以及土木工程成本控制工作開展是否會對工程建設施工質量和施工進度控制造成一定損害，這些問題都沒有通過專業機構進行驗證，也就表示土木工程成本控制工作開展的嚴謹性和有效性并沒有得到良好的保障�，F階段，有土木工程建設施工質量較大引發的不良事件常有發生，這些建筑企業中雖然設置了專門的工程成本控制部門，但是工程質量問題仍然沒有有效避免。很多建筑企業不能在施工合同規定的施工周期內完成土木工程項目建設的全部內容，而且施工中沒有融入綠色生態化理念，導致工程項目建設施工對周圍區域環境的破壞。而且一些土木工程項目還不能在工程合同規定時間周期內完成施工工作，土木工程項目建設施工對周圍區域生態環境造成了嚴重污染。這些不良問題出現都是因為工程成本控制工作開展沒有進行有效的監督，導致工程成本控制工作開展沒有嚴格依據相關程序和規定，對建筑企業經濟效益和社會名譽都造成了非常不良影響。
（三）缺乏工程成本控制人才
我國建筑行業的發展速度非常驚人，各個區域都有大量的土木工程項目投入建設，土木工程項目建設規模也在逐漸提升。但是實際調查了解到，我國高質量的工程成本控制人才數量較少。想要從事工程成本控制工作，工作人員必須要經過長時間專業性的培訓，并且要考取相應的從業資格證。工程造價專項性管理人員綜合素質要求更高，要求工作人員必須具備高級造價工程師的職稱，當然具備該職稱的工程成本控制人員薪資待遇也是非常可觀的。在高薪資的吸引下，很多以往沒有經過專業培訓、從業經驗的工作人員盲目性的考取職稱。而且一些綜合素質較為良好的工程成本控制人員在實際工作中并沒有將自身的專業素質良好呈現出來，甚至在利益的吸引下工程成本控制人員應用崗位職權謀取不法經濟效益，違背自己的職業道德底線，不但使土木工程成本控制的重要作用不能良好呈現出來，而且對土木工程項目建設施工質量控制造成了非常不良影響。
二、提升土木工程項目成本控制的有效措施
�。ㄒ唬⿲⒊杀究刂曝灤┯谡麄�土木工程
建筑企業需要將成本控制貫穿于整個土木工程項目建設施工中去，無論是在土木工程建設前期策劃階段、建設施工階段還是在后期結算階段，對成本控制都需要給予較高的重視程度。
1.土木工程設計階段成本控制分析
土木工程項目設計階段設計人員會通過豐富的專業知識，結合現行土木工程項目設計規范，對土木工程項目進行詳細化、全面化的設計。工程項目設計就是土木工程項目建設的靈魂所在，想要強化土木工程項目成本控制，就必須要從土木工程項目設計階段入手。設計階段落實成本控制對提升土木工程項目建設整體成本控制力度有著積極影響，主要體現在以下兩個方面：土木工程項目設計對加強工程項目建設投資限額有著積極影響，土木工程項目設計階段對外部造型以及結構類型的選擇都會對土木工程項目建設資本投入產生一定影響。土木工程項目設計階段加強工程造價可以取得良好的成效，投入產出效果非常明顯。成本控制工作人員需要與設計單位更多的進行溝通和交流，利用價值工程對土木工程項目設計方案進行綜合比對，最終選擇其中經濟性較為良好的土木工程項目設計方案。此過程中需要注重對土木工程項目設計單位的設計資質進行審核，一定要選擇優質的設計單位。
2.土木工程施工階段成本控制分析
土木工程項目施工階段成本控制是非常重要的，同時也是土木工程項目管理成本控制的關鍵所在。雖然在此階段土木工程項目成本投入節約的可能性較低，但是如果忽略了土木工程成本控制，很有可能導致工程項目建設成本投入超過預期設想，提升土木工程造價。土木工程施工階段成本控制，工作人員需要從施工組織以及施工技術應用等眾多角度入手。要根據土木工程項目施工量控制要求合理進行施工方案的編制。要組織會議對成本控制責任進行明確落實，將土木工程施工階段成本控制責任落實到個人頭上，使參與土木工程項目建設施工的全體人員都可以明確成本控制工作開展的重要性，積極主動參與到成本控制工作中去。要注重土木工程項目建設資源的合理配置，在避免對土木工程項目建設施工質量和施工進度造成不良影響的前提下，對各項建設資源投入進行嚴格控制。不能存在某一施工環節人力資源投入過多，致使土木工程成本投入增加。施工階段成本控制必須要從全局考慮，對成本控制目標進行深入分析，分析施工進度控制計劃編制的科學性。成本控制工作人員在對工程索賠問題進行處理時，一定要非常嚴謹，對索賠依據的合法性進行審核，嚴格依據施工合同內的眾多條款以及國家相關法規完成工程索賠處理，使得施工合同簽訂雙方都承擔起自身的責任和義務。
（二）建設并落實工程成本控制監管機制
土木工程項目建設施工中需要應用施工設備和原材料眾多，而且施工原材料的市場價格并不是一直保持不變的，會根據建筑市場供應情況出現一定的價格波動，因而需要提升土木工程項目建設施工成本控制力度。要注重成本控制監管機制的建設，體制建設過程中土工工程項目建設施工單位、監理單位都需要參與，結合市場經濟體制發展的實際情況，以及市場發展趨勢進行成本控制監管建設，使得土木工程管理中成本控制可以逐漸操著規范化的方向發展。
�。ㄈ┨岣叱杀究刂乒ぷ魅藛T的綜合素質
土木工程成本控制工作人員需要樹立良好的終身學習意識，及時吸收外界先進的土木工程項目成本控制理念，使得自身的成本控制理念可以隨時代發展而轉變。成本控制工作人員不僅要掌握高超的財務預算能力以及豐富的土木工程成本控制經驗，同時還需要加強對成本控制相關法律法規的認知程度，對土木工程項目設計、施工材料應用以及具體施工有深入的了解，在成本控制工作中靈活應用多種理論知識和成本控制技能。建筑企業對成本控制工作人員綜合素質提升也需要給予相應的重視程度，要堅持引進來和走出去的原則。將企業中學習能力較為良好、有上進心的成本控制工作人員送往外界進行培訓，或邀請成本控制領域中具有代表性或者比較著名的人員到企業進行培訓，促進我國土木工程成本控制整體水平提升，為我國土木工程建設領域更好發展奠定良好基礎。
總之，要想使得工程成本控制在土木工程建設中充分發揮積極作用，保證土木工程順利實施并且按期完工，保證土木工程的整體質量，就必須將工程成本控制貫穿于土木工程建設全過程；同時，要建設并落實工程成本控制監管機制，還要提高工程成本控制人員的綜合素質，使我國工程成本控制工作邁向一個新的高度。
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土木工程論文13
一、力學課程教學中主要存在的問題
(一)教師工程教育理念與工程實踐經驗缺乏
目前，我校大部分力學教師是在我國傳統教學模式下培養出來的畢業生，他們在接受高等教育時，經歷的就是“學科型”的培養模式，理論學習多、實踐訓練少，從而導致了他們理論知識較為扎實，而工程實踐能力和創新能力的“先天不足”;從學校畢業后，他們又直接到學校從事教師工作，很少有工程實踐的機會，這又造成他們工程實踐經驗與創新能力后天的“營養不良”。因此，從自身能力與教學模式上，他們習慣于傳統“學科型”教學模式，重視理論知識的傳授而弱化了工程實踐能力與創新能力的培養，導致培養出的學生同樣缺乏工程實踐能力與創新精神，這與“卓越計劃”人才培養目標對教師的要求存在著較大的差距。
(二)教學內容與工程應用脫節
企業需要的是力學概念清晰，能夠應用力學方法解決工程實際問題的人才，而傳統力學課程的教學過分注重理論知識的學習，忽視了力學知識在工程實際中的應用。教學內容以求解、求證為主，缺乏針對工程應用的內容設計，致使學生不善于將所學的理論知識應用于實際工程解決實際問題，從而導致畢業生理論聯系實際，解決工程問題的能力不足，創新能力欠缺，阻礙了專業人才的培養和成長。
(三)教學方法與手段不利于學生創新能力的培養
在授課學時減少，單位學時課堂信息量增加的形勢下，力學課程原有的教學方法和手段主要是黑板+粉筆+多媒體課件的教學模式，在課堂上以教師為主體進行填鴨式教學，學生沒有參與到教學活動中，只是被動、消極與盲從的學習知識，抑制了學生學習的主動性、積極性與創新性。
二、適應于“卓越計劃”的力學課程教學改革與實踐
(一)建立適應卓越工程師培養的教學團隊
力學課程教學團隊從展開卓越工程教育理念討論出發，以課程建設為突破口，堅持在力學課程中不斷開展適應于“卓越計劃”的教學改革與研究;在教育改革實踐探索中，團隊成員教育思想逐漸完成了“學科型”教育向卓越工程師人才培養的轉變，形成了適應卓越人才教育課程建設的理念與模式;通過學歷進修、深入實際工程體驗，加強產學研密切聯系與合作、開展面向工程實際問題的科學研究，參加指導學生實習和畢業設計等方式，疏通了團隊成員參加工程研究與實踐的渠道，拓寬了教師的知識面，提高了專業能力與實踐能力，建立了適應卓越工程師培養的教學團隊。
(二)以培養學生工程意識和應用能力為主線，改革與完善教學內容
1．按照“卓越計劃”培養目標要求，圍繞“卓越計劃”培養方案，在明確每門力學課程的地位、作用和相互聯系的基礎上，構建了力學系列課程教學新體系，對于土木工程專業，減少繁瑣的公式推證，注重應用能力培養，優化整合教學內容，構建模塊化教學體系，主要分為靜定結構的計算、應力應變分析、超靜定結構的計算三大模塊，避免了內容上的'重復。如彎曲剪應力公式，在教學中不進行繁瑣的推導直接給出，主要講公式的應用，并配合多媒體教學，使學生對彎曲剪應力有感性認識，且具有對梁進行強度計算的能力。
2．使課程內容的編排體現科學性和適用性。從工程實際需要出發，凝練教學內容，強化概念理解與分析，注重結論的分析和實際應用。如在講到溫度應力時，通過案例分析計算，得到在超靜定結構中，溫度改變將會產生較大的應力。根據分析計算結論，告訴學生在鐵路鋼軌接頭處，以及混凝土路面中，通常需預留空隙;高溫管道隔一段距離要設一個“Ω”型彎，都是考慮溫度的影響，防止由于溫度變化產生應力而導致結構破壞或影響結構物的正常工作。這樣，學生就會加深理論與實際應用的聯系，在重視理論學習的同時，了解理論指導實際的作用。力學課程教學團隊成員編寫了力學概念分析典型案例與例題，繁瑣的理論推證的簡化，定理、公式及例題結論的工程應用，并應用于教學中。
3．開展課外科技創新活動，培養學生的創新能力及團隊合作的能力。力學課程教學團隊的多名教師指導學生參加“全國周培源大學生力學競賽”、“大學生結構設計競賽”、“大學生創新創業訓練計劃”及“材料力學綜合性、設計性實驗的研究與實踐”等科技活動。在這些活動中，學生將所學的力學知識應用于結構設計和科學研究中，加深了對力學原理的理解，提高了學生分析問題解決問題的能力;同時擴展了學生的視野，培養了學生的動手能力、創新能力及團隊合作的能力。
4．增加了《結構力學求解器》應用的教學內容，突出電算能力的培養。對于簡單結構，要求學生能進行手算，這有利于學生對基本概念、基本原理與基本方法的理解和掌握;對于超靜定結構的計算中遇到的復雜的計算問題，在教學中我們注重引導學生應用《結構力學求解器》進行計算，不僅增加了力學教學的趣味性，而且培養學生使用軟件分析工程實際問題的能力。同時使學生建立了使用計算機軟件對復雜的力學問題進行分析，把繁瑣的計算留給計算機的理念。
(三)利用多種教學方法和手段，提高教學質量
1．以實際工程為背景，加強工程案例教學，培養學生的工程意識每章內容學習之前我們都通過導入案例提出問題，引出本章要學習的內容，激發學生學習興趣;在教學過程中盡可能以工程實例為案例進行結構簡化、荷載收集、結構構件計算，培養學生的工程意識;注重定理、公式及習題結論的工程應用，更多地剖析實際問題的解決過程，再舉一反三，由一個問題展開到多個問題，培養學生解決實際問題的能力。如在講彎曲應力這一章時，導入長春市濱河小區陽臺坍塌事故案例:20xx6年9月8日，長春市濱河小區東區512棟3單元一側陽臺從一樓到七樓全部坍塌，二樓一女子不幸遇難。首先，讓學生畫出陽臺的計算簡圖，然后讓學生討論引發陽臺坍塌的可能因素，在此基礎上給出陽臺坍塌的起因:事發時天降大雨，該樓居民安裝的保溫陽臺的夾層內珍珠巖吸水后重量驟增，使陽臺根部上側混凝土承受過多拉力，加上鋼筋的位置不合理，銹蝕也比較嚴重，不能充分發揮其抗拉作用，由于混凝土的抗拉強度低，當其超過材料的許用應力時，混凝土開裂，使陽臺根部失去抗彎能力，形成鉸鏈，從而導致陽臺坍塌。通過該案例向學生說明，工程設計時不僅要有經濟意識，而且更要具備安全意識。由于學生對案例分析很有興趣，一旦發現今后工作中的問題能夠自己解決，將極大地提高學生的自信心與學習積極性。力學課程教學團隊成員編寫了力學在工程及生活中應用的案例及課程導入案例，并應用于教學中，讓學生在潛移默化中將工程思維滲透到力學課的學習過程中。
2．采用啟發式、對比式、討論式等教學方法，鍛煉學生的工程思維能力在教學過程中我們采用啟發、引導、互動的教學模式，以學生為主體，讓學生參與到教學中，掌握分析問題的思路、學習分析問題的方法，激發學生主動學習的意識。同時引導學生將新學知識與已學知識進行對比，使學生加深對新知識的理解、掌握對原有知識的記憶，有利于活躍學生思維、擴展知識。針對一題多解的問題，鼓勵學生開動腦筋，進行討論，主動地、創造性地探究和獲取知識。
3．傳統教學與多媒體教學及計算機網絡教學相結合，調動學生學習的積極性和主動性對于基本理論知識、例題等邏輯性較強的內容我們采用傳統的板書講解，有利于學生思考;對難以表達的知識點及工程實例我們利用多媒體通過圖片、動畫等形式生動地表現出來，有助于學生對基本概念和基本理論的理解。同時多媒體教學能夠豐富工程素材，增大課堂信息量，彌補課時的不足。為了適應網絡時代對教育發展與課程建設的要求，我們建立了力學課程網絡教學平臺，學生可上網學習，它對學生的課后自學有很大幫助。
三、結語
基于“卓越計劃”的土木工程專業力學課程教學改革成果從20xx年開始應用到力學系列課的教學中，取得了良好的效果。1)力學課程教師團隊成員教育觀念的逐步轉變和統一，保證了教學改革的逐步推進和教學質量的穩步提升，教師的教學水平、實踐能力和科研水平得到提高。20xx年力學系列課程教學團隊被評為校級優秀教學團隊。2)課程內容與工程實際緊密結合，培養了學生應用理論知識分析和解決實際工程問題的能力和工程意識。3)各類學科競賽與課外科技活動異彩紛呈，培養了學生的創新意識和創新能力。多名學生獲“全國周培源大學生力學競賽”國家級三等獎，省級一等獎;“大學生結構設計競賽”省級二等獎。4)教學方法與教學手段的創新與應用，課程功能相互有機結合方面都在精心組織、有序安排、循序漸進、良性互動中進行。已有一門課程獲省級精品課、三名課程獲省級優秀課。5)力學課程共同搭建教學平臺，教育資源共享，教育功能互補，使學生的工程意識、應用能力與創新意識的培養更系統、更全面。
土木工程論文14
土木工程材料實驗室開放探索
摘要：開放性實驗室的建設，有助于實驗室教學質量的提高。文章通過分析實驗室開放的背景和相關策略，總結了地方高校中實驗室教學應當如何去探索與實踐。
關鍵詞：地方高校；土木工程材料；實驗室開放；實驗室探索；實驗室實踐
正文：
在地方高校中，建立起科學的實驗教學體制，有助于學生在實驗過程中培養創新思維。并通過積極地探索和時間，能夠鍛煉學生的動手能力和分析解決問題的能力。同時，還要求建立起高素質的師資隊伍，合理整合校內外的相關資源，多方面的共同作用，才能很好地推動地方高校實驗教學的發展。
1.地方高校土木工程材料實驗室開放的背景
在我國的教學背景下，實驗室通常都非常重視課程教學，并且在教室的引領下，學生的主體地位得不到體現，從而使得實驗室的教學效果比較差。在土木工程專業的實驗室教學中，在設計時通常都圍繞本課程來進行，其內容也主要集中在一個或者幾個相關的知識點上面。而且驗證和演示的性質居多，設計方面的實驗比較少。盡管對知識點所具有的相關原理進行了呈現，卻沒有重視學生思維能力的培養，也忽視了分析和解決問題的能力。[1]然而，教學改革的不斷深入，要求改變傳統的實驗室教學模式，建設開放性的土木工程材料實驗室，推動人才培養的進程。
2.地方高校土木工程實驗室開放的探索和實踐
2.1推行開放性的實驗教學機制
在土木工程專業中，建立起較為開放的教學機制，有利于學生的探索實踐。實驗室把實驗項目和相關設備的信息進行公布，學生們可以通過網上預約的方式，獲得實驗機會。從而在時間與空間方面，完成實驗室的開放。在該專業的教學實驗大綱里面，涉及到的實驗要求相對較少，負責實驗的老師應當結合學生的實際情況，選擇或者開除一些實驗，讓學生進行選擇。當教學大綱上的實驗完成以后，學生可以按照自身喜好和特點特長，對選做實驗進行篩選，選擇出符合自己特點和需求的實驗，在內容方面完成實驗室的開放。[2]同時，在開放性的實驗教學過程中，可以適當地增加一些具有設計性和研究型的相關項目。并且學生可以通過自身的探索，對試驗項目進行設計。從而，在教學形式方面完成開放。這也符合因材施教的要求，能使學生的`實踐能力得到很好地培養。
2.2推動實驗室管理體制改革
如果要讓當前的實驗教學獨自成體系，就應當結合當前的人才培養標準和相關要求，把以前分散開的、依附在各科課程的實驗分離出來，對實驗內容與項目進行有機整合。從而使得理論與實驗課程教學的體系共同作用于人才培養。在體制方面，打破了原有的分割體制。從而，使得實驗室實現資源共享，體系建設更加優化，實驗教學能夠獲得更多收益。從這個層面來看，開放性實驗室得到進一步的確定。同時，將原有各專業的實驗室進行有機整合，并結合專業的實際情況，對開放性實驗室進行統籌安排。
2.3推動實驗室教學方式改革
就土木工程專業的實驗教學而言，應當為學生的發展服務。這要求在學習方式、時間和內容方面，為學生預留出較大的選擇空間。對傳統的一些不合時宜的教學方式進行改革，配合當前的學分制教學，推動實驗教學的進一步發展。同時，學生應當結合自身的一些需求和特點，確定相關的項目，并對實驗的一些步驟進行設計。也可以按照自身的進度，對試驗時間進行選擇。這樣一來，有利于改變傳統的教學理念。從而建立起以教師為主導的教學模式，學生在實驗教學中的主體地位也能夠得到保證。而在內容與形式方面，應當建立起有一定特色的實驗教學模式，把現代教學中的一些先進教學理念呈現出來。這樣的模式不但可以使實驗教學中的一些要求得到滿足，還可以充分解放學生的個性，有利于創新型人才的培養。
3加強地方高校土木工程實驗室開放的策略
3.1合理調整實驗室的結構
在高校土木工程專業的實驗教學中，應當結合該專業的相關要求和標準，認真分析實驗室結構。在傳統的教學模式中，實驗教學屬于理論教學中的一部分。但是隨著教學的改革和實驗室的發展，要求實驗教學獨立出來，對實驗方面的相關項目與內容進行重新設計，從而成為較為獨立的一個實驗教學體系。如此一來，理論與實踐并重，教學中也不會存在偏重于理論而忽視實踐，也不會存在偏重于實踐而忽視理論。兩個部分既相聯系，又各自獨立，共同作用推動實踐教學發展。
3.2加強對開放性實驗室的認識
在地方高校土木工程專業的實驗教學中，應當結合高校自身的一些實際情況，對實驗教學進行相應的改革。這要求首先要在思想認知方面得到提升，打破傳統實驗教學中所謂的分割體制。并且需要各方面意識到實驗室開放的重要性。在一級學科內，要求跨部門和專業，加強開放型實驗室的建設，使實驗教學因此而獲得良好的教學效果。
3.3建立有效的管理模式
在實驗室的管理方面，改革管理模式，使學生自主和實驗室自主很好地結合起來。同時，對實驗室開放的多種形式進行探索研究，制定出較為完善的管理體系，解決實驗室因開放而帶來的一些問題。如一些儀器和設備容易損耗；老化折舊的速度較快；實驗室老師的工作量增大。健全的管理制度可以保證開放性實驗室的正常運行。除此之外，還可以對實驗室的彈性管理方面的體制進行探究，促進同校外一些項目工程之間的合作，加強校企資源的共享，使得產學研能夠很好地結合起來，實現資源的優化配置，各方都能夠從這種模式中獲得較好的收益。
3.4組建高水平的師資團隊
在地方高校土木工程專業的實驗教學中，高水準的師資團隊對開放性實驗教學相當重要，它是這種教學模式的踐行者。在教學過程中，需要建立起一支結構比較合理、專業水平比較高的實驗室教師隊伍。對于土木工程專業而言，其專業性比較高，要求教師的也應當具備較高的專業技能水平。在日常管理中，可以為教師提供一定的培訓提升機會，也可以為實驗室教師創造一些到外面參訪學習和深造的機會。同時，也可以引進一些比較優秀的實驗室教師，并采取專職于兼職相結合的形式，對校內外的教師資源進行整合，使得開放性試驗是教學的教師水平能夠滿足培養人才的需求。
結束語
綜上所述，土木工程專業應當結合自身的專業特點，不斷完善實驗室教學管理的模式，建設專業的開放性實驗室。對校內外的一些資源進行有機整合，并充分利用起來，使得實驗室方面的教學資源能夠獲取最大化的效益。
參考文獻
[1]李盛,劉朝暉.高校土木類國家工程實驗室開放模式研究與探索[J].長春理工大學學報(社會科學版),20xx,09:202-203.
土木工程論文15
摘要：在經濟發展的推動下，建筑行業也取得了較大的發展，土木工程相關企業，也獲得了較大的發展支持動力�；诖�，文章就土木工程管理與工程造價的有效控制進行分析，并提出了相關措施。
關鍵詞：土木工程管理；工程造價；施工進度；控制
1土木工程優化管理的相關措施
1.1健全責任制度
針對土木工程管理中存在的諸多問題進行優化管理，應重視責任制度的完善建立，減少管理漏洞。依照國家相關法規與行業建設標準，制定相關質量要求規范、考勤標準等管理制度，管理人員依據既定制度進行嚴格管理。隨著土木工程項目的規模不斷擴大，以地區為單位，建立專門的工程監督部門也十分有必要。無論是政府管理還是企業內部管理，都應形成完備的責任管理制度，明確工程以及施工環節的第一責任人，并由第一責任人負責崗位責任的有效落實，提升各個崗位管理人員與施工人員的責任意識，從而維持工程項目的有效有序、順利執行，降低事故率。
1.2加強施工現場管理
工程施工現場是土木工程整體管理中的重點管理部分，其中涉及到眾多施工環節，加強現場管理力度，能夠最大限度的提升施工進度。在現場管理過程中，施工設備、施工材料的隨意堆放，會造成施工不便，也不利于材料與設備性能的維護。因此，在現場管理中，除要對材料與設備進場時進行嚴格核查外，還應對材料與設備的后期養護進行重點管理。將材料按照種類、性能、使用頻率等進行有序排列；將機械設備依據工程建設需求進行合理配置，并定期進行專業維護與保養。此外，針對現場施工人員的管理，應為其安排全面的技能培訓與安全知識講座，從而提升施工質量，有效控制施工風險；施工現場的管理者自身也應該做好自我監督與領導監督，提升管理工作質量。針對現場施工的全部人員，實行合理的激勵制度，結合崗位責任對工作表現進行有效評價，從而提供一定的物質獎勵與精神獎勵，激發全體人員的工作積極性[1]。
1.3強化施工人員的安全施工意識
施工安全是直接影響施工人員的生命安全與工程效益的重要因素，由于施工安全隱患造成的重大安全事故，不但會給施工人員帶來巨大的生命與財產損失，同時還會為工程與建設單位帶來巨大的聲譽損失，拖延工程進度。因此，應不斷強化施工人員的安全施工意識。針對施工人員安全施工意識的有效管理，工程主管部門應對施工單位加強安全管理的相關培訓監管工作，并結合崗位責任制度，明確安全責任。針對施工人員定期組織安全施工技能培訓課程以及思想政治課程培訓，加強安全施工宣傳，在明顯位置設置安全施工標語，提升施工人員的安全責任意識與自我保護意識，讓每個施工人員都能準確的認識到安全施工的意義與自身的義務。
1.4有效控制施工進度
土木工程是一項具有系統性的建設工程，因此，在建設過程中，應通過明確的'施工規劃來有效控制工程建設進度。在規劃過程中，利用對施工現場以及相似工程的有效分析，對施工過程中可能遇到的問題進行相對準確的預測，并制定有效的應對措施，從而在工程設計與規劃階段，就能在一定程度上控制施工進度。此外，還應建立完善的施工進度評價體系，對工程施工管理中遇到的相關問題進行有效評估，準確分析承包單位的管理能力。針對不同階段的管理規劃，可通過合同簽訂的形式來設置管理目標，從而有效確保施工進度，盡量避免工期多次延誤的現象，為工程整體帶來更多的不必要損失。
2土木工程優化造價控制的措施
由于土木工程施工的復雜性特點，工程造價控制應該貫穿于工程建設的全過程，針對工程決策與設計階段、項目招投標階段、施工與決策階段，分別制定合理的管控措施，進而全面提升土木工程造價管理的效用性，提升工程建設的經濟效益。
2.1項目決策的造價控制
在工程決策階段制定相應的造價控制措施，明確工程基本信息與數據信息，全面收集項目類型、項目規模、項目場地周邊發展狀況的信息資料，從而利用科學的分析手段，進行項目未來發展趨勢的綜合分析。再結合當前土木工程市場、人工市場、材料市場的調查分析結果，預測項目建設完工后的短期利潤與長期經濟效益，進行項目可行性分析，并制定出標準的運行分析報告，用于輔助項目決策。
2.2項目設計階段的造價控制
在確定進行工程投資建設之后，就需要進行工程設計，在設計階段進行造價控制，需要設計部單位的相關設計人員親臨現場，實地勘察，優化運行報告，從而制定出符合工程實際的造價控制方案。通過預算控制的形式達到一定的控制效果，依據工程建設實際與建設單位的整體資金投入，合理設施預算定額。在設計階段的造價控制，應具有一定的可調整性，以保障在后期施工中，發生設計變更時的及時應變處理。
2.3項目招投標階段的造價控制
在工程設計階段圓滿完成之后，就進入到了招投標階段。這一部分的造價管理包括各個類型，勘察、設備、材料、施工、原材料等都采用公開招標的形式，并重視對投標單位、投標文件進行嚴格審查，確保中標單位的施工技術能夠全面滿足工程要求，并保障中標文件當中的費用指標符合市場實際。在最后階段，應通過合同形式為招投標階段的造價控制提供法律支持[2]。
2.4項目施工與結算階段的造價控制
土木工程具有施工工期長、施工人員流動性大的特點，因此，施工環節的造價控制是工程造價控制工作整體的重要環節。在控制過程中，優化升級造價審核流程，依據招標文件以及施工合同，進行嚴格的造價控制，針對施工的全過程指派專人與工程監理人員進行有效配合，針對工程量與設計不符的情況，及時提出，并分析原因，及時糾正。與此同時，針對施工過程的工程變更，應設立嚴格的審查制度，對現場施工進度與變更原因進行全面匯總，制定有效的變更計劃，方便后期的結算管理。項目竣工結算階段的造價控制，則需要進行現場數據采集，結合招標文件、工程合同及工程變更合同等相關資料，進行最后的工程量確認，采用準確、便捷的核算模式，進行工程結算，避免計算錯誤。
3結束語
綜上所述，土木工程管理與工程造價的有效控制，對提升工程質量與工程經濟效益具有重要作用。通過相關措施，能夠有效降低施工過程的事故率，并提升施工效率，加快施工進度；同時還能全面提升施工質量，增強工程建設價值。因此，重視土木工程管理與工程造價的有效控制，不斷優化相關措施，從而為建筑工程的長遠發展提供更多理論依據。
參考文獻：
[1]鄢巍.建筑工程管理中的全過程造價控制[J].住宅與房地產,20xx,(3):113.
[2]李秋全.土木工程管理與工程造價的有效控制[J].工程技術研究,20xx,(2):180+189.
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