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生物學科法制教育的論文精選
1進行法制教育勢在必行
1.1從社會發(fā)展角度來看進行法制教育勢在必行
我們經(jīng)常從報紙、電視新聞中可知道：近幾年來青少年犯罪率呈上升趨勢，如搶劫、盜竊、殺人、吸毒、打架斗毆等、甚至打殺自己的父母和老師，給社會、學校、家庭都帶來很大的影響。而中學生在處于成長中性格比較叛逆的階段，是非觀念不強，法律意識淡薄，就很容易誤入歧途，所以家庭、學校和社會對青少年有針對的進行相關(guān)的如《預(yù)防未成年犯罪法》、《中小學人身傷害事故預(yù)防與處理條例》等的法制教育勢在必行。
1．2從中學生成長角度來看進行法制教育勢在必行
中學生無論從生理上還是心里上看，正處于成長階段，各方面都不夠成熟，社會經(jīng)驗不足，自我保護意識不高，容易受到傷害，當受到不法侵害時，不會利用法律武器來保護自己，而是采取一些極端的方式來解決，所以容易犯錯；經(jīng)常購買一些三無食品，對身體造成了傷害；或交友不慎，養(yǎng)成一些不良習慣等，所以學校和家庭在他們成長過程中應(yīng)及時進行如：《未成年保護法》、《食品安全法》、《消費者權(quán)益保護法》等法制教育。
2法制教育在生物教學及實驗中的滲透方法
2．1利用生物實驗課堂，激發(fā)學生學習法律知識的興趣
課前，教師根據(jù)教學內(nèi)容收集一些有關(guān)的資料、圖片、視頻等及時的穿插一些法律方面的知識，比直接灌輸法律知識效果要好。如在《測定某種食物中的能量》實驗中，我們要檢測牛奶、大豆、花生、大米、水果、蔬菜等食品中哪類食品所含的能量較多？在課堂上除了讓學生掌握實驗的步驟方法、教學的基礎(chǔ)知識外，我們教師還可以讓學生了解我國關(guān)于食品安全方面的法律知識。展示準備好的圖片或視頻資料，講述目前國內(nèi)外在食品安全方面存在的一些問題，如前段時間新聞中曝光的嬰幼兒奶粉的蛋白質(zhì)含量達不到國家規(guī)定的標準；有些品牌的奶粉中有毒物質(zhì)如汞和三聚氰胺等的含量超標；皮革奶事件、染色饅頭、地溝油等，嚴重侵害了消費者利益，這時結(jié)合《食品安全法》、《消費者權(quán)益保障法》等方面的法律知識來講，極大的激發(fā)了同學們學習法律知識的學習興趣，比直接單純的講法律知識的效果要好得多。
2.2聯(lián)系教材，在教學中滲透環(huán)境保護法制教育
課堂教學是向?qū)W生傳授生物學基礎(chǔ)知識及基本技能的主要場所，也是滲透環(huán)境教育的主要陣地。在教學過程中要充分利用教材資源，列舉對環(huán)境造成破壞的具體事例，是由于缺乏環(huán)境科學知識和生態(tài)學知識造成的。例如：在講述“沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物———病毒”時，由病毒引發(fā)的傳染病引入，從學生親身經(jīng)歷的非典、甲流等著手，把《中華人民共和國傳染病防治法》知識進行滲透；講述“愛護植被，綠化祖國”時，講述我國的森林覆蓋率大大低于世界平均水平，不合理的森林資源利用、亂砍亂伐等行為使得荒山越來越多；而草原所面臨的過度放牧等也使得土地沙漠化的情況日益嚴重。從而引入《森林法》、《草原法》、《防沙治沙法》等相關(guān)條款；在講述“遺傳變異”時，引入由于溫度、濕度的急劇變化及輻射等環(huán)境因素，造成生物基因突變、染色體變異方面的知識等。這樣學生在學習過程中就能夠意識到保護環(huán)境的重要性、必要性，樹立起環(huán)保意識及保持生態(tài)平衡的觀念。
2．3聯(lián)系生活實際，滲透法制教育
上課前先請同學們列舉身邊環(huán)境被污染的事例：有的同學說：我們在河里游泳時，看到很多婦女在河里洗衣服，洗衣粉的水污染了河水，河里的水草長得太快；有的同學說：很多生活污水和垃圾往河里倒，河水變得很臭，河里的魚都死了不少，有的魚吃起來有股怪味；有的同學說：有的人把電池亂扔，污染了土壤，吃了被污染的土壤種的植物會得怪��；現(xiàn)在汽車太多，空氣中汽車尾氣含量高，空氣中的灰塵大，影響生物的呼吸；有的同學說：工廠太多，二氧化碳和一氧化碳及一些有毒氣體排放量超標，使臭氧層被破壞，全球氣候變暖，經(jīng)常造成水災(zāi)和旱災(zāi)，經(jīng)常下酸雨；還有的同學說：草原上過度放牧，會造成草原退化和沙化現(xiàn)象等等。通過這些具體的事例，讓學生認識到環(huán)鏡保護及法律制定的重要性，增強學生的法制觀念，把學生學到的環(huán)保知識，所看到的環(huán)境污染，生態(tài)被破壞現(xiàn)象向全社會呼吁，以喚起全民的環(huán)保意識，讓更多的人把保護環(huán)境視為己任，共同愛護絢麗多彩的生物圈。
目前，由于工業(yè)化的發(fā)展，以及人類不合理的開發(fā)和利用導致一系列的生態(tài)問題對人類的威脅越來越嚴重，人們也飽受因環(huán)境問題帶來的災(zāi)害。環(huán)境問題已成為當今世界面臨的重大問題，保護環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展是當今的歷史潮流。利用生物學科的優(yōu)勢，在教學中滲透環(huán)境教育及其法制教育是勢在必行的，更是教師義不容辭的責任和義務(wù)。作為生命科學的生物教師，更應(yīng)以高度的環(huán)保責任感,努力發(fā)揮自己的學科優(yōu)勢,把環(huán)保教育貫穿于教學之中，為培養(yǎng)具有高水平環(huán)保素質(zhì)的公民而貢獻自己的力量。
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