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      1. 如何上好美術(shù)欣賞課論文

        如何上好美術(shù)欣賞課論文

          當(dāng)今社會,經(jīng)濟的發(fā)展需要德智體美全面發(fā)展的人才,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,必須對其進行全面的教育。美術(shù)課是對學(xué)生進行美育的重要途徑,它對陶冶情操、開發(fā)智慧、促進學(xué)生全面發(fā)展具有重要作用。在初中階段,每個學(xué)期的課程都有一定比例的美術(shù)欣賞課。雖然幾節(jié)欣賞課不能完全達到樹立學(xué)生正確的審美觀念、培養(yǎng)健康的審美情趣、陶冶情操、完善學(xué)生的知識修養(yǎng)的目的,但是在長期的欣賞過程中還是可以起到潛移默化的作用的。

        如何上好美術(shù)欣賞課論文

          以往的美術(shù)欣賞課偏重傳授——接受的教學(xué)模式,教師授課中往往講得太多,學(xué)生成了被動接受的容器,這樣的授課方式,不但激不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且教學(xué)氣氛沉悶。以致于欣賞課不好上,學(xué)生不愛聽。究其原因,主要問題是不明確誰是學(xué)習(xí)的主人,教師在欣賞課上應(yīng)該扮演什么角色。教師“一言堂”的做法使學(xué)生的思維、想象受到限制,激發(fā)不起學(xué)生進行再創(chuàng)造的欲望,久而久之學(xué)生對欣賞課產(chǎn)生了厭倦的情緒。

          如何才能上好欣賞課呢?我認(rèn)為可以從以下幾點著手。

          一、要上好欣賞課,教師首先要對作品有一個較全面深刻地理解

          “要給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)有一條奔騰不息的河流”。正確理解教材,注意知識的系統(tǒng)性和內(nèi)在聯(lián)系。每件美術(shù)作品最突出的美點所處部位不同,所以備課、授課的側(cè)重點也應(yīng)不同,對教材作品哪些做重點分析欣賞、哪些點到為止、哪些干脆讓學(xué)生讀文欣賞或課后自查資料欣賞,教師應(yīng)當(dāng)靈活處理教材,具體安排。為了增加欣賞內(nèi)容的趣味性,充實課堂內(nèi)容,教師不光要備好課,寫好教案,對于美術(shù)欣賞作品也一定要先選好題材內(nèi)容。

          二、欣賞內(nèi)容要有側(cè)重點

          每一課的教學(xué)目標(biāo)不同,所欣賞的作品的側(cè)重點就不同。有些作品以藝術(shù)特色、技法欣賞為主,如學(xué)習(xí)中國畫筆墨知識、應(yīng)用設(shè)計、手工課中出現(xiàn)的范例作品;還有的側(cè)重藝術(shù)特色欣賞,如中外名家繪畫、雕塑作品欣賞。此外在選材上也要有主有次,教師要把欣賞的重點放在那些有代表性的、風(fēng)格獨特的名作上,以加深學(xué)生對著名作品的印象。

          三、充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性

          課前給學(xué)生充分的時間預(yù)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等收集與欣賞內(nèi)容有關(guān)的資料,讓學(xué)生有備而“賞”,從而縮短與欣賞內(nèi)容的`距離,產(chǎn)生欣賞的興趣!耙磺人眼中有一千個蒙娜麗莎”。課堂上要鼓勵他們發(fā)表自己的觀點,說出自己對作品的觀感和欣賞體會,也可以讓學(xué)生寫下自己的創(chuàng)想和設(shè)計思路,在欣賞過程中還可以提出問題讓學(xué)生思考、分組討論,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。

          四、欣賞課要講究教學(xué)方法和教學(xué)手段,避免教師講、學(xué)生聽的枯燥授課方式

          教學(xué)中可以采用分組討論、合作探究、發(fā)現(xiàn)、比較、角色扮演、模擬等多種教學(xué)方法,還要充分發(fā)揮多媒體教學(xué)等現(xiàn)代教學(xué)手段的作用,增強欣賞教學(xué)的直觀性、趣味性,使學(xué)生樂學(xué)、想聽、愛看,積極主動地參與教學(xué)。

          五、及時進行教學(xué)反饋和總結(jié)

          欣賞課的反饋也可以有多種方式,如教師提出問題學(xué)生思考回答、讓學(xué)生寫出作品觀后感、師生談話交流、學(xué)生制作欣賞主題宣傳報等反饋形式。反饋既是對教學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)鞏固,也是課堂內(nèi)容的延伸,還可以讓學(xué)生把教學(xué)內(nèi)容與生活實踐聯(lián)系起來,把所學(xué)的知識運用到生活當(dāng)中的審美活動中,美化自己的生活。

          “人可以生來就是藝術(shù)家,但要成為鑒賞家卻必須經(jīng)過教育。”欣賞課是美術(shù)教學(xué)中的重要組成部分,它能給學(xué)生帶來審美的體驗,培養(yǎng)審美能力和鑒賞水平。我相信,只要我們肯下功夫,通過不斷地學(xué)習(xí)、實踐、反思再實踐,一定能夠打破陳規(guī),形成自我特色的欣賞課教學(xué)。

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