- 相關推薦
chronozoom一種運用縮放技術的歷史學教學工具論文
本文從計算機技術的角度對“大歷史”的表達與展示工具ChronoZoom 進行扼要介紹。文中將說明該工具突出的技術和原理特征,包括基于縮放 的界面設計、基于瀏覽的知識展示以及基于觸摸的操作模式等。這些特點 特別適宜于表達和展示以時間為主軸的歷史事件和知識,因而在歷史學教 學方面有較好的應用潛力。文中還將指出,作為一種普適的非線性分布的 知識表達和展示范式,ChronoZoom有廣闊的推廣應用前景。文中簡述了 ChronoZoom在山東師范大學的初步部署和實踐。筆者期望通過本文的介紹 獲得歷史學者對ChronoZoom的關注,并計劃通過進一步的研究和應用實 踐,向“大歷史”注人重要的中國歷史元素,同時將ChronoZoom本地化 為可展示各種“小歷史”的教學工具。
1.引言
ChronoZoom是2009年加州大學伯克利分校的羅蘭?賽庫(Roland Saekow)在參加沃爾特.埃爾瓦瑞茲(Walter Alvarez)教授的“大歷史”課程時觸發靈感并提出的①,其最初的目的是為展示“大歷史研究資 料和成果提供方便、高效、生動的工具支持。
“大歷史"橫跨從大爆炸至今137億年的全宇宙,其資料和成果在超 級時間尺度上的非線性分布與多樣性是傳統工具所很難有效表達的。沃爾 特?埃爾瓦瑞茲與羅蘭?賽庫科學構思并設計了 ChronoZoom的初始版本, 證明了它可以很好地解決“大歷史”資料和成果的表達和展示問題。此 后,ChronoZoom獲得了 Microsoft的大力支持,并且由Microsoft牽頭,加州 大學伯克利分校、莫斯科國立大學和華盛頓大學等參與組成了研發團隊。
ChronoZcmm正在從初始的“大歷史”展示工具向“大歷史”知識表達 平臺發展,目前已推出了實現基本功能的2.0版?,研發團隊正在努力研 制下一個功能更強的版本。ChronoZoom采用了開源的軟件機制,即它的計 算機軟件開發代碼是公開的,允許任何人進行移植和改進。
2013年3月,國際大歷史協會國際協調人美國南緬因大學羅柏安 (Barry H. Rodrigue)博士對山東師范大學進行了訪學活動。羅柏安博士 利用三周的時間,以學術報告的形式,向歷史與社會發展學院的教師、研 究生和本科生系統、深入地講述了 “大歷史"的具體內涵、發展過程和研 究狀況。期間,羅蘭?賽庫應邀來山東師范大學信息科學與工程學院作了 關于ChronoZoom的技術報告。
“大歷史”與ChnmoZocmi的學術和技術報告活動使學校的部分學者、 研究生和本科生受到了啟發。孫超博士擬以“大歷史”思維開展專題性的 歷史研究,段會川教授擬開展ChronoZoom的本地化研究以及其在教學上的 .推廣和應用。
2. ChronoZoom的設計思想與方法
ChronoZoom的設計者并不僅僅注重其計算機的工具性,這是筆者看好 它有良好前景的重要因素。ChronoZoom首先是一種思維方式,它將計算機 的工具性以一種自然的方式融入到“大歷史”知識和事件中。它以縮放 (zoom)的形式高效地解決了從百億年級到年度級的巨大時間尺度比例變 換問題,同時也解決了隨時間非線性分布的知識和事件的展示和瀏覽問 題,而知識和事件隨維度的非線性分布是其客觀的內在屬性。
ChronoZoom將宇宙、地理、生命、人文等各種不同領域中的知識和事 件表達和展示于同一框架,很好地詮釋了 “大歷史即所有”(big history is everything)的核心思維。傳統的知識系統基于搜索,而ChrcmoZoom更強調 瀏覽和展示,在瀏覽中蘊含搜索。
毫無疑問,ChronoZoom需要采用先進的、富有創造性的技術來實現。 然而,其實現方式和效果的構思卻融入了很強的人體工學,這在一定程度 上淡化了技術的刻板性。而將強調邏輯、規則、效率與確定性的技術與強 調考證、思維、思想、文化的歷史人文進行恰如其分的融合也是“大歷 史”思維的一種體現和實踐。
ChnmoZoom采用了目前流行的觸摸操作方式,以‘‘炫”和“酷”的手 法實現知識的瀏覽,但其方式卻不是“炫耀”。一方面,它體現了計算機 技術在經歷了必要的歷史發展階段后,已經躍升到更加貼近人體工學和人 文藝術的新階段,另一方面,也正是這些新潮的技術方式使ChronoZoom實 現了 “大歷史”知識的恰當表達。
3. ChronoZoom的應用研究
ChronoZoom在表達以時間為主軸的“大歷史”知識和事件方面表現出 了良好的適合性。筆者認為,作為一種普適的按維度非線性分布的知識和 事件表達的工具和方法,ChronoZoom有其廣泛的研究和推廣應用價值。
首先,它可以應用在任何以時間為主軸的知識和事件表達中,這個特 點尤其適應于歷史學課程內容的表達,因而它在歷史學教學上的應用是很自然的;其次,通過減小的宏觀時長,如將百億年減小到千年甚至更短, 而提高時間的最小分辨率,如月、天甚至秒、毫秒量級,可將它用來展示 常規時間尺度或微觀時間尺度上的知識分布;再次,ChronoZoom的時間主 軸可以轉化為任何的知識維度,如空間維度、分層維度、組織范圍維度 等。總之,ChronoZoom在繼續加強其在“大歷史”知識方面表達能力的同 時,可以作為一種普適的工具推廣應用到普通歷史和其他非時間維度表達 的知識和事件體系中,為相應領域中的教學提供工具支持。此外,從Chro- noZoom表達方面探索“大歷史”的某些屬性和特征也是一個值得一試的 方向。
在2011年世界史學會第20屆年會上,阿姆斯特丹大學的弗雷德?斯 皮爾(Fred Spier)在介紹他的新‘《大歷史和人類的未來》(Big History and the Future of Humanity)?時,提出利用“大歷史”的理念建立模型思 考人類的未來的構想,而ChronoZoom顯然可以在推測人類未來和建立模型 方面發揮其獨特的計算機工具性、模型表達、模型檢驗等方面的優勢。
4. ChronoZoom的初步實踐
為有效開展“大歷史”在國內的傳播和研究工作,我們在科學網上開 設了 中國大歷史討論組 BHDGcn ( Big History Discussion Group in China)。 討論組首屆的主要組織者包括美國南緬因大學羅柏安博士、首都師范大學 的孫岳博士以及山東師范大學的段會川教授和孫超博士。目前討論組的主 要任務是發布一些大歷史研究和進展的資料(大歷史博客站[8]),為對 大歷史感興趣的研究人員提供交流平臺和為研究生、本科生學習大歷史提 供指導。
鑒于技術文化、安全管理等諸多方面思維上的差異,ChronoZoom系統 不能直接在國內應用,因此在國內安裝部署一個獨立的ChronoZoom系統是 開展相應研究和應用的第一步。經過羅柏安教授與Microsoft的多次協調和 我們自己的努力,ChronoZoom系統已經在山東師范大學校園網進行了初步的部署,并且已經嘗試加人了一點中國歷史元素(進人網站,點擊頂部 的“Humanity”即可放出中國板塊)。
但ChronoZoom原始系統設計中的許多功能從內在技術上依賴于國外的 網站和資源,如用戶賬戶、知識資料存儲、視頻存儲與播放等,這些都將 是我們近期要解決的問題。我們的中長期目標是實現ChronoZoom完全的本 地化,并在此基礎上開展實質性的應用工作,期望為“大歷史”在國內的 傳播和研究做一點支撐,也期望與歷史學者一起探討用ChronoZoom表達各 種“小歷史”的可行性,以便提供適宜的教學工具支持,在教育、科技展覽等領域的應用進行有益的探索。
5.結語
ChronoZoom在表達和展示“大歷史”知識方面展現了良好的適用性, 是將技術與知識無縫融合的一次成功嘗試。這一工具優秀的內在特質將會 首先在歷史學教學上得到應用,也必將會得到更全面的研究和發展,在更 多領域和維度上得到廣泛的應用。
【chronozoom一種運用縮放技術的歷史學教學工具論文】相關文章：
論文：現代教育技術在數學教學中的運用12-09
信息技術在高職教育教學運用論文11-30
關于運用現代教育技術的論文12-11
BIM技術在建筑施工的運用論文06-18
合理運用信息技術優化中職英語教學論文12-02
建筑設計中BIM技術的運用論文05-09
現代教育技術運用在生物教學中的思考論文11-20
情景教學在寫作教學中的運用論文11-13
初中政治教學運用的論文12-04