會計畢業論文總結
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會計畢業論文總結1
摘要：隨著網絡的快速發展，上市公司網絡對會計信息進行披露已經是現今的主要發展趨勢，許多投資者在投資過程中都通過網絡獲取第一手信息。由此可見，在上市公司運營過程中，網絡會計信息披露的真實性的重要性。
關鍵詞：上市公司;會計信息;真實度
我國上市公司發展迅速，逐漸與世界接軌，通過網絡對信息進行披露，已經為了企業獲取第一首信息的一條主要途徑。但是，就實際情況來看，上市公司網絡會計信息披露環節并不完善，因此對其進行分析是必要的。
一、研究網絡會計信息披露真實度的價值及其比較優勢
（一）研究價值
會計信息的價值具有內在和外在兩種，利用會計信息可以對公司的投入和收益進行合理的衡量。高真實度信息披露可以使會計信息價值得到體現，而上市公司通過網絡虛擬會計信息披露，則與之價值向背離。部門上市公司，在運營過程中，為了實現一些目的，虛擬會計信息，投資者通過信息決策直接反映在股票的價值上，最終將會導致上市公司股票的價值被扭曲，使人們無法對其進行準確的評價和度量。此外，虛假的會計信息披露也會對市場經濟造成誤導，從而可能會將會對整個社會的經濟發展造成不良影響。
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過去一段時間，監管部門對上市公司會計信息的披露采取的方式是自愿性和強制性相結合的方式。強制性主要體現在理論表、財務報告、現金流量等方面。現代經濟逐漸復雜化，使用者的需求也變得更加多樣，這種形式的財務報告存在的弊端越來越明顯，特別是其滯后性和欠靈活性已經無法滿足市場要求。而網絡會計信息披露優勢則變得越來越明顯，其具有針對性、高效性、成本低、查找便捷等諸多優點，企業可以依據自身的實際情況，針對不同需求者制定相應的信息，使信息變得更加多樣化，從而提高相關性。
二、影響上市公司網路會計信息真實度的因素
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上市公司在運營過程中，為了考慮自身的利益，對財務會計信息進行造假。在激勵的市場市場競爭中，企業為了脫穎而出，樹立一個“良好”的形象，對會計信息進行造假，對利潤進行虛報的顯現路見不鮮。雖然，因為受自身利于的驅使，網絡會計信息虛假披露的原因有所不同，一些上市企業是為了對業績進行粉飾;有的.則是為了通過配股對利潤進行擴大或者單純的為了使公司的估價被抬高;也有部分公司為是了對利潤進行操作，多別特殊處理，上市公司在運行過程中存在的舞弊行為，會影響會計信息披露的真實性，最終將會導致投資者在決策上出現失誤，最終將會引發市場發生混亂。
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公司為了資金經濟的安全、完善，在財務會計信息的生成上要以信息的真實性為發點，建立相應的制度。在企業中的內部控制制度的主要作用是對內部的工作人員進行監督、控制、聯系關系進行合理應用，從而構建出一個合理的體系，控制與調節公司的在運行過程中的各項經濟行為。公司內部控制的主要作用是確保公司內部會計信息的真實性和可靠性。我國的研究學者在對我國的一些上市公司進行考量好普遍認為，管理層為了確保業績能夠得到要求，公司為了配股抑或為了應負監管，在實際運營過程中都有可能會出現違規行為。公司內部管理機制則可以對這一現象進行合理遏制，從而降低對會計信息進行操作出現的差錯和過失，提高企業會計信息的準確性，確保會計信息不會發生偏離，從而提高網絡會計信息披露的真實度。
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公司的治理受公司結構的影響，前者是后者的運行形式，而后者則是前者的基礎。股權結構的差別不僅對公司的治理結構有著影響，并且也會對公司網絡會計信息披露真實度產生一定程度的影響�，F今，一些發達的國家對該領域進行了大量的研究，部分研究人員發現，如果政府持有公司的股權比例超過20%，會計信息披露程度將會有所提高，管理層持股比例會上市公司網絡會計信息披露真實度造成一定程度的影響。
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證券市場外部規制會對網絡會影響計信息披露的真實度。主要表現在制度、政策、網絡環節等多個方面對網絡披露和會計信息起到一定的約束和監督作用。
1、會計準則
在我國，所有的上市公司在運行過程中都應當以會計準確為主要依據，對會計信息進行紕漏，雖然不同國家的會計制度會有較大差別，但是在目的差別并不大，其宗旨都是為投資者服務，提高會計信息質量。在我國，新會計制度的制定目的是為了能夠更好的適目前我國的投資環境，一項關鍵內容是提高證券市場的會計信息質量，提高對上公司網絡會計信息披露的真實度，雖然涉及到的內容有限，但是依據理論，上市公司應當具有向投資者發布“高質量”信息的實力，盡量降低投資者因為掌握的信息不足，而出現焦慮心里，這也是目前我國上市需要解決的一個問題。目前，我國會計準則與國家會計準則之間的差距逐漸變小，但是從實際情況來看，還需要進一步提高會計信息質量。
2、市場監管
網絡會計信息披露質量會受到市場監管質量的影響，市場監管的主要作用是限制上市公司的二次融資資格，通過合理的措施對出現的問題加以解決。在我國內，上市公司在盈利管理上的動機主要有兩個，即避免虧損遭受處理、爭取進行二次融資。具體來說，市場監管考慮的主要的內容有：二次融資資格、特殊處理等，從影響的程度來說，特殊處理并不會對網絡信息披露的真實程度造成多大影響，但是企業所獲得的盈余平滑機會將會明顯減少，會對二次融資資格造成較大影響，程負相關，其余盈余平滑度的相關性為正，上市公司的規模與盈余平滑度和信息披露的真實度的相關都為正。
3、行業競爭
行業市場化，會行業之間的競爭變得更加慘烈，在這種環境下，上市公司針對網絡信息披露過于保守，不希望因為信息披使公司在競爭中處于被動，而為了使投資者可以通過網絡獲取到“高質量”信息，在完善盡量的傳播“好消息”，會計信息披露造假的情況屢見不鮮。而同一般行業相比，上市公司所經營的行業如果為自然壟斷行業，則應當相投資者提供準確的信息，但是上市公司在經營過程中，為了最大幅度降低政治成本，減少支出，其盈余平滑度始終處于較高狀態。
（五）加強證券監管
證券機構應當增加對上市公司通過網絡進行會計信息虛假披露的處罰。證監會作為我國證券監管最高機構，在縱向上可以向下設置具有針對性的調查委會和懲治委員會，合理分配資源，從而保證上市公司會計信息披露的真實可靠，通過這種方式，保障投資者的合法權益，促進證券市場的健康發展。
三、結束語
網絡技術的高速發展和普及，使其在許多行業中都得到了廣泛的應用，其也為上市公司會計信息披露提供了一條新途徑，為上市公司在會計信息系統的建設和運行提供了強有力的信息技術支持，目前，網路亂會計信息披露真實度是上市公司關注的重點問題，在該背景下，對上市公司會計信息披露真實度進行探討具有現實意義。
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會計畢業論文總結2
一、 經濟全球化與中國會計環境的變化
�。ㄒ唬⒔洕蚧瘜⑼七M我國會計國際化進程
經濟全球化是世界各國各地區在經濟發展過程中由封閉保守走向開放合作，實現互利互惠的過程。該過程實質上已將一國之內的經濟運行機制擴展到全球范圍，這既是經濟全球化最本質的特征,也是會計環境變化最集中的表現。因此,在樹立經濟全球化觀念的同時,應確立會計發展的國際化觀念。會計國際化是伴生于經濟全球化的一種趨勢，是一個發展的過程。在經濟全球化發展過程中,隨著企業經濟業務日趨復雜、市場競爭日益加劇、合并浪潮不斷掀起、跨國公司的進一步發展、大型的集團公司不斷涌現,出現了許多新的組織形式和經濟業務類型,這些對會計理論和實務提出了更高要求,對培養適應跨國性的會計人才也提出了更高要求。經濟環境的這種發展變化,客觀上要求我國會計向國際會計準則和國際會計慣例靠攏，即推進我國會計的國際化進程。
�。ǘ⒔洕蚧瘜⒋龠M國內外會計文化的交匯
在經濟全球化趨勢下，我國對外開放的進程將進一步加快，與世界各國之間的經濟貿易往來越來越密切，中外雇員之間的交流與合作越來越頻繁，西方國家的社會文化觀念將不斷地滲入我國的政治、經濟生活等各個方面，從而對我國傳統的文化、觀念等產生深刻的影響。中國會計文化也不例外，隨著社會環境的變化、市場的開放以及競爭的加劇，它將進一步地與國際會計文化融合。如在會計意識與觀念上，會計人員必須樹立和強化全球意識、競爭意識以及風險觀念、外向經營觀念、遵從國際慣例觀念；在會計的價值觀上，將更加強調職業判斷和行業自律、會計處理上的真實反映與樂觀主義、信息披露上的公開與透明；在行為規范上，將更加注重國際會計準則。國際會計準則將成為各國會計人員共同遵守的行為準則，成為各國會計行為的指南和判斷會計行為是否科學的主要依據。會計的國家特色或區域特色逐漸淡化，國際化將得到強化，會計真正成為國際通用商業語言，登上了國際經濟大舞臺。在這種背景下，我國傳統會計文化將逐步融入國際會計文化，正如美國著名會計史學家邁克爾查特菲爾德所說“會計的發展是反應性的，也就是說會計主要是應一定時期的商業需要而發展的，并與經濟的發展密切相關”。會計文化是對會計環境的反映和高度概括與提煉，體現的是會計理念和思想的精髓，而這種理念與精髓正是來自于會計環境。
�。ㄈ�、經濟全球化將加速我國會計與教育服務領域的開放
我國已經加入了世界貿易組織（WTO），WTO是經濟全球化的產物，同時也是進一步推進經濟全球化的制度保證。根據世貿組織服務貿易總協定之規定，我國的許多服務貿易領域將向國外開放，其中，會計服務以及教育服務是兩個重要領域。
在會計服務領域方面，我國的注冊會計師審計業務和會計軟件市場將成為國外會計公司的爭奪對象。如世界著名的國際會計公司（現在應為“四大”），它們憑借其雄厚的資金實力、技術優勢、先進的管理等將會更多地在我國許多大中城市設立相應機構、布設網點，搶占中國的會計市場，其他國外會計公司也將會緊跟其后。一旦審計市場和會計軟件市場全面對外開放，必將對國內的注冊會計師事業和會計軟件事業形成巨大的沖擊，也對我國的會計師事務所之間、會計軟件公司之間的聯合與重組，對會計服務質量、會計人才素質的提高產生巨大的壓力。
在教育服務領域方面，由于信息技術的發展，知識的傳播己越來越不受國界的限制，各國的發展也愈益依賴知識和信息的廣泛應用。高等教育國際化已成為各國高等教育發展趨勢，也是各國高等教育必須作出的戰略選擇。中國的高等教育也將隨著網絡化、信息化以及經濟全球化進程的加快而進一步走向國際化。國外的教育機構紛紛“走進來”進行跨國辦學，不僅可以直接辦學，也可以通過英特網開展“遠程教育”來間接辦學，同時“走出去”的出國留學人員也會大幅度增加；此外，各種國外的認證考試也是教育市場準入方式的一種，即所謂的“在服務消費國的商業存在”，如以會計為例，英國的ACCA、AIA、加拿大的CGA等高級職業資格考試在我國正升溫受寵。
�。ㄋ模�、經濟全球化將加劇我國會計職業界的競爭
在會計市場將全面開放的同時，我國會計職業界面臨國際市場的競爭也將空前激烈。首先是來自于國外會計師的競爭，因為隨著國外企業、國外公司大量進入我國市場，它們會帶來一批會計專業人員，這些會計專業人員長期在“國際游戲規則”下從事會計、審計業務，除了精通國際公認的會計、審計準則，有豐富的經驗和技能外，還具有良好的思維能力、全新的理念和較強的適應能力；其次是來自于會計執業人員本身的業務素質和專業技術能力，在經濟全球化的背景下，會計人員面臨的不僅是日益復雜的國內業務，而且有許多新型的國
外業務；不僅要對內提供企業經營管理用的會計信息，而且要向企業外部包括世界各地的信息使用者提供會計信息。這就要求我國的會計人員具有較高的業務素質和較強的.專業技術能力，然而在我國1300余萬會計從業人員中，有將近七成是大專學歷以下的，他們現有的業務素質和專業技術能力難以適應這些要求。
（五）、經濟全球化將加快我國會計法律、法規體系的建設
在經濟全球化進入發展階段后，其目標在于積極參與共建、整合全球化的組織制度及法制規范（伍中信、杜晶，20xx）。我國社會主義市場經濟體制是伴隨著經濟全球化發展的大趨勢而建立的，市場經濟在一定程度上也是法制經濟。自改革開放特別是20世紀90年代以來，為適應會計的國際化要求，我國在會計法律、法規及制度等方面的建設做了大量的工作，如修訂了《會計法》、頒布了《企業會計制度》等，使我國的會計法規體系基本建立起來，初步做到有法可依。但隨著經濟全球化趨勢的逐漸深入，現行的會計法規體系呈現出不周密、不完善，如有些會計法規的規范內容狹窄、缺乏可操作性，不同層次會計法律法規的不協調性，有些規定與國際慣例特別是與WTO的規范間存在沖突等。因此為主動參與并適應經濟全球化的發展，必須建立、健全會計法規體系，加強對法律、法規執行機制建設，使我國的會計工作步入法制軌道。
二、經濟全球化下我國高等會計教育的改革創新
（一）、教育目標創新
會計作為國際性商業語言，受社會經濟制度變革的影響較大。就高等會計教育的目標而言，長期以來會計教育界對此進行了廣泛地探討，達成了一定的共識，但仍存在一些問題。以本科會計教育為例，國家規定本科會計教育的目標為：“培養能在企事業單位、會計師事務所、經濟管理部門、學校、研究機構從事會計實際工作和本專業教學、研究工作的德才兼備的高級專門人才”。即所謂的“三位一體式”目標。我們認為這是一個不切實際的、虛擬性的目標。主要體現在：培養目標的定位過高、表述上過于籠統、各學歷層次的培養目標界限不明確。因為會計實際工作、教學工作以及科研工作三者在知識結構、理論基礎、實務操作能力等方面的要求有顯著的差異，對于本科教育而言，要實現“三位一體式”的目標有點好高騖遠、偏離實際。隨著經濟全球化進程的加快和我國社會主義市場經濟的發展，對會計人才需求層次將逐步提高，會計專業的碩士、博士研究生比例也將會逐漸擴大。因此，有必要對會計人才的培養目標進行重新定位，即教育目標創新。
教育目標的創新要以其學科的性質作為背景。就高等會計教育而言，其學科的性質屬于以應用型為主，這在我國會計理論界已基本形成共識。正因為如此，會計學科的性質決定了會計教育的主要任務是培養應用型、復合型的會計人才。從我國會計教育培養模式來看，應用型、復合型會計人才的培養在高等會計教育中占主導地位，而學術型或理論型的人才培養只占少數。從會計人才培養的結構和渠道看，學術型或理論型人才主要是會計碩士中的一部分和會計學博士，應用型人才則主要是本科及部分碩士，“應用型人才的最終學位是碩士，但對理論型人才來說，碩士只是過渡性學位，終極學位是博士”（周新城、任兵，1997）。在經濟全球化進程中，應用型、復合型會計人才將是社會廣泛需求的人才，也就是說，本科生教育及碩士研究生教育作為最主要的教育學歷層次將在整個會計教育體系中處于核心地位。因此，對于我國高等會計教育來說，其目標應定位為：為適應經濟全球化帶來的機遇
與挑戰，以盡快的速度和最有效的方式，不斷培養出具有全球意識、發展眼光、國際交往和國際競爭力的應用型、復合型會計人才，即具有國際化、未來化和創業化。
（二）、教育戰略創新
高等教育國際化已成為各國高等教育發展的趨勢。而實施國際化戰略可采取諸如推行雙語教學、推進教材國際化及師資水平的國際化等措施。其中，有步驟地推行雙語教學是高等會計教育改革的切入點。教育部高教司已在20xx年制定了推動“雙語教學”的文件，提出今后本科教育20%以上的課程必須進行雙語教學，也就是說在高等院校20%以上的課程要用英語或其他外語來進行教學。這對我國的本科教育將是一個巨大的促進，也將是一場大的教學革命。推行雙語教學既有利于提高學生的外語水平，培養他們適應對外交流的能力，也有利于直接了解國外先進的會計理論和方法、掌握國際會計實務和慣例。
會計教材作為會計教學的基礎，其質量優劣是影響高素質會計人才培養的關鍵因素之
一。我國目前的會計教材雖然品種多樣、數量繁多，但是在質量上良莠不齊，教材編寫上各自為政、隨意性較大，內容上比較刻板、低水平重復，難以達到經濟全球化下培養國際化人才的水準。我們認為，推進教材的國際化是我國高等會計教育改革的重點。而推進教材的國際化可有兩大途徑：一是增加使用國外，尤其是美、英等發達國家的會計原版教材，二是組織編寫具有國際化水準的會計系列教材，教材的編寫可以適度打破傳統的要素主義和結構主義的思維習慣，借鑒西方的教育思想和教學理念，引用國內外的典型案例，增加學科的最新成果及發展趨勢，既要體現教材的國際化，又要符合我國的實際情況、體現中國特色。 高校教師作為教學活動的主要承擔者，其水平高低直接影響教學質量的高低，近年來，隨著我國會計制度改革的逐漸推進，會計教師在知識的更新中整體素質有所提高，但仍存在許多問題，比較突出的有：一是師資的學歷層次偏低，據統計高等院校專業教師中具有碩士及碩士以上學歷的僅占25%左右，難以勝任本科及碩士研究生教育的師資要求；二是具有國際化水準的師資尤其是勝任雙語教學的師資嚴重不足；三是師資的業務素質整體偏低，如專業知識的老化、理論與實際的脫節、知識結構欠缺、科研質量不高等；四是師資隊伍的不穩定性，主要表現在高學歷會計人才難以加盟教師隊伍，現有的高學歷教師又有流失想象。所有這些構成制約教學質量的主要原因，也影響我國會計學科的發展和走向國際化的時間表。而師資質量的提高非一朝一夕所能解決的，因此，師資的國際化成為我國高等會計教育改革的難點，需要政府、社會、高校及教師等各方面的支持和努力。
�。ㄈ⑴囵B機制創新
要培養具有國際化、未來化和創業化的會計人才，首先必須創新高等會計教育的培養機制。我們認為，應從以下幾方面入手：一是管理機制創新。管理機制即管理的機理與制度，有宏觀與微觀之分。就宏觀而言，是指國家在會計教育政策、發展計劃上的管理。依據我國的培養目標與現狀，國家教育主管部門要制定科學的會計教育政策和發展計劃，消除目前的混亂狀況，例如在學歷層次上規劃本科生的百分比、研究生的百分比，在布點設置上那些學校可以辦會計專業，那些學校不能辦會計專業等，都要有個科學的標準；就微觀而言，是指學校管理機制，學校是辦學主體，如何培養高素質的會計人才是高校的職責，對此首先要寬口徑、厚基礎，目標是夯實學生的基礎，拓寬知識面，在課程設置上外延兼融，注重增加交叉學科的教學；其次是實行2+2模式，即通識教育與專業分開，允許學生自選專業，培養學生的個性。二是引導機制創新。對會計學生教育時應采取引導式、啟發式教育，取消目前單向填鴨式教育模式。目前我們的會計教育模式依然以教師講授為主，每門課課時是固定的而且要點名上課，布置作業考試等，這種方式不能培養學生的創造力和想象力，學生被動學習，效果不佳。我們認為應采用開放式課堂教學，采取雙向交流式，教師引導學生自學，學生點評，教師輔導。教師可根據教學內容，事先計劃好，布置課外參考書。讓學生學事前預習、研究提出問題，教師可針對性解答。對于考試制度也應作相應的改變。三是激勵機制創新，即激勵學生的學習積極性和創造性以及教師教育質量的提高。對于學生的激勵有多種形式，
會計畢業論文總結3
一、未來財務報告目標
未來財務報告目標將繼續鎖定在為企業各相關利益者決策提供快捷靈敏的相關財務信息（這些信息已包融解脫受托經管責任所需的信息），并真正使提供有關現金流量的數量、時間分布及其不確定性的信息這一目標成為可以操作的目標。此時，財務信息的質量特征仍然要堅持可靠性、相關性、及時性與可比性，尤其是在可靠性與相關性的權衡中更偏向于相關性。歷史（事后）信息滿足可靠性，同時也是相關性的基礎；未來預測（事前）信息滿足相關性，同時應強調對預測信息的規范，盡可能提高預測信息的可信度和可靠性。達到這樣的境界之后，相關性與可靠性的矛盾就減緩了，它們的關系應該是相輔相成的，誰會需要不可靠的相關性信息呢？ 至今人們將會計分成財務會計與管理會計兩大分支系統。財務會計專司對外報告責任，而管理會計專司對內報告責任。但我們應該知道對內、對外會計信息均由企業會計系統生成，過去只在企業內部報告的預測信息已經對外報告了，這說明管理會計提供的信息早已不局限于企業內部，財務報告早已“借用”了管理會計信息，正是財務會計利用了管理會計的特長——提供相關性預測信息。從這里，我們得到啟示：財務會計與管理會計的對內、對外分工的界限不是絕對不可逾越的，在未來兩者融合的程度將會越來越大，即管理會計“外化”為財務會計的成份將增加，而且我們不用擔心管理會計的消亡，因為管理會計會開拓新的“疆土”。其實，這種行動在財務報告中已有所體現，例如其他財務報告的職工報告、增值報告、環境報告等無一不與管理會計相關，而且它們本身就是管理會計研究的內容。當然，其他財務報告中的許多內容仍處于披露的初級階段，還未成為絕大多數企業的一致行動。未來應改變這種現狀，以真正讓財務報告目標得以實現，那么未來的會計才會在學科與職業的“群星”中更加閃爍與輝煌。
二、未來財務報告內容
為了實現財務報告的目標，未來財務報告的內容將更加復雜與豐富，并隨會計環境的變化與要求而不斷創新。
1、 堅持財務信息的核心地位，通過非財務信息提升財務信息的價值 未來企業的競爭講究核心競爭能力，那么會計作為一個職業的話，它的核心競爭能力表現在哪里呢？我們認為企業的核心競爭能力就表現在它能提供財務信息，而非非財務信息，這也是會計之所以成為會計的本質特征，是以區別于其他行業的“資本”，譬如區別于統計。 現在，人們談到財務會計的局限，勢必觸及財務會計不能提供非財務信息，并得意于戳中了財務會計的短處與“痛處”，于是開出的“藥方”是財務會計要將精力放到提供非財務信息上去，至少也要做到財務信息與非財務信息并重。我們對此有不同看法。 財務會計提供非財務信息，非不能也，是不為也。我們千萬不要誤以為信息均出自會計一家之手，其實企業的信息可由企業內各種子系統生成與發布，例如統計信息系統，技術信息系統、物流信息系統、人事信息系統，甚至利用新聞報道與新聞發布會等。因此，財務會計信息系統，更多的是實行“拿來主義”，而不是親自去“生產”非財務信息。現行的做法是，在財務報表附注中以及其他財務報告中納入了大量的非財務（包括定性）信息，人們便誤以為財務會計理所當然可以“生產”并報告非財務信息了。而我們則認為，真實的情況并非如此，即使這些非財務信息經會計人員之手弄進了財務報告中，也并不表明這些非財務信息就是或應當由會計來“生產”，會計只是借助這些非財務信息來輔助說明與解釋財務信息，幫助信息使用者更準確地理解與運用財務信息，從而最終提升了財務信息的價值。因此，更實事求是地說，財務報告應是企業會計人員與企業其他有關人員“合作”的成果，財務報告中的許多內容是非會計性質的東西�；谶@一認識，我們就認為財務報告只是公司報告的一個主要部分。這也可以成為解釋西方國家的上市公司對外披露信息的報告不稱財務報告而稱公司報告或年度報告的理由。由此，我們預見未來的會計應在拓展財務信息的深度與廣度上下功夫，并“拿來”非財務信息為增加財務信息的價值服務（會計在“生產”財務信息時的“副產品”是個例外，如對會計政策的揭示，是會計“自產自銷”的非財務信息）。甚至還可以預見的是，隨著會計計量技術的進步，如今只能以非貨幣計量的信息，今后也將能以貨幣計量。
2、在不放棄歷史成本計價信息的同時，以公允價值計價的信息將大大豐富財務信息的內容并提高財務信息的相關性 隨著時代的發展和用戶需求的變化，隨著現代交通和通訊技術的發展，相互分割的市場正在走向世界一體化，以交易價格為基礎的傳統歷史成本計量屬性不再是唯一可靠的信息源，公允價值的逐步形成及其所具有的客觀性已得到越來越多人士的承認和運用。美國、英國、加拿大、澳大利亞以及國際會計準則委員會在現行會計準則的制訂過程中，都已開始較為普遍地使用公允價值概念，連我國已在債務重組、非貨幣性交易等具體會計準則中引入了這一計量屬性。我們有理由相信，在未來財務報告中，能用歷史成本計價且不失可靠性與相關性的信息仍占一席之地；用歷史成本計價但既失可靠性又失相關性的信息，肯定要被公允價值計量屬性所取代；用歷史成本計價雖具可靠性但難保相關性的信息，則可用公允價值計價后的信息作為補充信息同時提供；最終，當公允價值計量的信息既可靠又相關時，公允價值將全面取代歷史成本（或許歷史成本也成為公允價值的選擇之一）。會計從現在開始就要認真探討的是，以何種技術與方法來找到公允價值，而不僅僅是停留在概念階段而難以實際操作。在知識經濟時代，當公允價值計量技術得以妥善解決之時，一個嶄新的以公允價值為代表的計量屬性為基礎的會計信息系統絕對不再是“紙上談兵”。到那時，囿于歷史成本計量而無法進入財務報告的信息將以公允價值計量的方式進入財務報告之中，從而大大增加了會計計量的對象，并豐富了財務信息的種類和數量。
3、企業無形資產和人力資產將成為未來財務報告的重心 工業經濟依靠資本和生產型人才，對有形資源的占用和使用是工業社會環境中企業得以持續經營之根本，這在客觀上決定了傳統會計系統必須圍繞企業有形資源的確認、計量、記錄和報告來展開。隨著以技術為動力的'知識經濟時代的到來，企業必須依靠知識和知識型人才，從而轉向對技術和人才的開發、利用和爭奪，以創造未來現金流量和企業市場價值來確保競爭優勢。在這種發展趨勢下，無形資產和人力資產在企業總資產中的比重大大提高，而有形資產的比重則相應地大大下降，如美國許多高科技公司的無形資產已超過總資產的一半以上。對此，會計不能漠然視之，必然要轉向對無形資產和人力資產的確認、計量、記錄和報告，以增強會計信息的有用性，因而必須實現財務報告重心的轉移，及時準確地報告企業無形資產和人力資產的價值�，F行財務報告雖然涉及到了這方面的內容，但報告得不詳細、不全面，甚至是有重大遺漏，例如：美國微軟公司的市值大大高于其帳面價值，很大部分原因就是幾乎沒有報告微軟公司巨大的無形資產與人力資產價值。當然，會計界已在無形資產會計與人力資源會計領域有了長足的進步，但要進入操作階段仍有許多難題未解決好，也許這是一個跨世紀難題。會計同仁應迎難而上，在開發未來財務報告模式時，著重解決好無形資產和人力資產的確認和計量問題，將對企業價值產生重大影響的無形資產和人力資產通通納入財務報告范疇，最好是全部在基本財務報表中予以表述。可見，會計的發展任重而道遠，但會計同仁似乎已沒有選擇的余地，必須選擇做解決難題的先驅者，總不能拱手相讓去做追隨者。這也可以說是一場會計陣地的保衛戰。
4、突破會計主體假設，同時報告與會計主體信息相關的關聯方信息 基于會計信息用于評價經營受托責任用途的考慮，會計主體的確立是傳統會計系統的一個重要前提，而工業時代企業組織垂直控制的特征也為這一前提的確立提供了它所必須的外部環境。隨著知識經濟時代的到來，企業組織的結構正在朝網絡化、扁平化甚至虛擬化方向改變。這種改變使得會計主體假設開始失去其既有的合理性。除此之外，無形資產和人力資產的合理報告在客觀上也需要突破單一會計主體的范圍，因為無形資產和人力資產的先進性和價值需要與其他企業的同類資產相比較，才可以進行合理的衡量；企業還是社會中的企業，一個企業的失敗可能引發“骨牌（多米諾）效應”而泱及相關企業，所以評估一個企業時還需要相關企業的信息，比如該企業上游與下游企業的信息，即對整個企業價值鏈的關注提出了這種信息需求，借助相關企業的信息，以便更充分地說明一個企業的真實狀況。這些改變在客觀上要求會計信息的披露突破傳統的空間范圍限制。因此，如何恰當地提供一個主體及其相關方的信息，也代表著未來財務報告的一個發展方向。
5、增加相對值信息，提高財務信息的可比性 以絕對值信息表述某一會計主體的財務狀況和經營業績是現行財務報表所提供信息的特點之一。當財務信息的用途更多地偏向用于各種各樣的決策而不是局限于財富分配，財務信息揭示的范圍不再局限于某一特定的主體，等等，那么以絕對值揭示信息的傳統方式就必然會遇到相對值信息揭示的挑戰。因為在某種意義上，相對值表達的信息具有更強的可比性，從而能更好地滿足決策的需要。在近二十年的財務信息披露發展的歷程中我們已經看到，越來越多的證券監管機構已要求上市公司提供更多的能夠直接用于投資決策評價的相對值信息，如一些重要的財務比率（每股盈利、資產報酬率、股東權益報酬率等）。隨著財務信息決策用途重要性的進一步加強，隨著會計主體范圍的逐步突破，我們有理由相信，以相對值信息揭示的方式一定會演變為未來財務報表發展的主流，當然絕對值信息仍然有。
會計畢業論文總結4
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會計畢業論文總結5
一、會計理論研究方法的對比
規范研究方法是指通過強調演繹方法對會計理論進行研究，并由此形成規范會計理論。規范研究方法所強凋的是世界應該如何來運行，而不關心世界是如何運行的，它試圖判定“應當是什么，應當不是什么”。它是從一般到個別的推理，即從已有的科學結論、原理和定律出發，推知另一個新事物的本質和發展規律的演繹方法。演繹法之所以成立，是因為一般存在于個別之中，一類事物共有的屬性，其中每一個事物必須具有，所以，從一般必然推知個別。演繹推理是從一般到個別，要求其前提正確，推理嚴密。只要前提是經過實證的科學事實，前提和結論之間具有可靠的邏輯關系，那么，所得的結論就一定是正確有效的。規范會計理論體系就是以建立會計目標為起點，一旦目標被界定，就必須描述某些關鍵性的定義和假設。基于這些定義和假設，便可展開對會計目標實現過程的邏輯結構研究。因此，規范性會計理論主張不應受會計實務的影響去發展會計理論，強凋會計理論應當高于會計實踐并指導會計實踐。規范會計理論下的會計模式都是先假定會計目標再繼而進行邏輯推理的結果。由于目前人們對會計目標認知上的差異，根據單一目標建立起來的會計模式，在會計信息已成為公共信息的今天，其有效性正越來越受到懷疑。
實證研究方法的出發點是指以事實結果為標準，驗證與衡量理論或觀點、假說的正確性。它是指通過確認假設，以事實、實際的情況，由觀察數據產生的相互關系等為對象，經過實驗而求得近似的正確性的一種方法。實證研究被引入會計領域是時代的要求，是會計學發展的必然。現代社會中，為決策服務的預測成為焦點性的問題，會計領域必須適應這種社會環境的變化，向決策部門提供有用的會計信息。上世紀60年代末，由于對會計信息的利用者提供有實用價值的信息的要求越來越強烈，尤其對有效市場假設進行的大規模實驗驗證的結果給規范會計理論帶來了巨大的沖擊，因為這些經驗結果表明，規范會計賴以生存的某些假定條件實際上并不存在。在這種情況下，人們將實證經濟理論引入了會計領域，實證研究逐漸引起會計界人士的重視。其具體背景是，1976年，美國著名會計學家詹森在斯坦福大學主持會計講座期間，首先提出應以實證方法從事會計研究。1978年，美國會計學家瓦茨和齊默爾曼合作發表了“關于決定會計準則的實證理論”一文，1979年，兩人又合作發表了“會計理論的供給與需求”一文，這是最早關于實證會計研究的論文。此后，這一理論逐漸系統化。1986年，瓦茨和齊默爾曼出版了《實證會計理論》一書，提出了這一理論的基本框架，并把它提高到了一個嶄新的水平。兩位教授所在的羅徹斯特大學也因此脫穎而出，實證會計研究碩果累累，因而人們將實證會計學派稱之為“羅徹斯特學派”。
二、實證會計理論研究的內容
實證會計理論研究的目的是解釋所觀察到的會計現象，并尋找出這些會計現象發生的原因。它是以經驗與實證法為基礎，以數學模型為工具所形成的新理論。實證會計理論認為會計實務是發展會計理論的基礎，從所觀察到的會計實務現象中推導出隱含的會計理論。因此，實證會計研究總是既將理論作為終點，又將理論作為起點。實證會計研究的過程一般是：確立研究課題→尋找相關理論→提出假設或命題→使假設或命題可操作化→設計研究方案→搜集數據資料→分析數據以檢測假設或命題→分析研究。實證會計研究的內容，在瓦茨和齊默爾曼的《實證會計理論》中，大致可概括為：（1）提出了有效假設與資本資產計價模型；（2）研究會計贏利與股票價格的相關性；（3）對競爭性假設的實證檢驗；（4）對會計信息與破產風險的相關性進行驗證；（5）對會計人員及管理人員所運用的會計程序與報酬計劃、債務契約進行實證檢驗；（6）對會計與政治活動、會計政策的選擇等進行實證檢驗。在以上實證研究的內容中，提出了契約成本、代理成本、政治成本等概念，進一步論證了契約理論和各種最佳選擇的必要性。實際上，在我國目前的會計理論研究中，存在大量的可作實證研究的課題。比較經常性的有：（1）公司財務信息披露時間、內容、文字風格、方式等受何種因素的影響；（2）公司為何要用某一信息披露策略；（3）公司信息披露策略和戰術的選擇與變更對股票價格的影響及對管理人員、投資者、債權人、公司職員的影響；（4）選擇和變更會計方法的制約因素；（5）會計方法選擇和變更對企業、投資者及管理人員的經濟影響以及由此產生的經濟、社會和政治后果；（6）會計方法選擇和變更對企業股票價格的影響；（7）會計法規和準則的社會經濟后果；（8）會計信息使用者如何使用公司的會計報表等。
另外，集中研究同一課題或將同一課題細分之后加以分別研究，也是實證研究的一個傾向。為了使企業經營趨于合理，必須對特定的課題集思廣益，從不同角度，以不同思維方式進行探索；或者將同一課題劃分為一個個子課題，分別進行深入研究。 本篇文章共2頁，此頁為首頁 下一頁 目前，實證研究在中國方興未艾，是比較熱點的會計研究方法，尤其是隨著財務會計實證研究內容的泛化。傳統財務會計中的會計報告部分占整個會計實證研究的第一位。同時，關于會計準則等會計制度的研究也占重要地位。概括起來說，跨學科研究的廣泛展開，對實務課題研究的重視，即反映會計環境的課題增多也是明顯的例證。今后對財務報表各項目的數據預測、信息利用者的決策、行動方案的選擇等進行實證研究，仍將是一個主要的方向。但是，在應用實證法時，應關注以下幾個方面可能出現的問題：（1）選題的適應性；（2）實證會計研究的規范性；（3）數據的質量；（4）模型和方法的適應性；（5）驗證結果的'客觀性；（6）避免研究對象過于集中。
三、實證會計理論研究的局限性
當前，我國會計界，實證研究異軍突起，并得到許多人的極力推崇，對規范會計研究提出了嚴峻的挑戰。長期以來，我國會計理論研究絕大多數屬于規范會計研究，會計理論往往注重于假說與推論，缺乏應用價值。隨著社會主義市場經濟體制的逐步建立，會計研究領域內新的問題不斷涌現。一方面，企業自主權不斷擴大，企業內部經濟利益關系日趨復雜，企業內締約各方受經濟利益驅動而對會計行為施加的影響不容忽視；另一方面，公司制企業日益增多，資本市場日趨復雜，會計信息對資本市場的影響方式和程度倍受關注。因此，為彌補傳統會計理論的缺陷，推行實證會計研究十分必要。但是，應當明確，兩大會計研究各有其優缺點，因重視一方而偏廢另一方極不可取。實際上，實證會計理論的局限性是客觀存在的。主要表現在以下幾個方面：
�。�1）利用粗略的替代變量來表示契約成本與政治成本。由于對所采用的一些概念還不能予以明確的解釋并加以量化，驗證模式中的契約成本、政治成本等只好以“替代物”來表示；
�。�2）限定的線性模型缺乏依據，在所假設的模型中，預測能力較低；
�。�3）契約中的變量都是線性的，忽視了相互之間存在著共線性。這樣，要獨立分析各個變量的影響就很困難；
（4）大部分實證會計理論進行的研究多限于某一時點上的對比。這種對比，究竟有多大的代表性，尚值得懷疑。
因此，實證研究在選題方面大都集中于可以取得經驗數據的一些財務會計問題，但對一些會計基本理論問題卻很少、甚至從不涉及，同時它很注重某些經濟現象與會計的關系的研究，卻常常有意或無意回避財務會計的技術方法。在實證會計理論中，一些模型中相關參數可能是言過其實的，以致有時直接和用被修整的會計信息進行不實的實證，這樣產生的實證結果，就會顯得過于勉強。例如，企業行為的改變究竟應歸因于會計準則的變化，還是歸因于經濟環境的變化等。這是實證研究包括實證會計理論研究方法中固有的缺陷。此外，由于實證會計研究難以計量企業行為的影響尤其是會計選擇對企業行為的影響，因此，從統計角度而言，也存在著嚴重的不足，即使已試圖用其它變量進行替代，也無法回避其方法論上的缺陷。
以上分析可得出這樣的結論，規范研究和實證研究并不是互相排斥而是互相補充的。規范研究的結論需要實證研究加以驗證，實證研究需要規范研究的結論作為基礎和前提。只重視一方面忽視另一方是有失偏頗的。歸根到底，會計研究是為了在會計理論研究方面取得對社會有價值的成果，其研究結論要能解決會計實踐中遇到的諸多問題。在建立和發展社會主義市場經濟的過程中，會計實踐所遇到的問題是多種多樣的，我們應當堅持實事求是、具體問題具體分析的原則，根據不同的研究目標，采用相應的研究方法。
會計畢業論文總結6
一、存在的現實問題
一是論文質量較差。高職學生的畢業論文在選題、構思和語言表達上都難以達到相應的要求。目前學生的畢業論文大致有兩類情形：一類是論文無可挑剔，且理論高深。論文初稿上交后，令指導教師尷尬不已，因為文章近乎完美，基本找不到需要修改和完善的地方。顯然，這類論文是整段甚至通篇直接引用過來的。另一類是論文層次混亂、主次顛倒、語句不通。這類論文往往令指導教師煩惱無盡，因為文章大多是拼湊、粘貼或嫁接形成的，其結構混亂，條理不清，缺乏應有的科學性和邏輯性。指導教師認真審閱后，花大力氣提出修改意見，其結果是：學生往往視而不見、不予理睬，馬上重新換題，另起爐灶拿出一篇新論文，而這樣的論文或是完美無缺，或是條理混亂不堪。
二是寫作流于形式。畢業論文寫作的目的是培養學生綜合運用已學的基礎理論、基本知識、基本技能，在畢業論文研究寫作過程中得以拓寬、深化和升華。在掌握學科專業科研基本方法的基礎上，經教師指導，獨立進行調查研究、搜集資料、分析綜合、推理論證及系統表述，以達到提高和訓練學生的思維能力、語言表達能力、寫作能力，以及創新意識和分析解決問題的能力�，F階段，高職會計畢業論文寫作在許多高職院校已漸成過場，喪失了通過論文寫作獲得科學研究基本訓練這一教學目的。在多數學生的思想意識中，寫論文純粹是為了應付差事，無論論文做得如何，學校和老師都不會因論文寫作以及答辯差而給不及格、畢不了業。論文寫作過程中，學生敷衍了事的態度，使其根本不遵循論文寫作的一般規律和要求，不能踏實、認真地展開調查研究和分析論證，不嚴格按照寫作流程推進，往往是一拖再拖，最后隨意上交一篇。一些高職院�；诟鞣N因素的考慮，也只能是一再降低畢業論文的相關標準。
二、主要原因分析
第一，人才培養目標的側重發生改變。我國普通高等教育一般分為專科教育、本科教育和研究生教育。高職教育隸屬于�？平逃歉叩冉逃闹匾M成部分。多年來，高職教育的發展基本上走本科教育之路，其人才培養目標、培養模式、教學體系等與本科類同，三年教育培養的結果是：學生既非理論型、學術型、研究型、工程型人才，又非技術型、職業型人才，高不成、低不就，與社會需求相差甚遠，人才培養模式陷入尷尬境地。解決這一難題的關鍵是，要確立一個不同于本科、具有自我特色的人才培養目標。本科教育與高職教育在學術性和職業性上的不同側重，決定了兩者在人才培養目標上的差異：本科教育旨在培養寬口徑、厚功底的“通才”;高職教育立足于培養適應生產、建設、管理、服務第一線需要的高素質、高技能、創新型專門人才，其培養目標應有鮮明的職業定向性，以培養“應用型專門人才”為根本任務。厚功底的“通才”畢業后，其可能去大學、研究所等從事學術性、研究型工作，這一層次的畢業生非常需要受到科學研究的基礎訓練，即本科教育的畢業環節必須包括畢業論文，以提高其綜合運用所學知識，獨立分析和解決問題的能力，確保該教育層次培養目標的實現。職業定向為“應用型人才”畢業后，則直接進入各自的職業崗位，比如，高職會計專業人才更適合去中小型及以上企業，其可以勝任會計主管及以下崗位的實務工作�？梢姡呗殨嫯厴I論文設置的必要性、合理性都需要在新一輪人才培養目標下進行重新的審視和研究，畢竟，高職教育不再是本科教育的“壓縮版”。人才培養目標的根本差異決定兩者在今后的培養模式上應各有側重、各具特色。
第二，知識能力結構的塑造發生改變。培養目標的不同，決定著本科教育與高職教育的人才培養模式有著顯著區別：本科人才培養模式強調學科的重要性，注重理論基礎的廣博和專業理論的系統精深。專業設置體現學科性，課程內容注重理論性，教學過程突出研究性。本科教育的知識能力體系呈現出縱向框架式，強調課程的整合、學科的完整和綜合，注重跨學科知識的遷移。比較側重“是什么”和“為什么”的問題，集中于認識世界的范疇，是相對完整的理論體系和相對不完整的實踐體系的統一。高職人才培養模式以適應社會需要為目標，要求具有適度的理論知識，較強的技術應用能力以及較為嫻熟的技藝和技能。高職教育的知識能力結構呈現出橫向職業崗位模塊式，它強調崗位業務知識和實踐操作技能，理論以“夠用”、“實用”為度。比較側重“做什么”和“如何做”的問題，集中于改造世界的范疇，是相對完整的實踐體系和相對不完整的'理論體系的統一。
高職院校應當首先幫助學生養成良好的職業道德，然后使其具有適應就業需要的專業技能，促其實現可持續發展，提高終身學習的能力。在人才培養過程中，必須突出職業崗位能力、學習與解決問題的能力和社會適應能力的塑造。培養的會計畢業生應能很快適應基層會計工作，過渡期或適應期較短，并有較高的會計操作技能。經過3—5年的實踐和學習，即可由助理會計師成長為會計師、單位會計主管、單位審計骨干、注冊會計師等。學生的知識、能力和素質結構以技術應用能力為主線，強調職業綜合素質的提高。在構建教學內容和課程體系時，緊緊圍繞“應用”這一主旨，不斷加大實踐教學環節的比重，一般保持在50%左右。為了切實從工學結合的角度出發，要不斷強化學校與用人單位相結合，師生與工作過程相融合，“做、學、教”實現一體化。三年修業結束后，高職學生雖然不像本科生那樣具有厚實、寬廣的專業理論知識，初步的理論研究與開發能力也相對欠缺，難以實現在某一領域對學術觀點、學術流派以及學科知識做深入系統的研究和探討。但是，高職學生將理論知識予以轉換，應用能力得到提高，崗位操作技能的準確性、嫻熟性快速提升，縮短了與具體崗位執業要求之間的差距，更能滿足社會對高素質、高技能專門人才的需求。人才培養模式的轉變，說明高職教育與本科教育已今非昔比，不可等同視之。
三、改革創新的基本思路
畢業環節是實現培養目標的重要教學環節，高職學生的畢業環節應充分體現職業性、社會性和開放性的特點。鑒于目前畢業論文實踐環節存在著普遍、客觀的問題，筆者建議，應及早推出畢業論文的改革創新模式，即畢業設計和畢業調研的更新形式，以其作為全面、綜合衡量高職教學質量，檢驗 “應用型人才”培養目標的尺度。因為畢業設計和畢業調研更符合高職新一輪人才培養目標的需要，其實施過程及結果更具有現實意義。再者，畢業設計和畢業調研都直接來源于學生的畢業頂崗實習，具有客觀性和可操作性的特點。通過頂崗實習，學生有了切身體會，能將其所見、所聞、所學、所做融會于整個畢業設計和畢業調研中，以真實體現其各方面能力形成、具備和運用的成效。
第一，畢業設計貼切、客觀、實際，彰顯個性化特色。畢業設計是畢業頂崗實習的延續，其目的是檢驗學生的會計核算能力、計算機和財務軟件的應用能力、會計職業判斷能力、社會適應能力等。圍繞這一目的，應在學生各自頂崗實習的基礎上，將學生按所在實習區域劃分為若干小組，由各小組從實習單位（不限定具體行業和企業類型）任意選取一期期初核算資料，并獲取該單位當期經濟業務（并非照搬照抄原單位當期全部業務量，經濟業務的類型和數量可做適當增減調整）有關原始憑證的影印資料，由審核原始憑證開始，到編制會計報表結束，完成整個賬務處理程序。操作中，小組成員必須一人一崗，各司其職，分別可按出納、存貨、成本、固定資產、往來賬款、制單、總賬等承擔各自崗位工作，協同完成全過程任務。除手工核算外，各小組必須同時在計算機上進行電算化處理，可按小組內會計手工賬崗位來安排電算化崗位，既達到手工與電算化同步操作的目的，又能解決學生對電算化崗位認識不足的問題，還有助于教師評判各小組手工賬與電算賬的一致性。各小組成員在畢業設計過程中，必須本著團隊協作的精神，努力與實習單位的會計及相關人員進行溝通和協調。完成信息資料收集后，小組內部還需精誠團結、組織得當、分工明確、合作共事。來源于不同企業資料所完成的差異化的畢業設計，可以充分反映學生崗位操作技能的真實水平，又能幫助學生進一步尋找其職業能力的差距，還是就業前的一次綜合、實地的大練兵。企業真實的核算場景和核算資料是完成畢業設計的有效契機，它是學生頂崗實習歷練基礎上的進一步拓展和深化，具有針對性、綜合性和適用性強等特點。通過畢業設計，可以全面考查學生會計核算基本功的扎實度，財務軟件操作的嫻熟度，對不確定經濟事項做出職業判斷的準確度，職業道德素質擁有的可信度，相關知識能力在實際工作中的整合度，未來可持續學習能力的延伸度，等等。
第二，畢業調研強調因人而異，倡導量力而行。畢業調研著重于學生創新能力、分析和解決實際問題能力的培養。經過畢業頂崗實習，學生對自己所在實習單位的組織管理、生產經營、業務流程、資金運營等都比較熟識，一段時間的實踐，不僅使學生增長了知識，鍛煉了能力，還豐富了閱歷，引發了思考。實踐中，學生會將自己所擁有的知識與實際工作情景進行對比，從而引發其深入思考的興趣，這為專題調研的開展搭建了良好平臺。其次，實地調研的實施具有靈活性。不同的學生可以選擇不同企業的實際問題在其專業知識、能力范圍內進行探索研究，選題完全講求因人而異、量入為出。再者，畢業調研的對象具有針對性。學生所確定的調研專題都是一定環境下針對某一特定企業的相關問題。最后，畢業調研的內容具有系統性。每項專題調研都經過了解背景資料、提出問題、分析并解決問題等相關步驟。在這一研究過程中，可能需要學生綜合運用多門學科知識和多項操作技能，展開系統的分析、論證和闡釋�？紤]到學生專業知識和能力結構的差異，專題調研項目的設定必須具有客觀性、普遍性且覆蓋面廣;具有專業性、層次性且難易相當。它可以涵蓋企業的各個層面，包括企業生產經營活動與籌資方式、企業會計核算流程及評價、企業重大財務事項的產生與處理、企業產品成本計算與分析、企業納稅申報與稅收籌劃、企業會計信息的分析與利用、企業生產經營方式與經營規劃、企業內部控制制度及評價等。學生可以結合自身能力及其所處客觀環境做出選擇。調研報告按要求完成提交后，必須經過調研評價體系的最后評定，以幫助學生更客觀地分析其調研成果，認識其中存在的不足與缺陷。首先需要學生與指導教師就有關調研問題做深入細致的溝通，然后由學生對調研報告首先做出自我評價;其次是小組成員之間的相互評價;最后是指導教師對其整合理論與實踐技能的綜合評定。通過系統的專題調研，學生的職業綜合素質將得到進一步的拓展延伸。
高職教育正在由原來的“數量規模型”向“內涵質量型”方向發展。高職會計教育質量的高低，直接關系到未來會計人才的能力和整個會計工作的質量。為此，必須盡快探索出高職會計教學改革的有效之路，尤其是畢業實踐環節的教學改革。這是我們向社會輸送高質量合格人才的最后一道關口，在提高整體教學質量、確保滿足社會需求這一過程中，發揮著極其重要的作用。
會計畢業論文總結7
20xx年 03 月 1 日第 一 周 星期 日
本周是我正式開始準備畢業論文寫作的第一周。主要針對構思開題報告構思論文的框架，大體以現代企業內部控制發展的時間軸為論文順序�？v向在時間上延伸，橫向在眾多中小民營企業對比中針對企業內部控制制度拓展開來研究。
通過半年在深圳市三泰五金制品有限公司的實習，也漸漸對公司內部控制產生了興趣，所有想借畢業論文的機會好好研究一下我國中小民營企業的內部控制環境。在論文指導老師和部門領導的幫助下，選擇了他們推薦的參考資料。除了在深圳大學圖書館借閱資料外，還在知網上瀏覽與企業內部控制相關的論文，不斷完善論文大綱。
比起最初模糊的構想，各種國內外參考資料對我的論文寫作幫助很大，整體論文大綱在本周的最后一天終于確定下來。在這個時候發現書到用時方恨少了，很多專業知識和學術分析駕馭起來略顯困難，不得不先將其他企業的內部控制制度研讀的細致一些，結合理論知識開始了為期一周的自學。由于要結合生成實踐用實習單位做范例開始分析，工作上也開始留心除了本部門以外的其他部門是如何進行管理控制的。于是乎，公司里造成了實習生特別愛學習的“假象”，大老板甚至微笑著問我要不要考慮做管理培訓生在公司各個部門輪崗，甚是惶恐。
由于工作地點和家都在深圳，所以借助了深圳大學同學的資源，本周在深大圖書館完成了大部分的論文大綱寫作，特此感謝。
20xx年 03 月 10 日第 二 周 星期 二
本周是第二周，上周完成了論文大綱和基礎學習后后松了口氣，松懈了一段日子。直到發現離交稿日期還有10天后才發現自己后知后覺。大概人的潛能是無窮的，越是緊要關頭越是從容淡定。抬頭看看論文工作安排表，低頭開始了論文碼字的生活。
論文大綱定下來以后，主要工作就擴充內容，索性上個星期的積累不至于無從下手。但是每個章節都是一篇小論文，想論出新意論出風采著實不容易。這樣一番研究下來，又是耗時耗力的一番功夫。寫作過程自是不必贅言，痛并快樂著。跟同是畢業生的同學一起見面最多的話題從“吃飯了嗎？”變成“論文寫完了嗎？”然后苦笑著搖頭。
指導老師開始針對開題報告和任務書給出專業的意見，對論文的寫作方向給出了建議。部門領導看著各個實習生每日心力憔悴也心知肚明，表面上卻是風平浪靜。私下里對于我們的`各種問題也是有問必答，借著這個機會又收獲了一片好評。在指導老師和部門領導的幫助下，在同學同事共同討論和支持下，論文的初稿大致出來了。雖然細節處尚有許多要改進的地方，但是已經比預計的完成時間要早了一些，果然人的潛力是無窮的。
在論文寫作中也遇到了一些問題，幾乎都靠著今天互聯網強大的搜索引擎和各位老師及公司前輩的指導順利解決。論文寫作的過程似乎比預想的進行的順利一些，希望這個姿態繼續保持。
20xx年 03 月 27 日第 三 周 星期 五
臨近畢業時間總是不夠用的，手上的事情一件件處理發現到最后還是越來越多。本周論文指導老師詳細認真的給出了一稿的審核意見，問題還是不小，未來一周改論文的工作也要排上日程。當所有事情都跟約好了一樣集中出現的時候，就是接受考驗的時刻。
社會要求畢業生要有四核處理器的速度，還要同時在線多任務處理不卡。在單位，沒有人會因為你需要寫畢業論文或者忙于處理各種事情而優待你。其實這是最無情也最公平的方式。一稿的問題不小，修改起來也是幾欲抓狂，幸好有老師的耐心指導和同學的幫助才能順利進行。
論文寫作中遇到的最大問題是企業問題如何去解決，這一點不下功夫真的很難將論文寫作進行下去。發現問題和提出問題都不難，問題出在哪里稍加研究也不難發現。最難的是，如何結合企業現狀，制定一個具有可行性的方案去幫助企業解決這些問題，而不是夸夸其談的指點江山。這個問題再次超出了我的能力范圍，也是我真正意識到這篇論文最精華也最難完成的部分才剛剛出現。為了提出一個相對有效的方案，又去了一次深圳市圖書館查找資料，發現真正能運用到實際工作中的具有可操作性的方案少之又少。
具體問題具體分析，再次尋求了部門里關系較好的前輩們的幫助，最終寫出了一份針對本企業內部控制問題的解決方案，二稿也算大致完成了。再次感到寫論文不易，改論文不易，論文指導老師批閱論文也不易啊。
20xx年 04 月 5 日第 四 周 星期 日
本周論文指導老師已經將論文二稿的修稿意見發了回來，問題還是有的，不過已經在意料之中。以我們現在的學術水平，不改上幾次應該的論文應該不具備參考價值，問題比較大亦是情理之中。
距離畢業的日子又近了一點，已經顧不上感嘆四年的青蔥歲月如白駒過隙，顧不上感嘆花前月下春去秋來。生活似乎沒有給我們喘息的機會，少了些感慨，多了些實干。
二稿下來我把論文大改了一次，發現了不少原來沒發現的問題，也是我始料未及的。之前的論文自己嘗試著以論文指導老師的視角去審閱了一次，越快問題越多，已經開始懷疑自己當初怎么把大綱定成初稿的模樣。這一次大改后的論文和初稿相比已經面目全非。其中的第三章和第五章除了標點符號一樣，幾乎全都不一樣。好朋友們也基本都處于相同的狀態，不是去改論文就是去改論文的路上。大家告訴我這其實是好事情，論文改到最后越多不一樣，證明論文越是花了些心思。聽到這話略慚愧，其實初稿時再多研究研究也不至于終稿時把自己弄得這樣忙亂和狼狽。
論文關鍵詞我從初稿到終稿一直在改，似乎對關鍵詞的判斷總是不準確的。難為老師一遍一遍耐心的幫助我們選擇和判斷關鍵詞。英譯漢和論文需要提交的材料也在努力的完成中，這樣一篇論文完成下來，對論文寫作和寫作思維有很大幫助。相信以后再有論文寫作的工作會比這一次進行起來容易得多。以這樣一篇畢業論文作為本科四年的學術總結真的挺好，而且還結合的實習單位，幫助我們更好的了解企業和部門。希望接下來的日子順利畢業，預祝老師和同學們生活更加順利，工作更加順心。
會計畢業論文總結8
20xx 年 1 月 26 日第 一 周 星期 日
大四上學期基本忙碌于畢業實習，也是為了撰寫畢業論文做準備。現在仍然處于實習的階段。因為過年，如今正是公司最忙碌的時候。有許多新的工作陸續開始，也有大量舊的工作還沒有收尾。而學校生活正步入大四的下學期，要開始進行畢業論文的選題。大學四年，我學習的是會計學專業。其學習的課程包括會計學、財務管理學、審計學、統計學、會計電算化和稅法等。而畢業論文的撰寫與自己學習的內容有關，同時也是自己實習中所學到的知識和實踐中得到的經驗的綜合應用。
可選的題目有很多，有會計職業相關類的如注冊會計師職業道德問題研究，會計師事務所注冊會計師職業道德問題研究；有數據分析類的如財務報表分析，企業提高資金周轉率的途徑與措施研究；有論述類如審計風險的成因及防范措施，企業籌資風險管理研究等。面對選題，首先我會考慮到哪些知識自己掌握的比較熟練，哪些知識認識比較生疏。根據自己的認識程度選擇熟悉的論文題目。然后結合自己的實習狀況，聯系自己實習單位的基礎信息，挑選合適的題目。最后大致的構思所選的題目的大概內容，選擇最合適自己最優的題目。我選擇的題目是廣東省中小企業財務管理存在問題及對策。然后結合實習內容，選好了論文題目。如今需要一邊工作一邊構思論文。為了更好的撰寫論文，還需要閱讀和研究許多書籍資料。參考中外的各種文獻。這也是我接下來書寫論文的重要工作。要努力完成任務。
20xx 年 2 月 23 日第 二 周 星期 日
這段時間，生活中的大部分時間都是在實習工作�？沼嗟臅r間都花在了文獻的搜集跟閱讀上了。要寫好論文，就需要對其撰寫的內容有著深刻和系統的認識。我寫的是廣東省中小企業財務管理存在問題及對策。首先要對我國中小企業發展概況有個大致的認識，然后了解廣東省中小企業的發展狀況，分析其地區特點。接著學習企業財務管理的內容和工作，進一步的認識其功能和意義。接下來通過參考和閱讀20xx年至20xx年的中小企業財務管理方面的書籍與期刊。如書籍《中小企業財務管理就這么簡單》；期刊《財經界》、《環球市場信息導》、《知識經濟》、《全國商情》、《現代商貿工業》、《經濟技術協作信息》等。以近年來各個研究者和專家的各種文章為主，同時參考部分外國文獻內容。對廣東省中小企業在財務管理方面的問題進行深入的認識和研究，進一步做出對策。主要任務就是對自己所寫的論文（廣東省中小企業財務管理存在的問題及對策）有一個深入且細致的了解。
通過結合自己學到的知識，深入了解中小企業財務管理的問題。然后結合實習的公司狀況，找到其共同的問題。同時構思自己撰寫論文的研究方法和內容。通過論述與數據分析，進行多方面的.論證。保證文章論述的合理性。了解清楚自己所要寫作的思路。開始進行論文提綱和內容的設計。進行任務書和開題報告的寫作。
20xx 年 3月 16日第 三 周 星期 日
做好了撰寫論文的所有準備，同時任務書和開題報告都寫完并確定了。根據自己定的開題報告，完成論文的初稿。根據自己的思路首先通過資料跟文獻，研究論文的背景和意義。了解廣東省中小企業財務管理狀況，講述廣東省中小企業中財務管理的功能和重要性。然后描述廣東省中小企業的發展現狀。通過大的分析與小的例子分析，淺談廣東省中小企業財務管理存在的問題與風險。接著提出與分析廣東省中小企業財務管理存在的問題，如內部控制不嚴格，資金困難等。最后在發現問題的情況下針對問題做出對策并進行分析，對應幾個不同的問題，依次做出對策與分析。通過自身的思考與研究，以自己的感悟做分析與總結，得出結論。寫論文是實踐與學習新知識的結合。個人感覺寫論文也是在進一步學習的過程，寫的越多懂的就越多。
不知不覺論文的初稿撰寫工作都基本完成了。這段時間里，工作與學習的狀態非常好，遇到問題都能夠在很短的時間內做出好的處理。離原定交初稿的日子慢慢接近，論文也漸漸成型。但由于對論文內容的認識還比較簡單和寫論文的經驗不足。所以在寫的時候遇到許多問題，如在問題的表述上存在說不清楚講不明白；在論證上缺乏一些數據等。接下來的時間就是在不斷的完善和更改論文的內容，勁量做到最好。
20xx 年 4 月 3 日第 四 周 星期 四
通過長時間的努力，初稿完成，論文的撰寫基本到了最后的工序，內容基本已經定型。初稿已經完成并交到了老師手里。然后老師批改后，給我們提出意見，進行進一步的修改，完成二稿。在撰寫二稿的同時，還要準備論文相關的文件和證明，如外文文獻資料，實用性證明等。
剛剛拿到初稿的回復，由于工作的原因，在外地出差沒有電腦，短時間內無法對論文進行修改。為了更好的進行論文撰寫工作，在閱讀完初稿的回復之后，要構思二稿的修改方式和內容。最后再在完成工作之后完成二稿的撰寫。老師對初稿作出修改，提示論文觀點論述存在的問題，調整文章布局，在行文、語言表達等提出觀點。格式方面作出要求并提出修改的具體意見或建議。指導老師對我的初稿進行了詳細的注釋，并且提出了很多見解，大大提高了我對論文的認識。并通過進一步的翻閱文獻，勁量的充實論文內容。針對搜集到的材料，進行悉心整理，根據自己擬定的提綱對收集到內容進行分類歸納，以便在撰寫論文的過程中比較容易找到，運用到論文中去。為了讓論文的表述更加清楚，也對論文的結構進行了整理，同時豐富了自己所表述的觀點和內容。在構思論文的框架、行文及思想表達上更加完善。清晰的整理出自己的思路，要著重自身論述的內容，減少論文的“鋪墊”內容，將財務管理的問題與對策進一步論述，令文章更完整。完成論文二稿。
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