高校會計專業學生實踐應用能力的培養研究論文
隨著我國經濟的快速發展，企業對會計人才的需求越來越大，如何培養學生的實踐應用能力，以適合社會發展對會計人員的需要是當前高校會計專業培養需要解決的問題，本文主要就如何培養會計專業學生實踐應用能力進行論述，希望為高校會計專業人才的培養提供一些思考。
隨著經濟全球化、信息化的發展，企業對會計人員能力的要求也越來越高。會計專業需要注重理論聯系實際，強調對學生實踐能力的培養，注重對學生創造力和團隊精神的培養,使學生畢業時能迅速適應會計崗位。如何培養會計專業學生的實踐應用能力，使學生畢業后很快勝任會計工作是高校會計專業要解決的課題。
一、會計專業學生實踐應用能力分析
1.財會專業能力
指從事財會工作所必需的知識和技能。這要求其感知、記憶、想象、思維等方面應符合會計理論和會計規律的要求，力求合理、正確、靈敏;在動手方面，能熟練運用所學知識進行制票、填證、記賬、編表等一系列賬務處理，力求達到熟練、協調、迅速、準確。
2.適應社會能力
是指從事財會工作所需具備的行為能力，它包括工作環境適應能力、管理協調能力、社會交往能力以及良好的職業道德。這要求財會專業大學生具備較強的語言與文字表達能力、人際溝通能力和合作共事能力，從而適應各種不同的工作環境，在工作單位擺正自己的位置。此外，它還要求學生具有較強的自我控制、自我約束能力，遵守職業道德，在國家法律法規的規定范圍內從事財會工作。
3.自我發展能力
是指主動適應社會變革，不斷充實和提高自己專業水平的能力。這要求財會專業大學生具備終身獨立自學能力、信息獲取及處理能力，在學習和工作中能夠不斷探索新問題、獲取新知識，通過不懈地學習，不斷提高自己的基本素質與業務水平，立于競爭不敗之地。
二、當前會計專業培養存在的問題
1.教學理念落后
當前很多高校進行了擴招，越來越多的.學生可以到高校進行學習，為學校帶來了可觀的經濟效益，學校也將招生工作視為學校工作的重點，而忽視了教學工作。多數高校教學理念相對落后，還是一些傳統的教學觀念，在課程講授過程中還是以書本為主，對實踐能力培養不重視，學生實踐能力差，工作后很難進入角色，學生學習到的知識根本沒有與實踐相結合，這是當前一些會計院校教學存在的通病。
2.教材更新慢
很多學校會計專業使用的教材陳舊，更新慢，沒有與社會會計發展變化相適應，學校教授的知識無法與社會需要相結合，很多學生畢業工作后不能適應會計工作，都要重新學習培訓，影響了學生的工作，現有的模擬實習教材大部分只涉及基礎會計、普通企業會計，對其他行業會計如金融企業會計、預算會計很少涉及或不涉及，對相關課程的模擬實習安排則根本不予考慮。
3.師資力量不足
師資力量是培養會計人才的關鍵，沒有好的教師很難培養出優秀的人才，當前多數高校會計專業教師都是畢業后直接進入學校工作，雖然具有扎實的理論知識，但是實踐經驗相對較少，職后培訓較少，影響了教師知識體系的更新，由于高校的招生，教師工作量大，雖然有的老師想進行社會實踐調查，卻沒有時間去完成，這此原因造成了教師與實踐相脫離的現象，直接導致了學生實踐能力的低下。
4.教學手段欠缺
教師教學手段對學生實踐能力的影響也是很大的，在實踐教學中教師手段的缺乏，也成為當前會計專業學生實踐能力差的原因。很多會計基本技能實踐，往往變成了隨堂做習題的階段性訓練安排，并不是真正地做實踐。校外實踐教學時，一些企業、會計事務所為了防止會計信息的走失，嚴守商業秘密，實習學生大多很難接觸到真正的實務，這就加大了會計實踐教學的難度。
三、會計人員實踐應用能力培養策略
1.更新教學理念
教師要不斷更新教學理念，對社會上會計人員需要的知識進行調查，在教學中及時更新知識，以適應會計人才的培養要求。轉變教學觀念，根據會計學專業的特點、會計實際工作崗位所需要的技能和教學規律調整教學計劃合理設置理論課程與實踐課程、調整理論課程與實踐課程的比例。
2.更新教材
根據社會實踐會計的需要，對教材進行調整。會計教材的選擇要與社會實踐相適應，教材要具有全面性，以培養學生靈活處理現實多變的經濟業務的能力為主。結合會計實務中經濟業務發展的新動向，增開一些選修課和講座等，開闊學生視野，使學生及時掌握有關新的會計制度和政策的變化。在實習時適當增加一些合理不合法、合法不合理等非常規業務處理的內容，以彌補課堂學習內容的不足。
3.加強師資力量建設
加強對師資力量的培養，對教師進行職后培訓，組織教師到企業進行調查研究，改革教師的教學方法，將多媒體教學引入到課堂中，更直觀的讓學生對教學有一個深刻的了解。可以將把現實的業務憑證和業務處理流程盡可能多地展示給學生，盡一切可能激發學生的學習興趣和學習熱情。
4.加強學生的實踐學習
學校要與企業相結合，將學生派到企業中進行實習，在實踐學習中提高自己的能力，了解社會會計人員的現狀與工作要求，使學生能更早的融入到社會會計工作當中，同時，也可以邀請企業的資深會計人員到學校進行講學，拓展學生的眼界，完善學校的教學資源。
小結會計工作是一門實踐性較強的工作，會計的學習不能只停留在書本上，會計的學習應該與社會相融合，真正的進入到企業中去，增加學生的實踐應用能力，這樣才能培養出優秀的會計人員。
參考文獻
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