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論新經(jīng)濟(jì)時(shí)代會(huì)計(jì)教育改革的幾點(diǎn)思考
摘要：新經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)信息的要求越來(lái)越高作為提供重要信息的會(huì)計(jì)必將為適應(yīng)這種需求而發(fā)生重大變革，因?yàn)闀?huì)計(jì)的發(fā)展歷來(lái)是和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展密不可分的，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，會(huì)計(jì)越重要，而會(huì)計(jì)要發(fā)展，教育是關(guān)鍵，因此會(huì)計(jì)教育的變革與發(fā)展勢(shì)在必行。本文對(duì)新時(shí)期會(huì)計(jì)教育目標(biāo)，會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系，會(huì)計(jì)教學(xué)方法和教學(xué)手段，以及師資隊(duì)伍的建設(shè)等方面提出幾點(diǎn)看法。
關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)教育目標(biāo) 課程體系知識(shí)結(jié)構(gòu) 創(chuàng)新能力 高素質(zhì)人才
全球化、網(wǎng)絡(luò)化、高新技術(shù)化和知識(shí)化的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，對(duì)信息的要求越來(lái)越高，作為提供重要信息的會(huì)計(jì)必將為適應(yīng)這種需求而發(fā)生重大變革。因?yàn)闀?huì)計(jì)的發(fā)展歷來(lái)是和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展密不可分的，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，會(huì)計(jì)越重要，會(huì)計(jì)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用越來(lái)越大，會(huì)計(jì)要發(fā)展，教育是關(guān)鍵。會(huì)計(jì)教育，特別是高等會(huì)計(jì)教育的水平，直接關(guān)系到一個(gè)國(guó)家會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)和工作質(zhì)量，并影響著會(huì)計(jì)理論的進(jìn)一步提高，它將在一定程度上影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此深化高等會(huì)計(jì)教育改革，明確新時(shí)期高等會(huì)計(jì)教育目標(biāo)，改革會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)勢(shì)在必行。
一、明確會(huì)計(jì)教育目標(biāo).培養(yǎng)高素質(zhì)會(huì)計(jì)人才
新經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求已經(jīng)從過(guò)去對(duì)數(shù)量要求轉(zhuǎn)化為對(duì)會(huì)計(jì)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的要求，他們應(yīng)扮演的是“企業(yè)伙伴”的積極角色，如何創(chuàng)造價(jià)值、解讀會(huì)計(jì)信息、解決問(wèn)題、作長(zhǎng)期策略規(guī)劃、評(píng)估客戶的選擇及作最優(yōu)化的資源配置等是現(xiàn)代高素質(zhì)會(huì)計(jì)人才的關(guān)鍵職責(zé)。專家認(rèn)為，符合新時(shí)代要求的高素質(zhì)會(huì)計(jì)人才應(yīng)具備的特質(zhì)是：策略化的思考與行動(dòng)、溝通能力強(qiáng)、富高度創(chuàng)意、熟悉資訊科技。也就是需要具有較高的創(chuàng)新意識(shí)，擁有豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，富有變革和管理的能力和膽識(shí)。
如何培養(yǎng)具有這些特質(zhì)的高素質(zhì)會(huì)計(jì)人才，這與會(huì)計(jì)教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、手段等密切相關(guān)。首先要解決的問(wèn)題是我們的會(huì)計(jì)教育目標(biāo)應(yīng)如何定位?我認(rèn)為應(yīng)培養(yǎng)適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代需求的、有道德、有知識(shí)、有能力、高素質(zhì)的復(fù)合型會(huì)計(jì)人才。具體地說(shuō)，我們培養(yǎng)的學(xué)生不僅要具有良好的思想品德和職業(yè)道德，而且具有高度的事業(yè)性和責(zé)任心；不僅要系統(tǒng)地掌握本專業(yè)的知識(shí)，具備本專業(yè)的工作能力，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來(lái)復(fù)雜多變的會(huì)計(jì)環(huán)境的能力。即有很強(qiáng)的適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的能力；有敏銳的獨(dú)立思維、分析和解決問(wèn)題的能力；有把握事物本質(zhì)規(guī)律的能力；掌握有效集體合作、正確處理人際關(guān)系的能力以及不斷吸收新知識(shí)和進(jìn)一步發(fā)展的能力等。
二、改革會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系.構(gòu)建完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)
適應(yīng)新時(shí)期經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，高等會(huì)計(jì)教育的教學(xué)內(nèi)容和課程體系的設(shè)計(jì)應(yīng)符合會(huì)計(jì)教育目標(biāo)，注重高素質(zhì)會(huì)計(jì)人才應(yīng)具備的知識(shí)，構(gòu)建完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣“做人、做事、做學(xué)問(wèn)”。因此，除具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)外，還需要掌握自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)、法律等方面的知識(shí)，以及與本專業(yè)有關(guān)的相關(guān)專業(yè)知識(shí)。
首先，作為會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)科體系的主干課程必不可少，學(xué)生必須具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還要求掌握本專業(yè)的相關(guān)知識(shí)，如開設(shè)財(cái)經(jīng)類專業(yè)相關(guān)核心課程：管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際金融、經(jīng)濟(jì)法等等。應(yīng)該說(shuō)我國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)科體系已基本上與西方發(fā)達(dá)國(guó)家接近，但從目前會(huì)計(jì)專業(yè)整個(gè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容分析，仍然存在一些問(wèn)題。如專業(yè)課比重過(guò)大，如何解決這一問(wèn)題，我們不妨借鑒美國(guó)、加拿大等國(guó)家的一些做法：合并有關(guān)課程。如，不單獨(dú)開設(shè)成本會(huì)計(jì)，把相關(guān)內(nèi)容分別放人財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)中，而管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理之間的內(nèi)容也應(yīng)相互協(xié)調(diào)，盡可能地減少專業(yè)課程之間的交叉和重復(fù)。
其次，根據(jù)會(huì)計(jì)教育目標(biāo)，體現(xiàn)高素質(zhì)人才的要求，對(duì)學(xué)生除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還應(yīng)開設(shè)適應(yīng)社會(huì)需要的基礎(chǔ)性課程，如：運(yùn)籌學(xué)、市場(chǎng)學(xué)、社交禮儀、職業(yè)道德、文學(xué)欣賞以及法律等知識(shí)。專業(yè)教師應(yīng)在學(xué)生的選課上進(jìn)行引導(dǎo)，對(duì)已開設(shè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)課程內(nèi)容應(yīng)予調(diào)整，以適應(yīng)新時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。
再次，經(jīng)濟(jì)全球化、網(wǎng)絡(luò)化、高新技術(shù)化和知識(shí)化的趨勢(shì)要求會(huì)計(jì)教育國(guó)際化、信息化。而要達(dá)到這樣的目標(biāo)，我們?cè)谡n程體系設(shè)計(jì)中應(yīng)強(qiáng)化涉外課程的教學(xué)，如：國(guó)際稅收、國(guó)際法學(xué)、國(guó)際會(huì)計(jì)、跨國(guó)公司財(cái)務(wù)管理等等，使會(huì)計(jì)學(xué)科體系國(guó)際化；同時(shí)要加強(qiáng)信息類課程的學(xué)習(xí)，其內(nèi)容應(yīng)覆蓋與專業(yè)工作及日常生活有關(guān)的高新技術(shù)內(nèi)容。
最后，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，會(huì)計(jì)的結(jié)構(gòu)已發(fā)生了很大的變化，不再僅是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)二元結(jié)構(gòu)，新的會(huì)計(jì)分支已相繼出現(xiàn)。因此，應(yīng)不斷發(fā)展新領(lǐng)域的課程，向?qū)W生開設(shè)一些如《環(huán)境會(huì)計(jì)》、《人力資源會(huì)計(jì)》、《社會(huì)責(zé)任會(huì)計(jì)》、《所得稅會(huì)計(jì)》、《戰(zhàn)略成本管理》、《稅務(wù)籌劃》等新興會(huì)計(jì)學(xué)的課程乒這樣不僅有利于學(xué)生及時(shí)掌握會(huì)計(jì)管理新知識(shí)，拓寬學(xué)生的視野，同時(shí)也有利于教師專業(yè)素質(zhì)的提高，更有利于這些新領(lǐng)域、新知識(shí)的更新、開發(fā)與傳播。
三、改進(jìn)會(huì)計(jì)教學(xué)方法和手段，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)造能力和綜合應(yīng)用能力
教師授課采用一言堂式的填鴨式教學(xué)方法，仍是目前許多課程教學(xué)的主要方式。雖然這是最有效率的方法之一，但這大概又是最沒(méi)效果的。這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法加上極度規(guī)范化的考試制度不足以提供給學(xué)生充分的準(zhǔn)備去面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。因此，我們要改變目前的教學(xué)方式，注重方法教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)綜合應(yīng)用的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。具體來(lái)說(shuō)，可以從以下幾方面進(jìn)行：
第一，加強(qiáng)案例教學(xué)。案例教學(xué)是理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的一種方法，可以利用上市公司公布的會(huì)計(jì)報(bào)表，提供各種分析評(píng)價(jià)方案，進(jìn)行預(yù)計(jì)發(fā)展前景和投資決策分析，提高學(xué)生的實(shí)際知識(shí)和實(shí)際能力，培養(yǎng)學(xué)生的研究興趣。
第二，靈活運(yùn)用課堂討論式。在課堂教學(xué)中可采用小組討論式的教學(xué)法，教師提出研究向，學(xué)生分小組思考討論后發(fā)表意見，教師最后歸納總結(jié)。讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，并自己解決問(wèn)題，掌握科學(xué)分析的方法，也體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
第三，采用研究式教學(xué)方法。對(duì)學(xué)術(shù)前沿問(wèn)題可采用研究式教學(xué)方法，可預(yù)先布置研究課題和參考文獻(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)圖書館、資料室等，參閱古今中外的相關(guān)資料，找出有關(guān)規(guī)律性的東西，提出解決問(wèn)題的途徑，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新理論、新發(fā)展、新趨勢(shì)的整體把握，以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
第四，創(chuàng)造更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)。學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生基本技能的訓(xùn)練，就應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造一些實(shí)踐機(jī)會(huì)，如讓學(xué)生在模擬實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，甚至可通過(guò)Intenret進(jìn)行跨國(guó)交流，讓學(xué)生有身臨其境的感覺；還可讓學(xué)生利用假期進(jìn)行調(diào)研，在假期之前，教師布置一些課題，學(xué)生可針對(duì)課題要求，利用自己學(xué)過(guò)的知識(shí)到公司或商界進(jìn)行調(diào)研，然后形成調(diào)研或評(píng)論報(bào)告，回校后進(jìn)行課堂交流，這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析、解決問(wèn)題的能力及適應(yīng)社會(huì)的能力，而且可以培養(yǎng)學(xué)生正確處理人際關(guān)系，提高其書面和口頭表達(dá)的能力。
第五，及時(shí)更新教學(xué)手段。教學(xué)過(guò)程中，要更多地運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，普及多媒體教學(xué)方式，使之成為高等會(huì)計(jì)教學(xué)
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