- 相關推薦
大學生綜合測評系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)
摘要： 本文是基于WEB的一個典型應用，主要運用了ASP.NET技術，SQL SEVER 2005數(shù)據(jù)庫，采用B/S模式�；竟δ苡校合到y(tǒng)維護，學生信息數(shù)據(jù)輸入，反饋信息輸入，學生成績數(shù)據(jù)計算，數(shù)據(jù)備份與事件記錄，數(shù)據(jù)查詢和打印輸出等，其中學生成績數(shù)據(jù)計算模塊、反饋信息輸入模塊與數(shù)據(jù)查詢和打印輸出模塊是系統(tǒng)的重點模塊。該系統(tǒng)利用計算機進行學生綜合測評管理代替了原有的人工管理方式，節(jié)省大量的人力、物力，并且易于操作，可以更加方便地對學生成績數(shù)據(jù)進行管理和計算，極大地提高了管理的效率。
關鍵詞： 大學生綜合測評；Web Service；ASP.NET；SQL Server 2005；B/S
0 引言
該系統(tǒng)解決了信息傳遞不便捷等問題，實現(xiàn)學生管理網(wǎng)絡化，方便教師、學生等在網(wǎng)上快速查詢學生個人各種信息。使用該系統(tǒng)可以大大提高工作效率，節(jié)省人力資源，提高管理水平，實現(xiàn)高校學生管理“無紙化”，改變學生素質(zhì)管理的落后現(xiàn)狀，實現(xiàn)評價現(xiàn)代化。
通過分析測評結(jié)果，可以總結(jié)教學、育人工作中存在的不足，作為調(diào)整教學計劃、優(yōu)化教學過程、深化教學改革的參考和依據(jù)。此外，綜合測評結(jié)果可以使每個大學生正確評價自己，知道自己的優(yōu)勢和不足，從而在實踐中揚長避短，更好地實現(xiàn)自我設計和自我發(fā)展，為大學生潛在素質(zhì)的開發(fā)提供有價值的依據(jù)。
1 應用技術介紹
1.1 Web Service技術簡介 Web Service指的是一種基于Web的分布式技術，可以接收從Internet或其它系統(tǒng)中傳遞過來的請求；是一種新的Web應用程序分支，是自包含、自描述、模塊化的應用，可以發(fā)布、定位、進行Web調(diào)用、執(zhí)行從簡單的請求到復雜商務處理的任何功能；是一種無需購買并部署的組件，它被一次部署到Internet中，其它Web Service應用程序可以發(fā)現(xiàn)并調(diào)用它部署的服務。
1.2 .NET技術概述 .NET是通過中間語言（Intermediate Language ，IL）和通用語言運行環(huán)境（Common Language Runtime ，CLR）方式解決跨語言類庫、跨硬件操作系統(tǒng)運行、變量邊界檢查、資源自動回收問題的軟件開發(fā)、運行平臺。在這個平臺上能夠更容易地建立網(wǎng)絡應用程序、網(wǎng)絡服務、窗口應用程序以及主控制臺應用程序。
1.3 ASP.NET技術介紹 ASP.NET是一個已編譯的、基于.NET的環(huán)境，可以用任何與.NET兼容的語言（包括VB.NET、C#和JScript.NET等）創(chuàng)作應用程序，可以無縫地與WYSIWYG HTML編輯器和其他編程工具（包括Microsoft Visual Studio.NET）一起工作。這不僅使得Web開發(fā)更加方便，而且還能提供這些工具的所有優(yōu)點，包括開發(fā)人員可以用來將服務器控件拖放到Web頁的GUI和完全集成的調(diào)試支持。另外，任何ASP.NET應用程序都可以使用整個.NET Framework，開發(fā)人員可以方便地獲得這些技術的優(yōu)點，其中包括托管的公共語言運行庫環(huán)境、類型安全、繼承等。
1.4 .NET與Web Service的結(jié)合 由Asp.net主程序負責內(nèi)部商務邏輯的運算以及數(shù)據(jù)源的維護，而由Web窗體頁和XML Web Services分別公布系統(tǒng)的對外接口，Web窗體頁負責向用戶呈現(xiàn)系統(tǒng)數(shù)據(jù)，而XML Web Services則負責呈現(xiàn)系統(tǒng)的對外接口以便于不同系統(tǒng)間的數(shù)據(jù)交換以及以后開發(fā)客戶端的需要，構(gòu)成一個Web 應用的完整的對外數(shù)據(jù)交換體系。
1.5 B/S模式 基于Web的B/S方式其實也是一種客戶機/服務器方式，只不過它的客戶端是瀏覽器。B/S結(jié)構(gòu)是對C/S結(jié)構(gòu)的一種改進。在這種結(jié)構(gòu)下，軟件應用的業(yè)務邏輯完全在應用服務器端實現(xiàn)，用戶表現(xiàn)完全在Web服務器實現(xiàn)，客戶端只需要瀏覽器即可進行業(yè)務處理，是一種全新的軟件系統(tǒng)構(gòu)造技術，成為當今應用軟件的首選體系結(jié)構(gòu)。在系統(tǒng)的性能方面，B/S占有優(yōu)勢的是其靈活性，任何時間、任何地點、任何系統(tǒng)，只要可以使用瀏覽器上網(wǎng)，就可以使用B/S系統(tǒng)的終端。
2 大學生綜合測評系統(tǒng)的功能設計
2.1 系統(tǒng)功能模塊設計 大學生綜合測評系統(tǒng)需要完成主要功能模塊有：
2.1.1 系統(tǒng)維護管理模塊（包括①代碼管理；②用戶管理；③系統(tǒng)維護）。
2.1.2 數(shù)據(jù)輸入模塊 數(shù)據(jù)輸入模塊包括學生基本信息、思想道德成績信息、學習成績信息、拓展素質(zhì)信息的錄入、修改等。學生基本信息包括學生的學號、姓名、班級、性別、出生日期等；思想道德信息包括各項指標的成績；學習成績信息包括必修課、選修課的成績及課程所占學分，包括補考學生的補考成績；拓展素質(zhì)信息包括圖展素質(zhì)指標各項成績。
2.1.3 數(shù)據(jù)計算模塊 按照各項指標的權(quán)重系數(shù)計算各表內(nèi)的及各表之間的數(shù)據(jù)，并按要求將數(shù)據(jù)輸入指定表。依據(jù)學生的各項信息，計算學生的思想道德分數(shù)、學習成績、拓展素質(zhì)分數(shù)和綜合測評成績。各項測評的結(jié)果作為學生在校的綜合排名和各方面素質(zhì)排名，作為各種獎學金評定發(fā)放的依據(jù)。
2.1.4 數(shù)據(jù)查詢和打印輸出模塊 數(shù)據(jù)查詢和打印輸出模塊提供數(shù)據(jù)的查詢和打印輸出，學生管理人員通過對學生信息檢索達到查詢學生信息的目的。
2.2 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設計 數(shù)據(jù)庫主要是依據(jù)系統(tǒng)需求分析階段建立的數(shù)據(jù)模型，通過進行數(shù)據(jù)內(nèi)部以及外在關系的分析，從而有效地建立整個系統(tǒng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（在關系數(shù)據(jù)庫中通常稱為表結(jié)構(gòu)），在此基礎上對數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)量、數(shù)據(jù)流量、及響應速度的估算分析。
2.2.1 數(shù)據(jù)庫完整性設計 （1）數(shù)據(jù)庫完整性規(guī)劃：①實體完整性。②參照完整性。③用戶自定義完整性。（2）造成數(shù)據(jù)不完整的原因分析：①網(wǎng)絡或設備故障造成。②應用程序設計不完善造成。③多個事物并發(fā)執(zhí)行造成。④人為因素。
2.2.2 數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設計 設計系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫架構(gòu)如下：①學生基本信息表，存儲學生基本信息；②學生學習成績表，存儲學生學習成績信息；③學生德育成績表，存儲學生德育成績信息；④學生拓展成績表，存儲學生拓展成績信息；⑤學生綜合測評成績表，存儲學生綜合測評成績；⑥學生、用人單位反饋信息表，存儲反饋信息；⑦大學生綜合測評體系指標權(quán)重表；⑧學生課程表；⑨用戶登陸信息表。
2.3 系統(tǒng)權(quán)重體系設計 在指標體系中，根據(jù)每項指標所包含的不同內(nèi)容，分配不同的權(quán)重；根據(jù)每項指標考核時的分值、方法及具體情況確定每個指標的分值范圍；根據(jù)每項指標的復雜程度，確定指標的級數(shù)，每項指標具體所占的權(quán)重。
學生綜合測評總成績=思想道德成績 × 20% + 學習成績 ÷（∑必修課學分 + 0.8∑選修課學分）× 60% + 拓展素質(zhì)成績
3 系統(tǒng)主要功能實現(xiàn)
3.1 系統(tǒng)維護模塊 系統(tǒng)維護模塊的主要功能是對山東經(jīng)濟學院綜合測評系統(tǒng)的修改和維護工作，該功能模塊主要由用戶管理、權(quán)限管理、基礎信息管理、日志管理四大模塊組成。
3.1.1 用戶管理模塊的實現(xiàn) 用戶管理模塊包括用戶增加、查詢編輯功能。用戶使用管理員分配的用戶名密碼進行登陸。
3.1.2 權(quán)限管理模塊的實現(xiàn) （1）角色增加。角色增加模塊讓管理員可以根據(jù)不同的情況為系統(tǒng)增加新的角色權(quán)限，延長系統(tǒng)的使用壽命。（2）角色查詢編輯。角色查詢編輯模塊是針對角色信息的修改，維護角色名稱、角色描述以及修改角色權(quán)限。
3.1.3 基礎信息維護 （1）班級信息增加模塊的代碼實現(xiàn)。班級增加功能包括：班級名稱、年級、人數(shù)、班級代碼、學院、專業(yè)等。（2）班級信息編輯模塊的代碼實現(xiàn)。班級信息編輯模塊的功能包括查詢指定班級、返回符合查詢的班級列表、顯示班級的基本信息。
3.2 學生信息模塊 本模塊是為了方便用戶查找學生的基本信息而提供的，在這里用戶可以方便的得到學生的聯(lián)系方式，班級等內(nèi)容，方便學生的管理。
3.3 數(shù)據(jù)計算模塊 本模塊的主要功能是數(shù)據(jù)的核算以及計算系數(shù)的設定，分為兩個子模塊綜合測評信息查詢和權(quán)重系數(shù)設定模塊。權(quán)重系數(shù)設定模塊的主要功能是設定測評成績的計算系數(shù)，使系統(tǒng)能夠適用各種學校的不同情況，以及不同時間的特殊要求。
3.4 數(shù)據(jù)錄入 數(shù)據(jù)錄入模塊是為用戶提供各種信息錄入的功能，其中包括四個主模塊，每個主模塊各包含信息錄入和查詢編輯兩個子模塊。學生成績的查詢編輯模塊與上面的成績錄入模塊基本相同，不同之處在與對數(shù)據(jù)庫的操作由新增改成了更新。
4 總結(jié)
該系統(tǒng)的應用不僅可以節(jié)省了大量的時間和精力，而且信息的共享、公開，為學校的教學管理改革提供了及時、準確的依據(jù)。①基于B/S模式開發(fā)的Web服務，節(jié)省大量的信息資源，提高了應用程序的可復用性；②具有較高的可靠性和可用性；③系統(tǒng)易于管理維護；④使用方便，易學易用；⑤良好的性能價格比；⑥系統(tǒng)應具有良好的開放性，外部接口清晰而標準。本系統(tǒng)今后主要還要考慮通用性問題、跨操作系統(tǒng)平臺所可能面臨的一些數(shù)據(jù)共享問題、并發(fā)性問題，多采納組件技術，在開放性方面考慮跨平臺后可能面臨的并發(fā)性問題，同時對安全性能方面考慮采納一些結(jié)合硬件加密的策略。
【大學生綜合測評系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)】相關文章：
綜合布線系統(tǒng)概述09-22
都市頻道制作網(wǎng)的設計與實現(xiàn)05-29
一個嵌入式系統(tǒng)的Petri網(wǎng)模型與CPLD實現(xiàn)05-29
城市旅游網(wǎng)站的設計與實現(xiàn)論文（精選6篇）05-07
學生信息管理系統(tǒng)設計開題報告07-20
基于web的異地并行設計與制造系統(tǒng)研究06-02