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關(guān)于對(duì)幼兒進(jìn)行理財(cái)教育的教育理論論文
在幼兒教育中，理財(cái)教育對(duì)幼兒一生的成長(zhǎng)都是有重要作用。因此，在幼兒教育教學(xué)中，需要充分認(rèn)識(shí)理財(cái)教育的必要性。在家庭、幼兒園、社區(qū)的共同努力中，幼兒的理財(cái)教育才能取得最佳成效。
新華社2008年11月24日消息，2009年將有2400萬(wàn)人就業(yè)，而僅大學(xué)畢業(yè)生就有700萬(wàn)人。這么多人尋求適合自己的職業(yè)崗位，社會(huì)不可能滿足這些求職者的需求，造成這種想象的原因有兩個(gè)。目前，家長(zhǎng)、學(xué)校以及社會(huì)對(duì)于理財(cái)教育都沒(méi)有很明確的認(rèn)識(shí)，更談不上重視與積極的實(shí)施。
也有些人可能已經(jīng)認(rèn)識(shí)到對(duì)青少年進(jìn)行理財(cái)教育的重要性，但卻并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到理財(cái)教育是從幼兒教育起就應(yīng)該進(jìn)行的一件大事。可以這么說(shuō)，理財(cái)教育實(shí)施得越早越好。
什么是理財(cái)教育呢?理財(cái)教育就是讓青少年兒童學(xué)會(huì)怎樣賺錢，花錢、存錢。與人分享錢財(cái)，借錢和使錢增值為主要內(nèi)容的過(guò)程。其中賺錢是得到金錢的方式;花費(fèi)是消費(fèi);管理是對(duì)金錢的態(tài)度。對(duì)于理財(cái)教育的重要性，筆者認(rèn)為可以從一下幾個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)。
一 、理財(cái)教育的意義
1.對(duì)幼兒進(jìn)行理財(cái)教育是當(dāng)前各國(guó)教育發(fā)展的趨勢(shì)
早在兒童3至4歲階段，家長(zhǎng)們便開(kāi)展家庭理財(cái)教育課程，教育孩子基本的貨幣觀念。10歲左右，法國(guó)家長(zhǎng)就開(kāi)始為小孩設(shè)立獨(dú)立的銀行賬戶，積極培養(yǎng)孩子理財(cái)觀。日本的理財(cái)教育更多集中在家庭教育中，他們主張孩子要自力更生，不能隨便向別人借錢，主張讓孩子自己管理自己的零用錢。作為發(fā)展中國(guó)家的中國(guó)，我們的理財(cái)教育雖然已不是一片空白，但真正實(shí)施的還只有極少數(shù)的家庭，這不能不說(shuō)時(shí)一種教育上的落后。
2、理財(cái)教育是人的生存能力的重要組成部分
不論從報(bào)紙上還是電視上，我們都可以看到一些首富們謝世后，把巨金額的財(cái)產(chǎn)遺留給了子嗣，而因?yàn)樽优睦碡?cái)能力缺失，最后淪為家徒四壁，甚至債臺(tái)高筑的人。
3、良好的理財(cái)能力是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)
《富爸爸窮爸爸》的作者羅伯特清崎說(shuō)：“如果你不教孩子金錢的知識(shí)，將會(huì)有其它人取代你。如前所述，現(xiàn)代社會(huì)是個(gè)財(cái)富劇增的社會(huì)，無(wú)論處于社會(huì)的哪個(gè)層次，只有能妥善的經(jīng)營(yíng)好自己所擁有的財(cái)富，才能讓自己的生活過(guò)得幸福。否則，可能終日郁郁寡歡。
4、理財(cái)教育應(yīng)當(dāng)是素質(zhì)教育的重要組成部分
理財(cái)教育是素質(zhì)教育的一部分。X(>i) -1=0，科學(xué)研究表明，越早學(xué)會(huì)理財(cái)?shù)暮⒆樱L(zhǎng)大后賺錢和獨(dú)立生活的能力越強(qiáng)，規(guī)劃自己一生的能力越強(qiáng)，生活也越幸福。
對(duì)幼兒進(jìn)行理財(cái)教育是家庭、幼兒園和社會(huì)的共同的責(zé)任。家庭、幼兒園和社會(huì)要對(duì)幼兒理財(cái)教育有正確的認(rèn)識(shí)，并且要提供充分的資源和恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，讓幼兒的理財(cái)品質(zhì)和能力不斷得到提高和發(fā)展。
二、 如何進(jìn)行理財(cái)教育
1、家庭教育要重視幼兒的理財(cái)教育
(1)在家庭教育中，家長(zhǎng)必須樹(shù)立對(duì)幼兒進(jìn)行理財(cái)教育的觀念。要對(duì)幼兒進(jìn)行金錢方面的教育，家長(zhǎng)們可能會(huì)有兩種態(tài)度。一種是認(rèn)為孩子才不到七歲，根本就沒(méi)有必要對(duì)他們進(jìn)行理財(cái)教育。認(rèn)為至少要到小學(xué)以后才讓他們逐步理解有關(guān)金錢的知識(shí)。另一種觀點(diǎn)則認(rèn)為，幼兒年齡小，根本不需要與利益有任何牽連。因此在家庭教育中，家長(zhǎng)必須認(rèn)識(shí)到理財(cái)教育是幼兒教育中的重要部分，應(yīng)該從孩子懂事起，就開(kāi)始對(duì)孩子進(jìn)行理財(cái)教育，這關(guān)系到孩子一生的幸福。
在幼兒理財(cái)教育中，對(duì)幼兒的教育過(guò)程中，家庭成員的態(tài)度、觀點(diǎn)、標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該一致，尤其不能在幼兒面前發(fā)生沖突。不一致的家庭教育只能對(duì)幼兒產(chǎn)生負(fù)面影響。
(2)家庭教育中幼兒的理財(cái)教育是一種結(jié)合日常生活進(jìn)行的，循序漸進(jìn)培養(yǎng)幼兒良好的二里村品質(zhì)與能力、習(xí)慣的過(guò)程。根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律，幼兒的理財(cái)教育必須是循序漸進(jìn)的。因此，在理財(cái)教育過(guò)程中，應(yīng)循序漸進(jìn)，不可期望過(guò)高，也不要一味降低目標(biāo)。
良好的習(xí)慣是人一生的財(cái)富。理財(cái)能力的培養(yǎng)要在幼兒期開(kāi)始，尤其是要對(duì)幼兒進(jìn)行良好消費(fèi)習(xí)慣的培養(yǎng)。幼兒年齡尚小，對(duì)于什么是合理的消費(fèi)，他們沒(méi)有任何概念與認(rèn)識(shí)，這就要求家長(zhǎng)要對(duì)幼兒的消費(fèi)進(jìn)行引導(dǎo)，用擺事實(shí)、講道理的方式，讓幼兒明白事理，并幫助幼兒持之以恒的養(yǎng)成終身受益的習(xí)慣。第三個(gè)罐子里的錢則長(zhǎng)期存在銀行里，可以在銀行里一孩子的名義開(kāi)個(gè)賬戶，當(dāng)孩子看到自己的名字在存折上變成鉛字時(shí)，會(huì)感到自己長(zhǎng)大了。當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程是需要毅力與恒心，堅(jiān)持下來(lái)，才能逐步形成習(xí)慣，因而父母的鼓勵(lì)與支持很重要。
2.幼兒園教育中要把幼兒理財(cái)教育納入教育教學(xué)活動(dòng)中
首先，幼兒園教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到理財(cái)教育對(duì)幼兒一生發(fā)展的重要性。雖然，在幼兒園接觸到金錢與買賣的機(jī)會(huì)比較少，但，理財(cái)教育卻是必不可少的教育內(nèi)容。
其次，在幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)中，要特意設(shè)置有關(guān)理財(cái)?shù)南嚓P(guān)活動(dòng)與游戲，讓幼兒在游戲與活動(dòng)當(dāng)中認(rèn)識(shí)金錢與幣值、金錢的來(lái)源和金錢的用處。在這里，我們可以參考國(guó)內(nèi)與國(guó)外的一些幼兒園的做法。他們組織了幼兒“存錢”活動(dòng)。讓愿意存錢的孩子們自己親自到銀行開(kāi)戶存錢，讓孩子們對(duì)于如何到銀行開(kāi)戶存錢有了提高親身的經(jīng)歷與時(shí)間而且也鼓勵(lì)了孩子們進(jìn)行儲(chǔ)蓄的信心。在日本，幼兒園教育采用寓教于樂(lè)的方法，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí)。
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