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信息時(shí)代媒體素養(yǎng)教育研究論文
1.媒體素養(yǎng)教育的必要性
這里的信息除了好的信息之外還有一些壞的信息。積極的信息有遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)上購(gòu)物、企業(yè)網(wǎng)上商務(wù)，以及網(wǎng)絡(luò)新聞等。但是，也有一些消極的信息，比如網(wǎng)絡(luò)色情、暴力游戲等。對(duì)于這些信息，我們?nèi)绾舞b別呢？我們的大學(xué)生盡管已經(jīng)是成年人，但是他們的心理不是特別堅(jiān)強(qiáng)和健全。而網(wǎng)絡(luò)上的一些網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、網(wǎng)絡(luò)游戲特別適合大學(xué)生的口味，進(jìn)而對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們?cè)絹?lái)越離不開(kāi)新媒體。新媒體必然會(huì)對(duì)大學(xué)生造成一定的影響。而我們的國(guó)家，正處于一個(gè)社會(huì)轉(zhuǎn)型的時(shí)期，復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境造成網(wǎng)絡(luò)世界的花花綠綠、真真假假。對(duì)于這些信息，大學(xué)生應(yīng)如何給予鑒別？故而在大學(xué)生教育中，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行媒體素養(yǎng)的培養(yǎng)是必要的，其作用有助于提高大學(xué)生正確地利用網(wǎng)絡(luò)文化資源，促使大學(xué)生更好地完善他們自己。
2.在大學(xué)英語(yǔ)教育中，媒體教育存在的不足
其一，學(xué)生缺乏媒體素養(yǎng)教育，其鑒別能力不強(qiáng)�？茖W(xué)技術(shù)的革新，帶給人類(lèi)的是快捷和便利。如今的新興媒體的出現(xiàn)，一些網(wǎng)絡(luò)門(mén)戶與日俱增，這給學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)了豐富的學(xué)習(xí)資源，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放和快捷性也解決了大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)空限制的困境。從這方面說(shuō)，新興媒體促進(jìn)了大學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。但是，也應(yīng)該看到，如何事物都是雙刃劍，由于網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性和快捷性，一些不良信息會(huì)在新媒體中傳播，進(jìn)而也影響大學(xué)生的身心健康的發(fā)展。其二，英語(yǔ)教育的本質(zhì)被逐漸遠(yuǎn)離。我們大學(xué)英語(yǔ)教育的執(zhí)教工作者，由于對(duì)英語(yǔ)的教育認(rèn)識(shí)上出現(xiàn)偏差，導(dǎo)致在大學(xué)里不知道英語(yǔ)的教學(xué)目的是什么。其實(shí)，大學(xué)英語(yǔ)的本質(zhì)就在于人文教育。我們的許多大學(xué)，口號(hào)上倡導(dǎo)的是大學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)能力培養(yǎng)，而實(shí)際上，我們的大學(xué)英語(yǔ)教育卻著重在對(duì)大學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言層面上的技能培養(yǎng)，在英語(yǔ)的知識(shí)層面?zhèn)魇诘奶貏e多，這勢(shì)必將使大學(xué)英語(yǔ)教育走向了單一的英語(yǔ)技能課和英語(yǔ)培訓(xùn)課這樣的偏差里。
3.在大學(xué)英語(yǔ)教育中，進(jìn)行媒體教育策略
其一，加大對(duì)英語(yǔ)教材的科學(xué)優(yōu)化。在大學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)中，教材是本。故而，我們要在教材這一本源點(diǎn)出發(fā)，積極地對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教材進(jìn)行編纂改善。特別是對(duì)大學(xué)生所學(xué)的教學(xué)內(nèi)容給予積極改善。只有這樣，才能設(shè)定好媒體素養(yǎng)教育具體的內(nèi)容。其二，建立健全考核。從教育本質(zhì)上看，大學(xué)英語(yǔ)教育應(yīng)該從語(yǔ)言知識(shí)、人文知識(shí)這些方面進(jìn)行教育教學(xué)。應(yīng)該積極地改變傳統(tǒng)的那種只偏重語(yǔ)言知識(shí)的做法。當(dāng)下，大學(xué)生對(duì)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)和大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試特別重視。作為英語(yǔ)執(zhí)教者，應(yīng)該積極地推動(dòng)“四、六級(jí)”英語(yǔ)內(nèi)容考核，對(duì)學(xué)生進(jìn)行方向性的引導(dǎo)。進(jìn)而促使我們的四、六級(jí)大學(xué)英語(yǔ)考試更加科學(xué)實(shí)用。其三，加大應(yīng)用媒體的引導(dǎo)力度沒(méi)有引導(dǎo)，學(xué)生就缺乏方向感。在英語(yǔ)教育中，作為英語(yǔ)教師應(yīng)該積極地加大對(duì)學(xué)生的應(yīng)用媒體的引導(dǎo)力度。在英語(yǔ)教學(xué)中，我們的大學(xué)英語(yǔ)執(zhí)教者，應(yīng)該在課堂教學(xué)中添加上一些有關(guān)于媒體的信息。促進(jìn)學(xué)生對(duì)媒體信息進(jìn)行分析鑒別的能力的提高。
4.結(jié)語(yǔ)
綜上所述，媒體素養(yǎng)的教育關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)，以及將來(lái)的工作。在大學(xué)英語(yǔ)教育中，只有對(duì)媒體素以及媒體素養(yǎng)教育內(nèi)涵有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，看準(zhǔn)倡導(dǎo)媒體素養(yǎng)教育的必要性和當(dāng)前媒體教育存在的不足，有針對(duì)性地加大對(duì)英語(yǔ)教材的科學(xué)優(yōu)化、建立健全考核、加大應(yīng)用媒體的引導(dǎo)力度，有助于對(duì)學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)的提高。
作者：錢(qián)茜茜 單位：江蘇省無(wú)錫太湖學(xué)院
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