農村留守兒童教育策略探索論文

農村留守兒童教育策略探索論文范文

　　隨著社會的發展，農村諸多家庭的學生家長都紛紛外出打工。可以預見，未來的農村將會出現規模更為龐大的留守兒童大軍，隨之而來的是出現這些學生的家庭教育與學校教育不協調，加之受社會不良因素的影響，肯定會引起這些留守兒童身心發展的不平衡，使他們出現品德和心理上的障礙，從而影響這些孩子身心的健康成長。那么，作為解決這一難題的最基本方面的每一位班主任和各課任教師，該怎么做好這項工作呢？

　　一、幫助留守兒童確立遠大的理想和近期的奮斗目標

　　理想是行動的指南，理想是邁向成功的動力。班主任和課任教師要主動幫助留守兒童確立符合自身實際的遠大理想，同時還要幫助他們確定出近期目標。在目標的確立上定位要準，既不能妄自尊大，也不能妄自菲薄，要依據自身的現實條件確立。這些留守兒童一旦有了奮斗目標，就能經得起困難和挫折的考驗，他們在理想的指引下心無旁騖地前行，就會少走彎路。面對“問題”留守兒童，這項極重要工作更不可忽視。

　　二、幫助留守兒童養成良好的行為習慣

　　班主任和課任教師在平時要格外關注這部分學生的思想動態，多觀察和了解這些學生在學校和家庭中的表現，主動擔負起家長的責任。如發現在他們思想上有了偏差，要及時指正；行動上犯錯誤了，要及時幫助改正。并時常教育他們在家要聽監護人的話，在校要聽老師的話，要遵守紀律，勤奮學習。要多角度，多范圍地正確引導，要為學生養成良好的行為習慣負責，使學生始終行進在正確的人生軌道上。

　　三、幫助留守兒童學會生存

　　生存能力只有在不斷磨煉中才能得以培養出來，教師應加強有關的“教育”。一是教會學生如何運用正確的心態來擺脫精神上的不適與緊張，以求得心理上的平衡，指引其另尋途徑來滿足精神上、心理上的需求，如課前聽聽音樂，課余積極參加有益的活動，發展自己的業余愛好等。二要引導學生發現、珍惜自己的優點和長處，同時清楚自己的不足。三在面對困難時，班主任和課任教師應積極加以引導和意境學生開朗、樂觀的性格，如通過學生讀、教師講中外名著《紅巖》《魯濱遜漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》等培養留守兒童堅定的信念，樂觀的態度和頑強的毅力。

　　四、引導和幫助留守兒童加強自我意識

　　家庭是孩子生活的必要環境，但“打工族”的子女們的家庭狀況發生了變化，肯定會影響孩子各方面的發展，針對這種情況，教師要密切注意學生的言行，引導學生正確認識，充分發揮自己的潛能，珍惜自己的優點和長處，把它們轉化為積極進取的內動力。同時對學生實事求是，表揚與批評相結合，使學生隨時清楚自己的不足，以便及時地改正。

　　五、不放縱留守兒童的存在攻擊性行為

　　攻擊性行為是指故意的傷害或侵犯他人的行為。據調查“打工族”的家庭子女，由于突然缺少了父母的呵護，極少數孩子一旦在精神上或物質上得不到滿足時，他們就肆意打罵別人，毀壞別人的東西，故意給對方造成傷害。新監護人如果不及時管教，任其放縱，班主任、科任老師如果不及時的教育、引導，就極有可能使其行為轉化為犯罪行為。心理學家認為，這種行為是宣泄緊張、不滿情緒的積極方式，對兒童的發展極其有害。教師應采用“轉移注意”的方法，在學生怒氣沖沖時，可帶他們打球下棋，以消其能量，平衡心理，使其逐漸轉移其行為。

　　六、激發留守兒童競爭意識和自強信念

　　競爭意識能開發學生的各種潛力，長期的教育和訓練能使其逐步形成自強不息、頑強勇敢、勇于拼搏的品質，有助于學生的活潑向上。在教育過程中，教師一方面要注意引導留守兒童的競爭意識，使他們逐漸形成正確的競爭觀念；另一方面合理組織一些富有競爭性的活動，如歌詠比賽、體育比賽等，多創機會，使學生發揮潛能，受到熏陶，力爭成為生活中、學習中的強者。

　　七、教師要在留守兒童身上傾注無私的大愛

　　要真正關心學生，首先就要有一顆愛學生的心，只有你真正用無垠的大愛去關愛學生，學生也才能熱愛你，師生之間也才能成為無話不談的好朋友。如他們中有人生病了，你就要及時去關愛他；生活中遇到困難了，你要奉獻愛心，伸出援助之手盡力去幫助他們。

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