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淺析水利職工教育培訓(xùn)工作中的問(wèn)題及對(duì)策
教育培訓(xùn)工作的參與者是廣大干部職工，如何提高他們的參與熱情，激發(fā)其主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，是十分重要的，下面是小編搜集整理的水務(wù)系統(tǒng)職工教育培訓(xùn)工作問(wèn)題探究的論文范文，供大家閱讀借鑒。
一、水務(wù)系統(tǒng)職工教育培訓(xùn)工作中的相關(guān)問(wèn)題
(一)對(duì)教育培訓(xùn)工作重視程度不夠
實(shí)際工作中，筆者發(fā)現(xiàn)，很多人，甚至是領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)職工教育培訓(xùn)工作認(rèn)識(shí)程度不夠，比較片面和膚淺，認(rèn)為職工大都是科班出身，而且都有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)必要再拿出更多的財(cái)力和精力對(duì)職工進(jìn)行進(jìn)一步的專業(yè)培訓(xùn)，不能將職工教育培訓(xùn)與水利事業(yè)的發(fā)展聯(lián)想到一起。同時(shí)，還在職工教育培訓(xùn)和水利事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展兩者之間的關(guān)系上存在片面認(rèn)識(shí)，不能充分認(rèn)識(shí)到職工綜合素質(zhì)的提高是單位發(fā)展的原動(dòng)力。
(二)教育培訓(xùn)方法比較單一，內(nèi)容比較僵化
當(dāng)前，科學(xué)技術(shù)不斷更新和發(fā)展，對(duì)水務(wù)系統(tǒng)的管理和技術(shù)也提出了更高的要求。在這一背景下，水務(wù)系統(tǒng)對(duì)職工的繼續(xù)教育問(wèn)題也較之以前重視起來(lái)。都能通過(guò)各種形式對(duì)職工進(jìn)行教育培訓(xùn)。但是在實(shí)際培訓(xùn)工作中，大多數(shù)單位還是照本宣科的宣講，方法單一、內(nèi)容枯燥。更為關(guān)鍵的是，很多培訓(xùn)只是為了培訓(xùn)而培訓(xùn)，不能與工作實(shí)際很好的結(jié)合起來(lái)，過(guò)于形式化、簡(jiǎn)單化，培訓(xùn)內(nèi)容不能很好的指導(dǎo)工作，廣大職工參與培訓(xùn)的積極性也大大降低。這樣的培訓(xùn)效果，對(duì)職工實(shí)際工作的指導(dǎo)意義不大。
(三)教育培訓(xùn)工作的機(jī)制亟待加強(qiáng)
傳統(tǒng)思想對(duì)水務(wù)系統(tǒng)影響比較深刻，該系統(tǒng)沒(méi)有建立起完善的職工教育培訓(xùn)機(jī)制。導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這方面工作的重要性有所忽視，對(duì)水務(wù)系統(tǒng)職工的教育培訓(xùn)力度沒(méi)有達(dá)到一定高度。同時(shí)，從領(lǐng)導(dǎo)層面來(lái)講，不少管理層對(duì)教育培訓(xùn)也沒(méi)有足夠重視，甚至對(duì)這一工作的認(rèn)識(shí)存有偏見(jiàn)。他們認(rèn)為，在單位工作緊張的情況下，拿出大量的時(shí)間去搞培訓(xùn)，不但效果不一定好，而且還影響平時(shí)的正常工作。只有當(dāng)工作需要時(shí)，才臨時(shí)組織培訓(xùn)工作，缺乏戰(zhàn)略性的眼光。所以，造成水務(wù)系統(tǒng)職工的管理水平和專業(yè)技能不能與時(shí)俱進(jìn)，從而影響工作的開(kāi)展。
二、加強(qiáng)水利職工教育培訓(xùn)工作的相關(guān)對(duì)策及建議
(一)創(chuàng)新觀念，樹(shù)立人才優(yōu)先發(fā)展的工作意識(shí)
首先要把教育培訓(xùn)工作納入單位的管理制度，常抓不懈。要求各級(jí)各單位都要對(duì)職工進(jìn)行教育培訓(xùn)，培訓(xùn)的主要內(nèi)容就是將水利工程的人才發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行定位。制度中要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)職工教育培訓(xùn)工作對(duì)水利事業(yè)發(fā)展的重要性，讓大家充分了解職工教育培訓(xùn)與水利事業(yè)發(fā)展兩者之間的關(guān)聯(lián)性，從領(lǐng)導(dǎo)到普通干部職工，都要深刻認(rèn)識(shí)到職工教育的必要性以及重要意義，從而在進(jìn)行職工教育培訓(xùn)時(shí)職工能夠全力支持和參與，使得教育培訓(xùn)能夠順利的開(kāi)展。
此外，各單位還有必要建立職工教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各單位一把手任小組組長(zhǎng)。其主要職責(zé)就是建立和完善職工教育培訓(xùn)工作流程和計(jì)劃，并組織實(shí)施。同時(shí)，要利用各媒體進(jìn)行廣泛的宣傳，從而開(kāi)拓職工的視野，豐富職工的知識(shí)，提升職工的認(rèn)知能力。
(二) 創(chuàng)新方法，豐富職工教育培訓(xùn)工作的內(nèi)容
沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有發(fā)展，培訓(xùn)工作亦是如此。在水務(wù)系統(tǒng)教育培訓(xùn)過(guò)程中，一定要用創(chuàng)新的方式更新和發(fā)展這一工作。從而做到與時(shí)俱進(jìn)，全面提高培訓(xùn)的效果。
1. 要對(duì)培訓(xùn)模式進(jìn)行創(chuàng)新。傳統(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的培訓(xùn)方式已經(jīng)不適合當(dāng)前的培訓(xùn)要求。在培訓(xùn)模式創(chuàng)新方面，首先應(yīng)加大資金的支持力度，不拘泥于課堂和會(huì)議。采取諸如專家講座、與兄弟單位交流研討、去先進(jìn)單位實(shí)地觀摩學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)教育等多種新模式的培訓(xùn)，都會(huì)大大提升培訓(xùn)效果。
2. 要對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行豐富和創(chuàng)新。以往的培訓(xùn)，往往多注重于理論方面，這多少會(huì)造成培訓(xùn)的枯燥和僵化。但理論又是不可缺少的，所以，這就要求我們進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，可以利用鮮活的案例來(lái)說(shuō)明這些理論，從而使職工更加深刻的理解理論。同時(shí)，還可以通過(guò)漫畫(huà)、微電影等多種形式，進(jìn)行本行業(yè)的政策法規(guī)、職業(yè)道德、安全等方面的教育。此外，為陶冶職工的情操，還應(yīng)該結(jié)合我們水務(wù)系統(tǒng)的行業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)行文化藝術(shù)方面的教育，這樣，通過(guò)培訓(xùn)，職工不但業(yè)務(wù)能力得到加強(qiáng)，同時(shí)也提高了文化修養(yǎng)，綜合素質(zhì)得到了提高。
3. 要對(duì)培訓(xùn)效果的評(píng)估進(jìn)行創(chuàng)新。我們培訓(xùn)的目的是促進(jìn)工作的發(fā)展，所以應(yīng)該對(duì)其效果及時(shí)進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估的形式，可以舉辦技能比賽、游戲展示等多種方式。評(píng)估的內(nèi)容主要圍繞水利工程的管理、職工所在崗位相關(guān)技能等方面。這樣，通過(guò)比賽，調(diào)動(dòng)起員工參與培訓(xùn)工作的積極性;通過(guò)比賽，引導(dǎo)員工積極參與比賽，調(diào)動(dòng)起職工的學(xué)習(xí)熱情，使職工的專業(yè)技能得到提高;通過(guò)游戲展示，將比較難以理解的理論知識(shí)形象化、趣味化，讓職工很好的理解和掌握。從而全面促進(jìn)培訓(xùn)效果的提升。
(三)完善機(jī)制，為職工教育培訓(xùn)工作創(chuàng)造有利條件
在水務(wù)系統(tǒng)，以往的培訓(xùn)工作的重要性，往往被領(lǐng)導(dǎo)忽視，從而導(dǎo)致專業(yè)學(xué)習(xí)跟不上，工作效率下降，究其原因，還是沒(méi)有完善職工教育培訓(xùn)機(jī)制，筆者認(rèn)為，我們應(yīng)從以下幾方面做起：
1. 建立健全職工培訓(xùn)管理制度。通過(guò)制度，對(duì)職工的教育培訓(xùn)行為進(jìn)行規(guī)范，這樣，不論是整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程，還是之后的考核評(píng)價(jià)，都做到有章可循，公平公正。同時(shí)，為了提高領(lǐng)導(dǎo)對(duì)職工培訓(xùn)的重視程度，可以將職工培訓(xùn)工作作為對(duì)其業(yè)績(jī)考核的一項(xiàng)基本內(nèi)容。
2. 拓寬培訓(xùn)途徑，實(shí)現(xiàn)資源共享。工作中，對(duì)培訓(xùn)工作要做到多渠道、多途徑的進(jìn)行，讓不同崗位的職工結(jié)合自身實(shí)際，有針對(duì)性的選擇。做到既不耽誤平時(shí)的正常工作，又能夠讓每一個(gè)職工都有機(jī)會(huì)接受培訓(xùn)。同時(shí)，要調(diào)整、整合教育培訓(xùn)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和師資力量，要充分了解與我們合作的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資情況，以利于有選擇地進(jìn)行合作。對(duì)于有條件的單位，也可以培養(yǎng)自己的講師隊(duì)伍，以方便內(nèi)部培訓(xùn)。此外，還可以與各大高校或者是一些專門(mén)的科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，這樣可以實(shí)現(xiàn)很多知識(shí)和資源的共享，使職工教育培訓(xùn)的渠道不斷拓寬。
3. 建立有效的職工培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制。教育培訓(xùn)工作的參與者是廣大干部職工，如何提高他們的參與熱情，激發(fā)其主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，十分重要。所以，有必要建立有效的職工培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制，從制度上去約束、督促他們主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，對(duì)于提高培訓(xùn)效果十分重要。首先，可以建立學(xué)習(xí)獎(jiǎng)罰制度，對(duì)積極參與并取得顯著成績(jī)者，及時(shí)給與獎(jiǎng)勵(lì)，反之，進(jìn)行相應(yīng)的處罰。其次，把教育培訓(xùn)與職工將來(lái)個(gè)人發(fā)展聯(lián)系起來(lái)。比如：將今后的崗位競(jìng)聘、獎(jiǎng)金發(fā)放、年終考核等與平時(shí)的教育培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)。通過(guò)這些措施，可以大大激發(fā)廣大干部職工參與教育培訓(xùn)工作的熱情。
三、結(jié)語(yǔ)
總之，我國(guó)水利工程事業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)水務(wù)系統(tǒng)廣大干部職工的積極努力。同時(shí)，對(duì)職工進(jìn)行教育培訓(xùn)、提高其綜合素質(zhì)，是水利事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的核心所在。在職工教育培訓(xùn)過(guò)程中要做到內(nèi)部培訓(xùn)與外部培訓(xùn)相結(jié)合。具體內(nèi)容上，不但要注重職工的專業(yè)技能培訓(xùn)，同時(shí)也要對(duì)職工進(jìn)行行業(yè)內(nèi)相關(guān)法律法規(guī)，相關(guān)政策以及安全知識(shí)等方面的教育。培訓(xùn)結(jié)束后，要對(duì)培訓(xùn)效果及時(shí)進(jìn)行評(píng)估。通過(guò)評(píng)估，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的職工及時(shí)進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，從而調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)和工作積極性，讓他們成為榜樣和旗幟，帶動(dòng)其他職工共同進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。從而全面提高水務(wù)系統(tǒng)職工的綜合素質(zhì)，推動(dòng)我國(guó)水務(wù)事業(yè)的全面發(fā)展。
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