對于改善初中數學基礎教育探索

對于改善初中數學基礎教育探索

　　(1)提高對初中數學基礎教育的重視程度，不斷提高教學的質量

　　教師以及學校要提高對初中基礎教育的重視程度，逐步轉變傳統的思維模式，改變在教學過程中一味追求高難度的教學方式。第一點，對不同的學生進行有區別地對待，在教學過程中對基礎較差的學生有意識地多多給予關注。比如，對于數學基礎好的學生，可以在課下給他們出一些有難度的題目，讓學生用發散性的思維來思考問題。對于基礎不太好的學生，可以幫助他們鞏固基礎知識。例如在學習二次函數時，為了讓學生更加形象地記憶函數的特點，可以讓學生試著將函數的圖形畫出來，在繪制圖形的過程中加深對二次函數的理解。第二點，在實際的教學中要加大對初中數學基礎性教育的教學力度。在課堂上，教師要認識到基礎教育的必要性和重要性，切實幫助學生學好基礎的內容。

　　(2)教師在教學中要注重創新，不斷激發學生的學習熱情

　　越是基礎的數學，與我們的實際生活的聯系越是緊密。因而，在教學的過程中，教師最好不要空談數學定理和定律，而是將這些內容與我們的實際生活相聯系，讓學生在實際生活中發現規律，讓他們認識到所學知識的實用性，從而激發學生的學習熱情。例如在講解勾股定理時，可以采取以下的教學方案:設置情景、引發思考。讓學生準備一個邊長為10厘米的正方形紙片，然后讓學生沿著對角線進行對折，問學生知不知道折痕的長度?關于這個問題你是怎么想的?你除了通過用尺子對折痕進行測量來得到其長度，還有沒有其他的方式?通過提出問題來引起學生的興趣，然后開始這堂課程的教學。又例如，在安排軸對稱內容時，可以選擇汽車品牌標志、交通標志等現實的圖案為研究對象，可以設計“利用簡單的圖案，選擇不同的對稱軸設計對稱圖案”等數學實踐活動，也可以選擇一些有趣的問題作為素材。立足于實際，就將課本上原本死板的教學內容變得更加形象。同時，教師通過舉辦比賽或者辯論賽的形式，來豐富課堂的教學內容，幫助學生加深對所學知識的理解。

　　(3)不斷提高教師的素質，更好適應新形勢的發展需要

　　為了更好地適應新形勢發展的需求，要強化對年輕教師的培養。學�？梢栽诮處熤薪M織交流活動，幫助教師取他人之長補自己之短，鼓勵年輕的數學教師多去旁聽優秀教師的課程，在聽課的過程中做好聽課記錄并及時改進自己的教學，更好地適應新形勢的發展。同時，幫助教師盡快適應新課程的具體要求。在暑假或者寒假對教師進行教學技術的培訓，提高教師運用現代化教學技術的能力，不斷豐富自己的教學方法。要發揮出多媒體技術應有的優勢，利用好學生的心理提點，不斷提高初中數學的教學質量�？傊�，數學在初中階段是一門非常重要的學科，要加強基礎教育在初中數學教育中的比重。學校和教師應該采取相應的策略，提高育才水平，不斷激發學生的學習積極性，切實提高初中數學的教學質量。

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