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初二物理學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略的探究
在自然科學(xué)中,物理是一門重要的分支,它不僅推動(dòng)了物質(zhì)文明的進(jìn)步以及人類對(duì)自然界的認(rèn)識(shí),還影響了人類的思維發(fā)展。在初二物理學(xué)習(xí)中,興趣是學(xué)生最好的老師,學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)對(duì)學(xué)生以后掌握以及深化物理知識(shí)起到了一個(gè)非常重要的作用。因此,在初二物理教學(xué)中,教師改進(jìn)教學(xué)方法,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),給學(xué)生以良好的學(xué)習(xí)指導(dǎo)就顯得非常重要。
一、以融合相關(guān)學(xué)科為基礎(chǔ)
在初二所有的課程中,物理是學(xué)生普遍感到難學(xué)的一門課程,這是因?yàn)槌醵锢聿粌H有著系統(tǒng)的概念和嚴(yán)密的知識(shí),還與數(shù)學(xué)和語(yǔ)文有著密切的聯(lián)系。如,在物理教學(xué)中,數(shù)學(xué)中的方次運(yùn)算、極值的討論以及小數(shù)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算等經(jīng)常被應(yīng)用其中;物理中的一些概念、定律以及定理的文字?jǐn)⑹鲆院?jiǎn)意賅,需要有一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)。在八年級(jí)物理中,需要學(xué)生學(xué)會(huì)建立圖像,其中對(duì)T-t,s-t和m-v的理解就滲透著廣泛的數(shù)學(xué)概念。因此,在初二物理學(xué)習(xí)指導(dǎo)中,一定要以聯(lián)系相關(guān)學(xué)科為基礎(chǔ),充分學(xué)好數(shù)學(xué)和語(yǔ)文,為物理的有效學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
二、以聯(lián)系生活實(shí)踐為要求
初二物理和生活實(shí)踐有著非常密切的聯(lián)系,廣大物理教師要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,走進(jìn)生活,這樣不但能夠讓學(xué)生掌握學(xué)以致用的方法,還能夠讓學(xué)生感受物理的魅力,激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣。如,在教學(xué)中結(jié)合聲以及光的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生分析“在打雷的時(shí)候,閃電與雷聲是同時(shí)產(chǎn)生的,為什么先看到閃電,而后聽(tīng)到雷聲?”這是因?yàn)楣鈧鞑サ乃俣缺嚷曇艨�。在學(xué)完熱學(xué)的知識(shí)后,教師就可以引導(dǎo)學(xué)生成功地解釋身邊的現(xiàn)象:“夏天吃冰棍的時(shí)候,剛從冰柜里面拿出來(lái)的水棍,包裝紙外面有‘粉’,剝開(kāi)之后會(huì)冒‘煙’,把它放在茶杯里,茶杯會(huì)出‘汗’。”學(xué)生知道了氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系后,教師馬上提出“打開(kāi)的窗戶外面,一陣風(fēng)吹過(guò)后,窗簾會(huì)向哪個(gè)方向運(yùn)動(dòng)呢?”通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)例來(lái)學(xué)習(xí)物理知識(shí),不但使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)廣泛地存在于我們的生活之中,而且有助于學(xué)生鞏固知識(shí)和提高解決問(wèn)題的能力。
三、以注重探究性活動(dòng)為目的
在初二物理中,有很多探究性的活動(dòng),如,平面鏡中成像的問(wèn)題、比較物質(zhì)的物理屬性等,教師要充分運(yùn)用這些探究性活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和引導(dǎo)學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法。又如,“質(zhì)量”一節(jié),教師講解“一把鐵錘比一個(gè)鐵釘含的鐵多,一條木船比一把木椅含的木材多,那么一個(gè)物體里所含的物質(zhì)有多少,用什么來(lái)表示呢?”然后指導(dǎo)學(xué)生看書、天平掛圖與天平實(shí)物,讓學(xué)生分組討論天平使用的順序和天平使用的注意事項(xiàng),得出使用順序與注意事項(xiàng)都是科學(xué)的必然要求,最后進(jìn)行作業(yè)。接受式探究的顯著特點(diǎn)是讓學(xué)生主動(dòng)地接受知識(shí)。
在初二物理教學(xué)中,教師要以一種開(kāi)放的教育視野和立體的教學(xué)理念來(lái)進(jìn)行教學(xué),把學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和物理課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái),科學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,把日常生活中的一些現(xiàn)象帶入到課堂教學(xué)中。這樣不但能夠把初二學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的難度降低,還能充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,激活物理課堂教學(xué),讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中探索,在探索中掌握物理知識(shí),從而提升初二物理課堂教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)物理學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略,為學(xué)生以后的物理學(xué)習(xí)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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