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論大學(xué)圖書館的思想政治教育作用
【論文關(guān)鍵詞】大學(xué)圖書館 思想政治教育 作用【論文摘要】大學(xué)圖書館作為高校的三大支柱之一，應(yīng)該配合學(xué)校，擔(dān)負(fù)起對在校大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的任務(wù)。筆者闡述了大學(xué)圖書館的教育職能，分析了它在學(xué)生思想政治教育工作中所起到的積極作用，并提出了圖書館員應(yīng)培養(yǎng)服務(wù)育人的精神。
(一)大學(xué)圖書館的教育職能
大學(xué)圖書館的教育職能包含兩個方面的重要內(nèi)容：
1．大學(xué)圖書館是學(xué)校教學(xué)和科研工作的重要組成部分，它應(yīng)配合學(xué)校教學(xué)和科研，向讀者提供文獻(xiàn)資料、情報信息，使讀者獲得知識，受到教育。實踐證明，要在大學(xué)本科四年中。把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高級人才，單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因為課堂教學(xué)要受專業(yè)范圍、教材內(nèi)容、教師水平、課程時數(shù)等諸多因素的限制。而在圖書館學(xué)習(xí)就可以不受這些因素的限制，能夠自由掌握，擴(kuò)大知識面，這樣，圖書館就起到了消化、充實、擴(kuò)展課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的作用，它是發(fā)展教育、培養(yǎng)人才的一個重要基地。
2．大學(xué)圖書館是社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地，是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的大課堂。青年時期既是學(xué)習(xí)知識的最佳時期，也是世界觀形成的關(guān)鍵時期。在這個時期，學(xué)生既有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想，又缺乏對現(xiàn)實的了解；既有強(qiáng)烈的求知欲，又缺乏對事物分析判斷的能力，正處于“心理斷乳期”。他們情緒波動大，對環(huán)境刺激很敏感，反應(yīng)強(qiáng)烈而易動感情。但是，他們思維敏捷，勤于思考，對社會及人生追求有極大的熱情，也因為這一特點(diǎn)，他們很容易主觀武斷、以偏概全、以感情代替理性，甚至走極端。大學(xué)生的這種心理特性，單靠課堂說教是不能解決的，世界觀的形成是一個長期的、漸進(jìn)的、潛移默化的過程。圖書館作為學(xué)生最喜愛的地方之一，應(yīng)該充分發(fā)揮其教育職能，加強(qiáng)對大學(xué)生的思想政治教育，主動向他們提供精神食糧，幫助他們樹立愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的思想，使他們具有對社會現(xiàn)象和個人行為進(jìn)行比較、分析、綜合、抽象、概括的能力，具有判斷是非、善惡、美丑的能力，用科學(xué)的思維方法正確看待社會和人生。
(二)大學(xué)圖書館在學(xué)生思想政治教育中的優(yōu)勢作用
無論從思想政治的工作內(nèi)容，還是工作形式來看，圖書館都有無可比擬的優(yōu)勢，這些優(yōu)勢主要表現(xiàn)為：
1．可以為廣大師生提供思想政治工作方面的資料。思想政治工作不能空談抽象的理論，需要有豐富、充實的事實和依據(jù)，而圖書館可以有針對性地采購、收集各種思想政治教育專題資料，為教師教學(xué)和學(xué)生自學(xué)提供幫助。
2．有開展思想政治教育的良好環(huán)境。圖書館是學(xué)生經(jīng)常匯集的場所，相對于課堂，這里多了些民主、自由的氣氛，能夠更好地解決思想問題。在這種氛圍中，人們會互相切磋、互相影響、互相學(xué)習(xí)、互相比較、互相督促。因此，如果對學(xué)生引領(lǐng)得當(dāng)，就可以讓學(xué)生在這種良好的氣氛中受到熏陶，潛移默化地形成正確的世界觀、人生觀、道德觀和審美觀。
3．板報、櫥窗在宣傳教育方面有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。板報和櫥窗只能在路邊設(shè)置，許多學(xué)生都不會專門站在大路邊看板報和櫥窗里的內(nèi)容，而圖書館可以在大廳、走廊、過道等設(shè)立專欄，懸掛名言、名句，發(fā)布最新消息，引導(dǎo)學(xué)生思考和學(xué)習(xí)。
4．有條件舉辦各種小型的學(xué)術(shù)論壇和學(xué)術(shù)報告活動。圖書館有較大的報告廳、閱覽室，可以組織學(xué)生論壇和學(xué)術(shù)報告活動，吸引學(xué)生參加，使他們逐漸形成研究政策、討論問題的思想觀念。
5．有條件為廣大師生提供最新信息。如可以把全國各個高校思想政治工作的動態(tài)，最新發(fā)表的相關(guān)理論專題、文章，最有影響的書刊等及時推薦給學(xué)生和教師，使教師教起來有新內(nèi)容，學(xué)生學(xué)起來有新感覺。
(三)大力提倡館員的服務(wù)育人精神
館員的服務(wù)育人精神是在長期服務(wù)育人的工作實踐中形成的相對穩(wěn)定的思想作風(fēng)。這種精神是指館員除了具備政治態(tài)度、遠(yuǎn)大理想、高尚風(fēng)格和正確的人生觀、價值觀、道德觀外，還必須具備默默無聞、甘為人梯的精神，讀者至上、服務(wù)至上的精神，在平凡的崗位上不怕苦累、淡泊名利的精神，熱愛圖書館事業(yè)的愛崗敬業(yè)精神。為此，館員在為讀者服務(wù)的過程中必須做到熱情主動、耐心、認(rèn)真、文明。所謂熱情就是對讀者積極主動，樂于為他們服務(wù)，做到有求必應(yīng)、有問必答，不做與服務(wù)工作無關(guān)的事：所謂耐心認(rèn)真，就是對讀者的需求、詢問、疑問，百問不厭，并且認(rèn)真細(xì)致、一絲不茍地去對待：所謂文明就是要在言談舉止中表現(xiàn)出應(yīng)有的文明素養(yǎng)，在工作中形成使用文明用語的良好習(xí)慣，使大學(xué)生感到圖書館是他們學(xué)習(xí)知識、獲取知識的好地方，對圖書館員在服務(wù)過程中所表現(xiàn)出來的熱情、文明、耐心、敬業(yè)的精神感到溫暖和欽佩，認(rèn)識到圖書館員確實是自己在知識海洋遨游的導(dǎo)航人，從而獲得美好的、深刻的精神體驗，在不知不覺中受到圖書館人服務(wù)育人精神的影響。論文出處(作者):
淺析高校圖書館的管理創(chuàng)新
論數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化高校圖書館服務(wù)模式的轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新
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