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怎樣創(chuàng)建高效的高中地理課堂論文
一、激發(fā)學生對地理學科的興趣
興趣是最好的老師。所以，我們要想在課堂上吸引學生的注意力，就必須采用有效的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。比如，在學習必修2第二章《城市與城市化》中“城市內(nèi)部空間結構”這一節(jié)時，我向?qū)W生展示我縣區(qū)圖，讓學生找出商業(yè)、住宅、工業(yè)分布區(qū)，因為這些都是與學生生活緊密聯(lián)系的，他們有話說，而且很感興趣，并且通過討論馬上就對這一節(jié)內(nèi)容有了深入了解。
二、運用多媒體，優(yōu)化地理課堂結構
傳統(tǒng)的教學工具，已經(jīng)不能滿足地理課程的教學要求，但是運用多媒體就可以將所有內(nèi)容都會以直觀形象的方式展現(xiàn)在學生眼前，同時也節(jié)省了老師寫板書的時間。比如，在學習選修1第一章《宇宙》中“天體”這一節(jié)時，我就運用多媒體向?qū)W生展示天體是如何運動的，像地球、月球、太陽系八大行星的運動等，這樣就把復雜的地理知識簡單化了，學生理解得也透徹。
三、創(chuàng)設地理教學情境
地理是一門與人類日常生活聯(lián)系緊密的學科，因此，在高中地理教學中，我們可以給學生創(chuàng)設有關地理的教學情境，讓學生明白在我們?nèi)粘Ｉ钪械暮芏喱F(xiàn)象都是需要用到地理知識的，它在我們生活中是無處不在的。比如，在學習選修5中“自然災害與防治”的內(nèi)容時，我就讓學生聯(lián)想一下2008年發(fā)生的汶川地震，以及最近浙江余姚的臺風災害等，讓學生從現(xiàn)實的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生懂得地理就在我們身邊，學好地理知識是非常有用的。
以上是我對如何創(chuàng)建高效高中地理課堂做的簡要論述，當然方法還有很多，在這里我沒有詳細地列舉出來。我堅信，只要我們在地理教學過程中始終以新課標教學理念為指導，并不斷地對教學方法進行創(chuàng)新，高效的高中地理課堂一定能早日實現(xiàn)。
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