- 相關推薦
致知致情致信致行-簡論政工師在高校思想工作中的作用
從政治的角度看問題，國際競爭的嚴峻考驗，國內改革開放和市場經濟的客觀環境，迫切需要在更高的層面上加強高校的思想工作。在這種情況下，充分發揮高校政工師隊伍在高校思想工作系統中的重要作用，就顯得十分必要和迫切。
人的精神狀態包括認知、情感、信念、行為四個方面。高校政工師在思想工作中的作用在于：以馬克思主義的立場、觀點、方法為指導，引導工作對象正確認識面臨的客觀環境，把對個人前途的關注與整個國家、民族的命運聯系起來，在對客觀環境與現實需要的統一認識的基礎上，更加堅定社會主義信念，以實干的精神完成自己的本職工作。我們把上述作用概括為致知、致情、致信、致行。所謂“致”，就是引導、達到。
�。ㄒ唬� 致知是對客觀環境的深刻認識
一個人的行為，首先來自對環境的正確認識。當前大學生的精神困惑，往往與他們對環境缺乏全面、深刻的認識有關。心中無底，不知所措。對今天的大學生來說，對客觀環境的深刻認識的內容，主要是指對當代資本主義發展的歷史進程和社會主義歷史命運的認識，對當代中國基本國情的認識，對社會主義市場經濟基本規律的認識，對知識經濟時代社會生活深刻變化的認識等等。對客觀環境的深刻認識與對黨的路線、方針、政策的深刻理解是一致的。引導學生深入學習鄧**理論和黨的路線、方針、政策，是致知的重要內容。
由于環境的巨大變化，傳統的認知環境的方式必須改變。傳統的思想工作往往滿足于對書本道理的照轉、照傳。這種灌輸式的方式，不是生活決定意識，而是意識決定生活。這種方式從根本上來講背離了馬克思主義的能動反映論原則，而且一開始就造成教育者與被教育者之間的對立。時代的進步，社會的發展，特別是高新技術的突飛猛進，既為人類的自身完善提供了巨大的推動力，也給人的發展帶來了許多不利的影響，比如互聯網影響的迅速擴大，讓高校的知識界生活在互聯網所營造的“虛擬環境”中。作為人格還未定型的“易感人群”的大學生，難以適應和把握如“盡收眼底”的接受度。思想比較活躍的青年教師視野開闊，思維敏捷，善于接受新鮮的東西，對未來充滿憧憬和追求，但他們缺乏社會實踐鍛煉和人生閱歷，對復雜多變的社會環境往往認識較為膚淺或者片面。
高校政工師要善于抓住網絡世界給思想工作帶來的機遇，實現致知途徑的寬帶化、多樣化、綜合化和立體化，以彌補個人實踐條件的局限。另一方面又要加強對互聯網的管理和引導，高校政工師在致知工作中要實現教育主體和客體的平等交流，互相轉換。通過多種方式、多種渠道，讓工作對象不斷加深對環境的認識，并把這種認識放在社會實踐中去反復檢驗，在實踐中提高辨別力。正確的認知是思想工作的基礎。
（二） 致情是對祖國和同胞的真切熱愛
認知是主體對客體的能動反映，情感則來自主體對自我實現狀況的感受。人的行為不僅受認知的影響，而且受激情的影響。黑格爾說：“假如沒有激情，世界上一切偉大的事業都不會成功。”（《歷史哲學》，上海書店出版社，1999 年版，第24 頁。） 對今天的大學生來說，最重要的致情是不斷引導并深化他們對祖國、對同胞的歷史責任感和真切的熱愛。
致情工作必須結合工作對象的切身利益進行。隨著高校分配制度的改革，由原來的畢業文憑就是準工作證，變為只是一種資格證，加上社會分配機制的不健全，大學生的就業觀念跟不上形勢，從而產生了許多困惑。政工師要主動關心他們，幫助這些同學轉變觀念，調整心態，以積極的人生態度投身市場經濟的海洋，并指導他們正確擇業，幫助他們排憂解難。再比如，隨著高校人事制度的改革和后勤社會化的加速，干部、職工競聘上崗，有上有下，使部分人產生了失落感。對于他們，政工師要充分尊重、理解、關心他們，幫助他們消除對改革的錯誤認識和不健康的情緒。
情感與利益有關，幫助工作對象解決實際問題是思想工作發揮致情作用的前提。政工師要以實際利害為依據，通過思想工作曉以各種利害關系，特別是要把個人的利害關系與國家、民族的利害關系聯系起來。情感的歷史內涵，說到底是個利害關系問題。關鍵在于個人的利害關系要服從國家、民族的利害關系。沒有國家的強盛，就沒有個人的安全和幸福。這不是什么大道理，而是當今世界的現實生活。要通過致情工作，提高工作對象的思想境界。健康的情感是思想工作的保證。
�。ㄈ� 致信是對社會主義的堅定信念
認知和情感的統一與升華，使人的思想活動上升到信念的高度。信念的確立是人們世界觀、人生觀成熟的表現。每個人通過自己的實際工作和生活，都建立了某種初始信念。在進一步的學習和工作中，主體以此為前提，在一個邏輯（客觀邏輯與主觀邏輯） 一貫的系統中確立一個穩定的、自覺的人生信念。今天的大學生要鞏固和進一步深化社會主義信念，也就是鄧**建設有中國特色社會主義的信念，還必須經過長期的學習和實踐。
不可否認，當今大學生中一部分人的社會主義信念是不成熟、不堅定的。少數學生認為共產主義遙不可及，社會主義難以辨析，只有現實的東西才是看得見、摸得著的東西，從而滋生拜金主義、享樂主義思想傾向，認為只有找到一份撈大錢的職業才是他們的真實理想。高校中的部分教職工，面對作為“活工資”的工作酬金的新的分配制度的實現所帶來的分配的不均衡，面對少數領導的貪腐現象以及少數黨員黨紀黨風的不正，由于認識上的偏差，對黨的領導也產生了懷疑情緒，認為“當官的沒幾個好東西”，自己還是“今日有酒今日醉”。
黨的領導和社會主義信念的培養，是高校思想工作的關鍵。政工師的職責在于，在引導工作對象深刻認識國家民族乃至個人的生存境況、激發他們的愛國熱情的同時，在實踐中，在歷史的比較中，在理論學習中，幫助他們樹立只有共產黨才能救中國，只有社會主義才能救中國、才能發展中國的堅定信念。鄧**說：“沒有這樣的信念，就沒有凝聚力，沒有這樣的信念，就沒有一切�！� �？茖W的信念是思想工作的核心。
�。ㄋ模� 致行是對世界和自我的不斷改造
在思想工作的“四致”中，致行是落腳點�？照務`國，實干興邦。培養工作對象為國家為人民艱苦奮斗的實干精神和實干行動，是我們的思想工作所要達到的最后目的。要實現這一點，還必須進一步解決可行性問題。在這里，單純的政治鼓動是無濟于事的。政工師要依據不以人的意志為轉移的客觀規律、客觀條件和主體的客觀需要，協助行政領導和業務部門提供切實可行的方案，讓工作對象愿意做并且會做現行崗位上的工作，認真把書教好，把書讀好，把好事干實，把實事干好。并在改造客觀世界的同時，努力改造自己的主觀世界。
毛**同志曾經指出：“代表先進階級的正確思想，一旦被群眾掌握，就會變成改造社會、改造世界的物質力量。”（《毛**著作選讀》下冊，第839 頁） ，政工師的作用，就在于轉變人們的思想，進行正確的價值引導，和工作對象一道對所從事的事業進行科學的分析、規劃，并付諸實踐�，F實的、歷史的、具體的物質實踐，才是政工師活動的真正舞臺。
馬克思指出：“教育者本人一定是受教育的�！保ā恶R列著作選讀》，人民出版社，1988 年版，第4 頁） 。鄧**指出：“這是一項十分重大的任務，既是重大的政治任務，又是重大的理論任務，這決不是改頭換面的抄襲舊書本所能完成的工作，而是要費盡革命思想家的心血的崇高的創造性的科學工作�！� 。高校的政工師要完成自己的歷史使命，必須切實加強自身的理論修養和實踐修養，必須遵循思想工作的規律，致知、致情、致信、致行，在我國高校人才培養機制的運行中充分發揮自己獨特的作用。思想工作都要管，但高水平、高質量、高效率的思想工作是政工師的專業，尤其是高級政工師的任職資格。
中國碩士論文網提供大量免費工商管理碩士論文，如有業務需求請咨詢網站客服人員！
【致知致情致信致行-簡論政工師在高校思想工作中的作用】相關文章：
荀悅政治思想簡論03-07
論“致良知”的儒家詮釋學思想意義03-05
淺論高校就業指導工作中的思想政治教育03-20
簡論構建大學生參與高校管理的機制03-18
淺析高校合唱訓練與其作用11-23
簡論中國傳統美學思想在包裝設計上的運用03-20
超磁致伸縮微位移致動器的研究03-07