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      1. 小學優秀班級建設的活動總結

        時間:2020-10-08 09:54:07 活動總結 我要投稿

        小學優秀班級建設的活動總結

          班級文化建設是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件。這個學期開學以來,各班在學校的統一安排下,開展了以“建班級文化,展班級風采”為主題的班級文化建設活動。任務下達之初,班主任們就開始策劃醞釀,并以此為契機,充分發揮學生的主觀能動性,讓學生加入其中,與他們共同探討設計方案。如確定本班的個性命名,設計班牌,并以此作為班級精神文化的內涵;制訂班級奮斗目標,以此作為班級文化建設的提升;布置教室的園地,展示學生們的成長和班級文化建設的成果;推行班級“讀書角”,讓孩子的生活浸潤書香通過這段時間的班級文化建設,各班都按照“簡潔、實用”的原則,既保證了統一和諧,又各有特色,各有亮點。在師生們的共同努力之下,教室面貌煥然一新。我們級部的班級文化營造情況如下:

        小學優秀班級建設的活動總結

          一、初步具有“書香班級、詩化班級”的氣氛,部分班主任能充分利用圖書角,通過征集學生的個人藏書,并專人借閱的制度,很大程度上促進了學生樂于看書,善于讀書的習慣的形成。

          二、班級班名,班訓班風設計合理,體現學生的年齡特點。很多班級能充分發揮學生的主觀能動性,鼓勵學生利用自己喜聞樂見的形象去設計創造班徽班旗,用簡潔質樸的語言去描繪班風班訓。因為集思廣益、綜合評定所以設計內容極符合學生年齡特點并很快被學生接受認可。

          三、墻壁布置簡潔、合理、有特色。

          教師能利用現有資源,把班級墻面布置得五彩繽紛、富有創意和特色,不僅充滿著濃郁的文化氣息,同時也體現了孩子們的孩童情趣。

          各班能根據學生年齡特點開辟適合學生的欄目。如一年的明星大看臺,擂臺賽,我真棒。二年的比一比我最棒、安全手抄報展、藝術天地、榮譽榜;三年的感恩手抄報 ;四年的巧手樂園 ,五年一班的詳細的各類反饋表(考查生字反饋表、數學科考反饋表、英語科考反饋表、考察背誦反饋表)可見班主任老師的細致工作。此外還有滲透德育環保主題的.愿望樹和有關地球的宣傳畫展;六年一班的展示臺;六年二班的我愛動手展示臺。每一個欄目都滲透班主任老師的精心設計,而每一分學生的展示作品又都看出教師平日的工作盡心竭力。

          四、各班還與授課教師精誠合作開辟了學科欄目,如四年的英語角,很大程度上激發了學生的學習英語的積極性。強化了孩子的學科知識。一年、三年和五年一班的美術備品準備表現一覽表,不但提高了學生積極準備學習用品的積極性,同時對學生的學習積極性也有著不可估量的作用。同時部分班級也能充分利用板報發揮宣傳教育作用,擬定了各班適合的宣傳教育主題。比如一年二年能根據月份重大節日及時更換板報內容及教師寄語。讓學生十分受益。

          此外各班級也有各自的閃光之處:一年還制做了細節班務日記:我最閃亮,詳細記錄了孩子的好人好事,這個月的表現并注意班級的綠化,窗臺上一盆盆綠葉植物,都精心修剪的枝杈,無不透出班主任和學生們的愛心和濃濃的暖意。為了讓班級的環境更為美觀韓老師帶領學生家長清掃棚頂,并用濕抹布擦拭墻面,在大家的共同努力下原本臟兮兮的墻面,煥然一新。二年窗臺植物采取了認養方式,別看現在還只是幼苗,我想用不了多久就會在孩子們的手上枝繁葉茂的。五年一班為了節約開支,用廢舊的尼龍袋包裝講桌,講桌看上去整潔又美觀。六年二班的丁老師更是細心,為了節約打字社噴繪的開支,更是追求粘貼美觀。不惜利用休息時間在電腦上打出空心的反字,再粘貼到即時貼上用剪刀剪出正的字。

          五、 班級外展板設計新穎別致,體現班級特色。這次外展板的主題是“在感恩中成長”,各班級都能選準切入點,不同形式展開這次活動。一年、四年分別設計了以“讓愛住我家”“感恩”為主題的家庭生活照片展。照片上記錄著學生或掃地或疊被或給父母按摩、梳頭的快樂瞬間。每張都透著和諧的家的溫暖,都散發著濃濃的感恩之情。各班設計了以感恩為主題的手抄報展,學生們稚嫩的小手圖繪出愛的信號,引得許多學生流連觀賞。

          隨著班級文化建設開展,我們越來越清醒的認識到:班級文化建設、校園文化建設給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂,給老師們帶來的是感嘆和驚喜,而給學校帶來的是師生新的精神風貌與心靈的成長!

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